- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Физическая культура
- →
- Спортивное развлечение в 1 младшей группе: «Ох, уж этот Мишка, Мишка-шалунишка»
- →
Спортивное развлечение в 1 младшей группе: «Ох, уж этот Мишка, Мишка-шалунишка»
Организация спортивного развлечения для детей — важная задача, которая помогает развивать физические навыки и уверенность малышей. В данном материале мы рассмотрим занятие для детей младшей группы, где главными героями выступят медведь и ежик. Данная программа включает мероприятия, направленные на развитие двигательных умений и формирование положительного отношения к физкультуре.
Цели занятия заключаются в обучении детей устойчивому равновесию на ограниченной площади, а также координации движений при ходьбе и беге. В процессе игры и упражнений дети учатся не только физическим навыкам, но и взаимодействию друг с другом, что способствует их социальной адаптации и развитию командного духа.
В качестве образовательного инструмента используются различные игровые элементы, например, гимнастическая доска, дорожка-следы и кочки. Эти материалы делают занятия более увлекательными и интерактивными, что помогает детям лучше усваивать заданные темы. Основной акцент ставится на развитие ловкости, быстроты и умения ориентироваться в пространстве.
Как показывает практика, опытные воспитатели могут легко интегрировать элементы игры, чтобы поддержать интерес детей. Играет важную роль фигура ведущего, который должен знать, как взаимодействовать с детьми и сохранять их внимание. Смешение игры и физической активности делает занятия не только полезными, но и веселыми, чем способствуют положительному эмоциональному фону.
Заключение занятия завершается поблагодарением детей за старания и подведением итогов. Главным результатом является не только физическая активность, но и радость от совместного времяпрепровождения. Таким образом, спортивные развлечения в младшей группе могут стать прекрасным инструментом для всестороннего развития ребенка.
Спортивное развлечение в 1 младшей группе «Ох, уж этот Мишка, Мишка-шалунишка» Цели: Продолжать учить ходить по ограниченной площади опоры, сохраняя устойчивое равновесие; упражнять в подпрыгивании на месте, приземляясь на полусогнутые ноги. Продолжать совершенствовать двигательные умения и навыки детей. Упражнять в ходьбе и беге, координируя движения рук и ног. Формировать правильную осанку, предупреждать плоскостопие. Развивать ловкость, быстроту, умение ориентироваться в пространстве зала. Закреплять знания детей о диких животных. Воспитывать желание заниматься физкультурой, самостоятельность, дисциплинированность. Материалы и оборудование: Гимнастическая доска, дорожка- следы, кочки, ширмы, дуга для подлезания, «ручей», кегли, обруч, кубики, муляжи грибов, дудочка, стулья, костюмы медведя, ежа. Ведущий: Если где-то нет кого-то, Значит, кто-то где-то есть. Только где же этот кто-то И куда он мог залезть? Этот кто-то у нас в группе спрятался. Давайте его поищем. ( дети ходят по залу, по гимнастической доске, перепрыгивают «ручей», между кеглями, пролезают в обруч, находят медведя) Ведущий: Кто это? ( медведь, мишка). Да он спит! Давайте его разбудим. (дети топают, хлопают, будят медведя) Медведь. Спать не дают: шумят, топают… Пойду поищу место, где можно спокойно поспать. А вы за мной не ходите, меня не будите! ( идет по залу, воспитатель и дети крадутся за ним. Мишка внезапно поворачивается, рычит. Дети убегают) Ведущий: Ты нас, Мишка, не пугай, лучше с нами поиграй. Медведь. Ладно уж, поиграю. ( проводится игра «Медведь и дети». Дети стоят за стульями. Мишка ходит по залу. Ведущий. Мишка по лесу гулял, Мишка деточек искал. Утомился он, устал, Сел на травку, задремал. ( мишка садится, засыпает) Стали деточки плясать, Стали ножками стучать. ( русская народная песня. Дети танцуют, топают, хлопают) Мишка, мишенька, вставай, Наших деток догоняй. (мишка вскакивает, ловит детей, дети убегают за стулья. Игра повторяется) Медведь. Молодцы, хорошо умеете бегать. Никого я не догнал! А по бревнышку ходить умеете? Ведущий. Конечно, мишка! Медведь. Тогда идите за мной. ( дети идут по ребристой доске, приговаривая за воспитателем: топ-топ) Ведущий. Вот мишутка наш идет, Никогда не упадет. Топ-топ, топ-топ, Топ-топ, топ-топ. Медведь. Быстрые вы и ловкие. Вам со мной не скучно? Давайте еще что-нибудь поищем! Ведущий: Если где-то нет кого-то, Значит, кто-то где-то есть. Только где же этот кто-то И куда он мог залезть? (дети ходят по залу, по дорожке- следам, перепрыгивают ручей, пролезают в обруч, находят ежа) Ёжик Здравствуйте, дети! Ведущий: Здравствуй, ежик. Какой ты колючий. Ты нас не уколешь? Ёжик Не бойтесь, не уколю. Помогите мне лучше грибы собрать. ( берет корзину, ходит по залу, дети собирают муляжи грибов и складывают их в корзину) Ёжик Спасибо за помощь . А теперь поиграем. (дети прячутся за стулья, ширмы) Я по комнате хожу, Никого не нахожу. Надо дудочку достать И на дудочке сыграть. Все услышат, прибегут И со мной плясать пойдут! ( ёж играет на дудочке, дети выходят, танцуют, когда музыка кончится, прячутся. Игра повторяется 2-3 раза) Ведущий: Спасибо, ежик, за веселую игру. Медведь. Давайте, дети, по залу походим, может быть еще что-нибудь найдем. (дети находят коробку с кубиками. Мишка показывает, как можно с ними играть: перешагивать через них, перепрыгивать, стучать над головой, прятать за спину, кружиться с ними и т.д. дети повторяют) Ведущий: Давайте, дети, скажем Мишке и Ёжику спасибо (говорят). До свидания( уходят).
