- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Комплексно-тематическое планирование для средней группы по лепке и аппликации на 2017-2018 учебный год
- →
Комплексно-тематическое планирование для средней группы по лепке и аппликации на 2017-2018 учебный год
Данный документ содержит комплексно-тематическое планирование для образовательной деятельности в средних группах детских садов на 2017-2018 учебный год, с акцентом на виды деятельности: лепка и аппликация. Он предназначен для воспитателей, которые работают с детьми 4-5 лет, и предлагает сегодняшний актуальный подход к обучению на основе ФГОС.
План включает разнообразные темы, которые помогут развивать художественно-эстетические навыки у детей через практическую деятельность. Воспитатели смогут использовать предлагаемые образовательные области, что способствует интеграции знаний и умений, необходимых для создания успешного образовательного процесса. Он также содержит указания по использованию методических материалов, которые актуальны для реализации программ развития детей в детском саду.
Каждая тема включает описания организованной образовательной деятельности, программные задачи и методическое обеспечение. Эти аспекты помогут детям закрепить и развить технические навыки, такие как работа с ножницами, создание композиции и формирование образов из различных материалов.
Документ представляет собой полезный инструмент для организации работы воспитателей, желающих создать увлекательную атмосферу творчества, развивать индивидуальные способности и обогащать среду детского сада. Используя данное планирование, воспитатели могут формировать у детей интерес и любовь к изобразительной деятельности, развивать их креативность и воображение.
Комплексно-тематическое планирование
2017-2018 учебный год
ООД (вид деятельности) Лепка/Аппликация
Возрастная группа Средняя группа №1
Часть программы: Вариативная ___
Инвариативная V
Подготовила: Лихота Е.В.
УМК:
- Образовательная область "Художественно-эстетическое развитие". Методический комплект программы "Детство" (с 3 до 7 лет). Разработано в соответствии с ФГОС. Автор: Гогоберидзе А.Г., Год издания: 2016;
- Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ. Перспективное планирование, конспекты. Разработано в соответствии с ФГОС. Автор: Литвинова О.Э., СПб, «ДЕТСТВО-ПРЕСС», Год издания: 2014г.
- Детское творчество. Лепка с детьми 4-5 лет. Колдина Дарья Николаевна; М.: Мозаика – синтез, Год издания:2016г.
Дата | Организованная образовательная деятельность | Темы в соответствии с комплексно тематическим планированием | |||
|
| ||||
Месяц | Неделя | Тема ООД | Программные задачи | Дополнительное методическое обеспечение | |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
Сентябрь Лепка | 1-я неделя. | ОС «Волшебный пластилин» | Вызывать у детей интерес к лепному материалу, учить правильно, работать с ним; Учить определять содержимое своей работы; использовать в лепке знакомые приемы; Формировать умение выбирать интересные темы для своих работ; Развивать творческие навыки; Выявлять умение правильно пользоваться лепным материалом, расширять возможности во время лепки. | Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ Литвинова О.Э., стр. 258 | Мы снова вместе в детском саду. Впечатления о лете. |
Аппликация | 2-я неделя.
| ОС «Мы строим домик» (предметная аппликация) | знакомить детей с ножницами: учить правильно, держать их в руках и резать по прямой (разрезать бумажный прямоугольник на широкие полоски); вызывать интерес к созданию композиции из нарезанных полосок; показать прием деления квадрата по диагонали на два треугольника для получения крыши дома; познакомить с правилами безопасности при работе с ножницами; развивать согласованность в работе глаз и рук; формировать интерес к аппликации. | Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ. Литвинова О.Э., стр. 287
| Уроки вежливости. Мальчики и девочки. Я - человек |
Лепка | 3-я неделя. | ОС «Он зеленый, полосатый, круглый, гладкий и хвостатый» (предметная лепка) | Вызывать у детей интерес к лепке арбуза; учить лепить ломти арбуза, моделируя части по размеру и форме; учить работать с дополнительными деталями (вкраплять семечки); формировать понятия о целом и его частях; развивать мышление и творческие навыки. | Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ. Литвинова О.Э., стр. 260 | Волшебница осень (золотая осень, дары осени, труд осенью) |
Аппликация | 4-я неделя.
