Занятие по методике Монтессори: «Настены помощники» для детей
Данный документ представляет собой подробный конспект занятия, разработанного по методике Монтессори и направленного на развитие познавательных процессов и мелкой моторики у дошкольников. Занятие «Настены помощники» создается в игровой форме, что позволяет детям легко усваивать новые навыки и умения.
Одной из главных целей данного занятия является формирование у детей отзывчивости и желания помогать другим. В процессе выполнения заданий, дети учатся взаимодействовать друг с другом, что способствует их социальному развитию. Кроме того, занятия направлены на развитие мелкой моторики, что имеет большое значение для общего развития детей в этом возрасте.
В рамках занятия используются различные дидактические материалы, такие как кукла, фартуки, миски с фасолью и горохом, а также другие предметы, которые помогают создать увлекательную игровую атмосферу. Это позволяет детям не только варьировать свои действия, но и учится аккуратности и организованности в своей деятельности.
Сначала дети проверяют свои органы чувств, а затем встречают куклу, которая просит о помощи. Этот элемент игрового взаимодействия вовлекает детей в процесс, что делает занятие увлекательным. В ходе занятия дети распределяются по заданиям: сортировке фасоли и гороха, мытью тряпочек и другим играм, которые помогают навести порядок в беспорядке.
Занятие также включает в себя пальчиковую гимнастику, что способствует улучшению моторики рук, и различные игры, которые повышают интерес детей. В конце занятия куколка благодарит детей за помощь, и постепенно приходит осознание того, что совместные усилия дают прекрасные результаты, которые радуют всех участников.
Конспект занятия с использованием дидактического материала М.Монтессори. «Настены помощники»
Цель: развитие у дошкольников познавательных процессов и мелкой моторики.
Задачи:
- воспитывать отзывчивость, желание помогать другим;
- развивать мелкую моторику;
- закреплять у детей умение группировать предметы по цвету, выполнять действия с предметами.
Материал и оборудование: кукла, фартуки, два подноса, миска с фасолью, горохом, тряпки, тазы с водой, веревка, прищепки, губки для мытья посуды.
Ход занятия.
Ребята, мы сегодня с вами будем мамиными помощниками, а для этого давайте проверим у всех есть ушки – у всех слышат, а глазки-хорошо видят, носик, щечки, брови, борода, лобик, губки. А как наши губки улыбаются, давайте улыбнемся друг другу.
Воспитатель: ребята кто- то плачет послушайте. Правда плачет.
Дети: Кукла.
Воспитатель: Да это же наша кукла Катя. А какая она? Что она делает?
Дети: Она грустная. Плачет.
Воспитатель: Что же с ней случилось? Сейчас мы узнаем. Почему ты плачешь?
Кукла: Здравствуйте, ребята! Ко мне сегодня приходили друзья, и мы немного поиграли, нам было очень весело, но потом все ушли, оставив, беспорядок, скоро придет моя мама, и я не успею навести порядок, помогите, пожалуйста.
Воспитатель: Дети поможем нашей Насте навести порядок?
Дети: Да, поможем.
Воспитатель: Но прежде чем мы начнем наводить порядок, давайте подготовим наши руки к работе.
Пальчиковая гимнастика.
Раз, два, три, четыре, пять, Вышли пальчики гулять!
Раз, два, три, четыре, пять, В домик спрятались опять.
(поочерёдно разгибать все пальцы, начиная с мизинца, затем сгибать их в том же порядке).
А теперь отправляемся наводить порядок.
Игра-упражнение - «Сортировка».
Воспитатель: Ребята, посмотрите, да здесь не только все разбросано, но перепутано нам нужно перебрать фасоль от гороха. Фасоль в одну мисочку, а горох в другую.
Воспитатель: Вот молодцы мы и с этим заданием справились, а теперь предлагаю постирать тряпочки, а затем развесить их на веревке и прижать прищепками. У всех получается, молодцы.
Игра-упражнение: «Вылавливание игрушек».
(В емкость налита вода, в которой плавают игрушки. Ребенку нужно ситечком выловить все игрушки и переложить их на сухое полотенце.)
Игра-упражнение - «мытье посуды».
Игра-упражнение: «Волшебная губка». (Ребенку необходимо при помощи губки собрать воду с подноса. Важно, чтобы вода не капала с губки на поднос, а оказалась целиком отжатой в тарелку.)
Игра-упражнение – «Подметаем пол»
Рассыпанный мусор подметаем шваброй , а после, с помощью совка собрать мусор.
Кукла: Какой вы навели порядок! Как стало чисто! Молодцы! Спасибо, вам друзья! Вы мне очень помогли! Одна бы я ничего не успела сделать до прихода мамы.
Воспитатель: Мы рады были тебе помочь. Настя, наши дети хорошие помощники, они у нас очень ловкие, внимательные и аккуратные.
Рябятки, посмотрите, что такое, наша Настя все грустит.
Давайте ей сделаем бусы, чтобы куколка заулыбалась и перестала грустить.
В руки ниточку мы взяли
Насте бусы все собрали
(Дети изготавливают бусы).
Воспитатель: Ребятки, Настенька очень рада, что вы ей помогли, и подарили такие замечательные бусы.
- Вот, Настя, видишь как мы тебе сегодня помогали. Ребята, что мы сегодня делали, как мы помогали кукле? (собирали фасоль, развесили вещи, подмели пол, изготовили бусы)
Воспитатель: Ребятки, Настенька очень рада, что вы ей помогли, и подарили такие замечательные бусы.
Вот, Настя, видишь, как мы тебе сегодня помогали. Ребята, Настя и для нас приготовила небольшой подарок. Она нам дарит мыльные пузыри. (дети играют и выдувают мыльные пузыри). Давайте поблагодарит Настю и попрощаемся и скажем до свидание.
