В гости к петушку: Конспект интегрированного НОД по речевому развитию

МБДОУ « Детский сад  №29 «Улыбка»
 
 
 
 
Конспект интегрированного НОД по речевому развитию в группе раннего возраста
Тема: «В гости к петушку»
 
 
 
 
 
 
Воспитатель:
Ершова.Г.Е,
 
 
 
 
Майкоп-2017г.
Конспект интегрированного НОД по речевому развитию в группе раннего возраста
Тема: «В гости к петушку»

Цель: формирование у детей знаний о домашних животных; установление с детьми эмоционально – положительного контакта; развитие интереса к совместной деятельности со взрослыми; способствовать накоплению у детей зрительного опыта.
Задачи:

• - продолжать знакомить детей с фольклорными произведениями;
• - упражнять детей в подражании звуков животных (кошки), птиц (петушка, цыпленка, курочки);
• - обогащать словарный запас детей;
• - продолжать знакомить детей с основными цветами (желтый);
• - закреплять умения детей пользоваться изобразительными материалами (красками);
• - развивать любознательность, внимание.
  • Образовательный аспект: углублять знания детей о диких животных, среде их обитания.
  • Развивающий аспект: развивать у детей активную речь, познавательный интерес к жизни животных; развивать память, умение анализировать, делать выводы.
  • Воспитательный аспект: воспитывать любовь, бережное отношение к природе, проявлять заботу и внимание ко всему живому; воспитывать умение слушать друг друга.

Материалы и оборудование: альбом «Домашние животные», картина с изображением курочки с цыплятами; мягкая игрушка – кошка; мягкая игрушка петушка; листы белой бумаги формата А5; гуашь желтого цвета; зерно(горох); влажные салфетки; мольберт; образец рисования «зернышек».
Предварительная работа: чтение потешек; рассматривание альбома «Домашние животные» ; рассматривание игрушки – петушка, кошки; рассматривание картины «Курочка с цыплятами», рассматривание зернышек (гороха).
Ход:  Воспитатель:  Ребята вы любите путешествовать?
Дети: Да!
Воспитатель: Мы сегодня поедим в путешествие на паровозике в деревню к бабушке, Я буду паровозик, а вы мои вагончики.
Играет мелодия: «Паровоз, паровоз, новенький, блестящий….»
Воспитатель: Вот мы и приехали ребята, выходите.
Ребята, посмотрите внимательно. Кто это? (Показываю мягкую игрушку курочки)
Дети: Это курочка.
Воспитатель: А это кто? (Показываю игрушки цыплят)
Дети: Цыплята.
Воспитатель: А как курочка зовет своих цыпляток?
Дети: Ко-ко-ко.
Воспитатель: А как цыплята ей отвечают?
Дети: Пи-пи-пи.
Дети давайте поиграе в игру «Вышла курочка гулять»
Раздается крик петушка: « Ку-ка-ре-ку». (Петушок заранее спрятан в домике в другой стороне группы.)
Воспитатель: Чей вы слышите голосок?
Дети: Петушка
Воспитатель: Ребята, пойдемте в гости к петушку.
Подвижная игра «Большие ноги шли по дороге…» Д-3 раза
Большие ноги шли по дороге,
Топ, топ, топ.
Маленькие ножки бежали по дорожке
Топ, топ, топ, топ, топ.
( на дороге лежит игрушка-кошечка)
Воспитатель: Ой, ребята посмотрите, кто к нам прыгнул на дорожку?
Дети: Кошка.
Воспитатель: Поздоровайтесь с ней.
Дети: Здравствуйте, кошечка (рассматриваем кошечку)
Воспитатель: Посмотрите, какую у кошечки шерстка мягкая, пушистая. (дети гладят кошечку)
Воспитатель: А на мордочке, что есть у кошечки?
Дети: Глаза, усы, ротик.
Воспитатель: Правильно ребята!
                        Как же нам пройти по дорожке?
                        (ответы детей)
Воспитатель: Давайте попробуем ей погрозить. Она испугается и убежит.
Чтение потешки «Киска, киска, киска брысь…»
Киска, киска.
Киска, брысь!
А дорожку не садись.
Здесь ребятки пойдут,
Через киску упадут!
(Все дети проговаривают потешку.)
Воспитатель:  наша кошечка испугалась и убежала.
Воспитатель: Интересно, кто в домике живет? Давайте постучим: тук-тук.
Дети: Тук, тук.
Воспитатель: Слышите, кто-то там кричи: Ку-ка-ре-ку. Кто это?
Дети: Петушок.
(воспитатель достает из домика петушка)
Воспитатель: Какой красивый петушок! Посмотрите, какие у него перышки, крылышки, клювик.
Чтение потешки «Петушок, петушок золотой гребешок…»
Петушок, петушок,
Золотой гребешок,
Масляна головушка,
Шелкова бородушка,
Что ты рано встаешь,
Голосисто поешь,
Деткам спать не даешь?
(воспитатель в процессе чтения показывает гребешок, бородку, головушку)
Повторяете вместе с детьми 2-3 раза.
Воспитатель: Какую же песенку поет петушок?
Дети: Ку-ка-ре-ку.      
Ребята, а что любит клевать петушок?
Дети: Горох
Воспитатель: Ребята пока мы шли к  петушку кошечка смешала горох с камушкам, давайте мы отделим камушки от гороха…
Дети убирают камушки в другую тарелку..
Воспитатель: А давайте угостим петушка горошком. (Ставим рядом с петушком тарелочки с горохом.) А еще мы нарисуем горошинки петушку красками.
(подходит к столу, где приготовлена желтая гуашь, листочки бумаги, образец)
Воспитатель: А вот и наша краска-помощница. Какого цвета краска?
Дети: желтого.
Воспитатель: Да, желтого цвета. Правильно, как горох. А вот, листочек белой бумаги. (воспитатель объясняет и показывает детям этапы рисования)
Воспитатель: Посмотрите, я обмакиваю вот эту палочку в желтую краску и делаю отпечатки на бумаге. Они получаются такими же круглыми, как горох.
Приговариваю: Петушка я накормлю, дам я зернышек ему. Посмотрите, сколько горошен я нарисовала. А вы хотите покормить петушка?
Дети: Да.
(дети рисуют ватными палочками, воспитатель помогает делать отпечатки аккуратные)
Воспитатель раскладывает на столе перед игрушечным петушком рисунки.
Воспитатель: Много зернышек мы насыпали петушку. Петушок благодарит нас. И он вам приготовил угощения.