| ОС «Поможем повару» (предметная аппликация) | расширять и уточнять представления детей о труде повара; закреплять умение создавать изображение аппликативным способом; закреплять умения вырезать круги способом последовательного закругления четырех уголков квадрата, раскладывать и наклеивать готовые фор мы, накладывая их одну на другую; закреплять навык наклеивания, соблюдая последовательность действий; развивать самостоятельность, инициативу, творческие способности; развивать воображение, чувство композиции, мелкую моторику; воспитывать уважение к людям труда, их деятельности и ее результатам. | Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ. Литвинова О.Э., стр. 311 | Профессии моих родителей на ж/д транспорте. Проект одного дня «День дошкольного работника» |
Октябрь Лепка | 1-я неделя. | ОС «Украсим сердечки» | Учить детей лепить рельефные картины; показать варианты изображения цветов с элементами-сердечками; учить лепить сердечки способом моделирования формы пальцами рук; вызывать интерес к обрамлению лепных картин; воспитывать эстетический вкус. | Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ. Литвинова О.Э., стр. 273 | Моя семья. Семейные традиции. Проект одного дня «Бабушки и дедушки» |
Аппликация | 2-я неделя. | ОС «Натюрморт» (предметная аппликация) | знакомить детей с натюрмортом как с видом искусства; совершенствовать творческие способности детей посредством работы с бумагой в нетрадиционной технике; учить скручивать бумагу, придавать ей разнообразные формы, объединять изготовленные предметы в композицию; вызывать интерес к аппликации. | Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ. Литвинова О.Э., стр. 290 | Моя малая родина Северобайкальск. |
Лепка | 2-я неделя. | ОС «Они живут в лесу» | Закреплять знания детей о диких животных, среде их обитания; учить лепить диких животных, комбинированным способом; развивать внимание (учить замечать несоответствие в изображении животного), восприятие, мелкую моторику пальцев рук (при сортировке мелких предметов). | Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ. Литвинова О.Э., стр. 272 | Природа северного Байкала осенью (птицы, звери, живая, неживая природа) |
Аппликация | 4-я неделя. | ОС «Украсим варежки» | Продолжать знакомить детей с элементами бурятского национального орнамента; Учить детей создавать орнамент – по предложенному образцу, соблюдая симметрию в данной композиции; Развивать творческие способности детей; Воспитывать уважение к самобытности региональной культуры, вызывать интерес к традициям и обычаям бурятского народа. | Интернет-ресурс | Искусство и культура родного края Бурятии (живопись, скульптура, архитектура, декоративно-прикладное творчество, книжная графика, музыка, театр, музей) |
Ноябрь Лепка | 1-я неделя. | ОС «Мишка – косолапый» | Освоить прием размазывания пластилина подушечкой пальца; правильную постановку пальца; освоить прием отщипывания маленького кусочка пластилина; учить не выходить за контур рисунка, размазывать пластилин по всему рисунку, как будто закрашивая его; использовать несколько цветов пластилина; воспитывать эстетический вкус.- | Интернет-ресурс | Что мы знаем о России. Страна, в которой я живу. |
Аппликация | 2-я неделя. | ОС «Зимующие птицы» | Продолжать развивать у детей интерес к аппликации; учить приклеивать готовую форму на определенную часть основы листа согласно образцу; развивать зрительное восприятие, внимание, двигательную и речевую активность, фантазию, творческие способности; обобщать знания о птицах; воспитывать любовь и уважение к птицам. | Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ. Литвинова О.Э., стр. 297 | Жалобная книга природы. 11 ноября – Синичкин праздник. |
Лепка | 3-я неделя. | ОС Красавица Аюна (девушка в шубке) | Учить выделять части человеческой фигуры в одежде (голова, расширяющаяся книзу шубка, руки), и передавать это с соблюдением пропорций. Вызвать у детей желание передать образ девочки в лепном изображении. | Интернет-ресурс | Дружат дети всей земли. Всемирный день приветствий. |
Аппликация | 4-я неделя. | ОС «Для любимой мамочки сделаю подарочек» (декоративная аппликация)
| Учить детей составлять гармоничную композицию из бумажных полосок, чередующихся по цвету; продолжать освоение техники резания ножницами по прямой; знакомить с новым способом — резание бумаги и по линиям сгиба; развивать чувство ритма и цвета; воспитывать любовь и уважение к маме, желание порадовать ее подарком, сделанным своими руками; воспитывать интерес к народному декоративно-прикладному творчеству.
| Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ. Литвинова О.Э., стр.296 | Мы модельеры: одежда, обувь, головные уборы. День Матери. |
Лепка | 5-я неделя.
