Конспект НОД по ФЭМП «Матрёшки танцуют»
Конспект образовательной деятельности в первой младшей группе детского сада № 84 посвящен теме «Матрёшки танцуют», в котором воспитатель Т. И. Пашко предлагает детям знакомство с народными промыслами через увлекательные игры и занятия. В программе образовательной области познавательного развития дети учатся различать предметы по величине и цвету, а также развивают математические навыки в весёлой и игровой форме.
Предварительная работа включает рассматривание игрушек, чтение стихотворений и изучение иллюстраций, что подготавливает детей к активному участию в занятии. Оборудование включает яркие игрушки, музыкальные записи и раздаточные материалы, такие как матрёшки. В процессе занятия воспитатель активно взаимодействует с детьми, задавая им вопросы и вводя их в игровые ситуации, что позволяет создать дружелюбную и приятную атмосферу.
Основная часть занятия начинается с появления игрушки собачки, которая привносит элемент сюрприза. Воспитатель визуально демонстрирует разницу между большими и маленькими матрёшками, что интригует детей и побуждает их к сопоставлению и анализу. В ходе игры с матрёшками дети не только получают теоретические знания, но и учатся применять их на практике, что способствует глубокому усвоению материала.
Завершает занятие итоговая часть, где воспитатель с детьми подводит итоги, учитывая активность каждого участника. Такой подход не только развивает в детях математические навыки, но и воспитывает уверенность в своих силах, желание учиться и творчество, что крайне важно для гармоничного развития в дошкольном возрасте.
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 84» Ленинского района г. Саратова
Конспект НОД по ФЭМП в первой младшей группе
Тема «Матрёшки танцуют»
Воспитатель: Пашко Т .И.
Образовательная область: Познавательное развитие.
Интеграция ОО: Познавательное развитие, речевое развитие.
Предварительная работа: Рассматривание игрушки «Матрешка», игры с матрешками, чтение стихов о матрешках, рассматривание иллюстраций в книгах.
Оборудование:Игрушки ( матрешка, собака), магнитофон, аудиозапись, платочки, коробка, лента, листы бумаги желтого и зеленого цвета.
Раздаточный материал: Матрёшки, платочки.
Цель: Совершенствовать умение различать предметы контрастной величины.
Задачи:
· Развития умения различать контрастные по величине предметы и называть их (большая, маленькая).
· Формировать умение соотносить предметы по величине и цвету.
· Различать количество предметов (один - много).
· Воспитывать желание заниматься формированием математического представления, воспитывать любовь к народным промыслам.
Ход НОД:
I.Организационный момент.
Дети сидят на стульях, полукругом. Перед ними стоит стол. На столе лежит большая коробка, сидит игрушка собачка.
II. Основная часть
Воспитатель - Ребята к нам в гости пришла собачка Жучка. Давайте поздороваемся с ней. (Дети здороваются). Воспитатель - Смотрите ребята, Жучка принесла нам коробку. Какая она? Прошу детей назвать размер коробки.
-Давайте посмотрим, что лежит в коробке
Игровая ситуация «Игра с матрешками»
Воспитатель берет коробку с матрешками, перевязанную лентой:
«Мы веселые матрешки
Любим бегать по дорожке.
Любим петь и танцевать
И с ребятами играть!»
Воспитатель спрашивает: «Кто к нам пришел? (Матрешки.) Сколько матрешек?» (Много)
Воспитатель берет одну матрешку, слегка встряхивает её, что находится в матрешке? Воспитатель открывает матрешку и достаёт другую, ставит рядом и сравнивает вместе с детьми. Эта матрешка большая, а эта маленькая. У нас имеются две полянки большая и маленькая. Большая матрешка пойдет водить хоровод на большую полянку, а маленькая матрешка на маленькую полянку.
Воспитатель предлагает детям взять матрешку и выполнить те же действия. В большом хороводе большие матрешки, а в маленьком маленькие матрешки.
Физкультминутка
А сейчас мы с вами превращаемся в матрёшек и повторяем за мной
Хлопают в ладошки
Дружные матрешки. (Хлопают в ладоши)
На ногах сапожки, (Руки на пояс, поочередно выставляют ногу на пятку вперед)
Топают матрешки. (Топают ногами)
Влево, вправо наклонись, (Наклоны телом влево – вправо)
Всем знакомым поклонись. (Наклоны головой влево - вправо)
Девчонки озорные,
Матрешки расписные.
В сарафанах ваших пестрых (Руки к плечам, повороты туловища направо – налево)
Вы похожи словно сестры.
Ладушки, ладушки,
Веселые матрешки. (Хлопают в ладоши)
III. Итог. Воспитатель предлагает взять по одной матрешке (большой и маленькой) и по очереди поставить их в коробку. Воспитатель сопровождает действия каждого ребенка словами: «Вот матрешка, вот еще матрешка, еще матрешка….» Затем уточняет: «Много матрешек».
