Сценарий игры КВН для воспитателей: «Сказка – ложь, да в ней намек…»
Детские сады — это не только место для воспитания маленьких детей, но и среда, где педагоги могут проявлять свою креативность и артистизм. Предлагаемый сценарий игры КВН предлагает уникальную возможность для воспитателей погрузиться в мир игры и веселья. Это не просто конкурс, а настоящая радость для всех участников, позволяющая развивать командный дух, находчивость и чувство юмора.
Игра КВН, название которой «Сказка – ложь, да в ней намек…», направлена на развитие творческого потенциала педагогов. В ходе мероприятия вам предстоит принять участие в множестве веселых и увлекательных конкурсов, каждая из которых станет настоящим испытанием для команд. Сценарий включает в себя приветствия, разминки и различные мини-конкурсы, которые помогут выявить сильные стороны каждой команды.
Организация подобного события требует тщательно продуманного подхода. Участники не просто играют, они учатся взаимодействовать между собой, проводить блиц-опросы, демонстрируя свои знания в области методики обучения. Кроме того, такое мероприятие укрепляет дружеские связи между воспитателями, создавая атмосферу доверия и взаимопонимания в коллективе, что является важным для успешной работы в образовательной сфере.
Используйте этот сценарий как основу для создания своего уникального мероприятия, адаптируя его под свою группу, добавляя элементы, которые подойдут именно вашему коллективу. Пусть «Сказка – ложь, да в ней намек…» станет замечательной традицией вашего детского сада, которая принесет много улыбок и радостных моментов!
Сценарий игры КВН для воспитателей
«Сказка – ложь, да в ней намек…»
Цель мероприятия: Повысить творческую активность педагогов, содействовать творческому поиску, а так же созданию благоприятного психологического климата в педагогическом коллективе
Ход мероприятия:
Добрый день, уважаемые гости и болельщики игры КВН. Сегодня мы собрались в этом зале, чтобы начать добрую традицию - Конкурс весёлых и находчивых в нашем детском саду.
Ну, а теперь волнующий момент.
Под ваши бурные аплодисменты я в зал приглашаю сегодняшних героев. Итак, команда юных _________________________.
Команда опытных _______________________.
Итак, мы начинаем КВН « Сказка ложь, да в ней намек..»
КВН – это артистизм, музыкальность, общение и, конечно же, юмор, находчивость и интеллект!
Болеть мы сегодня будем за родные команды. Надеемся, что будет масса шуток и удовольствия от увиденного! Командам желаю удачи, а зрителям чувства юмора со знаком «плюс»!
Ни в одной игре нам не обойтись без уважаемого жюри.
Позвольте их Вам представить
Вы будете наблюдать за выступлением наших команд и в конце конкурса посовещавшись, решите, кто победил.
Итак 1-Й КОНКУРС «ПРИВЕТСТВИЕ».
Мы сейчас познакомимся с нашими командами.
(Команды представляют свою визитную карточку)
2-Й КОНКУРС «РАЗМИНКА»
Вопросы для первой команды педагогов:
1. Модное педагогическое ругательство, придуманное для выдачи хорошо забытого старого за что-то сногсшибательно новое. ИННОВАЦИЯ
2. Тот, которого днём с огнём не сыщешь. СПОНСОР
3. Способность отчетливо произносить слова в речи. ДИКЦИЯ
4. Перерыв, временная остановка в речи, музыке. ПАУЗА
5. Манера ходить, поступь. ПОХОДКА
6. Чувство, душевное переживание. ЭМОЦИЯ
7. Движение рукой, что-то обозначающее. ЖЕСТ
Вопросы для второй команды педагогов :
1. Долгожданный день, лишний раз напоминающий вам о том, что «вообще-то я здесь что- то делаю» ЗАРПЛАТА
2. Искусство, в котором чувства, настроение передаются с помощью звуков. МУЗЫКА
3. Мимика лица, губ, глаз, выражающая удовольствие. УЛЫБКА
4. То, что на утро часто «не варит». ГОЛОВА
5. «Звенящая зараза». БУДИЛЬНИК
6. Вид спорта, в котором могут вполне официально «настучать» по голове. БОКС
7. О нём начинаешь мечтать с самого первого дня выхода из него. ОТПУСК
3-Й КОНУРС КАПИТАНОВ «ЗНАТОКИ МЕТОДИКИ»
С какой возрастной группы начинается работа по обучению детей монологической речи?
