Занятие педагога-психолога "Дни недели"

Методическая разработка
Психолого – педагогическое сопровождение
Конспект занятия для детей подготовительной группы «Дни недели»
Занятие составила педагог – психолог МБДОУ № 8 д/с «Мишутка»
Цыбуленкова Т.С.

Задачи: Способствовать раскрытию оптимальных возможностей ребенка, развивать эмоциональную сферу, умение снимать мышечное и эмоциональное напряжение. Продолжать развивать познавательные процессы (восприятие, память, речь, внимание, мышление, воображение)
Материалы и оборудование:
календарь с листочками (дни недели), воздушный шар, силуэты бабочек, плакат с заданием «Найди отличия», картинки «Небылицы», цветные карандаши, картинка с заданием «Каждой вещи свое место», карточки «с заданиями – эмоциями».
Ход занятия:
(слайд 1)
Педагог-психолог:
Ребята, давайте поздороваемся друг с другом.
Игра: «Давайте поздороваемся»
Дети по сигналу хаотично двигаются по комнате, по сигналу:
1 хлопок - здороваемся руками,
2 хлопка - здороваемся локтями,
3 –хлопка - здороваемся спинами.
Педагог-психолог: Поздоровались, прекрасно!
Солнце светит ясно, ясно.
(в группу влетаем воздушный шар, к нему привязано письмо), (слайд 2)
Педагог-психолог:
Ребята к воздушному шару, что-то прикреплено. Смотрите, письмо, оно от жителей сказочной страны порядка. У них случилась беда, однажды налетел сильный ветер и перепутал все дни недели и теперь там беспорядок. Жители этой страны просят нам помочь им, вспомним все дни недели, соберем все листочки календаря. Вы готовы помочь? (ответ детей)
Педагог-психолог:
Полетим туда на воздушном шаре
(дети становятся вокруг шара, держа его за веревочку)
Ветер с собою в дорогу зовет,
Нас впереди приключение ждет
(звучит аудиозапись «шум ветра»)
Педагог-психолог:
Мы с вами прилетели на остров «Мудрецов» (слайд 3)
Дети, вспомните, какой первый день недели? (ответ детей)
Среди дней любой недели,
первый будет понедельник.
В понедельник мы играем и заданья выполняем.
Упражнение: Каждой вещи свое место» (Приложение 1)
(каждому ребенку дается листочек с заданием и карандаш)
Педагог - психолог: мы выполнили задание и нашли первый лист с первым днем недели, а чтобы попасть на следующий остров надо плыть на корабле, какой выберем, посмотрите.
Упражнение: «Найди отличия» (Приложение 2)
(картинка из книги Н.Готанова, Е. Тунина, Тесты для детей 5- 6 лет, дети рассматривают картинки, сравнивая их)
Физминутка: «Море» (слайд 4)
Ходят волны на просторе,
Вы узнали? Это море.
Чайка над волной летает чайка, чайку догоняет.
Посмотрите, пароход,
По волнам плывет вперед.
Встал на мостик капитан,
Смотрит здесь и смотрит там,
То в бинокль, то в трубу.
Вправо, влево, за корму.
Смотрит, смотрит капитан
Что же там?
Там на берегу деревья, деревья необычные,
к южному солнцу привычные.
Через море океан,
Плывет чудо - великан.
Фонтаны пускает.
Кто его узнает?
А рядом, чьи-то спины,
плывут в волнах дельфины.
Педагог-психолог:
На корабле мы приплыли на « Остров противоположностей»,
вспомните название второго дня недели.
День второй сейчас придет,
Вторник в гости нас зовет.
А во вторник всей гурьбой
Мы знакомимся с игрой.

Игра: «Наоборот»
веселый - грустный,
злой - добрый,
широкий – узкий,
высокий - низкий,
холодно - жарко,
большой - маленький и т. д.
Вот и нашли мы второй день недели
(прикрепить его к календарю)
Педагог-психолог:
А нам пора идти дальше к «Острову попугаев»
(дети идут по массажному коврику «дорожке»)
Нам не деться никуда,
Третий день всегда среда.
В среду бегали, играли,
свои эмоции развивали.
Игровое упражнение «Покажи эмоцию» (слайд 5)
(дети выбирают ситуацию эмоцию и показывают ее)
Нахмуриться как осенняя туча, рассерженный человек, злая волшебница.
Улыбнись как: солнышко, котенок на солнышке, хитрая лиса, ребенок, будто увидел чудо.
Педагог-психолог:
Молодцы, ребята! Вспомните, как называется четвертый день недели? (ответы детей)
Он четвертый там и тут,
Четвергом его зовут!
В череде рабочих дней.
Брат четверг и так т сяк.
Он мечтательный чудак,
Повернул к концу недели,
и тянулся ели-ели.
Игровое упражнение: «Небылицы» (слайд 6,7)
(детям предлагаются картинки с небылицами)
Педагог-психолог:
Мы назвали четвертый день недели, а за четвергом наступает (ответы детей)
Все закончена работа
Пятый пятница теперь.
Мы играли, мы играли,
наши пальчики устали.
Игра-разминка «Ветер дует, задувает» (слайд 8)
Песенка – разминка Е. Железновой
Педагог-психолог:
День шестой у нас суббота
Рисовать сейчас охота.
Арт-терапия «Разноцветные бабочки» (слайд 9)
(детям предлагается разукрасить бабочек по желанию, выбор цвета показывает эмоциональное состояние ребенка)
Педагог-психолог:
На нашем календаре уже шесть дней недели, повторим их по порядку. А какой последний день недели? (ответ детей)
День седьмой его мы знаем.
Воскресенье – отдыхаем!
За неделю так устали.
Что пора бы отдохнуть и расслабиться чуть-чуть.
Игра – релаксация «Бабочки» (слайд 10)
(Предложить детям разбудить бабочек, изобразив их полет под музыку)
Педагог-психолог:
Вот и нашли мы все дни недели, повторим их еще раз. Нам пора возвращаться, дети берутся за ниточку воздушного шара.
(звучит «музыка ветра), (слайд11)

Приложение 1

Приложение 2

В снежки играете с друзьями?…
В лес мы ходим за грибами?…
На санках с гор катаемся?…
И в речке все купаемся?…
Лисичка. Лыжи будем доставать?…
А малину собирать?…
Зима – отличная пора
Отвечайте громко…