Создание мини-музея кошек в детском саду №17 Кинешмы
Данный материал посвящен проекту создания мини-музея кошек в муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении, детском саду №17 городского округа Кинешма. Целью данного проекта является формирование у детей бережного отношения к домашним животным и развитие их знаний о мире природы. Проект предполагает активное участие детей и их родителей, что станет основой для совместной работы и взаимодействия в процессе обучения.
В рамках создания мини-музея предусмотрено множество различных активностей, направленных на изучение домашних кошек — их привычек, особенностей, роли в жизни человека. Задача воспитателей заключается не просто в организации экспозиции, но и в создании условий для активного познания, через которое дети смогут развивать свою креативность и умение работать в команде. Кроме того, мы ставим перед собой цель вызвать интерес к литературе и искусству, где центральной темой являются кошки.
Одним из главных элементов проекта станет взаимодействие с родителями, что обеспечит важный аспект поддержки и сотрудничества. Создание мини-музея — это не только образовательный, но и культурный проект, который объединит усилия всех членов семьи, направленных на одно общее дело. Подобное сотрудничество поможет детям развить чувство ответственности, важности заботы о животных и осознание своего места в экосистеме.
Важно отметить, что проект также включает в себя художественную и игровую деятельность, где дети смогут самостоятельно создавать работы,например, поделки или рисунки, что придаст дополнительную ценность изучению этой темы. В конечном итоге, наш мини-музей станет не просто выставкой, а площадкой для общения, где каждый ребенок сможет почувствовать свою значимость и участие в создании чего-то прекрасного.
Таким образом, создание мини-музея кошек в детском саду №17 — это возможность для детей не только познакомиться с особенностями домашних животных, но и развить творческие навыки, научиться работать в команде и, главное, полюбить и беречь окружающий мир.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад №17 городского округа Кинешма
(МБДОУ д/с №17)
Адрес: 155800, г.Кинешма Ивановской области, пер. Дунаевского, д. 12,
тел./факс 8(49331)3-41-82
e-mail:kindetsad17@yandex.ru
Подготовила: Командина Н.И.
Цель:
Формирование удетейгуманного,бережногоотношения кдомашним
животным.
Задачи: ·
Вызватьудетейинтерес ккошкам, желаниебольшеузнавать о жизни иповадках кошек.
Знакомитьдетей сролью кошки в жизни человека.Развиватьречь,мышление, творческиеспособности
дошкольников впроцессеознакомлениясобразомкошки в литературе, искусстве,игровойдеятельности.
Принципы деятельности мини-музея
принцип учёта возрастных особенностей дошкольников;
принцип опоры на интересы ребёнка;
принцип осуществления взаимодействия воспитателя с детьми при руководящей роли взрослого;
принцип наглядности;
принцип последовательности;
принцип сотрудничества и взаимоуважения.
Оформление мини-музея:
Все экспонаты собраны в соответствии с возрастом детей.
Коллекция мини-музея располагается в доступном для детей месте.
Предполагаемыйрезультат:
Сплочение детей и родителей, родителей и педагогов в процессе активного сотрудничества, в ходе реализации проекта.
Получение знаний о видах кошек.
Пополнение и активизация словаря.
Сформировать вразговорнойречислово«музей» привычным ипривлекательным длядетей.
Воспитывать удетей бережное отношение кживотным.
Вызватьжеланиеродителей завестидомашнихживотных.
Актуальность:
Миркошек, иххарактеров,интересных особенностей ипривычек
невероятно многообразен.Врядлиможнознатьабсолютновсеобэтих
поразительныхсуществах. В наше время,кошкаво многих семьях полноправныйчлен,этофакт. Иприэтом кошка остаетсямаленькой загадкой, котораяживет рядом счеловекомнесколькотысячелетий. Ученыеполучилиочень многоновыхданныхобэтом зверьке, но они
в своих исследованияхдосихпор непоставилипоследней точки, амир продолжаетудивляться невероятнымспособностямэтих маленьких созданий.
На родительскомсобрании,по инициативевоспитателейгруппы, решилисоздатьмини–музей кошек.Объединилиусилия:воспитатели, родители идети. Создалиуголокобразовательногопространства, центромкоторогосталмини-музей кошек. В условияхдетского сада сложносоздать экспозиции,соответствующие требованияммузейного дела. Поэтомусвой музейназывали мини-музей.