| ОС «Есть под Тулой деревенька – Филимоново зовут» (декоративная лепка) | Вызывать у детей интерес к филимоновской народной игрушке; формировать представление о ремесле игрушечных дел мастеров, знание о том, какими материалами и инструментами пользуются мастера; учить детей самостоятельно лепить филимоновские игрушки; формировать умение лепить из целого куска; воспитывать интерес к народной культуре и традициям. | Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ. Литвинова О.Э | Искусство и культура. Народные игрушки. |
Декабрь Аппликация | 1-я неделя. | ОС «Скоро праздник — Новый год» (декоративная аппликация)
| вызывать у детей интерес к декоративной аппликации; учить составлять аппликативное изображение елочки из треугольников; учить разрезать ножницами квадраты пополам по диагонали; вызывать желание создавать открытки своими руками поддерживать стремление самостоятельно комбинировать знакомые приемы декорирования аппликативного образа. | Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ. Литвинова О.Э., стр. 299 | Здравствуй зимушка – зима. Как приходит зима? |
Лепка | 2-я неделя. | ОС «Птичка - Синичка» | Формировать интерес к работе с пластилином, развивать мелкую моторику, внимание, речь, воображение, творчество, развивать эстетическое восприятие. Учить лепить птицу конструктивным способом, соблюдая расположение и соотношение частей тела, соединять части, прижимая их друг к другу. Продолжать учить пользоваться стекой. Воспитывать самостоятельность, усидчивость, аккуратность. Систематизировать знания детей о зимующих птицах. | Д.Колдина «Лепка с детьми 4-5 лет. Конспекты занятий» | Что зима нам подарила. Как помочь синичке? |
Аппликация | 3-я неделя. | ОС «Глаза – угольки, губы – сучки, холодный, большой. Кто я такой?» | Закреплять знания детей о круглой форме; учить вырезать дополнительные детали: морковку, глаза, ведро; Учить составлять изображение из частей, располагая их по величине; закреплять свойства снега, представление о белом цвете; учить внимательно, рассматривать образец и следовать ему; закреплять умение аккуратно пользоваться клеем. | Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ. Литвинова О.Э., стр. 300 | Проект «Мастерская Деда Мороза» |
Лепка | 4-я неделя. | ОС «Скоро праздник — Новый год» (декоративная аппликация)
| вызывать у детей интерес к декоративной аппликации; учить составлять аппликативное изображение елочки из треугольников; учить разрезать ножницами квадраты пополам по диагонали; вызывать желание создавать открытки своими руками поддерживать стремление самостоятельно комбинировать знакомые приемы декорирования аппликативного образа. | Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ. Литвинова О.Э. | Проект «Мастерская Деда Мороза» |
Январь |
|
| Работа по проекту «Театральная зима» |
|
|
Аппликация | 2-я неделя | ОС «Вы со мной знакомы близко, я — приветливая киска» (декоративная аппликация)
| Прививать у детей любовь и бережное отношение к домашним животным; учить создавать аппликацию из узких полосок разной длины; учить пользоваться материалами и инструментами для аппликации; развивать чувство цвета, глазомер; формировать интерес к аппликации.
| Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ. Литвинова О.Э. | Работа по проекту «Театральная зима» |
Лепка | 3-я неделя | ОС «Снежинки» (Налеп из пластилина) | Продолжать учить скатывать колбаски и конструировать из них задуманный предмет в виде барельефа (изображение выступает над плоскостью фона). Совершенствовать умение понимать и анализировать содержание стихотворения. Развивать мелкую моторику пальцев, глазомер и воображение. | Д.Колдина «Лепка с детьми 4-5 лет. Конспекты занятий» | Работа по проекту «Театральная зима» |
Аппликация | 4-я неделя | ОС «Веселый клоун» (предметная аппликация) | учить детей создавать аппликативное изображение; учить вырезать круги способом последовательного закругления четырех уголков квадрата; совершенствовать аппликативную технику, умение классифицировать предметы по цвету; развивать чувство цвета, формы и композиции; воспитывать самостоятельность, уверенность, инициативность. | Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ. Литвинова О.Э. | Работа по проекту «Театральная зима» |
Лепка | 5-я неделя | ОС Лыжник (Лепка из пластилина с использованием природного материала) | Учить лепить сложные предметы, сочетая природный материал с пластилином. Упражнять в умении соединять части, прижимая их друг к другу. Закрепить представления детей об одежде, названиях предметов одежды. | Д.Колдина «Лепка с детьми 4-5 лет. Конспекты занятий» | Зимние забавы. Зимние виды спорта. |
Февраль Аппликация | 1-я неделя. | ОС «Полосатые зебры» | Создание аппликативных изображений из овалов разной величины (большое туловище, маленькая голова), дополнение его деталями из полосок (ноги, шея, полоски на туловище). Учить анализировать аппликативный образ (из каких форм и как он составлен); закреплять умение разрезать бумажный прямоугольник на узкие полоски; развивать чувство формы и глазомер. | Интернет-ресурс | Путешествие по странам и континентам. Животные Севера и жарких стран. |
Лепка | 2-я неделя. | ОС «Хоровод» | Учить детей изображать фигуру человека, правильно передавая соотношение частей по величине, их расположение по отношению к главной или самой большой части. Учить объединять свою работу с работами других детей. Развивать образное восприятие. Продолжать развивать образные представления. Познакомить с дымковской куклой. | Т.Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в средней группе. Конспекты занятий. Занятие 53 | Масленица. Русские народные игры, хороводы. |
Аппликация | 3-я неделя. | ОС «Разноцветные шары» | Формировать умение вырезать округлые формы способом последовательного закругления уголков трапеции. Познакомить с рациональным способом попарного закругления уголков квадрата и прямоугольника, сложенных пополам. Формировать навыки сотрудничества при обсуждении и создании коллективных композиций. Развивать чувство формы и композиции. Воспитывать интерес к сотрудничеству | Интернет-ресурс | Наши мужчины - защитники Отечества! Сагаалган. |
Лепка | 4-я неделя. | ОС «В гостях у трех медведей» (налеп из пластилина) | Учить разрезать вытянутые пластилиновые столбики на части, используя стеку и прикреплять их к картону, изображая предметы мебели в виде барельефа (изображение выступает над плоскостью фона). Развивать мелкую моторику пальцев. | Д.Колдина «Лепка с детьми 4-5 лет. Конспекты занятий» | Мой дом. Предметы быта. |
Март Аппликация | 1-я неделя. | О.С. «Открытка для мамочки» (декоративная аппликация) | расширять образные представления детей, развивать умение создавать изображения цветочной композиции; продолжать формировать навыки работы с цветной бумагой, ножницами; закреплять знания о цвете и форме; воспитывать внимание, стимулировать воображение; вызывать чувство радости от созданного изображения; воспитывать желание порадовать мам, бабушек — родных и близких женщин, создать для них что-то красивое. | Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ. Литвинова О.Э., стр.305 | Наши мамы лучше всех! |
Лепка | 2-я неделя. | О.С. «Украсим шляпку» (декоративная аппликация)
| систематизировать элементарные знания дошкольников о головных уборах (береты, шапки, шляпы, колпаки); формировать умение самостоятельно выбирать цветовую гамму, соответствующую радостному настроению; развивать цветовое восприятие, совершенствовать мелкую моторику пальцев рук и кистей; вызывать положительный отклик на результаты своего творчества. |
| В Северобайкалье пришла весна! |
Аппликация | 3-я неделя. | ОС «Сами делаем мультфильм» | Создание образов зайца, лисицы, белки, волка, мышки, лягушки аппликативным способом. Учить создавать стилизованные образы животных на основе круга путем его преобразования (дополнения); показывать возможность создания образов на основе одной формы путем дополнения деталями (ноги, уши хвосты; закреплять технику вырезания круга путем последовательного закругления уголков; развивать воображение. | Интернет-ресурс | Юные волшебники. Опыты, эксперименты. Почемучки. |
Лепка | 4-я неделя. | ОС «Чудо-дерево» | Вызвать интерес к созданию коллективной композиции по мотивам литературного произведения. Продолжать освоение пластических способов создания образов на основе шара и цилиндра (сплющивание, прищипывание, замыкание в кольцо, свивание и другие). Создать условия для экспериментирования (отпечатки на тесте, декорирование мелкими предметами). Развивать чувство формы. Формировать навыки сотрудничества при создании коллективной композиции ( договариваться, обсуждать замыслы. Размещать свои изделия на общей композиционной основе). | Интернет-ресурс | Удивительный и волшебный мир книг. |
Апрель Аппликация | 1-я неделя. | ОС «Соблюдай Правила дорожного движения» | Закреплять знания детей о светофоре, его сигналах; систематизировать знания о дорожных знаках, их значении; развивать наблюдательность, зрительную память; развивать умение отвечать полным ответом; закреплять умение создавать изображение аппликативным способом; закреплять умения вырезать круги способом последовательного закругления четырех уголков квадрата. | Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ. Литвинова О.Э., стр.315 | Будь осторожен! Дорожная азбука. ОБЖ. Будь здоров! |
Лепка | 2-я неделя. | ОС «Звездное небо» - коллективная работа | Продолжать учить детей скатывать маленькие шарики из пластилина между ладонями и расплющивать их сверху пальцем на картоне. Развивать мелкую моторику рук; мышление, внимание.Обобщение представлений детей о космосе, познакомить детей с историей возникновения праздника День космонавтики, дать первоначальные сведения о планетах солнечной системы. Активизировать словарь детей словами: космос, планета, звёзды. | Интернет-ресурс | Путешествие в космос. |
Аппликация | 3-я неделя.
