Интегрированное занятие: Домашние животные и коты
В этом документе представлен детализированный конспект интегрированного занятия для младшей группы детского сада, посвященного теме «Домашние животные: Кот». Занятие направлено на всестороннее развитие детей через взаимодействие с музыкальными и игровыми элементами. Мы пробуждаем интерес детей к домашним животным, используя как ручные, так и визуальные методы обучения.
Начнем с музыкально-ритмических движений, которые помогут раскрепостить детей и подготовить их к дальнейшим играм. Вводная часть включает в себя легкую гимнастику с элементами танца под музыку «Хлопай вместе с мамой», что способствует развитию двигательной активности и музыкального слуха. Это время, когда дети могут почувствовать себя свободно и весело, повышая свою уверенность.
Во время игры «Назови свое имя» дети обмениваются мячом, называя свои имена, что развивает их социальные навыки и уверенность. Затем звучит аудиозапись мяуканья кота, что вызывает у детей интерес и активирует их воображение. На занятии у нас будет настоящий кот, который станет центром внимания и взаимодействия.
Далее, мы проведем пальчиковую гимнастику с шишками и интересный художественный конкурс, на котором дети смогут совместно создать поделку «Белый кот» из ваты. Это занятие не только развивает моторные навыки, но и формирует креативность и командный дух детей.
В заключение мы соберемся все вместе в кругу, чтобы зажечь свечу и загадать желания под музыкальное сопровождение «Сюита И. Баха». Это радостный момент завершения занятия, который подводит итог всему тому, что дети узнали и испытали.
Шаповалова Анна Геннадьевна
Воспитатель ГБДОУ №23 г. Павловска Пушкинского района СПб
Г. Павловск Пушкинского района СПб
Конспект интегрированного занятия для младшей группы.
Тема «Домашние животные : Кот»
Вступление.
Музыкально-ритмические движения под муз. Железновой «Хлопай вместе с мамой».
Игра «Назови свое имя»: дети передают мяч друг другу , называя свое имя.
Звучит аудиозапись мяуканье кота.
Педагог вносит корзинку с котом. Спрашивает у ребят: Ой, посмотрите, кто это к нам пришел?
Ответы детей. Давайте поздороваемся с ним. Рассматриваем кота. Гладим его ( уточняя понятия кот какой: мягкий, пушистый, ласковый). Где у него ушки? А где ваши ушки покажите? Где у него глазки, носик и т.д
А у вас ребята есть хвостик? А усы?
Пальчиковая гимнастика с шишками.
Худ. Слово: вы послушайте ребята, я хочу вам рассказать ,
родились у нас котята,
их по счету ровно пять…. (С. Маршак)
Ой, ребята, а котик то наш проголодался, поэтому он так громко мяукал. А кто знает, что коты любят кушать?
Ответы детей. Правильно. И рыбку тоже.
Поэтому мы с вами наловим для нашего кота много рыбки.
Игра «Вылови рыбку» с трубочками для коктейля.
Ну, вот мы и покормили нашего котика, теперь он доволен. А теперь давайте ка с ним прогуляемся.
Хождение под музыку по ортопедическим дорожкам.
Ой, ребята, а кот то наш разбойник , пока мы с вами прогуливались что-то зарывал. Давайте-ка мы с вами посмотрим, что он хотел спрятать.
Игра с крупами для развития мелкой моторики и сенсорного восприятия «Найди круги».
Всем раздаются панели с пуговками и детки пальчиками обводят , запоминая форму круга.
А вы знаете, ребята, во что любят играть коты? Коты любят играть с мячиками, которые тоже имеют круглую форму.
Игра «Переложи шарики из миски» Цель: закрепление сенсорного опыта.
Ну вот, молодцы мы с вами и покормили котика и погуляли и поиграли. Только он, почему то все равно грустит. Сейчас узнаю, что же случилось?
Говорит друзей у него нет. Давайте сделаем друзей для него. Аппликация из ваты «Белый кот».
Подвижная игра «Воробьи ловят кота» педагог одевает маску кота и звенит в колокольчик, а детки пытаются до него дотронутся.
Заключение: все садятся в круг , звучит музыка «Сюита И. Баха» педагог зажигает свечу , дети загадывают желание и задувают свечу.
До встречи!
Список литературы:
1.
2.
