Конспект занятия: «Путешествие в лес»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 19» представляет конспект занятия на тему «Путешествие в лес». Это занятие разработано для детей, направлено на обучение счёту и ознакомление с геометрическими фигурами. Целью занятия является не только развитие математических навыков, но и пробуждение интереса к окружающему миру через игровые формы обучения.
На занятии дети отправляются в увлекательное путешествие. Сначала они отгадывают загадку о транспортном средстве, что заставляет их активно включаться в процесс. Далее ребят ждёт встреча с белкой, которая знакомит их с картиной, на которой изображены различные элементы, требующие счёта. Это помогает детям усвоить понятия количественного счёта до 8, а также пространственных отношений.
В ходе процесса обучения имеется элемент взаимодействия, когда дети не только наблюдают, но и активно участвуют в обсуждении увиденного. Они учатся отвечать на вопросы о количестве объектов, таким образом развивают логическое мышление и умение работать в команде. Каждая игра и задание влекут за собой элементы исследования и творчества, что делает процесс обучения легким и увлекательным.
Когда дети собирают фигуры и классифицируют их, у них формируется базовое понимание математики. В конце занятия происходит волнующее путешествие обратно в детский сад, в котором также учёные и обучающие игры помогают им закрепить все полученные знания. Данный подход к обучению вносит разнообразие и радость в процесс познания.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад № 19
Конспект занятия на тему: «Путешествие в лес»
Выполнила: Васинова М.П.
Армавир,2017г.
«Путешествие в лес»
Цель занятия:
1. Познакомить с образованием числа 8, учить считать детей до 8.
2. Закрепить пространственные отношения (слева, справа, посередине, на, около, за).
3. Узнавать и называть геометрические фигуры, их свойства, развивать логическое мышление, воспитывать у детей желание заниматься математикой через игру.
Задачи:
1.Закрепить умение считать в пределах 8,познакомиться с порядковыми значениями числа.
2.Учить отвечать на вопросы: «Сколько?», «Который по счёту?», «На каком месте?».
Ход занятия:
Ребята, сегодня мы с вами отправляемся в путешествие. А вот на чём мы отправимся, сейчас узнаем, отгадав загадку:
Не летит, не жужжит,
Жук по улице бежит,
Носит обувь из резины и питается бензином.
Посмотрите, ребята, у нас на пути оказалась белка. Эта белка художница.
Посмотрите, какую картину она нарисовала, давайте присядем и внимательно рассмотрим.
- Что нарисовано посередине? (дерево)
- Сколько деревьев нарисовано? (1)
- Покажите мне цифру 1.
- Что нарисовано справа от дерева? (пруд с утками)
- Сколько уток? (хоровой и индивидуальный счёт. 5 уток)
- Покажите цифру 5.
- Что нарисовано слева? (грибы)
- Сколько грибов? (4. Счёт хоровой и индивидуальный)
- Покажите цифру 4
- Ребята вам понравилась картина белочки?
Белочка дарит картину детям.
- А давайте, ребята, мы сделаем белочке подарок.
- Что любит белочка? (грибы, шишки, прыгать с одной ветки на другую)
- Значит, мы подарим белки шишки и грибы. - У вас на тарелке лежат грибы и шишки, а также карточки с 2-я полосками.
Выложите на верхней полоске 7 грибов.
- Счёт детей.
- На нижнюю 7 шишек.
- Счёт.
- сколько шишек? (7) - на верхней.
- Сколько грибов (7) - на нижней.
- Значит их поровну. А теперь добавьте один гриб.
- Сколько грибов? (8) а шишек по-прежнему 7. Чего больше шишек или грибов?
- Грибов.
- На сколько больше? (на 1)
- Что нужно сделать, чтобы стало поровну? (добавить 1 шишку)
- Счёт.
- Поровну.
Ну а теперь идём дальше. На пути встречается река.
- Река, какая? (широкая, глубокая)
- Как же нам её перейти?
- Ответы детей.
- Правильно мы переплываем её на лодке.
- Делаем лодку из квадрата Воскобовича.
- Ой, посмотрите, кто нас встречает.
- Ежик.
- Ребята, ёжик хочет с нами поиграть с нами в игру «назови правильно» (ёжик сидит на пеньке, за пеньком, около пенька).
- Молодцы, ребятишки.
- Наше путешествие продолжается.
- Мы пришли в таинственный лес. Ребята, посмотрите сорока прилетела.
- Сорока белобока, что ты нам принесла (у сороки в клюве блестит мешочек).
- Достала письмо.
Я мишка косолапый
Весёлый и лохматый
В лесу спокойной жил
С лисичкой дружил
А злой колдун однажды
Всех нас погубил.
Вы, ребята, помогите
Из фигур нас соберите.
Давайте посчитаем, сколько фигур в изображение мишки.
- 8
- Какого цвета фигуры?
- Коричневого
- А как называют эти фигуры?
- Квадрат.
- Дети собирают медведя. Считают.
Давайте посчитаем, сколько фигур в изображение лисы.
- 5.
- А как называют эти фигуры?
- Какого цвета они?
Дети собирают лису.
На этом наше путешествие подошло к концу. Пора нам возвращаться в наш детский сад. Дети садятся в автомобиль и едут в детский сад.
Список литературы.
1. Смоленцева А.А., Пустовойт О.В., Математика до школы Н.Новгород, 2000г.
2. Михайлова З.А., Игровые занимательные задачи для дошкольников. М., 2001г.
