Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Перелетные и зимующие птицы: их мир и наши заботы

Перелетные и зимующие птицы: их мир и наши заботы

Маренникова Мария Михайловна
Маренникова Мария Михайловна
DOC
1559
59

В данном материале мы подробно рассмотрим мир перелетных и зимующих птиц, их уникальные особенности и жизненные циклы. Птицы — это не только настоящие украшения природы, но и важные звенья в экологической цепи. Они выполняют множество функций, включая распространение семян и контроль над численностью насекомых, что делает их незаменимыми. 

Перелетные птицы удивляют своим умением преодолевать огромные расстояния, направляясь в поисках тепла и пищи. Мы поговорим о том, как они ориентируются на огромных расстояниях и какие природные факторы влияют на их миграцию. Кроме того, мы обсудим зимующих птиц, которые остаются в наших краях и учатся выживать в условиях холодного климата. 

Важно отметить, что изменение климата и разрушение естественной среды обитания угрожают многим видам птиц. Поэтому в завершение нашего материала мы уделим внимание тому, как мы можем помочь нашим пернатым друзьям survive в трудные времена, особенно в зимний период, когда еда становится дефицитом.

Предпросмотр

Тема «Перелётные и зимующие птицы ».

 

 

Дата

НОД

ИОО

Инд. работа

Совместная деятельность

Самостоят. деятельность

Взаимодействие с родителями

Пн.

 

 

23.10

 

 

 

 

 

 

 

 

1. Природный мир.

Тема: «Как  живут наши пернатые друзья зимой». Воронкевич. Добро пожаловать в экологию, часть 2. Стр. 200

Задачи: знать зимующих и перелётных птиц; уметь их различать; развивать внимание и память; обобщить знания детей, полученные при наблюдениях за птицами, вызвать желание помочь нашим крылатым друзьям в зимнюю бескормицу.

 

2. Музыкальное развитие (по плану муз. руководителя)

 

3. Речевое развитие.

Тема: Звуковая культура речи: дифференциация звуков с – ц.

Задачи: Упражнять детей в отчетливом произношении звуков з– с и их дифференциации; познакомить со скороговоркой; подбирать слова близкие по смыслу; воспитывать умение слушать других.

П

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ХЭ

 

 

 

РР

 

 

 

 

 

 

 

 

Утро: Утренняя гимнастика.

Вводная беседа на тему «Перелетные и зимующие птицы и их птенцы».

Цель: Уточнить знания детей о перелетных птицах и их детенышах-птенцах.

Чтение рассказа В.Бианки «Сова». Цель: Учить детей целостно воспринимать содержание произведения.

Трудовые поручения: уборка участка. Цель: Формировать у детей умение определять, какие трудовые действия необходимо выполнить для наведения порядка на участке в соответствии с сезоном и погодными условиями.

Вечер:

Д/и «Что изменилось?». Цель: Активизировать в речи понятия, отражающие пространственное положение предметов, познакомить с приемами запоминания последовательности объектов.

Конструирование из строительного материала различных построек для птиц (скворечник).

С/р игра «Птичий рынок». Цель: Учить детей передавать в игре знакомые ситуации, выступать в роли продавца и покупателя.

Ситуативный разговор «Гигиена – наука о чистоте».

Цель: формировать у детей осознанное отношение к чистоте своего тела.

 

Творческая мастерская: рисуем птиц с помощью трафаретов.

Цель: Учить детей обводить шаблоны домашних птиц, раскрашивать полученные изображения.

 

Игровая деятельность по интересам. Цель: Развивать у детей самостоятельность, активность, формировать умение интересно и с пользой проводить досуг.

 

Вт.

 

24.10

1. Познавательное развитие (математика).

Тема: «Счёт до пяти. Работа в тетрадях».

Задачи: продолжить учить детей работать в тетрадях; правильно держать карандаш; подбирать существительные к словам «мой», «моя»; закрепить умение сравнить предметы по длине; следить за осанкой детей; развивать внимание.

Е.А. Казинцева, стр. 27

 

 

2. Физическое развитие (по плану физ. инструктора)

 

П

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ФР

 

Утро. Утренняя гимнастика.

Прослушивание фрагмента музыкального произведения В. Калинникова «Журавль». Цель: учить передавать в движениях характер музыки, оркестровать песню.

