Конспект НОД по развитию речи с использованием технологии ТРИЗ для детей старшей группы

Конспект по развитию речи в старшей группе с использованием технологии ТРИЗ «Мебель»
Программное содержание:
- уточнять и обобщать знания детей по теме мебель;
- расширять и активизировать словарь по данной теме;
- учить образовывать и употреблять в речи существительные единственного и множественного числа;
- учить составлять описательный рассказ о мебели;
- воспитывать у детей отзывчивые отношение к игровым персонажам, вызвать желание помогать им.
Предварительная работа:
Рассматривание мебели, материалов из которых она сделана;
Отгадывание загадок на тему мебель;
Обогащение и активизация словаря детей по теме мебель;
Знакомство с планом-схемой описательного рассказа.
Ход занятия:
1. Воспитатель берет колокольчик, звонит в него и говорит:
Сегодня у нас необычное занятие. Слышите, колокольчик звонит? Он зовёт вас всех для того, чтобы с вами поиграть в
Игру «Доскажи словечко»
Если ты захочешь спать,
В спальне ждет тебя (кровать)
Как приятно нашей Тане
Поваляться на (диване)
Чтобы ноги отдохнули,
Сиди-ка ты на (стуле)
Не страшны морозы, если
Ты сидишь в уютном(кресле)
С пирогами чай попьем
За обеденным (столом)
Свитер, кофту, теплый шарф
Аккуратно сложим в(шкаф)
2. Беседа.

А вы знаете, ребята, какой длинный путь проходит мебель, прежде чем попадет к нам в дома, в детский сад?
Послушайте внимательно интересный рассказ.
Вырос в лесу большой дуб. Лесорубы решили, что из него получится красивая мебель. Они спилили его и отправили на лесопилку. На лесопилке плотники распилили дерево на доски. Доски доставили на фабрику. Тут за работу принялись столяры. Оно выпилили и собрали части мебели, покрыли их краской и лаком, упаковали и отправили в мебельный магазин.
Мебель –это предметы изготовленные в основном из дерева или пластмассы, мебель может быть обтянута кожей, тканью.
Словарная работа:
Лесоруб -это рабочий, чьей задачей является рубка деревьев.
Столяр - это рабочий изготавливающий изделия из дерева.
3. А теперь ребята скажите мне какой бывает стол?
-круглый, квадратный, прямоугольный, обеденный.
А какой бывает диван?
-мягкий, большой, маленький, раскладной, удобный.
А какой бывает стул?
-твердый, мягкий, высокий, низкий
А какой бывает шкаф?
-маленький, большой, открытый, закрытый, деревянный
4. Составление рассказа по предметной картинке.
5. Физминутка  «Пилильщики»
Запилила пила,               ( дети стоят парами, одна нога выставлены вперед)
Зажужжала как пчела,    (руки скрещены в запястьях)  
Отпилила кусок,              (выполняют руками движения, имитирующие
Наскочила на сучок,         процесс напиливания дров)
Лопнула и встала -           (броском отпускают руки вниз)
Начинай сначала.              (меняются местами)
6. Игра «Хорошо - плохо»
Цель: учить выделять в предметах и объектах окружающего мира положительные и отрицательные стороны.

Ребята, о чём мы сегодня говорили?
А для чего нужна мебель?
Что вам больше всего запомнилось и понравилось на занятии?