Сценарий игры КВН для воспитателей: «Сказка – ложь, да в ней намек…»

 
Сценарий игры КВН для воспитателей
«Сказка – ложь, да в ней намек…»
 
Цель мероприятия: Повысить творческую активность педагогов, содействовать творческому поиску, а так же созданию благоприятного психологического климата в педагогическом коллективе
 
Ход мероприятия:
 
Добрый день, уважаемые гости и болельщики игры КВН. Сегодня мы собрались в этом зале, чтобы начать  добрую традицию   - Конкурс весёлых и находчивых в нашем детском саду.
Ну, а теперь волнующий момент.
Под ваши бурные аплодисменты я в зал приглашаю сегодняшних героев. Итак, команда  юных _________________________.
         Команда  опытных _______________________.
 
Итак, мы начинаем КВН « Сказка ложь, да в ней намек..» 
  КВН – это артистизм, музыкальность, общение и, конечно же, юмор,                  находчивость и интеллект!
Болеть мы сегодня будем   за родные команды. Надеемся, что будет масса шуток   и удовольствия от увиденного! Командам желаю удачи, а зрителям чувства юмора со знаком «плюс»!
Ни в одной игре нам не обойтись без уважаемого жюри.
Позвольте их Вам представить
 Вы будете наблюдать за выступлением наших команд и в конце конкурса посовещавшись, решите, кто победил.
 
Итак 1-Й КОНКУРС «ПРИВЕТСТВИЕ».
 Мы сейчас познакомимся с нашими командами.
(Команды представляют свою визитную карточку)
2-Й  КОНКУРС «РАЗМИНКА»
 
Вопросы для первой  команды педагогов:
1.    Модное педагогическое ругательство, придуманное для выдачи хорошо забытого старого за что-то сногсшибательно новое. ИННОВАЦИЯ
2.    Тот, которого днём с огнём не сыщешь. СПОНСОР
3.    Способность отчетливо произносить слова в речи. ДИКЦИЯ
4.    Перерыв, временная остановка в речи, музыке. ПАУЗА
5.    Манера ходить, поступь. ПОХОДКА
6.    Чувство, душевное переживание. ЭМОЦИЯ
7.    Движение рукой, что-то обозначающее. ЖЕСТ
 
Вопросы для второй команды педагогов :
1.                Долгожданный день, лишний раз напоминающий вам о том, что «вообще-то я здесь что- то делаю» ЗАРПЛАТА
2.                Искусство, в котором чувства, настроение передаются с помощью звуков. МУЗЫКА
3.                Мимика лица, губ, глаз, выражающая удовольствие. УЛЫБКА
4.                То, что на утро часто «не варит». ГОЛОВА
5.                «Звенящая зараза». БУДИЛЬНИК
6.                Вид спорта, в котором могут вполне официально «настучать» по голове. БОКС
7.                О нём начинаешь мечтать с самого первого дня выхода из него. ОТПУСК
 
3-Й КОНУРС КАПИТАНОВ «ЗНАТОКИ  МЕТОДИКИ»
 
С какой возрастной группы начинается работа по обучению детей монологической речи?
Средняя группа
 
С какой возрастной группы начинается работа по обучению детей диалогической речи?
Младшая  группа
 
 Словообразование — это компонент ...
Варианты ответа:
а) грамматической стороны речи;
б) звуковой стороны речи;
в) связной речи;
г) лексической стороны речи;
д) образной речи.
 
 Что не считается формой словесного творчества детей 
Варианты ответа:
а) создание слов-неологизмов;
б) сочинение стихотворений;
в) чтение стихотворений наизусть;
г) сочинение рассказов и сказок;
 
Назовите словесные методы и приемы развития речи.
Методы:
1.Чтение и рассказывание художественных произведений
2.Заучивание наизусть
3. Пересказ
4. Беседа
5.Рассказывание по картинке, об игрушке, из опыта
6. Творческое рассказывание
Приемы:
1.Вопрос
2. Повторение
3. Объяснение
4.Речевой образец
 
Назовите наглядные методы развития речи
Методы:
1.Наблюдения
2.Экскурсии
3.Осмотры помещения
4. Рассматривание натуральных предметов.
5.Рассматривание игрушек, картин, фотографий,
6.Моделирование
 
Приемы:
1. Показ картинки, игрушки, движения или действия
2.Показ положения органов артикуляции при произнесении звуков
 
4-Й КОНКУРС «СЮРПРИЗ»
 
Участники каждой команды собирают  коллаж : необходимо к портрету каждого писателя  наклеить картинку его книги (но есть и книги других авторов )
 
Блиц «Вопрос – ответ» Со зрителями
1. Как звали трёх поросят?
2. Где спрятался, седьмой козлёнок? (В печке) .
3. Что больше всего любил Карлсон? (Варенье и печенье) .
4. Где баба взяла муку на Колобок? (По амбару помела, по сусеку поскребла)
5. Из чего фея сделала Золушке карету? (Из тыквы) .
6. Кем по должности была Фрекен Бок? (Домоправительница) .
7. Кто одолел Тараканище? (Воробей) .
8. Как попала Дюймовочка в страну эльфов? (На ласточке) .
9. Назови две сказки, где лебеди положительные и отрицательные персонажи? («Дикие лебеди», «Гуси – лебеди») .
10. Какое слово выкладывал Кай из льдинок? (Вечность) .
11. Самый высокий герой Сергея Михалкова? (Дядя Стёпа) .
12. Кто такие «Крылатый, мохнатый, да масляный»? (Воробей, мышонок и блин).
13. В какой сказке содержится предупреждение о том, что нельзя пить сырую воду? («Сестрица Алёнушка да братец Иванушка») .
14. Назови самый известный вариант итальянской сказки, пересказанной Алексеем Толстым? («Золотой ключик или приключения Буратино»).
15. Сказка о хлебобулочном изделии («Колобок»).
16. Сказка о пенсионере, зарабатывающем на жизнь рыболовным промыслом. («Сказка о рыбаке и рыбке»).
17. Сказка о ледяной особе королевских кровей. («Снежная королева»).
18. Сказка о деревенском семействе, вырастившим овощ-гигант. («Репка»).
19. Сказка о мальчике, который своим появлением на свет обязан не матери, а отцу. («Буратино»).
5-Й КОНКУРС «ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ «СТАРАЯ СКАЗКА НА НОВЫЙ ЛАД»(драматизация сказки)
 
Жюри просим огласить итоги игры