Конспект занятия «Водичка, водичка» для детей дошкольного возраста
Документ представляет собой конспект интегрированного занятия для детей среднего дошкольного возраста, посвященного основам русской народной культуры. Занятие проходит в форме увлекательного взаимодействия, где дети знакомятся с историей, эмоциями и значением вещи, которые использовались в повседневной жизни их предков.
Цель занятия – познакомить детей с богатым наследием русского народа через призму таких предметов, как ведро, коромысло и самовар, а также с помощью народной сказки «У страха глаза велики». В процессе урока дети активно участвуют, восприятие их культуры формируется через факты и образы, что способствует развитию эмоциональной отзывчивости.
В ходе занятия важное внимание уделяется образам пословиц и поговорок, помещая детей в ситуацию, когда они сами открывают смысл и значение старинных фраз. Устное народное творчество здесь становится живым источником знания, которое можно использовать для взаимодействия с окружающим миром.
Также предусмотрены развивающие задачи, которые включают эмоциональное восприятие, понимание содержания сказки и игровых элементов, что делает процесс обучения интересным и эффективным. Занятие не только обучает, но и воспитывает любовь и уважение к культурным традициям русского народа.
«Водичка, водичка»
Конспект интегрированного занятия с детьми среднего дошкольного возраста
Цель. Продолжать знакомить детей с русской народной культурой.
Образовательные задачи: познакомить детей со старинными предметами домашнего обихода, их внешним видом, названием, назначением;вызвать интерес к русской народной сказке «У страха глаза велики».
Развивающие задачи:вызвать желание слушать, понимать содержание сказки, эмоционально откликаться на воображаемые события, сопереживать героям;подвести детей к пониманию образного содержания пословиц и поговорок.
Воспитательные задачи: воспитывать интерес к культуре русского народа, устному народному творчеству (сказкам, загадкам, пословицам и поговоркам)
Планируемый результат.Дети проявляют интерес к старинным предметам быта, устному народному творчеству, понимают содержание сказки, эмоционально откликаются на сказочное событие, используют разные способы выражения своего отношения к героям сказки в ответах на вопросы, понимают образное содержание пословиц и поговорок.
Оборудование: презентация старинных предметов домашнего обихода (ведро, коромысло, ковш, рукомойник, корыто, стиральная доска, самовар). Иллюстрации к русской народной сказке «У страха глаза велики».
Ход занятия
Вводная часть.
Воспитатель. – Ребята, загадаю загадку, а вы отгадайте:
.Течет, течет, не вытечет,
Бежит, бежит, не выбежит. (Вода.). (Ответы детей.)
Основная часть.
Воспитатель. – Для чего нужна вода? Кому нужна вода? Можно ли прожить без воды? (Дети высказываются.)
– Есть такая пословица – «Чище мойся, воды не бойся». Что это значит, ребята, объясните. (Дети отвечают.)
Чтение потешки «Водичка, водичка»
Водичка, водичка,
Умой мое личико,
Чтобы щечки алели,
Чтобы глазки блестели,
Чтоб смеялся роток,
Чтоб кусался зубок.
Рассматривание старинных предметов домашнего обихода: ведро, коромысло, ковш, рукомойник, корыто, стиральная доска, самовар. Уточнить название предметов и их назначение.
Игра «Найди отгадку в горнице»
На улице – бряк,
Загрохочут – звяк,
А обратно пойдут –
Слёзы потекут. (Ведро.)
Ни свет, ни заря
Пошел, согнувшись, со двора. (Коромысло.)
Утка в море,
Хвост на заборе. (Ковш.)
Петушок за гребешком
Все кланяется. (Рукомойник.)
Несут свинью к овину,
На обоих концах по рылу. (Корыто.)
Кто такой стоит пузатый
И блестящие бока,
Торчит носик крючковатый,
В нём вода из родника.
Окружили его чашки,
Сахар, пирожки и мёд,
Он, как командир в фуражке
Чаю всем гостям нальёт. (Самовар.)
Хоровод «Пошла, млада, за водой» (Приложение)
Рассказывание русской народной сказки «У страха глаза велики».
Беседа по содержанию сказки.
– Почему в сказке бабушка, курочка, внучка, мышка – все ходили за водой?
– В чем они носили воду?
– Почему сказка называется «У страха глаза велики?».
Объяснение поговорок:
«Трус и таракана посчитает за великана»,
«Трус своей тени боится».
Заключительная часть.
– О какой сказке мы сегодня говорили, ребята?
– Старинные предметы, о которых мы говорили, вам понравились? Назовите их. (Дети высказываются).
Использованная литература.
Бойчук И.А., Попушина Т.Н. Ознакомление детей младшего и среднего дошкольного возраста с русским народным творчеством. – СПб.: ООО «Издательство «Детство-пресс», 2009. – 224 с.
Приложение.
«Пошла, млада, за водой»
текст русской народной песни
Пошла млада за водой
Коромысел золотой
Эй-эй люли,
Коромысел золотой.
Коромысел золотой
Ведерки дубовые
Эй-эй люли
Ведерки дубовые.
Брошу ведра по гору
Сама в пляску я пойду.
Эй-эй люли сама в пляску я пойду.
Сама в пляску я пойду,
Рассыплюся яблонькой.
Эй-эй люли, рассыплюся яблонькой
А кто будет в гусли грать,
А кто будет в гусли грать,
А кто будет танцевать?
Эй-эй люли, а кто будет танцевать?
Ваня будет в гусли грать
Таня будет танцевать.
Эй-эй люли
Таня будет танцевать.
