План мероприятий по правовому воспитанию в Центре «Сказка»
Документ представляет собой приложение к годовому плану работы Центра развития ребенка «Сказка», в котором детально изложены мероприятия, направленные на формирование правовой грамотности и законопослушного поведения детей старшего дошкольного возраста. Основное внимание уделяется развитию правового сознания, что является актуальной задачей в современном мире.
Каждый пункт плана направлен на создание благоприятной среды для формирования уважительного отношения к правам и обязанностям. Для достижения поставленных задач предусмотрены тематические беседы, игровые занятия и различные формы работы с родителями, что позволяет вовлечь семью в образовательный процесс.
К примеру, среди запланированных мероприятий – знакомство детей с основными правами через сказочные сюжеты, что делает процесс обучения более интересным и доступным. У детей будет возможность не только получить знания, но и развить навыки критического мышления и общения.
Дополнительно, в документе предусмотрена работа с родительским сообществом, актуальные консультации и семинары, которые помогут повысить уровень правовой грамотности родителей и их вовлеченность в процесс воспитания. Эта работа направлена на создание единой образовательной среды, в которой дети смогут чувствовать поддержку и понимание как от педагогов, так и от родителей.
План мероприятий включает в себя разнообразные активности, такие как ролевые игры, просмотр тематических мультфильмов и чтение художественной литературы. Таким образом, дети получат комплексные знания о своих правах и обязанностях, что формирует у них чувство ответственности и понимание важности правового сознания с раннего возраста.
приложение к годовому плану работы
ПЛАН
мероприятий направленных на формирование правовой грамотности и законопослушного поведения Центра развития ребенка «Сказка»
Задачи:
1.Способствоватьразвитию правового сознания детей старшего дошкольного возраста, уважительному отношению к людям.
2.Создание условий, способствующих формированию законопослушного поведения воспитанников.
2.1 Ввести в образовательно - воспитательный процесс тематические беседы, проигрывание ситуаций .
2.2.Разработать развивающие игры и наглядность, способствующую формированию правосознания ребенка дошкольного возраста.
2.3. Повысить психолого- педагогическую компетентность родителей воспитанников, педагогов по данной теме.
3.Активизировать родителей в процессе работы по формированию правового сознания детей старшего дошкольного возраста
| № | Мероприятия | Срок | Ответственные | |
| 1. | Разработка плана мероприятий направленных на формирование правовой грамотности и законопослушного поведения, в рамках Дня правовой помощи детям | 09.11.2016г. | Старший воспитатель Т.И.Пыхова | |
| 2. | Подбор и выставка методической литературы о правах ребенка и государственной символике | 10.11.2016г. | Старший воспитатель Т.И.Пыхова | |
| 3. | Знакомство детей с конвенцией о правах ребенка («Маленьким детям большие права» Л.К.Мячина ст.19-21; «Правовое воспитание» Р.А.Жукова ст.14) Беседа с детьми «Каждый ребенок имеет право» | 10.11.2016г. | воспитатели | |
| 4. | «Калейдоскоп сказок» Закреплять знания детей о правах ребенка на основе сказочных героев («Правовое воспитание» Р.А.Жукова ст.11) | 11.11.2016г. | воспитатели | |
| 5. | ПРАВО НА ДОМ, СЕМЬЮ, НА ЛЮБОВЬ И ПОНИМАНИЕ Тематическая беседа «Семья – это мои близкие» ( «Правовое воспитание» Р.А.Жукова ст.15,ст.28-30; «Мы имеем право» С.А.Козлова с.99-130) -словесная игра ««Назови братишку (сестренку) ласково», -рассуждения детей о взаимоотношениях мальчиков и девочек, ребенка и взрослых в семье -литературная гостиная «Стихи, пословицы, поговорки о семье» - рассматривание семейных альбомов -рисование «Семейная фотография» | 14.11.2016г. | воспитатели | |
| 6. | ПРАВУ НА ОХРАНУ ЗДОРОВЬЯ И МЕДИЦИНСКОЕ ОБСЛУЖИВАНИЕ Тематическая беседа «Расти здоровым!». («Маленьким детям большие права» Л.К.Мячина ст.49-53) - словесная игра «Неоконченные предложения» -проблемные ситуации «Если малыш поранился» - чтение произ. «Айболит» К.Чуковского - просмотр мультфильма «Мойдодыр», беседа о гигиене - сюж.ролевые игры «Больница», «Скорая помощь» | 15.11.2016г. | воспитатели | |
| 7. | ПРАВО НА ИГРУ И ОБРАЗОВАНИЕ Тематическая беседа «Грамоте учиться- всегда пригодиться» («Маленьким детям большие права» Л.К.Мячина ст.53-58, «Мы имеем право» С.А.Козлова ст.134-145) -дидактическая игра «Собери портфель в школу» -Чтение стихотворений «Как хорошо уметь читать» В.Берестов, «Школьнику на память» С. Маршак -Сюж.ролевые игры «Школа», «Библиотека» - прослушивание песен «Первоклашка- первоклассник», «Чему учат в школе» - Составление рассказов о школе | 16.11.2016г. | воспитатели | |
| 8. | ПРАВО НА ГРАЖДАНСТВО Тематическая беседа «Я- гражданин России» .(«Маленьким детям большие права» Л.К.Мячина ст.75-86; «Мы живем в России» Н.Г.Зеленова ст.68-74) - рассматривание государственной символики России, беседа - беседа «Кто такой президент?» -рисование «Мой дом- Россия» - беседа «Законы одинаковы для всех» (об уважительном отношении к людям преклонного возраста) -беседа «Мы все разные, но мы все равны» (о людях разной национальности) - чтение художественной литературы «Рассказ о неизвестном герое» С.Маршак, «Дядя Степа» С.Михалков)
| 17.11.2016г. | воспитатели | |
| 9. | ИТОГОВАЯ БЕСЕДА 20 ноября «Всемирный день прав ребенка» | 18.11.2016г. | воспитатели | |
| Работа с родителями | ||||
| 1. | Консультация для родителей
Правовое воспитание дошкольников
| 10.11.2016г. | Старший воспитатель Т.И.Пыхова | |
|
| ||||
Консультация для родителей.
