Конспект НОД по развитию речи «В поисках Весны»
Конспект НОД по развитию речи под названием «В поисках Весны» предназначен для детей средней группы детского сада. Этот материал помогает развивать умение составлять связный рассказ через использование картинок, а также закрепляет навыки общения и взаимопомощи среди ребят.
В ходе занятия дети знакомятся с характерными признаками весны, используя карточки-символы, и понимают, как меняется природа в эту пору года. Основная цель — развить речь детей, научить их отвечать полными предложениями и добавлять к ним обобщающие слова, что значительно обогатит их словарный запас.
В процессе мероприятия создается дружелюбная атмосфера, которая воспитывает взаимовыручку и заботливое отношение к окружающему миру. Дети наблюдают за изменениями в природе, обсуждают, как возвращаются перелетные птицы, какие изменения происходят с животными, а также изучают важность соблюдения экологического равновесия.
На занятии воспитатель играет активную роль, поддерживая детей в их стремлении к познанию. В особых ситуациях, например, когда белка обращается за помощью, у детей формируется чувство ответственности за своих лесных друзей. Таким образом, занятие повышает не только уровень речевого развития, но и эмоциональную отзывчивость детей.
Завершая занятие, воспитатель с детьми подводит итоги, тем самым укрепляя знания и навыки, полученные в ходе всей деятельности. Такой подход к обучению позволяет детям не только развивать речь, но и чувствовать себя частью большого мира, где они могут делать добрые дела.
ГБ ДОУ «Детский сад №88»
Конспект НОД по развитию речи «В поисках Весны» для детей средней группы
Подготовил: воспитатель ГБ ДОУ№88 Журавлева В.А.
г. Севастополь
2016 г.
Программное содержание:
1. Учить составлять связный рассказ, используя картинки.
2. Закрепить умение отвечать предложением, дополнять ответы товарищей.
3. Использовать в речи обобщающие слова.
4. Воспитывать дружелюбие, взаимовыручку, заботливое отношение к природе.
Материал:
1. Карточки-символы с приметами весны.
2. Куклы – мальчик и девочка с наборами одежды.
3. Игрушки — медведь, заяц, ёжик, белка, ворона, «Бочонок с мёдом», шишка, морковь, гриб.
4. Ёлки (для леса).
5. Белая ткань для «сугробов».
Ход НОД:
(Дети сидят на стульях)
Воспитатель: Ребята, какое время года сейчас?
Дети: Сейчас весна.
Воспитатель: Давайте подробнее расскажем о признаках этого времени года.
(Показываю карточку с изображением солнца)
Дети:
Солнышко весной светит ярче.
Оно пригревает, стало теплее.
(Показываю карточку – голубое небо, белые облака)
Небо стало выше.
Небо голубое и прозрачное.
По небу чаще плывут белые облака.
(
(Показываю карточку – деревья)
Деревья зимой «спали», весной — «проснулись».
Корни деревьев стали пить водичку из земли.
Водичка по стволу побежала к веточкам.
На ветках набухли почки, а потом появились листики.
(Показываю карточку – птицы
Перелётные птицы возвращаются к нам.
Они начинают строить себе гнёзда.
Мы ждём их и готовим для них скворечники.
Воспитатель: Ребята, а каких перелётных птиц вы можете назвать?
Дети: Скворцы, ласточки, утки.
Воспитатель: Молодцы, ребята. Давайте продолжим свой рассказ о весне.
(Показываю карточку – животные)
Дети:
Животные тоже рады приходу весны.
Они меняют зимние «шубы» на летние. Это зайцы, лисы, белки. Они линяют.
Зайчики были белые, стали – серые.
Белки были серые, стали – рыжие.
Медведи просыпаются в берлогах.
Ёжики тоже зимой спали, а весной проснулись.
(Показываю карточку – насекомые)
Насекомые тоже зимой спали, а весной – проснулись.
Воспитатель: Молодцы, ребята. Очень хорошо и правильно рассказали о весне.
(Раздается стук)
Кто-то к нам стучится.
Может быть это гости?
