Эссе «Моя педагогическая философия»
Эссе «Моя педагогическая философия» — это глубокое размышление о роли нравственного воспитания в формировании будущего общества. Я, Юлтыева Юлия Рашидовна, делюсь опытом, полученным в процессе работы с детьми, где исходной мыслью является необходимость заложить моральные основы в детском сознании. Педагогика, как наука, всегда ставит перед собой цель готовить всесторонне развитых личностей, что в условиях меняющегося мира становится особенно актуальным.
Современные требования к образованию непременно предполагают наличие у детей не только знаний, но и тех качеств, которые обеспечивают их гармоничное развитие. В процессе общения и взаимодействия с дошкольниками я стремлюсь учить детей основным нравственным нормам, которые помогут им стать осознанными гражданами. Нравственное воспитание — это не просто передача данных, это вклад в их будущую личность и будущее нашей страны.
Я также обращаю внимание на влияние современного мира на психику детей: окружение, насыщенное как позитивными, так и негативными стимулами, требует от педагога умения фильтровать и корректировать все поступающие воздействия. Убеждена, что каждому ребенку нужно предоставить возможность развивать свои коммуникативные навыки и критическое мышление в безопасной и поддерживающей атмосфере.
Важным аспектом моей педагогической философии является не только передача знаний, но и формирование у детей патриотизма и ответственности. Часто я задаю себе вопрос: как помочь детям увидеть мир вокруг как целостную систему, в которой они играют свою уникальную роль? Воспитание в детях любви к родине, культуре и природе — это стремление подготовить их к активному участию в жизни общества.
Моя цель — создать пространство для обучения, где каждое действие будет направлено на развитие нравственной воспитанности. Чаще всего я повторяю: «Наши поступки — это будущее каждого из нас». Каждое занятие с детьми для меня это не просто процесс, а возможность вложить в их сердца искру понимания человеческих ценностей и основ морали, которые будут сопровождать их по жизни.
Эссе «Моя педагогическая философия»
Эссе в переводе с французского языка означает – опыт, другими словами – публицистический очерк. А философия в переводе с греческого языка – любить мудрость, то есть наука о наиболее общих законах развития природы, человеческого общества и мышления. Педагогика, по происхождению тоже греческое слово, - наука о воспитании и обучении подрастающего поколения. Наша российская педагогика имеет своей конечной целью подготовить всесторонне развитых, культурных, образовательных, здоровых, добрых детей.
Я, Юлтыева Юлия Рашидовна, получившая первоначальное педагогическое образование в стенах Бугурусланского педагогического колледжа, затем высшее, окончив Оренбургский государственный педагогический университет, работавшая с ребятами начальных классов и работающая в настоящее время с детьми дошкольного возраста, считаю, что самое главное в процессе воспитания детей – заложить в них, в детях, нравственное начало. Во все время люди высоко ценили нравственную воспитанность и чистоту души. Глубокие социально – экономические преобразования, происходящие в современном обществе, заставляют нас размышлять о будущем нашей любимой Родины – России, о ее молодом поколении. В настоящее время, к сожалению, несколько смяты нравственные ориентиры. Поэтому актуальность проблемы воспитания детей дошкольного возраста связана, по крайней мере, с четырьмя положениями: во – первых, наше общество нуждается в подготовке широко образованных людей, обладающих не только определенными знаниями, но и прекрасными чертами личности; во – вторых, в современном мире маленький человек живет и развивается, окруженный множеством разнообразных источников сильного воздействия на него как позитивного, так и негативного характера, которые (источники) ежедневно обрушиваются на неокрепший интеллект и чувства ребенка, на еще только формирующуюся сферу нравственности; в – третьих, само по себе минимальное образование, которое дети получают в стенах дошкольного учреждения, не гарантирует высокого уровня нравственной воспитанности, ибо воспитанность – это качество личности, определяющее в повседневном поведении человека, его отношения к другим людям на основе уважения и доброжелательности к каждому человеку. Еще великий педагог, Константин Дмитриевич Ушинский, в позапрошлом веке писал: «Влияние нравственное составляет главную задачу воспитания»; в – четвертых, вооружение детей нравственными знаниями важно и потому, я считаю как воспитатель с достаточным опытом, что они не только информируют ребенка о нормах поведения, но и дают представление о последствиях нарушения норм или последствиях данного поступка для окружающих людей. Моя педагогическая философия предельно ясна: каждым занятием с детьми, каждой минутой общения с ними, каждым своим словом, каждым шагом готовить ответственного гражданина, способного оценивать свои поступки уже сегодня. Психолого-педагогическая позиция заключается в формировании интеллектуальных, эмоциональных, деловых, коммуникативных способностей детей. Решение главных задач воспитания должно обеспечивать формирование личностного отношения к окружающим, овладение этическими, эстетическим и нравственными нормами. Именно такие задачи я ставлю перед собой.
Вся жизнь – цветок,
И каждый день познания, как солнце!
И каждый в нём раскрытый лепесток Несёт в себе частичку воспитателя.
И каждый раз, когда я в сад вхожу,
Неся с собой багаж - багаж познания, Я понимаю, что я им дать могу
Намного больше, чем простые знания.
Могу воспитывать любовь к труду,
Чтоб это было им не в тягость,
Помощников родителям, но вот в беду
Попробуй, удержи! А это ведь не малость!
Воспитывать в ребёнке патриотизм -
Он станет юным гражданином.
И все должны мы знать права свои!
Но и нельзя забыть о долге пред Отчизной!
Культуру воспитать, престиж,
Всегда культурным должен быть
И помнить о правилах приличия всегда
И никогда об этом не забыть,
Ведь нравственность - немаловажная черта,
Ещё один лепесток в процессе воспитанья, И каждый день поступок –
Есть результат глубокого взаимопонимания.
А главное: уметь должен наш воспитанник Стремиться видеть в человеке друга,
Чтоб в разных видах действия он вник,
Как важно помогать друг другу!
Любить природу и учить,
Не просто на словах… на деле!
Чтоб уловить они могли в ней,
Что часть природы мы на самом деле.
Последний лепесток особо труден,
Ведь только, как закончится его дошкольное детство, Мой долг - помочь воспитаннику раскрыть всё это….
И это есть мое педагогическое кредо,
А значит и педагогическая философия…
