Проект «Увлекательный мир театра» в детском саду №88
В настоящем документе представлен проект по театрализованной деятельности для средней группы детского сада №88, имеющий название «Увлекательный мир театра». Задуманный как долгосрочный проект, он рассчитан на период с сентября 2017 года по май 2018 года, охватывающий важные аспекты роста и развития детей. Проект разработан воспитателем Журавлевой В.А., которая стремится не только расширить кругозор детей, но и развить их творческие способности через увлекательные театрализованные занятия.
Театрализованная деятельность относится к самым распространенным методам детского творчества. Она является доступной и понятной для детей, что делает ее эффективной в процессе обучения. Основное внимание уделяется не только игре, но и развитию речи, эмоциональной выразительности и установлению доверительных отношений с окружающим миром. Занятия театром позволят детям понимать и выражать свои чувства, а также улучшат их словарный запас и речевые навыки.
Актуальность данного проекта объясняется тем, что театральное искусство формирует интерес и желание у детей участвовать в творческих процессах, повышая их уверенность и самостоятельность. Проект включает в себя разнообразные виды театра, игровые форматы и методические рекомендации для родителей и педагогов. В результате, предполагается обогащение внутреннего мира дошкольников и создание особой атмосферы, способствующей развитию их инициативы и воображения.
В рамках проекта предусмотрены различные мероприятия, направленные на лёд теме театра, изучение народных сказок и активные игры с элементами драматизации. Важно отметить, что результатом работы станет не только повышение общего уровня речевого развития, но и способность детей как артистов, готовых показывать свои таланты и радовать зрителей.
Реализация проекта предоставит возможность детям не только обучаться новым умениям, но и сформировать крепкие отношения с родителями через совместные театральные действия. К тому же, проект может быть использован в других образовательных учреждениях, что позволит расширить его влияние и положительное воздействие на развитие детей через театрализованную деятельность.
ГБ ДОУ «Детский сад №88»
Проект в средней группе
по театрализованной деятельности
«Увлекательный мир театра»
Подготовила:
Воспитатель: Журавлева В.А.
Севастополь
2017г.
Проект по театрализованной деятельности
в средней группе «Увлекательный мир театра»
«Театр-это волшебный мир. Он дает уроки красоты, морали и нравственности. А чем они богаче, тем успешнее идет развитие духовного мира детей» (Б. М. Теплов).
Проект по театрализованной деятельности в средней группе, для обогащения развития ребенка по ФГОС я запланировала на (сентябрь 2017 – май 2018года) который называется «Увлекательный мир театра».
Тип проекта: творческий, игровой
Продолжительность: долгосрочный
Возраст детей: средняя группа
Участники проекта: дети, воспитатели, родители.
Актуальность: Театрализованная деятельность-это самый распространенный вид детского творчества. Она близка и понятна ребенку. Занятия театральной деятельностью помогают развить интересы и способности ребенка; способствуют общему развитию, развитию речи, проявлению любознательности, стремление к познанию нового. В театральной деятельности ребенок раскрепощается, передает свои творческие замыслы, получает удовлетворение от деятельности. У ребенка появляется возможность выразить свои чувства, переживания, эмоции, разрешить свои внутренние конфликты. Реализация данного проекта позволит сделать жизнь детей интересной и содержательной, наполненной яркими впечатлениями, интересными делами, радостью творчества. Проблема: неумение передавать эмоциональный характер героев. Недостаточный словарный запас и связанной речи.
Цель проекта: Создание условий для развития творческих способностей детей; развитие речи дошкольников через театрализованную деятельность. Задачи проекта: -Познакомить детей с различными видами театра -Обогащать словарь детей, активизировать его;
-Вызвать у детей интерес к театру, желание участвовать в театральной деятельности;
-Развивать инициативу, самостоятельность, связанную речь, воображение и фантазию.
Для родителей:
-Сформировать у детей и родителей интереса к театру и совместной театральной деятельности;
Для педагога:
-Разработать план на год;
-Разработать сценарии открытых мероприятий на год.
Ожидаемый результат:
-Дошкольники с интересом разыгрывают новые постановки сказок
-Повышение темпа развития речи в целом за счет включения дошкольников в творческую деятельность;
-Через систему разнообразных мероприятий будут сформированы основные понятия о театрализованной деятельности детей.
-Развитие эмоционального фона дошкольников, пополнение театрального уголка;
Структура проекта
1 этап- подготовительный, информационно-исследовательский:
Сбор и обработка методических пособий, видео - материалов для ознакомления детей с театральным искусством.
- Создание совместно педагога с родителями и детьми разные виды театра;
-Чтение художественных произведений (сказки, рассказы);
-Подбор игр, пальчиковой, артикуляционной, дыхательной гимнастики, пластических этюдов;
-Разработка сценария развлечения для детей.
Второй этап основной:
СЕНТЯБРЬ
1. Беседа о театре «Здравствуй, театр!».
2. Разучивание этюдов «Расскажи сказку».
3. Знакомство детей с пиктограммами. Игра-пантомима «Медвежонок»
4. Разучивание потешек, песенок «Зайчишка-трусишка», «Сидит, сидит зайка…»
5. Речевая игра «Скажи, какой»
6. Игра – драматизация «Теремок»
ОКТЯБРЬ
1. Обыгрывание ситуаций-диалогов «Договорим то, чего не придумал автор», «На базаре».
2. Речевые игры «Назовите одним словом», «Кукла веселая и грустная»
3. Игра- инсценировка с игрушками
4. Театрализованный праздник «Овощной бал».
5. Игра – имитация «Пьем чай»
НОЯБРЬ
1. Разучивание этюдов на выразительность жеста «Разговор по телефону», «Давайте потанцуем».