| ОС «Золотые подсолнушки» | Учить детей создавать красивый образ подсолнуха из разных материалов. Продолжать учить проявлять аккуратность в работе. Формировать аппликативные умения в приложении к творческим задачам. Закреплять навыки самостоятельного изготовления поделки по образцу; Развивать чувство ритма и композиции. Способствовать формированию умения планировать и заранее продумывать весь ход работы; Воспитывать художественный вкус у детей, уважение к людям труда. | Интернет-ресурс | Все начинается с семечки. 22 апреля день земли. |
Лепка | 4-я неделя. | ОС «Два жадных медвежонка» - лепка по мотивам венгерской народной сказки | Воспитывать у детей желание работать вместе, формировать умение договариваться друг с другом; учить самостоятельно располагать фигурки медвежат и передавать движения лапок в соответствии с предложенным сюжетом; закреплять умение делить комок пластилина на части, использовать знакомые способы лепки: скатывание, раскатывание, расплющивание, примазывание, заглаживание; учить использовать стеку для прорисовки мелких деталей (глаза, когти на концах лап). | Интернет-ресурс | Волшебные слова и поступки (культура общения, этикет, эмоции) Социальная акция «Дари добро». |
Май Аппликация | 1-я неделя. | ОС «Праздничный салют» (коллективная аппликация) | воспитание у детей патриотических чувств; вызывать сопереживание событиям Великой Отечественной войны; продолжать учить создавать коллективную композицию, воспитывая навыкисотворчества (согласовывать свои действия с действиями других детей): закреплять умения складывать круги пополам, совмещая стороны, пpoглаживая линию сгиба; закреплять навык наклеивания, соблюдая последовательность действий; воспитывать творческий подход к выполнению работы, аккуратность. | Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ. Литвинова О.Э., стр.313 | Поклонимся великим тем годам! |
Лепка | 2-я неделя. | ОС «По синему небу летит вертолет» | Познакомить детей с элементарными сведениями о возникновении и развитии авиации; учить лепить воздушный транспорт (вертолет) конструктивным способом из разных по форме и размеру деталей (примазывание, использование коктейльных трубочек). Обратить внимание на способы крепления деталей; развивать глазомер, мелкую моторику, согласованность в движениях руки и глаза. | Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ. Литвинова О.Э., стр.275 | День Победы. |
Аппликация | 3-я неделя. | ОС «Золотые пчелки» - коллективная работа | Продолжать учить созданию изображений пчелок в аппликативной технике с элементами рисования (туловище и крылышки вырезать, мелкие детали дорисовать цветными карандашами или фломастерами); развивать чувство композиции. | Интернет-ресурс | Насекомые. Цветы. Зеленые друзья (комнатные растения). |
Лепка | 4-я неделя. | ОС «Рыбки в водице» (коллективная аппликация) | закреплять представления детей о море и его обитателях; учить составлять гармоничные образы рыб из отдельных элементов (кругов, овалов, треугольников); учить вырезывать круги и овалы из квадратов или прямоугольников путем закругления углов; добиваться выразительности образа путем контрастного сочетания цветов; развивать воображение, умение самостоятельно выбирать материал для раскрашивания по предложенной теме; развивать комбинаторские способности и композиционные умения; обобщать опыт сотрудничества и сотворчества при создании коллективной композиции. | Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ. Литвинова О.Э., стр.302 | Водоем и его обитатели. |