План СОД: Мой друг светофор
Данный документ представляет собой план проведения занятия, посвященного безопасному поведению на дороге с использованием светофора как главного образовательного инструмента. В ходе занятия дети ознакомятся с основами правил дорожного движения и их значением, а также с тем, как правильно воспринимать сигналы светофора. Воспитатель подготавливает и проводит занятия, полностью опираясь на принцип обучения через игру, что позволяет сделать процесс обучения максимально увлекательным и эффективным.
На занятии будет использован электрифицированный светофор, который позволит наглядно продемонстрировать, какие сигналы он подает и что они значат. Воспитатель развивает у детей знания о сигналах светофора и правилах перехода дороги, что не только укореняет их понимание важности дорожной безопасности, но и формирует элементы социального поведения и ответственности за свои действия в общественном месте.
Занятие состоит из нескольких этапов, включая вводный, практический и аналитический. В начале занятия дети будут представлять свои знания о светофоре, затем будут разрабатывать игры и практические задания, которые помогут закрепить полученные знания. К примеру, игра «Цветные автомобили» позволит детям изобразить ситуации на дороге, в которых они должны реагировать на сигналы светофора, тем самым погружая их в атмосферу дорожного движения.
Также на данном занятии будут использоваться различные наглядные пособия, и к ним можно отнести силуэты светофора, цветные кружочки, а также специальные атрибуты для игр. Это не только развивает креативность у детей, но и создает игровую атмосферу, где они могут развивать свои навыки общения и сотрудничества.
В конце занятия будет проведен анализ работы, Выявление ошибок и успехов, а также разбор ситуаций, возникающих в процессе обучения. Подведение итогов в игровой форме через игру «Будь внимателен» позволит детям в легкой и доступной форме запомнить полученные знания и навыки на будущее. Такой подход обеспечивает интеграцию теории и практики, что необходимо для формирования полноценной картины безопасного поведения на дороге.
План СОД
| Тема СОД | Мой друг светофор. | |
| Цель СОД | Формировать основы безопасного поведения на дороге. | |
| Планируемые образовательные результаты | Знания детей о сигналах светофора и их назначении, правила перехода дороги. | |
| Основные понятия | Сигналы светофора, автомобили, дорога.
| |
| Трудовые действия воспитателя | 1.Разработка конспекта СОД. 2.Подготовка наглядных пособий, демонстрационного материала, раздаточного материала. 3. | |
| Учебно-методическое обеспечение (Средства, оборудования) | Для воспитателя 1. Конспект СОД 2. Светофор транспортный, электрифицированный. 3. Конверт с заданием 4. Магнитофон 5. обручи | Для воспитанников 1. Атрибуты для игр «Цветные автомобили» 2. Силуэты светофора 3. Кружочки красного, желтого, зеленого цвета 4. Клей 5. кисточки |
| Этап (ход) ОД включая демонстрируемые действия воспитателя. | Для воспитателя 1.Этап введения в образовательную ситуацию ( появление в группе электрифицированного светофора). 2. Этап совершенствования знаний, умений, навыков (предложить детям поиграть и предоставить атрибуты для игры «Цветные автомобили») 3. Этап создания проблемной ситуации, мотивирование к деятельности (подробный просмотр светофора, предложение конверта с заданием от светофора, создание проблемы) 4.Этап решения проблемной ситуации (продуктивная деятельность: детям предлагается выбрать силуэт светофора, подобрать недостающий сигнал светофора, создание проблемной ситуации) 5.Этап анализа деятельности (подведение итогов, подвижная игра «Будь внимателен», анализ проделанной работы)
| Для воспитанников 1.Этап введения в образовательную ситуацию (рассматривание светофора, ответы детей)
2.Этап совершенствования знаний, умений, навыков (самостоятельный выбор атрибутов по цвету, игра «Цветные автомобили»)
3.Этап создания проблемной ситуации, мотивирование к деятельности (ответы детей, предположения о том, как можно решить проблему)
4.Этап решения проблемной ситуации (продуктивная деятельность, выбор и приклеивание недостающего сигнала светофора, предположения о том, как можно помочь воспитателю исправить ошибку, развешивание готовых светофоров на магнитную доску) 5.Этап анализа деятельности (игра «Будь внимателен», ответы детей) |