Средняя группа
С какой возрастной группы начинается работа по обучению детей диалогической речи?
Младшая группа
Словообразование — это компонент ...
Варианты ответа:
а) грамматической стороны речи;
б) звуковой стороны речи;
в) связной речи;
г) лексической стороны речи;
д) образной речи.
Что не считается формой словесного творчества детей
Варианты ответа:
а) создание слов-неологизмов;
б) сочинение стихотворений;
в) чтение стихотворений наизусть;
г) сочинение рассказов и сказок;
Назовите словесные методы и приемы развития речи.
Методы:
1.Чтение и рассказывание художественных произведений
2.Заучивание наизусть
3. Пересказ
4. Беседа
5.Рассказывание по картинке, об игрушке, из опыта
6. Творческое рассказывание
Приемы:
1.Вопрос
2. Повторение
3. Объяснение
4.Речевой образец
Назовите наглядные методы развития речи
Методы:
1.Наблюдения
2.Экскурсии
3.Осмотры помещения
4. Рассматривание натуральных предметов.
5.Рассматривание игрушек, картин, фотографий,
6.Моделирование
Приемы:
1. Показ картинки, игрушки, движения или действия
2.Показ положения органов артикуляции при произнесении звуков
4-Й КОНКУРС «СЮРПРИЗ»
Участники каждой команды собирают коллаж : необходимо к портрету каждого писателя наклеить картинку его книги (но есть и книги других авторов )
Блиц «Вопрос – ответ» Со зрителями
1. Как звали трёх поросят?
2. Где спрятался, седьмой козлёнок? (В печке) .
3. Что больше всего любил Карлсон? (Варенье и печенье) .
4. Где баба взяла муку на Колобок? (По амбару помела, по сусеку поскребла)
5. Из чего фея сделала Золушке карету? (Из тыквы) .
6. Кем по должности была Фрекен Бок? (Домоправительница) .
7. Кто одолел Тараканище? (Воробей) .
8. Как попала Дюймовочка в страну эльфов? (На ласточке) .
9. Назови две сказки, где лебеди положительные и отрицательные персонажи? («Дикие лебеди», «Гуси – лебеди») .
10. Какое слово выкладывал Кай из льдинок? (Вечность) .
11. Самый высокий герой Сергея Михалкова? (Дядя Стёпа) .
12. Кто такие «Крылатый, мохнатый, да масляный»? (Воробей, мышонок и блин).
13. В какой сказке содержится предупреждение о том, что нельзя пить сырую воду? («Сестрица Алёнушка да братец Иванушка») .
14. Назови самый известный вариант итальянской сказки, пересказанной Алексеем Толстым? («Золотой ключик или приключения Буратино»).
15. Сказка о хлебобулочном изделии («Колобок»).
16. Сказка о пенсионере, зарабатывающем на жизнь рыболовным промыслом. («Сказка о рыбаке и рыбке»).
17. Сказка о ледяной особе королевских кровей. («Снежная королева»).
18. Сказка о деревенском семействе, вырастившим овощ-гигант. («Репка»).
19. Сказка о мальчике, который своим появлением на свет обязан не матери, а отцу. («Буратино»).
5-Й КОНКУРС «ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ «СТАРАЯ СКАЗКА НА НОВЫЙ ЛАД»(драматизация сказки)
Жюри просим огласить итоги игры