(«Входит» Белка воспитатель говорит за белку)
Белка: Здравствуйте, ребята. У нас в лесу случилась беда. Где-то весна заблудилась и к нам не попала. Все звери проснулись, а весны нет. У животных закончились запасы еды, а холод мешает что-нибудь найти. Я пришёл к вам за помощью. Помогите моим друзьям отыскать весну.
Воспитатель: белочка, а кто же твои друзья?
Белка: Мои лучшие друзья медвежонок, зайчонок, бельчонок и ежонок.
Воспитатель: Ну что, ребята, поможем лесным жителям?
Дети: Поможем!
Воспитатель: Ребята, но чтобы отправиться на помощь, нужно самим правильно выбрать одежду, чтобы нам было удобно в нашем путешествии. В этом нам помогут Ваня и Маша (показывает бумажные куклы с комплексом одежды). Ух, как много здесь всего! Как можно одним словом назвать все эти предметы?
Дети: Одежда.
Воспитатель: Давайте подумаем и скажем, какую одежду для прогулки весной нам надо выбрать?
Дети: Весеннюю.
Проводится игра «Оденем куклу по сезону»
Воспитатель: Замечательно, в такой одежде нам будет и легко, и тепло. Отправляемся в путь! Но нам ещё нужно захватить угощение для друзей Белочки. Давайте вспомним, что же любит медвежонок?
Дети: Медвежонок любит мёд.
(В корзину укладываем бочонок с мёдом)
Воспитатель: А чем можно угостить зайчонка?
Дети: Зайчонок любит морковку.
(Укладываем морковку)
Воспитатель: А чему будет рад бельчонок?
Дети: Бельчонок обрадуется, если мы дадим ему орешки.
(Укладываем шишку с орехами)
Воспитатель: Ну а что можно припасти для ёжика?
Дети: Ёжика можно угостить грибом.
(Укладываем грибы)
Переходим в актовый зал. Среди елок, под которыми лежат «сугробы», сидят медвежонок, зайчонок, бельчонок и ежонок.
Воспитатель: Ой, ребята, сколько ещё снега в лесу. Действительно, сейчас трудно приходится животным. Давайте угостим их.
(Дети раздают угощение животным)
Воспитатель: Ну, кто же нам поможет найти весну?
(Раздается карканье)
Кто – то с нами хочет поговорить.
Ребята, посмотрите, кто же это.
Дети: Это ворона. Она зимующая птица. Всю зиму жила в лесу.
Воспитатель: Молодцы! Всё правильно сказали. Так, может, она нам подскажет, где же весна.
Ворона:
(Воспитатель говорит за игрушку)
Дети! Я видела, как хитрая лиса спрятала Весну под ёлкой. И если вы отгадаете загадку, то легко найдёте ту ёлку.
Загадка про сосульку.
Молодцы, ребята! Найдите в лесу дерево, где много шишек. Освободите Весну! Помогите лесным жителям!
(Дети ищут нужную ёлку. В «сугробе» находят Весну. Вена выходит к детям — ребёнок в костюме весны)
Весна: Спасибо, ребята! Мне уже давно пора навести в лесу порядок. А лиса обманула меня и завалила снегом. Молодцы, что вы не испугались и помогли мне. Я хочу за это угостить вас.
(Отдает корзинку с угощением)
А мне пора приниматься за дело.
До свидания, друзья! Мы ещё не раз с вами встретимся.
(Уходит)
Дети: До свидания, Весна!
Воспитатель: Ребята, нам тоже пора возвращаться в группу.
(Возвращаются)
Давайте-ка вспомним, что же с нами сегодня произошло.
(Дети усаживаются на стулья)
Дети:
К нам приходил в гости бельчонок.
Мы ходили в лес искать Весну.
В лесу мы встретили медвежонка, лисёнка, зайчонка, ежонка.
Мы угостили животных.
Ещё мы встретили ворону.
Она подсказала нам, как найти Весну.
Воспитатель: А кто помнит, кто же спрятал Весну?
Дети:
Весну спрятала лиса.
Она обманула её.
А мы отыскали весну.
Воспитатель: Ребята, я очень рада, что вы такие смелые, дружные и добрые. Давайте посмотрим, чем же нас угостила Весна?
(Воспитатель угощает детей)
