Создание сказочного леса: увлекательный процесс для детей
Этот документ представляет собой детализированный план занятия, направленного на развитие творческих навыков детей через рисование сказочного леса. Основная цель занятия - подвести детей к волшебному отображению лесного пейзажа, используя знакомые техники рисования. Ведь лес – это не просто место, это целый мир, наполненный сказочными существами и загадками, и детям предлагается изобразить его на своих холстах.
В ходе занятия на детей будет оказано влияние нескольких элементов, в том числе визуальные образы известных картин — репродукций И. Шишкина. Воспитатель начнет с рассказа о пейзажах, обращая внимание на их густую зелень и разнообразие форм. Задания включают обсуждение и описание рисуемых объектов, что обогатит их словарный запас новыми выражениями и терминами, связанными с природой, такими как «густой дремучий лес» и «пейзаж».
Занятие будет разделено на несколько частей: наблюдение за природой, физкультминутки для активизации детей, а также непосредственно процесс рисования в художественной мастерской. Участники будут работать с гуашевыми красками, кистями и поролоновыми тампонами, что добавит элемент эксперимента и свободы самовыражения в их творчестве.
Кроме занятий по рисованию, воспитатель организует пальчиковую гимнастику и обсуждение рисунков, где дети смогут рассказывать о своих впечатлениях и делиться наблюдениями. По окончании занятия все работы будут собраны в большой конверт, который будет отправлен сказочному гному как подарок, что впечатлит детей и добавит элемент волшебства в их творчество.
Программное содержание:
Подвести детей к творческому отображению сказочного образа леса. Используя знакомые техники рисования, закреплять умения рисовать концом кисти, с помощью поролонового тампона, упражнять в умении составлять композицию, обогащать ее сказочным содержанием.
Обогащать словарь выражениями: густой дремучий лес, пейзаж.
Воспитывать самостоятельность и аккуратность в работе.
Предварительная работа: наблюдение за живой природой в разное время года, рисование деревьев разных пород, рассматривание репродукции картин И.Шишкина «Лесная глушь»., творческие задания на дом: «сочиняем сказку».
Материал и оборудование: репродукция картины Шишкина «Лесная глушь», магнитофон, запись на кассете «звуки леса».
Раздаточный материал: бумага формата А4, палитры с гуашевыми красками, кисти, поролоновые тампоны, вода в баночках, салфетки.
Ход занятия:
Детьми встают вокруг воспитателя, воспитатель предлагает открыть конверт от сказочного гнома:
-давайте откроем и посмотрим, что он нам пишет (на экране появляется фотография сказочного гнома).
В своем письме гном просит нарисовать красивые сказочные места, интересные пейзажи для своего сказочного леса.
Воспитатель предлагает посмотреть пейзажи Шишкина «Лесная глушь» на экране. В ходе рассматривания воспитатель обращает внимание детей на красоту и густоту лесных пейзажей. После рассматривания воспитатель предлагает детям рассказать, что они будут рисовать.
Воспитатель:
- Хотите прогуляться по сказочному лесу ( физкульт минутка).
- Я приглашаю вас в сказочный лес (дети шагают).
Деревья высокие до небес (поднимают руки вверх). Травой заросли все тропинки, опушки (высоко поднимают ноги). Здесь прячутся сказки, лесные зверюшки (приседают, закрывают лицо руками). Постой , оглянись и вокруг посмотри (оглядываются по сторонам), фигура из сказки на месте замри (изображают сказочную фигуру). Воспитатель угадывает кого изобразили дети. Ветер поднялся (поднимают руки), деревья качает (качают из стороны в сторону), листья дрожат (перебирают пальцами, опускают вниз) и к земле припадают. Постой, оглянись и вокруг оглянись, лесная фигура на месте замри (изображают лесную фигуру). Физкульт минутка выполняется под музыку «Звуки леса».
- Вот мы с вами побывали в сказочном лесу. А теперь я приглашаю вас в нашу художественную мастерскую, чтобы помочь нашему гному нарисовать сказочный лес. Проходите, выбирайте места и садитесь (дети садятся за столы). Чтобы вам было веселее рисовать, я включу вам музыку.
Во время рисования проводится пальчиковая гимнастика «Здравствуй, пальчик».
По окончанию работы дети берут свои рисунки и показывают друг другу.
- Какой красивый лес получился у вас в рисунках. Если внимательно посмотреть, где, на ваш взгляд, лес выглядит самым сказочным? Кто сможет объяснить свой выбор? (дети рассказывают о понравившемся рисунке, анализируют).
Затем воспитатель благодарит ребят и предлагает положить все рисунки в большой конверт, чтобы отправить сказочному гному.
