Увлекательные занятия на татарском языке для детей
На нашем занятии мы погружаемся в увлекательный мир татарского языка и культуры. Дети смогут поиграть в интерактивные игры, которые помогут им не только развивать речь, но и дружеские отношения с ровесниками. Игра «Это кто? Что делает?» направлена на развитие наблюдательности и логического мышления, ведь дети должны угадать, кто изображен на картинках, и узнать, чем занимается этот персонаж. Такое вовлечение тем самым создаёт прекрасные условия для общения среди детей.
После увлекательной игры дети познакомятся с культурными особенностями соседних республик, таких как Чувашия, Башкирия и другие. Нас посетит маленький гость в башкирском национальном костюме, что станет отличной возможностью для детей узнать о традициях и обычаях этих народов. Игровая форма знакомства сделает процесс обучения естественным и веселым.
В следующей части занятия пройдет удивительная игра «Знакомство», где каждый ребенок сможет рассказать о себе. Это оставит прекрасные впечатления и поможет детям стать более уверенными в себе. С помощью таких простых вопросов, как «Как тебя зовут?» и «Что ты любишь?», мы способствуем развитию диалогической и монологической речи.
Мы также познакомимся с башкирской народной игрой «Бакыр бүкән», в которой дети смогут проявить свою активность и ловкость. Музыка, круг и элементы театрализации сделают игру незабываемой и веселой, а также подарят много минут радости и смеха.
В конце занятия наши маленькие воспитанники будут иметь возможность наградить нашу гостью Зухру вкусным татарским блюдом чак-чак и попрощаться в теплой и дружеской атмосфере. Такой подход к обучению обеспечивает эмоциональную привязанность детей к родному языку и культуре, что является главной целью нашего занятия.
- Здравствуйте, дети! Как ваши дела?
-Спасибо, хорошо.
В моем конвертике находятся сюжетные картинки. Нужно угадать, кто там нарисован и что делает. Игра :”Это кто? Что делает? ( дети называют свои варианты, пока не угадают).
-Это медведь?
-Нет.
-Это заяц?
-Нет.
-Это еж?
-Да, это еж.
-Что делает еж?
-Еж спит?
-Нет.
-Еж ест?
-Да, еж ест.
(Слышится гул самолета).
-Ребята, сегодня к нам из соседней республики должен приехать гость. Какие соседние республики вы знаете?
_Чувашия, Мордовия, Мари-Эл, Башкирия, Удмуртия.
(Заходит ребенок в башкирском национальном костюме, в руках боченок с медом, здоровается, воспитателю отдает гостинец . Воспитатель рассматривает с детьми башкирский национальный костюм). Наша гостья хочет с вами познакомиться. Проводится игра «Знакомство».
-Меня зовут Зухра.
-Как тебя зовут?
-Меня зовут... .
-Сколько тебе лет?
-Мне шесть (семь) лет.
-Ты какой(-кая) мальчик(девочка)?
-Я хороший(-ая), красивый(-ая), большой(-ая) мальчик (девочка).
-Ты что любишь?
-Я люблю огурцы, яблоки, морковь, треугольники и т.д.
-Какой огурец, какие яблоки любишь?
-Зеленые, вкусные огурцы, сладкие, красные яблоки люблю.
-Ты что делаешь?
-Я сижу на стуле.
- Кто естьу тебя ?
-У меня есть мама, папа, бабаушка...?
У каждого народа есть своя национальная игра. Сейчас мы с вами поиграем в башкирскую народную игру: “Бакыр бүкән” (“Медный пень”).Под башкирскую народную мелодию водящий-покупатель двигается по кругу переменным шагом, смотрит внимательно на детей, сидящих на стульях, как бы выбирая себе пень. С окончанием музыки останавливается около пары и спрашивает у хозяина:
— Я хочу у вас спросить,
Можно ль мне ваш пень купить?
Хозяин отвечает:
— Коль джигит ты удалой,
Медный пень тот будет твой.
После этих слов “хозяин” и “покупатель” выходят за круг, встают за выбранным пнем друг к другу спиной и на слова: «Раз, два, три
— беги!» —разбегаются в разные стороны. Добежавший
первым, встает за медным пнем.
Зухра:
-мне было очень приятно с вами познакомиться. Чтобы продолжить нашу встречу, я вас приглашаю в кафе. Сюжетно-ролевая игра: «Кафе».
-Ребята, давайте скажем большое спасибо Зухре, подарим ей татарское национальное блюдо- чак-чак и попращаемся с ней.
_Зухра, большое спасибо! До свидания! Прими от нас татарское национальное блюдо - чак-чак, вкусный, сладкий.
Использованная литература:
1.Учебно-методический комплект «Говорим по-татарски», З.М.Зарипова, Р.Г.Кидрячева…, Казань, Татарстанское книжное издательство, 2012 год.
2. «На поляне детства», хрестоматия для воспитателей и родителей, К.В. Закирова, Казань, 2011 год.
.
Цель: формирование и развитие первоначальных умений и навыков практического владения татарским языком в устной форме.
Закрепить представления детей о республиках Поволжья.
Задачи:
1. Развивать диалогическую и монологическую форму речи, обогащать словарный запас
2.Научить самостоятельно мыслить.
2.Формировать социальные умения, развивающих стремление жить в мире и согласии с людьми дугих национальностей.
Тема: “Дружба крепкая...”
(конспект комплексного оод для детей подготовительной группы по умк “Говорим по-татарски” и эрс)
Воспитатель родного языка
МБДОУ “Детский сад “Радуга”
Л.Р. Габидуллина
2017 год
