- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Подарите своему ребенку творческое развитие: ключевые аспекты для родителей
- →
Подарите своему ребенку творческое развитие: ключевые аспекты для родителей
Настоящий документ посвящен вопросам развития детей в возрасте 5-6 лет, сосредотачивая внимание на уникальных особенностях этого важного периода. В это время начинается формирование не только основных навыков, но и социальных умений, которые помогут ребенку адаптироваться в окружающей среде. Необходимо помнить, что каждое занятие должно сопровождаться положительными эмоциями, что способствует лучшему усвоению материала и повышению интереса к обучению.
К числу ключевых аспектов развития относится эмоциональная сфера, которая охватывает формирование позитивного восприятия себя и окружающих. Родители играют важную роль, представляя собой образцы для подражания. Важно закладывать в детей основы доброты, сопереживания и заботы о других. Отличительной чертой этого возраста является стремление к общению, которое также требует от родителей внимания и поддержки.
Коммуникативная сфера в этом возрасте активно развивается через совместные игры и взаимодействие со сверстниками. Умение находить общий язык, распределять роли в игре, а также применять основные способы невербального общения - это важные навыки, которые формируются в процессе активного общения. Помните, что обогащение словарного запаса и развитие речи в значительной степени зависит от интерактивного общения с ребенком.
Существенное внимание в заявленных целях стоит уделить также волевой сфере, которая включает в себя принятие правил и инструкции в игровой и учебной деятельности. Способность действовать по словесной инструкции и решение задач в группе способствует формированию умений сотрудничать и проявлять инициативу. Дети в этом возрасте должны получать различные задания, развивающие их самостоятельность и уверенность в своих силах.
В стремлении к развитию личностной сферы важно формировать у ребенка представления о качествах, которые могут быть как положительными, так и отрицательными. Проявление рефлексии и самооценки помогает детям осознать, какие черты характера стоит развивать, а какие - сдерживать. Таким образом, создание условий для самовыражения и поддержки творческой инициативы является неотъемлемой частью процесса воспитания.
Помните, что родители, являясь главными воспитателями, должны поддерживать детскую инициативу и стимулировать к новым свершениям. Каждое ваше действие должно вселять уверенность в душу ребенка, чтобы он мог открыто делиться своими переживаниями и желаниями. Акцентируя внимание на играх, направленных на развитие мышления и интеллект, взрослые могут существенно повлиять на успешное психоэмоциональное развитие своего ребенка.
на рисунках;
находить и объяснять отличия между предметами и явлениями;
находить среди предложенных 4 предметов лишний, объяснять свой выбор.
ИЗО ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
свободное изображение предметов круглой, овальной, прямоугольной формы;
обычно рисунки представляют собой схематические изображения различных предметов;
Дети успешно справляются с вырезыванием предметов прямоугольной и круглой формы;
умение вырезывать по контуру – один из показателей готовности к школе.
Классификация
По двум признакам на основе имеющихся обобщений без помощи взрослого.
Эмоциональная сфера
В развитии эмоциональной сферы необходимо формировать позитивное эмоциональное отношение к самому себе и своему имени, к членам своей семьи, к друзьям, учить детей сопереживать, помогать по мере возможности, заботиться о младших.
Ребёнок может произвольно управлять своим поведением, а также процессами внимания и запоминания, эмоциональными реакциями.
Коммуникативная сфера
Умение объединяться в пары для совместной работы.
Умение при помощи взрослого распределять роли в игре и придумывать дополнительные роли.
Знание основных способов невербального общения
Волевая сфера
Принимать и удерживать 3 правила в игровой ситуации и учебной ситуации.
Умение действовать по словесной и зрительной инструкции.
Личностная сфера
Сформированность представлений о таких личностных качествах людей, как доброта и злость, жадность и щедрость, лень, капризность. Умение оценивать себя, выделяя в своем поведении эти качества. Проявление элементов рефлексии.
ИГРЫ С ДЕТЬМИ:
Найди лишний предмет
Найди пару
Найди тень у картинки
Пазлы
Логические раскраски
Подбери заплатку
Добавь недостающий предмет
Игра в противоположности (Антонимы)
Родители должны быть примером для детей. Если родители несут позитивную информацию, если у ребенка на душе хорошо, нет страха, обиды, тревоги, то любую информацию (личностную и интеллектуальную) можно заложить в ребенка.
МБДОУ БГО Центр развития ребенка
Детский сад №18
ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
«Возрастные особенности детей 5-6 лет»
Борисоглебск 2017
Ведущая потребность — потребность в общении; творческая активность.
Ведущая деятельность — сюжетно-ролевая игра.
Ведущая функция — воображение.
ОСОБЕННОСТИ ВОЗРАСТА
Проявление элементов произвольности всех психических процессов.
Общение с взрослым внеситуативно-личностное.
В общении со сверстником происходит переход от ситуативно-деловой формы к внеситуативно-деловой.
Проявление творческой активности во всех видах деятельности. Развитие фантазии.
Половая идентификация.
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ:
Формировать элементы произвольности психических процессов у детей во всех видах деятельности.
Поддерживать и создавать условия для развития творческого потенциала ребенка.
Способствовать развитию эмпатийных проявлений.
Побуждать детей к проявлению инициативы и самостоятельности мышления во всех видах деятельности.
Организовывать совместную деятельность с целью развития элементов сотрудничества.
Обучать детей умению планировать предстоящую деятельность. Использовать воображение как предпосылку развития у детей внутреннего плана действий и осуществлять внешний контроль посредством речи.
Новообразования:
Предвосхищение результата деятельности.
Активная планирующая функция речи.
Внеситуативно-деловая форма общения со сверстником.
ВОЗРАСТНЫЕ НОРМЫ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА
(КРИТЕРИИ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ)
ВНИМАНИЕ:
Устойчивость — 20-25 минут.
выполнить задание, не отвлекаясь в течение 10-12 минут, наблюдается переход от непроизвольного к произвольному вниманию;
находить 5-6 отличий между предметами, выполнять задания по предложенному образцу, находить пары одинаковых предметов.
ПАМЯТЬ:
запоминать 6-8 картинок в течение 1-2 минут;
рассказывать наизусть несколько стихотворений;
пересказать близко к тексту прочитанное произведение;
Развитие интеллектуальной сферы
Анализ
Умение анализировать черты характера героев сказки.
Выполнение заданий; «найди девятое» и «логические цепочки» по двум признакам.
Исключение на основе всех изученных обобщений.
МАТЕМАТИКА
Счет в пределах 10, знакомство с цифрами.
Правильно пользуется количественными и порядковыми числительными (в пределах 10), отвечает на вопросы: «Сколько?». «Который по счету?
Уравнивает неравные группы предметов двумя способами.
Сравнивает предметы (по длине, ширине, высоте, толщине); проверяет точность определенным путем наложения или приложения.
Выражает местонахождение предмета по отношению к себе, к другим предметам.
Знает некоторые характерные особенности знакомых геометрических фигур.
Называет утро, день, вечер, ночь; имеет представление о смене частей суток.
Называет текущий день недели.
МЫШЛЕНИЕ:
определять последовательность событий;
складывать разрезанную картинку из 9 частей;
находить и объяснять несоответствия
