Перелетные и зимующие птицы: их мир и наши заботы
В данном материале мы подробно рассмотрим мир перелетных и зимующих птиц, их уникальные особенности и жизненные циклы. Птицы — это не только настоящие украшения природы, но и важные звенья в экологической цепи. Они выполняют множество функций, включая распространение семян и контроль над численностью насекомых, что делает их незаменимыми.
Перелетные птицы удивляют своим умением преодолевать огромные расстояния, направляясь в поисках тепла и пищи. Мы поговорим о том, как они ориентируются на огромных расстояниях и какие природные факторы влияют на их миграцию. Кроме того, мы обсудим зимующих птиц, которые остаются в наших краях и учатся выживать в условиях холодного климата.
Важно отметить, что изменение климата и разрушение естественной среды обитания угрожают многим видам птиц. Поэтому в завершение нашего материала мы уделим внимание тому, как мы можем помочь нашим пернатым друзьям survive в трудные времена, особенно в зимний период, когда еда становится дефицитом.
Тема «Перелётные и зимующие птицы ».
|
| Дата | НОД | ИОО | Инд. работа | Совместная деятельность | Самостоят. деятельность | Взаимодействие с родителями |
| Пн.
23.10
| 1. Природный мир. Тема: «Как живут наши пернатые друзья зимой». Воронкевич. Добро пожаловать в экологию, часть 2. Стр. 200 Задачи: знать зимующих и перелётных птиц; уметь их различать; развивать внимание и память; обобщить знания детей, полученные при наблюдениях за птицами, вызвать желание помочь нашим крылатым друзьям в зимнюю бескормицу.
2. Музыкальное развитие (по плану муз. руководителя)
3. Речевое развитие. Тема: Звуковая культура речи: дифференциация звуков с – ц. Задачи: Упражнять детей в отчетливом произношении звуков з– с и их дифференциации; познакомить со скороговоркой; подбирать слова близкие по смыслу; воспитывать умение слушать других. | П
ХЭ
РР |
| Утро: Утренняя гимнастика. Вводная беседа на тему «Перелетные и зимующие птицы и их птенцы». Цель: Уточнить знания детей о перелетных птицах и их детенышах-птенцах. Чтение рассказа В.Бианки «Сова». Цель: Учить детей целостно воспринимать содержание произведения. Трудовые поручения: уборка участка. Цель: Формировать у детей умение определять, какие трудовые действия необходимо выполнить для наведения порядка на участке в соответствии с сезоном и погодными условиями. Вечер: Д/и «Что изменилось?». Цель: Активизировать в речи понятия, отражающие пространственное положение предметов, познакомить с приемами запоминания последовательности объектов. Конструирование из строительного материала различных построек для птиц (скворечник). С/р игра «Птичий рынок». Цель: Учить детей передавать в игре знакомые ситуации, выступать в роли продавца и покупателя. Ситуативный разговор «Гигиена – наука о чистоте». Цель: формировать у детей осознанное отношение к чистоте своего тела.
| Творческая мастерская: рисуем птиц с помощью трафаретов. Цель: Учить детей обводить шаблоны домашних птиц, раскрашивать полученные изображения.
Игровая деятельность по интересам. Цель: Развивать у детей самостоятельность, активность, формировать умение интересно и с пользой проводить досуг. |
|
| Вт.
24.10 | 1. Познавательное развитие (математика). Тема: «Счёт до пяти. Работа в тетрадях». Задачи: продолжить учить детей работать в тетрадях; правильно держать карандаш; подбирать существительные к словам «мой», «моя»; закрепить умение сравнить предметы по длине; следить за осанкой детей; развивать внимание. Е.А. Казинцева, стр. 27
2. Физическое развитие (по плану физ. инструктора)
| П
ФР |
| Утро. Утренняя гимнастика. Прослушивание фрагмента музыкального произведения В. Калинникова «Журавль». Цель: учить передавать в движениях характер музыки, оркестровать песню. Д/и «Голоса птиц». Цель: формировать умение подражать голосам птиц, учить произносить звуки четко. Развивать слуховое восприятие, артикуляционный аппарат. Вечер. Д/и «Какой цифры не стало?». Цель: упражнять детей в порядковом счете от 1 до 7. Учить выявлять нарушение порядка расположения цифр. Трудовые поручения: мытье игрушек с воспитателем. Чтение Соколов-Микитов «Снегири». Продолжать приобщать детей к прочтению произведений художественной литературы. Разучивание песен к утреннику. Цель: развитие музыкально-художественной деятельности. | Рассматривание иллюстраций с изображениями птиц. Цель: Формировать познавательный интерес к природе, развивать вербальное воображение. Настольно – печатные игры Лото «Птицы». Цель: учить договариваться о взаимодействии, обсуждать игровые действия.
