Отчет о кружке «Страна Рисовандия» за 2015-2016 учебный год
В данном документе представлен отчет о работе кружка «Страна Рисовандия», который функционировал в Центре психолого-педагогической реабилитации и коррекции «Приют надежды» в 2015-2016 учебном году. Кружок был организован для детей старшей дошкольной разновозрастной группы, возраст которых колебался от 4 до 7 лет. Основная цель работы заключалась в развитии творческих способностей детей, их интереса к художественной деятельности через нетрадиционные подходы к рисованию.
Кружок проводил занятия раз в неделю, что позволило создать определенную систему обучения и обеспечить последовательное приобретение знаний и умений. Каждое занятие длилось в зависимости от возраста детей от 20 до 30 минут. В процессе работы с детьми использовались разнообразные техники рисования, такие как рисование ладошкой, пальчиковая живопись и многие другие, которые стимулировали фантазию и раскрывали уникальный творческий потенциал каждого ребенка.
На занятиях были внедрены игровые приемы, создающие непринужденную атмосферу, что способствовало развитию воображения. Обсуждения работ детей и их эмоций в процессе творчества помогли формированию у них нравственно-оценочных критериев, что является важным этапом психолого-педагогического развития. К концу учебного года заметно возрос интерес детей к изобразительному искусству, они стали более уверенными в своих силах и активными в образовательной деятельности.
Работа кружка также завершилась несколькими художественными выставками, на которых были представлены работы детей. Успехи детей стали для родителей не только приятной неожиданностью, но и явной иллюстрацией роста их творческих способностей. В планах на следующий учебный год стоит задача продолжить развивать навыки детей, внедрять новые техники и приемы, а также участвовать в конкурсах и выставках, что позволит детям проявлять себя в творческой среде.
ТОГБУ Центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции «Приют надежды»
Отчет о работе кружка
с детьми старшей дошкольной разновозрастной группой
(от 4 – до 7 лет )
«Страна Рисовандия»
за 2015 – 2016г.
Воспитатель Нестерова Л.П.
В 2015 – 2016 учебном году деятельность кружка «Страна Рисовандия» осуществлялась с поставленной целью :
Развивать потенциальные способности, заложенные в ребенке, интерес к собственным открытиям через поисковую деятельность, через различные способы рисования.
Согласно поставленной цели решались следующие задачи :
Развивающие:
- Формировать творческое мышление, устойчивый интерес к художественной деятельности;
-Развивать художественный вкус, фантазию, изобретательность, пространственное воображение.
- Формировать умения и навыки, необходимые для создания творческих работ.
- Развивать желание экспериментировать, проявляя яркие познавательные чувства: удивление, сомнение, радость от узнавания нового.
Образовательные:
- Закреплять и обогащать знания детей о разных видах художественного творчества.
- Знакомить детей различными видами изобразительной деятельности, многообразием художественных материалов и приёмами работы с ними, закреплять приобретённые умения и навыки и показывать детям широту их возможного применения.
Воспитательные:
- Воспитывать трудолюбие и желание добиваться успеха собственным трудом.
- Воспитывать внимание, аккуратность, целеустремлённость, творческую самореализацию.
-Воспитывать культуру восприятия произведений изобразительного и декоративно-прикладного искусства.
Работа кружка направлена на развитие у детей творческих способностей, фантазии, воображения средствами нетрадиционного рисования.
Включает в себя 36 занятий. Занятия проводятся 1 раз в неделю, в соответствии с тематическим планом. Длительность занятий составляет 4-5 лет 20 минут ; 5- 6 лет 25 минут ; 6- 7 лет 30 минут.
Нетрадиционное рисование доставляет детям множество положительных эмоций, раскрывает новые возможности использования хорошо знакомых им предметов в качестве художественных материалов, удивляет своей непредсказуемостью. Оригинальное рисование без кисточки и карандаша расковывает ребенка, позволяет почувствовать краски, их характер, настроение.
Эмоциональное состояние детей сохранялось на протяжении всего года, дети с волнением ждали следующего занятия. Незаметно для себя дети учились наблюдать, думать, фантазировать.
На занятиях использовались игры и игровые приемы, которые создавали непринужденную творческую атмосферу, способствовали развитию воображения.
Диалоги на занятиях между мною и ребенком были направлены на совместное обсуждение ситуаций. Беседа являлась одним из основных методов формирования нравственно-оценочных критериев у детей.(«почему нравится...» или «почему не нравится...» с помощью наводящих вопросов побуждает ребенка к осмысливанию объекта)
Нетрадиционные методики позволили открыть больше возможностей в выражении собственных фантазий, желаний и самовыражению в целом.
Использование различных приёмов способствовало выработке умения видеть образцы в сочетаниях цветовых пятен и линий и оформлять их до узнаваемых изображений.
Наиболее интересными темами для детей были:
«Подводное царство », «Сказочные птицы», «Волшебница осень», «В мире животных », «Зимние забавы», « Цветы» и др.
За год дети познакомились с такими техниками рисования как:
- рисование ладошкой,
- рисование тычком,
- пальчиковая живопись,
- рисование с использованием природного материала,
- раздувание краски,
- кляксография,
- рисование свечой,
- набрызг,
- тампонирование,
- пластилинография.
К концу года стала прослеживаться положительная динамика. Дети научились использовать различные изобразительные средства: линию, форму, цвет, композицию; используют разнообразные изобразительные материалы.
Вывод:
У ребят заметно возрос интерес к изобразительному искусству, они стали более уверенными и самостоятельными, более активными в образовательной деятельности.
Результатом осуществляемой работы стали:
- подарки к празднику для мам и пап,
-художественные выставки на темы «Цветы», «Осторожно дорога», «Зимние забавы».
-мини галерея « В мире фантазий и красок», что позволило родителям воочию увидеть, как творчески выросли их дети.
В планах на следующий год:
-Разнообразить и усложнить техники нестандартного раскрашивания на занятиях;
-Показать способы их сочетания между собой, учитывая возможности детей;
-Ввести ранее не используемый материал для рисования;
-Принимать участие в различных конкурсах и выставках .
- Заниматься самообразованием. Продолжать углублённое изучение методической литературы, развивая свои способности рисовать, используя незнакомые виды нестандартного раскрашивания и накапливать интересные методы и приёмы в работе с детьми и родителями.