ПРАВОВОЕ ВОСПИТАНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ.
Право – это совокупность, устанавливаемых и охраняемых
государственной властью норм и правил, регулирующих отношения людей, в
обществе. Права относятся ко всем сферам деятельности, в том числе к
образовательной, и распространяются на всех участников образовательного
процесса: детей, родителей, педагогов.
К основным международным документам, касающимся прав детей,
относятся: Декларация прав ребенка (1959), Конвенция ООН о правах
ребенка (1989).
Декларация прав ребенка является первым международным
документом, в котором родители, а также добровольные организации,
местные власти и национальные правительства призываются к признанию и
соблюдению прав детей путем законодательных и других мер.
В Декларации провозглашаются права детей на имя, гражданство,
любовь, понимание, материальное обеспечение, социальную защиту и
образование, возможность развиваться физически, умственно,
нравственно и духовно в условиях свободы и достоинства. Особое
внимание уделяется защите ребенка. Указывается, что ребенок должен
своевременно получать помощь и быть защищен от всех форм небрежного
отношения, жестокости и эксплуатации. Жестокое обращение с детьми
включает в себя любую форму плохого обращения, допускаемого
родителями, опекунами, попечителями (другими членами семьи ребенка),
педагогами, представителями органов правопорядка. Различают 4 формы
жестокого обращения с детьми: физическое, сексуальное, психическое
насилие, пренебрежение основными нуждами ребенка.
Декларация является основой для Конвенции о правах ребенка.
Конвенция о правах ребенка состоит из преамбулы и пятидесяти
четырех статей, детализирующих индивидуальные права каждого человека в
возрасте до восемнадцати лет на полное развитие своих возможностей.
Конвенция признает за каждым ребенком, независимо от расы, цвета кожи,
пола, языка, религии, политических или иных убеждений, национального и
социального происхождения, юридическое право на: воспитание;
развитие; защиту; активное участие в жизни общества.
В Конвенции выдвинуты требования к образовательному процессу
(статья 29):
а) развитие личности, талантов и умственных и физических способностей
ребенка в их самом полном объеме;
б) воспитание уважения к правам человека;
в) воспитание уважения к родителям ребенка, к его культурной
самобытности, языку, национальным ценностям страны, в которой ребенок
проживает;
г) подготовка ребенка к сознательной жизни в свободном обществе в духе
понимания, мира, терпимости, равноправия мужчин и женщин и дружбы
между всеми народами, этническими и религиозными группами;
д) воспитание уважения к окружающей природе.
Правовое воспитание – процесс формирования правовой культуры и
правового поведения, т.е. активного и сознательного соблюдения норм
нравственности, формирования умения взаимодействовать с другими
людьми, строить свои взаимоотношения на уровне доброжелательности и
уважения не зависимо от ситуации.
Этапы правового воспитания детей:
I этап (младший дошкольный возраст) – обучение детей нормам
поведения в коллективе, умению устанавливать доброжелательные
отношения со сверстниками и взрослыми людьми.
II этап (средний дошкольный возраст) – продолжение работы по
развитию коммуникативных способностей детей; формирование
нравственных норм поведения, умения оценивать не только чужие, но и свои
поступки, как положительные, так и отрицательные.
III этап (старший дошкольный возраст) – формирование нравственно-
правовой культуры на основе знаний основных прав, ознакомление с
понятием «право».
Детям старшего дошкольного возраста доступны для понимания
следующие группы прав:
1. Права ребенка на существование, выживание (право на жизнь,
медицинскую помощь, достойные условия жизни, кров, пищу, заботу
родителей).
2. Права ребенка на развитие (право на образование, полноценное развитие в
соответствии с возрастом и индивидуальными возможностями и
способностями, право на отдых, досуг).
3. Права ребенка на защиту (защищенность от всех форм насилия, а также
особые права детей-инвалидов).