Назначение музеясостоит втом,чтобывзрастить вдетскойдуше семеналюбви кроднойприроде, родномудому,семье, домашним животным.Важнаяособенностьмини-музеев—участие в ихсоздании детей иродителей.Маленькиедети чувствуютсвою причастность к созданию мини-музея:ониучаствуютвобсуждении тематики,приносят из дома экспонаты,пополняютмузей своимирисункамии поделками.Почемумини-музей, посвящаетсяименнокошкам?Потому чтокошкаживетрядомс человекомуже5 тысяч лет. Мыоченьлюбим эти пушистыеи грациозныесоздания.Во-первых,ониприносятпользу человеку,уничтожая грызунов, а когданамгрустнокошкаподнимает настроение.Гладяпо спинкеэтого мягкогои пушистого зверька,получаешьтолькоположительные эмоции.У кошек мягкие лапки, теплые носики. Мылюбимкошек зато, чтоони так грациозно спят, а потом так жеграциознопотягиваются. Мы любимкошек за то, чтоони очень красиво сидят, как античные статуэтки, аккуратнообернувхвост вокруг себя.Сраннеговозрастаребенок знакомиться с литературнымипроизведениями, вкоторых главными героями являются кошки.Сказки,потешки,песенки, загадки.«Пошел котикна Торжок»,«Купил котик пирожок»,«Кисонька– Мурлысонька,где ты была?На мельнице».«Тилибом,тили бом! ЗагорелсяКошкиндом»и т.д.Довольно часто кошкивыступают героямилитературных произведений,таких как «Чёрный кот»ЭдгараПо,«Кошка,которая гуляласама посебе»Киплинга. ВсемизвестенКот Бегемотиз знаменитого произведенияБулгакова«Мастер и Маргарита»и«Кот в сапогах» Шарля Перро. В мультфильмахкошкиикоты частостановится главными героями:«Котёнок поимени«Гав», «Котёнок с улицыЛизунова», «Кот Леопольд».По поведениюкошеклюди предсказывалипогоду:кошкакрепкоспитили лежитбрюхом кверху- к теплуи жаре.Спитмордочкойподбрюхо- кнепогоде или холоду. Свертываетсяклубком- к морозу. Чихает кот- кдождю.Внашем музее имеется много экспонатов,разныхразмеров и сделанныхиз разного материала(дерево,фарфор, ткань,резина, шерсть).
Этапыработы:
1.Этап (информационный)подготовительный
Изучение консультативного материала по теме: «Что такое мини-музей в детском саду?»
Выбор темы, места размещения
Наблюдение за кошкой в природе.
Подбор экспонатовдля мини– музея.
Подбор картинокдля альбома«Кошки».
Подбор художественнойлитературы, стихов, загадок, раскрасок.
Беседапо картине«Кошка скотенком».Определениеуровня знаний детей окошке (по
наблюдениям).
Оформлениемини–музея«Кисонька-Мурлысонька» вместе с родителями
Взаимодействиесродителями:
сборэкспонатовдлямузеявместе сдетьми.
Участие в созданииальбомадетских рассказов«Моя кошка».
2.Этап (практический)Практическаядеятельностьдетей
Рисование:«Клубочки для кошки»,
Лепка«Мискадлякошки»,
Раскрашивание«Кошкиндом».Конструирование«домикдлякошки».Чтение сказки«Ктосказалмяу?».
Театрализованнаядеятельность:
«Пошел котикна Торжок», «Кисонька-мурысонька», «Кот,лиса и петух», «Кошкиндом»
Дидактическиеигры:
«Кто лишний», «Разрезные картинки»», «Найдикотенка»,«Найдиодинаковые»,«Что делает, «Кто лишний?».
Речеваядеятельность:
Рассматривание альбома«Кошки».
Слушание песен: «Черный кот», «Бездомныйкот», звуков природы.
Проведениедиалоговыхбесед:«Еслибы я нашел Котенка»,«Если бы я был Котенком», «Значение животныхвжизничеловека»,составление описательногорассказаоб игрушке«Мойкотенок».
Взаимодействиесродителями:
Консультациядляродителей«Если в доме кошка».
Выбираем домашнего питомца
Фотовыставка«Я и мой маленький друг».
Игра-драматизация«Кошкиндом»совместно с родителями.
3.Этап (итоговый)
«Презентация мини - музея «Кисонька-Мурлысонька»
Созданиеспомощьюмузейнойпедагогикиусловийдля формирования удетейпоисково-исследовательскихнавыков и умений.
Формированиеинтересаидоброжелательного отношения к кошкам.
Воспитание эмоциональнойотзывчивостиприобщении с домашними животными.
Подготовка к итоговойфотовыставке«Кошка внашейжизни».
Развлечение «Кошка и котята»
Взаимодействиесродителями:
Подготовка к итоговойфотовыставке«Кошка внашей жизни».
Итогработы:
Пополнение собирательных знаний воспитанниково кошках,ихповадках,их образе жизниикакое значение имеет кошка вжизни человека.
Совершенствованиеречевойактивностичерез произведения художественнойлитературы, где главными героямикоторых,являются
кошки.
