Планирование занятий на тему «Профессии» для детей
Данный документ посвящен планированию воспитательно-образовательной работы для детей на тему «Профессии». Он включает в себя разнообразные мероприятия, направленные на развитие речевых, творческих и физических навыков, что позволяет детям лучше узнать окружающий мир и само понятие профессий. Занятия тщательно структурированы и рассчитаны на разные аспекты обучения, что свидетельствует о продуманном подходе к образовательному процессу.
В утренней части подразумевают активные игры и беседы, где дети могут поговорить о мужских профессиях, участвуя в дидактических играх. Например, «Добавь слово» помогает детям развивать связное мышление, а «Бездомный заяц» направлен на активизацию двигательной активности. Каждое занятие сосредоточено на конкретной задаче, что позволяет четко реализовывать задуманную цель.
Во время образовательной деятельности предусмотрены такие направления, как развитие речи, рисование по замыслу, а также физическая культура. Все эти занятия имеют свою цель и позволяют детям не только освоить новые знания, но и научиться делиться своими впечатлениями, работать в команде и организовывать свое пространство. Например, рисование темы «Кем ты хочешь быть» способствует самовыражению и формированию представлений о различных профессиях.
Подвижные игры и наблюдения на прогулке — это важные моменты в обучении, которые помогают детям развивать функциональные навыки. Наблюдение за прохожими и обсуждение увиденного помогает развивать аналитическое мышление и способность аргументировать свои мнения. Занятия с подвижными играми, такими как «Хитрая лиса», развивают координацию и физическую активность, что, в свою очередь, способствует здоровью и хорошему самочувствию детей.
Вторая половина дня включает в себя не менее интересные занятия, как театрализованная игра «Теремок», что помогает развивать не только художественное восприятие, но и коммуникативные навыки. Всё задуманное дополняется индивидуальными проектами по изобразительному искусству, что расширяет художественное видение детей. Каждое занятие в документе продумано так, чтобы заинтересовать детей и сделать процесс обучения максимально увлекательным и интерактивным.
Планирование воспитательно-образовательной работы на тему «Профессии».
Утро
Утренняя гимнастика.
Беседа с детьми «Мужские профессии». Задачи: упражнять в составлении связного рассказа о мужских профессиях.
Д/И «Добавь слово».
Задачи: упражнять детей в умении заканчивать предложение.
П/И «Бездомный заяц».
Задачи: развитие внимания и двигательной активности.
Дидактическая игра «Ориентируемся в комнате» (Егор, Юля, Полина).
Задачи: закреплять умение детей ориентироваться в пространстве относительно себя самого, других людей, различных предметов, обозначать словами положение предметов по отношению к себе.
Труд в уголке природы - уход за комнатными растениями.
Задачи: воспитывать умение равномерно поливать цветы.
Настольные игры «Мозаика».
Задачи:предложить составить разные узоры; способствовать развитию эстетического восприятия, воображения, мелкой моторики.
Игры по инициативе детей.
Материал в уголок для родителей «Учимся наблюдать за изменениями в природе», «Давай поиграем».
Организованная образовательная деятельность
Развитие речи «Составление рассказа «Шишка» по серии сюжетных картин».
Цель: учить передавать сюжет, заложенный в серии картин, определять основную идею сказки; подбирать слова и фразы, схожие по звучанию (О.С. Ушакова, стр.178).
Рисование по замыслу «Кем ты хочешь быть».
Цель: учить детей передавать в рисунке представления о труде взрослых, изображать людей в характерной профессиональной одежде, в трудовой обстановке, с необходимыми атрибутами. Учить оценивать свои рисунки в соответствии с заданием (Т.С. Комарова, стр.88).
Физическая культура (улица).
Цель: упражнять в ходьбе и беге между предметами, разучить игровые упражнения с прыжками, развивать ловкость и глазомер в упражнениях с мячом. П/И «Два Мороза».
Прогулка
Наблюдение: возраст прохожих.
Задачи:предложить детям понаблюдать за прохожими, определить их возраст, дать развернутый ответ, используя конструкцию предположения, аргументировать свое мнение.
Подвижные игры «Хитрая лиса», «Бездомный заяц».
Задачи: совершенствовать умение детей правильно выполнять игровые действия. Развивать способность концентрировать и переключать внимание.
Труд: очистка дорожек ото льда и снега.
Индивидуальная работа по
развитию движений (Леша, Оля, Даня Х.).
Задачи: тренировать в беге по узкой дорожке, между линиями с ускорением и замедлением темпа.
Дидактическая игра «Отгадай, кто где стоит».
Задачи: совершенствовать умение детей ориентироваться в пространстве, понимать смысл пространственных отношений.
Оздоровительная пробежка по территории детского сада.
Задачи: учить детей правильно выполнять основные движения при беге, сохранять осанку,
согласовывать движения рук и ног,
ритмично дышать носом.
Самостоятельные игры по выбору детей.
Подготовка к обеду. Обед.
Подготовка ко сну.
Чтение рассказа С. Маршака «Двенадцать месяцев».
Задачи: развивать художественное восприятие и эстетический вкус, развивать литературную речь.
Дежурство по столовой
(Даня П., Саша).
Задачи: обсудить с детьми значимость выполняемой работы, учить планировать свои действия, придерживаться плана, рассказывать о результатах работы, оценивать ее качество.
Формирование культурно-гигиенических навыков: упражнение «Носовые платочки».
Задачи: воспитывать гигиеническую культуру, потребность поддерживать чистоту своего носа.
Вторая половина дня/вечер
Оздоровительные мероприятия после сна: гимнастика пробуждения, ходьба по массажным дорожкам.
Театрализованная игра: инсценировка сказки «Теремок».
Задачи: развивать у детей выразительность речи, движений; формировать умение действовать в соответствии с текстом сказки; правильно и четко проговаривать слова.
Д/И «Придумай загадку».
Задачи: упражнять детей в придумывании загадок про птиц, используя элементы описания птиц.
Индивидуальная работа по изобразительному искусству: аппликация «Снежинка» (Соня, Даша Н., Семен,
Никита В.)
Задачи: продолжать знакомить детей с различными вариантами работы с бумагой; развивать воображение; учить быть аккуратными при работе с бумагой и клеем.
Сюжетно-ролевая игра «Моряки»: сюжет «На Северном полюсе».
Задачи: закреплять умение выполнять игровые действия в соответствии с игровым замыслом, распределять роли. Учить самостоятельно решать конфликты, спорные ситуации.
Рисование по выбору детей.
Прогулка
Наблюдение за растениями: деревья зимой.
Задачи: предложить детям рассмотреть деревья, определить их вид по наличию плодов, семян, цвету коры.
Подвижная игра «Птичка и кошка».
Задачи: упражнять детей в выполнении игровых действий (перепрыгивание на двух ногах через препятствие, приземление на полусогнутые ноги); воспитывать у детей уверенность в себе.
Самостоятельная двигательная активность детей.
Возвращение с прогулки. Ужин
Настольно-печатная игра «Птицы» (лото).
Задачи: учить играть по правилам.
Игры по инициативе детей.