Д/и «Голоса птиц». Цель: формировать умение подражать голосам птиц, учить произносить звуки четко. Развивать слуховое восприятие, артикуляционный аппарат.

Вечер. Д/и «Какой цифры не стало?».

Цель: упражнять детей в порядковом счете от 1 до 7. Учить выявлять нарушение порядка расположения цифр.

Трудовые поручения: мытье игрушек с воспитателем.

Чтение Соколов-Микитов «Снегири». Продолжать приобщать детей к прочтению произведений художественной литературы.

Разучивание песен к утреннику. Цель: развитие музыкально-художественной деятельности.

Рассматривание иллюстраций с изображениями птиц. Цель: Формировать познавательный интерес к природе, развивать вербальное воображение.

Настольно – печатные игры Лото «Птицы». Цель: учить договариваться о взаимодействии, обсуждать игровые действия.

 

 

Ср.

 

 

 

25.10

Утренник «Разноцветная осень»

 

 

 

 

 

2. Физическое развитие на воздухе (по плану физ. инструктора)

ХЭ

 

 

 

 

 

 

 

ФР

 

 

Утро.Утренняя гимнастика.

Беседа «Почему осенью птицы улетают в теплые края?» Углубить представления детей о причинах отлета птиц.

Д/и «Летает, не летает». Закреплять знания детей о летающих, не летающих объектах, воспитывать выдержку, терпение.

Вечер. Проговаривание чистоговорки: «Синицы-веселые птицы», развивать четкую артикуляцию звуков.

Трудовые поручения: Сбор природного материала для пособий и занятий.

Рассм-е иллюстраций с изображением жизни синиц. Развивать наблюдательность.

Мозайка «Изображение птиц» Развивать моторику рук, воображение.

 

Чт.

 

 

 

 

 

 

26.10

1. Речевое развитие.

Тема: Чтение сказки «Крылатый, мохнатый да масляный»

Задачи: Учить понимать характер и поступки героев. Замечать и понимать образные выражения. Учить внимательно слушать, отвечать на вопросы по содержанию. Воспитывать интерес к русским народным сказкам.

2. Рисование.

Тема: «Сова»

Задачи: продолжать рисовать с детьми «тычком»; учить композиционному оформлению работы на весь лист, соблюдать пропорции, стремиться к сходству с изображаемым предметом расширять знания детей о живой природе.

3. Музыкальное развитие (по плану муз. руководителя)

РР

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ХЭ

 

 

 

 

 

 

 

ХЭ

 

Утро. Утренняя гимнастика.

Беседа на тему «Подкормите птиц зимой». Развивать диалогическую речь.

Игра на внимание «Птицы». Цель: развивать внимание, быстроту реакции, память, воспитывать умение не мешать другим во время игры; внимательно слушать и реагировать на слова взрослого.

Практическое упражнение «Самый аккуратный».

Цель: закрепить умения детей, связанные с уходом за верхней одеждой.

Вечер. Просмотр презентации «Зимующие птицы»

Цель: Развивать познавательный интерес.

Д/и. «Чье гнездо?»

Упражнять в подборе притяжательных прилагательных.

Дежурство по столовой: правильно накрываем на стол.

 

Игры с крупным строительным материалом: строим скворечник.

 

Лепка «Лебёдушка» (по желанию детей). Закрепить умение детей свободно применять знакомые приёмы лепки.

 

Пт.

 

 

 

 

27.10

1. Подготовка к обучению грамоте.

Задачи: Познакомить детей со схемой звукового состава слова; научить произносить слово медленно, интонационно выделяя звук, который отмечается на схеме; произносить слово в соответствии с движением указки по схеме.

Журова Л. Е. "Обучение грамоте в детском саду", №7

 

2. Физическое развитие (по плану физ. инструктора)

РР

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ФР

 

Утро. Утренняя гимнастика.

Итоговая беседа по теме недели «Что мы знаем о птицах».

Д/и «Голоса птиц».

Цель: формировать умение подражать голосам птиц, учить произносить звуки четко.

Вечер. Наблюдение за ветром. Цель: учить по качающимся макушкам деревьев определять силу ветра.

П/и «Свободное место» - развивать ловкость, быстроту реакции.

П/и «Перелет птиц». Цель: развивать внимание, быстроту бега.

Настольно-печатная игра «Собери картинку». Цель: развитие логического мышления, памяти.

Самост. деят-сть в уголке двигательной активности. Учим находить занятия по интересам.