|
|
| Ср.
25.10 | Утренник «Разноцветная осень»
2. Физическое развитие на воздухе (по плану физ. инструктора) | ХЭ
ФР
|
| Утро.Утренняя гимнастика. Беседа «Почему осенью птицы улетают в теплые края?» Углубить представления детей о причинах отлета птиц. Д/и «Летает, не летает». Закреплять знания детей о летающих, не летающих объектах, воспитывать выдержку, терпение. Вечер. Проговаривание чистоговорки: «Синицы-веселые птицы», развивать четкую артикуляцию звуков. Трудовые поручения: Сбор природного материала для пособий и занятий. | Рассм-е иллюстраций с изображением жизни синиц. Развивать наблюдательность. Мозайка «Изображение птиц» Развивать моторику рук, воображение. |
|
| Чт.
26.10 | 1. Речевое развитие. Тема: Чтение сказки «Крылатый, мохнатый да масляный» Задачи: Учить понимать характер и поступки героев. Замечать и понимать образные выражения. Учить внимательно слушать, отвечать на вопросы по содержанию. Воспитывать интерес к русским народным сказкам. 2. Рисование. Тема: «Сова» Задачи: продолжать рисовать с детьми «тычком»; учить композиционному оформлению работы на весь лист, соблюдать пропорции, стремиться к сходству с изображаемым предметом расширять знания детей о живой природе. 3. Музыкальное развитие (по плану муз. руководителя) | РР
ХЭ
ХЭ |
| Утро. Утренняя гимнастика. Беседа на тему «Подкормите птиц зимой». Развивать диалогическую речь. Игра на внимание «Птицы». Цель: развивать внимание, быстроту реакции, память, воспитывать умение не мешать другим во время игры; внимательно слушать и реагировать на слова взрослого. Практическое упражнение «Самый аккуратный». Цель: закрепить умения детей, связанные с уходом за верхней одеждой. Вечер. Просмотр презентации «Зимующие птицы» Цель: Развивать познавательный интерес. Д/и. «Чье гнездо?» Упражнять в подборе притяжательных прилагательных. Дежурство по столовой: правильно накрываем на стол.
| Игры с крупным строительным материалом: строим скворечник.
Лепка «Лебёдушка» (по желанию детей). Закрепить умение детей свободно применять знакомые приёмы лепки. |
|
| Пт.
27.10 | 1. Подготовка к обучению грамоте. Задачи: Познакомить детей со схемой звукового состава слова; научить произносить слово медленно, интонационно выделяя звук, который отмечается на схеме; произносить слово в соответствии с движением указки по схеме. Журова Л. Е. "Обучение грамоте в детском саду", №7
2. Физическое развитие (по плану физ. инструктора) | РР
ФР |
| Утро. Утренняя гимнастика. Итоговая беседа по теме недели «Что мы знаем о птицах». Д/и «Голоса птиц». Цель: формировать умение подражать голосам птиц, учить произносить звуки четко. Вечер. Наблюдение за ветром. Цель: учить по качающимся макушкам деревьев определять силу ветра. П/и «Свободное место» - развивать ловкость, быстроту реакции. П/и «Перелет птиц». Цель: развивать внимание, быстроту бега. | Настольно-печатная игра «Собери картинку». Цель: развитие логического мышления, памяти. Самост. деят-сть в уголке двигательной активности. Учим находить занятия по интересам. |
|