2. Знакомство с народным инструментом, прослушивание записи.
3. Инсценировка сказки «Лиса и заяц».
4. Театрализованная викторина «Зайчики и угадайчики».
5. Речевые игры «Разложи картинки», «Где что можно делать».
6. Театральные игры: «Есть ли нет?» «Дружные звери»
7. Сюжетно ролевая игра «Театр»
ДЕКАБРЬ
1. Игра- инсценировка «Учимся вежливости»
2. «Веселые пляски» (пластичность, раскованность, выразительные движения под музыку).
3. Игра «Придумай веселый диалог».
4. . Речевые игры «Закончи предложения», «Как сказать по-другому»
5. Литературная викторина
6. Артикуляционная гимнастика «Длинный язычок», «Качели»
7. Танец-инсценировка «Шёл весёлый дед мороз»
ЯНВАРЬ
1. Разыгрывание по ролям стихотворения И. Жукова «Киска».
2. Игра «Давайте хохотать».
3. Чтение зимних стихотворений наизусть – основа актерского мастерства (выразительность, проникновенность).
4. Драматизация сказки «Три поросенка».
5. Заучивание скороговорок.
6. Этюды на развитие памяти, фантазии .
7 . Речевая игра «Какой, какая, какие»
8. Игра – импровизация «Репка»
ФЕВРАЛЬ
1. Этюды на восприятие отдельных черт характера «Бараны», «Мне грустно».
2. Импровизация на музыкальных инструментах «Русская народная песня «Петушок».
3. Театр на фланелеграфе «Маша и медведь».
4. Настольный театр «Снегурочка и лиса»
5. Заучивание А. Пушкин «Ветер, ветер, ты могуч…» (из сказки «О мертвой Царевне и семи богатырях»).
6. Ситуация «Почему Ане не понравилось в театре»
7. Артикуляционная гимнастика: Зарядка для губ «Весёлый пятачок»
МАРТ
1. Этюды на составление различных эмоций: «Сделай лицо», «Хитрая лиса» 2. Праздник в группе с приглашением мам, бабушек. Мастер-класс «Домашний театр».
3. Игра-упражнение «Едем на паровозе».
4. Разучивание скороговорок.
5. Язычковая гимнастика: «Путешествие язычка. У кого какие песенки»
6. Настольный театр «Заюшкина избушка».
7. Игра на развитие двигательных способностей: «Что мы делали не скажем, а что делали, покажем!»
АПРЕЛЬ
1. «Праздник смеха» в группе - рисование масок с различным выражением лица, костюмированный праздник.
2. Инсценировка сценки «Мыши».
3. Чтение стихов о весне – работа над речевой выразительностью.
4. Интерпретация сказки «Заюшкина избушка».
5. Игра для развития мимики «Люблю – не люблю»
6. Пальчиковая гимнастика: «Весёлые человечки»
МАЙ
1. Игра-пантомима «Поиграем – угадаем» А. Босева.
2. Этюды на выразительность жеста «Звонкий день».
3. Речевая игра «Назови одним словом», «Закончи предложения»
«Скажи какой»
4. Праздник-драматизация сказки «Непослушная Даша»
5. Игры на опору дыхания: «Дрессированные собачки» «Эхо»
6. Пальчиковый театр «Кто сказал мяу»
7. Импровизация «Играем в кукольный театр»
3 этап. Заключительный
Фото отчёт «Мы Актёры».
Участие в конкурсе «Лучший театральный уголок»
Показ НОД «Путешествие по сказке «Колобок» на новый лад для родителей и коллег.
Содержание работы с родителями
. -Консультация для родителей на тему: «Театр в жизни ребёнка» «Как устроить домашний театр для детей» «Сказочные герои, глазами детей » «Роль художественной литературы в развитии речи детей » «Играйте вместе с детьми »
-Выставка рисунков «Мы из сказки»;
-Беседа с родителями «Знакомство с проектом».
- Задания для родителей и детей (изготовление поделок, рисование иллюстраций к сказкам).
-Чтение сказок с детьми.
-Проведение родительского собрания на тему: «В гостях у сказки».
-Совместное творчество в изготовлении декораций, костюма персонажей
-Придумывание сказок с детьми.
-Помощь в пополнении книжного уголка сказками
Перспективы распространения проекта: В случае успешной реализации проекта, он может быть использован другими образовательными учреждениями города. Формирование творческих способностей детей через театрализованную деятельность позволяет повысить речь детей, преодолевать робость, неуверенность в себе, всесторонне развивать ребенка, помогает повышать коммуникативные навыки. Возможности дальнейшего развития проекта: Распространение и обобщение опыта работы среди детских садов города. Презентация данного проекта Публикации опыта работы в СМИ и на сайте ДОУ. Выступления на педагогическом совете, семинарах, конференциях различного уровня.
Список литературы:
- «Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» (под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой); Методический инструментарий (конспекты образовательной деятельности, картотека дидактических игр, подборка художественных произведений, сценарии развлечений и т.д.).
Пальчиковые театры; Настольные театры; Театр на магнитах; Элементы костюмов; Раскраски по мотивам сказок; Дидактические игры: лото «Сказки», «Мои любимые сказки»; Книги; Сюжетные картинки; Иллюстрации к сказкам.
Методика работы со сказкой. Рыжова Л. В Акулова О. Театрализованные игры // Дошкольное воспитание, 2005. - №4. Игры-драматизации // Эмоциональное развитие дошкольника / Под ред. А.Д. Кошелевой. - М., 1983. Петрова Т.И. Театрализованные игры в детском саду. - М., 2000. . Маханева М. Д. Занятия по театрализованной деятельности в детском саду. Творческий Центр, Москва, 2009.
