Составление рассказа по картине «Весна пришла» в детском саду

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Центр развития ребенка – детский сад № 40»
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Конспект образовательной деятельности
                         Составление рассказа по картине «Весна пришла».                                                   
(Старший дошкольный возраст).
 
 
 
 
 
 
 
                                                                     Воспитатель:
Махлова Валентина Николаевна
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
г. Славгород.
Тема: Составление рассказа по картине «Весна пришла».
Цель: Составление целостного рассказа по сюжетной картине, пользуясь разными видами предложений.                                                                     Программные задачи:Продолжать формировать умение отгадывать загадки, аргументируя свой ответ. Продолжать формировать умение внимательно рассматривать картину, выделять в ней главную мысль (с помощью вопросов воспитателя); составлять целостный рассказ по сюжетной картине, пользуясь разными видами предложений, используя план. Упражнять детей в подборе вариантов, придумывания названия рассказа. Упражнять в подборе родственных слов, определений к заданным словам.                   Закрепить у детей представление о последовательности роста растения на примере репки. Дать знания о том, что семена растений тоже живые существа.
Воспитывать умение выслушивать друг друга, не перебивать во время выполнения задания. Воспитывать бережное отношение и любовь к живой природе, планете Земля.                                                                                         Развивать зрительное восприятие, различительно цветовую функцию глаз, остроту зрения. 
Словарная работа: проросшие семена, отросток.
Оборудование и материал к занятию:   сюжетная картина « Весна пришла», иллюстрации в электроном виде.  На каждого ребенка: стаканчик с проросшими  семенами репки, салфетки.                                                                                                                                   Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно – исследовательская.
Содержание организованной деятельности детей:
1.Организованныймомент. Дети стоят.
Приветствие:
К солнышку руки потянули,
Лучик взяли и к сердцу прижали,
 Улыбнулись, гостям лучик дали,
Здравствуйте, гости, мы вас всех ждали!      
- Ребята, нам пришло письмо от героев сказки.
- Название  сказки вы узнаете, ответив на вопрос: «Как называется сказка, в которой благодаря дружной работе всей семьи удалось собрать большой урожай этого овоща?» (Ответ детей, показывается репка).
- Это сказка про дружную семью. Назовите её членов. ( Дед, бабка, внучка, Жучка, кошка, мышка.). А животных можно назвать членами семьи?..................                                                                                                      На экране иллюстрация сказки «Репка». Скажите сколько всего сказочных героев? (6).
Наши герои просят нас о помощи. И посылают нам волшебный сундучок, нужно  выполнить несколько заданий и только потом откроется сундучок. Согласны помочь нашим героям из сказки? (ответ детей).                                                                                                Разминка язычка:
Ра-ра-ра   светит солнышко с утра.
На-на-на     к нам пришла весна.
Ок-ок-ок    на улице расцвел цветок.
Лу-лу-лу- в лесу видели лису.
 Ребята! Прислушайтесь. Вы ничего не слышали? Кто это так тихо прошагал за окном?                                                                                                                            А вот и первое задание от мышки.  Послушайте его.
Загадка:
 « Кто пришёл так тихо - тихо?
 Ну конечно не слониха,
 И , конечно , бегемот тихо так пройти не мог.
 И никто из вас не слышал, как листок из почки вышел,
 И услышать не могли вы, как зелёные травинки,
 Сняв зелёные ботинки,
Тихо вышли из земли.
И подснежник тихо вышел.
И повсюду тишина.
 Это значит, это значит - тише всех пришла – дети дополняют -весна!»
 Вот и к нам пришла Весна.
Задание от кошки:
Назовите  признаки весны: Весной ярко светит солнце.
-Весной на деревьях набухают почки.
-Весной растет трава.
-Весной распускаются цветы .
-Весной из теплых стран прилетают перелетные птицы .
-Весной люди сажают огороды .                                                                                    -Назовите 3 весенних месяца: (март, апрель, май).                                                       
Задание от Жучки: Лексическая игра «Подбери родственные слова».  
Весна                                                                                                                      снег
Задание от бабки: Придумайте определение к слову весна какая она? (тёплая, красивая,  ранняя, поздняя, солнечная);                                                                                                                                            Солнце какое? ( ласковое, лучистое, яркое).                                                                                         Травакакая?  (зелёная, сочная, низкая, высокая).                                                                                                        Цветы  какие (красивые, разноцветные, душистые).                                                                                        Птицы какие?  (голосистые, веселые, быстрые). Молодцы! Вот сколько хороших и красивых слов мы вспомнили.
Предлагаю детям сесть на стульчики.
Задание от деда. Основная часть занятия.
Ребята! Сегодня на занятии мы будем составлять рассказ по картине.  Внимательно посмотрите на картину. Рассмотрите ее.
-Какое время года изображено на картине? (весна).
 -Какой день? (солнечный, безветренный, весенний).
-Кого вы видите? (мама, сын и дочь). Как можно назвать одним словом маму, мальчика и  девочку? (семья). Давайте дадим мальчику и девочке имя.(Миша и Катя).
-Как, одеты мама и дети? (куртки, шапочки, сапоги). Указать цвет куртки и шапки.
 -Что делает семья на огороде? (садят лук).
 -Что делает Миша? (копает землю).
 -Что делает мама?                                                                                                                        - Как вы думаете, что будет делать Катя? (Катя принесла из дома ящик с луком и  садит его).                                                                                                                      -Что вы видите еще на огороде? (подбеленные яблоньки).   Стоит дом одноэтажный.                                                                                                                    - Что вы ещё видите? (в далеке трактор пашет землю для посадки). А как вы думаете, что в поле будут садить? (пшеницу, картошку, кукурузу, подсолнечник…).                                                                                                              -А как вы думаете, что будет делать семья, когда они закончат посадку лука?
-Придумайте к этой картине название. (выслушать ответы детей) Молодцы! Мы назвали  « Весна пришла».
Офтальмологическое упражнение для глаз: «Солнышко». Музыка.
Физ. минутка «Семейная зарядка».                                                                     Осенью, весною,
Летом и зимой.
Мы во двор выходим
Дружною семьёй.
Встанем в круг и по порядку
Каждый делает зарядку.
Мама руки поднимает (руки вверх и вниз).
Папа бодро приседает (приседания).
Повороты вправо-влево
Делает мой братик Сева (руки на поясе, повороты всем корпусом).
А я сам бегу трусцой
И качаю головой (бег на месте и наклоны головой в стороны).
Дети сели на стульчики.
 
