Экологический проект «Синичкина столовая» для дошкольников
Проект «Синичкина столовая» разработан воспитателем Дрюкиной А.Ф. в рамках Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения Ефимовский детский сад комбинированного вида. Он нацелен на формирование у детей дошкольного возраста бережного отношения к природе и привлечение внимания к птицам, особенно синицам. Актуальность проекта обусловлена необходимостью воспитания в детях заботы о мире живой природы. Мы стремимся вызвать у них желание изучать жизнь птиц, их привычки, а также осознавать важность заботы о них в зимний период.
Наблюдения показывают, что многие современные дети сталкиваются с проблемами агрессии и недостатка социальных навыков. Важно вовремя обратить внимание на эти проблемы, ведь именно в возрасте 3-4 лет формируется их отношение к окружающим и к окружающему миру. В рамках проекта мы стремимся не только научить детей заботиться о зимующих птицах, но и развить у них навыки эмпатии и взаимопомощи.
Цель проекта заключается в привлечении внимания детей к проблеме охраны окружающей среды. Мы ставим перед собой задачи провести знакомство с «Синичкиным днем», объяснить детям необходимость постоянной заботы о птицах и расширить их знания о том, как правильно обращаться с нашими пернатыми друзьями. Проект включает в себя практические занятия, обучение участников способам изготовления кормушек и подкармливания синиц.
Продолжительность проекта составляет одну неделю, и его результатом станет не только расширение знаний детей о птицах, но и повышение уровня экологической осознанности как у детей, так и у их родителей. Мы надеемся, что совместные усилия родителей и педагогов помогут создать крепкую связь между детьми и природой. В конце реализации проекта будет организована выставка работ «Моя птичка-синичка», что послужит итогом нашей кропотливой работы по обучению и воспитанию.
«Муниципальное бюджетное дошкольное общеобразовательное учреждение Ефимовский детский сад комбинированного вида»
СОГЛАСОВАНО:
Заместитель заведующего по
УВР_________ Наумова М.Е
Проект «Синичкина столовая»
в младшей группе «Радуга»
Разработала воспитатель: Дрюкина А.Ф.
Экологический проект «Синичкина столовая»
Актуальность проекта обусловлена необходимостью формирования бережного отношения, развитию нравственных качеств у детей дошкольного возраста в заботе о птицах. Задача взрослых - воспитывать у детей интерес к птицам, желание узнавать новые факты их жизни, дать детям элементарные знания о том, как важно заботится о птицах зимой. В совместной работе с родителями необходимо создать условия для общения ребенка с миром природы.
Опираясь на наблюдения педагогов и специалистов ДОУ можно сделать вывод, что в последнее время появилось большое количество детей с повышенной агрессией: дети не умеют уступать, сочувствовать, радоваться успехам сверстника. Эти проблемы наиболее часто встречаются в детском коллективе. И поскольку именно в возрасте 3-4 лет формируются и укрепляются индивидуальные отношения к себе и окружающему, важно вовремя уделить этой проблеме особое внимание.
Цель проекта: Привлечь внимание детей к проблеме охраны окружающёй среды и бережного отношения к природе.
Задачи:
1. Познакомить детей с Синичкиным днём.
2. Довести до сведения детей, что о синицах нужно заботиться не один день, а ежедневно, чтобы птицы не голодали зимой и дожили до весны.
3. Расширить знания детей об особенностях внешнего вида, жизненных проявлениях, повадках птиц и приспособленности их к среде обитания.
4. Воспитывать интерес к наблюдениям за синицами, бережное отношение к ним.
Тип проекта: познавательно-продуктивный.
По содержанию: Ребёнок и окружающий мир. Экологическое воспитание.
Продолжительность: краткосрочный с 13.11.17 по 17.11.17.
по количеству участников – групповой
Ожидаемый результат: Дети узнают о «Синичкином дне» и много нового о самих синицах, будут более внимательными и заботливыми к ним, родители сделают кормушки, приготовим корм и будем всю зиму подкармливать птиц.
Гипотеза проекта: если постоянно подкармливать зимующих птиц, то мы можем помочь им пережить холодный период года.
Методы и приемы:
1. Знакомство детей дошкольного возраста с зимующими и перелетными птицами нашего города через художественно – иллюстративный материал.
2. Наблюдение за птицами.
3. Сбор и обработка информации.
4. Творческая работа.
Этапы реализации проекта:
I этап – подготовительный
• Обсуждение цели и задач с воспитателями и специалистами ДОУ, детьми, родителями
• Создание необходимых условий для реализации проекта
• Разработка тематического плана для участников проекта
II этап – основной (практический)
Внедрение в воспитательно-образовательный процесс эффективных методов и приемов по расширению знаний дошкольников о синице
Заготовка корма для синиц
Изготовление с помощью родителей
кормушек и заготовка корма для птиц.
Для создания кормушек своими руками понадобились следующие материалы:
пластиковые бутылки различной емкости; бумажные пакеты из - под сока и молока; коробки из - под обуви; упаковки от торта; фанера;
4.Изготовление листовок, плакатов «Что мы знаем о синице?»
5.Подкормка и наблюдение за синицами во время прогулки
6.Выставка детских работ «Моя птичка-синичка»
7.Разработка и накопление методических материалов
III этап - заключительный
• Обработка результатов по реализации проекта
• Презентация проекта (выставка работ «Интересная синичка»)
• Кто разукрасил синичку? (сказка для малышей)https://www.youtube.com/watch?v=vPknvxW4okk
• Изготовление с помощью родителей
кормушек и заготовка корма для птиц.
Для создания кормушек своими руками понадобились следующие материалы:
пластиковые бутылки различной емкости;
бумажные пакеты из – под сока и молока;
коробки из – под обуви;
упаковки от торта;
фанера;
В течение недели ежедневное кормление птиц, наблюдение за их поведением, использование разных кормов.
В результате наблюдений дети узнали, что:
в нашей местности зимуют вороны, снегири, дятлы, синицы, воробьи, голуби и другие;
каждый день мы добавляли в кормушки разный корм: пшено, овес, рис, хлебные крошки, сало, семечки…
синички очень любят несоленое сало, воробьи едят любой корм, голуби кормятся под кормушками;
птицам больше нравятся открытые, хорошо закрепленные кормушки.
3 этап - Завершающий
Срок реализации – 1 день (Пятница)
-выставка детских работ
-развешивание кормушек
Конечный результат
Педагоги:
-распространены и систематизированы знания о зимующих птицах;
-использованы различные формы и методы работы с детьми по экологическому воспитанию;
Дети:
-сформированы и систематизированы элементарные представления о зимующих птицах;
-развит интерес к наблюдениям за объектами природы, желание помогать птицам в трудный для них период жизни;
-сформированы представления о правилах кормления птиц.
Родители:
-повышен уровень представлений об экологическом воспитании;
-проводят совместные наблюдения с детьми в природе;
-привлекают детей к подкормке птиц в дикой природе.
