Анализ образовательного процесса по итогам года
Документ посвящен итогам образовательного процесса на начало и конец года, в котором представлены наблюдения и выводы относительно развития детей в различных областях. На ранних этапах обучения определенные компоненты навыков детей были недостаточно развиты, что требовало фокусировки на индивидуальных и групповых занятиях. В течение года был сделан акцент на социально-коммуникативное и речевое развитие, а также на художественно-эстетические навыки.
Состояние детей на начало года составило в среднем 2,4–2,8, что характерно для разного уровня подготовки. Их физическая активность проявлялась в играх и двигательной активности, а также в интересе к художественной деятельности. С течением времени увеличивался уровень вовлеченности в образовательный процесс, что способствовало улучшению социальных навыков и эмоционального восприятия окружающего мира.
На конец года наблюдается значительное улучшение навыков и умений; результаты педагогического наблюдения показывают уровень 3,3–3,7. Дети стали более активными, проявляют интерес к речевым играм и сюжетно-ролевым играм. Важным аспектом стало и формирование представлений о здоровом образе жизни, что активно обсуждается в группах.
Прогнозы на будущее включают продолжение работы в разных областях: развитие социальных взаимодействий, научение культурным и гигиеническим навыкам, углубление познания окружающего мира и эмоционального интеллекта. Важно также подчеркивать значение личной инициатива каждого ребенка для уверенного шага в будущем.