Чтобы вам легче было рассказывать рассказ, я предлагаю вам план.  Сначала надо сказать:
1.Какое время года изображено на картине.
2.Кого вы видите.
3.Где происходит действие?
4.Что делают герои?
5.Чем закончился день?
Рассказ: Наступила весна. День был безветренный, теплый. И мама с детьми: сыном Мишей и дочерью Катей вышли в огород работать.  Они были одеты по-весеннему: в куртках, шапочках и сапогах.  Сначала они обкопали яблоньки, подвязали, чтобы ветром их не сломало, затем подбелили, чтобы  насекомые не повредили кору деревьев. Затем Миша вскопал грядку. Мама сделала рядочки, а Катя принесла в ящичке проросший лук из дома и садила его в рядочки. А недалеко от дома похал трактор поле, чтобы засеять его пшеницей, кукурузой или посадить картошку. У всех было хорошее настроение. Мама сказала, что обязательно будет хороший урожай лука.  Потом они пошли дружно домой отдыхать.
 
 Кто хочет рассказать? Рассказы детей (2-3 рассказа).
- Чей рассказ вам больше всего понравился? Что понравилось в картине?                     Предлагаю детям встать.
Игра.Я говорю начало пословиц о труде ,вы должны их будете закончить.
1.Воспитатель: Сделал дело ……..
Дети : гуляй смело.
2.Любишь кататься…( люби и саночки возить).
 3.Умение и труд…( все перетрут).
4.Делу время…( потехе час).
5.Лучше поздно …(чем никогда).
6.Поспешишь …(людей насмешишь).
7.Какие труды…(такие и плоды).                                                                         Обьясните значение этой пословици?
 
А теперь следующее задание от внучки.     Нам три дня назад внучка прислала семена, какого овоща? ( репки). Правильно и просила проверить  вырастит из этих семян репка или нет.  Давайте вспомним, что мы сделали с семенами репки: Расскажи, Семен. Взяли баночки, на дно положили круглый мягкий диск и намочили его. Семена репки положили  так, чтобы они не соприкасались – не мешали друг другу просыпаться.  Закрыли баночку. Оставили семена просыпаться на солнышке. Теперь мы посмотрим, что же произошло с семенами репки.
Вы экспериментаторы, пройдите в исследовательскую лабораторию.Дети проходят, садятся за столы.
-Рассмотрите свои семена, что вы видите? У семян появились отростки. - Давайте вспомним, что нужно для роста и развития живого существа. (тепло, свет, воздух, вода, почва).      Мы им срздали такие условия?                                                                            
Вывод: Какой вывод мы сделаем? Семена живые, их можно сеять. Мы эти семена проросшие посадим на грядке.А внучка смело может сеять семена репки.
Подойдите ко мне в круг.
Рефлексия:
-Расцвели цветы, потому что….                                                                                 - Прилетели птицы, потому что….
-Мы составляли рассказ по картине  «Осень пришла».
-Тепло, свет, воздух, вода, почва  -для роста растений не нужны?                                                                           
- Теперь внучка вырастит большую прибольшую репку из семян?                                                                                                         -Мы помогли героям?
-беречь природу и все, что окружает  не надо? Почему?
 
Теперь можно открыть сундучок – достаю глобус.