Литературный досуг «В гостях у дедушки Корнея»

 
Литературный досуг
 « В гостях у дедушки Корнея».
(средняя группа)
Цель: вспомнить с детьми названия и содержание произведений К. И. Чуковского; побуждать в детях радость от встречи с любимыми сказочными героями, развивать память, мышление, воображение.
  Формировать умение определять  содержание литературных произведений по отрывкам из книг. Формировать интерес к чтению произведений художественной литературы, привлекать детей к творческой деятельности.
    Побуждать детей «помогать» героям этих произведений – вместе с ними проговаривать знакомые стихи, используя интонационные средства выразительной речи.
  Учить детей читать наизусть стихотворения, совершенствовать речевые  творческие способности детей.
   Воспитывать любовь к творчеству Корнея Ивановича Чуковского.
 
Материал к занятию: портрет Чуковского, библиотека его книг,игрушка Зайчик, атрибутика к инсценировкам. 
Предварительная работа: Чтение сказок К. И. Чуковского, рассматривание иллюстраций, заучивание наизусть отрывков из стихотворений, обыгрывание сценок по произведениям.
 
Ход занятия:
  (Дети под  музыку входят в красиво украшенный музыкальный зал или группу).
  Воспитатель:
- Ребята, посмотрите, сколько гостей пришло к нам на праздник! Давайте с ними поздороваемся.
  Сегодня у нас праздник посвященный творчеству нашего любимого писателя Корнея Ивановича Чуковского. Обратите внимание, чей портрет стоит у нас в библиотеке? (К. И. Чуковского). Посмотрите, какие книги вы узнаёте? (дети называют названия книг, стоящих в библиотеке).
 - Сегодня мы отправимся в гости к вашему любимому писателю, которого любят не только дети, но и взрослые!
           (ребёнок читает стих):
1ребенок:
В гости дедушка Корней
Приглашает всех детей.
Но особенно он рад
Пригласить таких ребят,
Кто умеет слушать сказки
Или любит их читать!
 
Воспитатель:
- Ребята, а вы знаете, как  Корней Иванович начал писать сказки? (нет) Тогда я вам расскажу.
«Жил К. И. Чуковский очень давно, когда ваши бабушки и дедушки были ещё такими маленькими, как вы сейчас. У него было четверо детей:  две дочери и два сына. Он очень любил с ними играть, купался с ними в море, строил из песка замки. Жили они дружно и весело. Но однажды случилось несчастье. Один из его сыновей (маленький мальчик) заболел. У него болела голова, была высокая температура. Мальчик не ел, не спал, а только плакал. Тогда Корней Иванович, чтобы его успокоить стал придумывать и рассказывать ему сказки. Мальчик перестал плакать, успокоился и уснул; а через несколько дней выздоровел. После этого случая Чуковский стал сочинять сказки для детей. И придумал их так много, что их любят читать и взрослые и дети».
- Ребята, давайте вспомним книги и сказки К. И. Чуковского,  я буду звать сюда своих помощников, которые расскажут нам отрывки из сказок, а вы должны будете ответить, как она называется.
2 ребенок:
   Ехали медведи на велосипеде.
   А за ними кот задом наперёд.
   А за ним комарики на воздушном шарике.
   А за ними раки на хромой собаке.
   Волки на кобыле. Львы в автомобиле.
   Зайчики в трамвайчике.
   Жаба на метле...
   Едут и смеются, пряники жуют.
   Вдруг из подворотни страшный великан,
   Рыжий и усатый Та-ра-кан! («Тараканище»)
3 ребенок:
   Вдруг из маминой из спальни
   Кривоногий и хромой
   Выбегает умывальник
   И качает головой. («Мойдодыр»)
4 ребенок:
     Муха по полю пошла,
     Муха денежку нашла.
     Пошла муха на базар
     И купила самовар. («Муха-Цокотуха»)
5 ребенок:
     Вдруг откуда-то шакал
     На кобыле прискакал:
     Вот вам телеграмма
     От гиппопотама!:
     «Приезжайте доктор
     В Африку скорей
     И спасите доктор
     Наших малышей. » («Доктор Айболит»)
6 ребенок:
     Тараканы прибегали,
     Все стаканы выпивали,
     А букашки по три чашки,
     С молоком и крендельком. («Муха-Цокотуха»)
7 ребенок:
     А лисички взяли спички,
     К морю синему пошли,
     Море синее зажгли.
     Море пламенем горит,
     Выбежал из моря кит… («Путаница»)
8 ребенок:
    А в Большой реке
     Крокодил лежит,
     И в зубах его не огонь горит,-
     Солнце красное,
     Солнце краденое. («Краденое солнце»)
9 ребенок:
     А за ними вдоль забора
     Скачет бабушка Федора:
     «Ой-ой-ой! Ой-ой-ой!
     Воротитеся домой!»
     Но ответило корыто:
     «На Федору я сердито!»
     И сказала кочерга:
     «Я Федоре не слуга!» («Федорино горе»)
10 ребенок:
       У меня зазвонил телефон.
     - Кто говорит?
     - Слон.
     - Откуда?
     - От верблюда. («Телефон»)
 11 ребенок:
     "Кому велено чирикать -
       Не мурлыкайте!
       Кому велено мурлыкать -
       Не чирикайте!
       Не бывать вороне коровою,
       Не летать лягушатам под облаком!" («Путаница»)
 
12 ребенок:
       Десять дней и ночей Айболит
       Не ест, не пьёт и не спит,
       Десять дней и ночей подряд
       Он лечит несчастных зверят. («Доктор Айболит»)
 13 ребенок:
       Вдруг какой-то старичок
       Паучок
       Нашу Муху в уголок
       Поволок —
       Хочет бедную убить,
       Цокотуху погубить! («Муха-Цокотуха»)
14 ребенок:
      Одеяло убежало,
      Улетела простыня,
       И подушка, как лягушка,
       Ускакала от меня. («Мойдодыр»)
 15 ребенок:
       Солнце по небу гуляло
       И за тучу убежало.
       Глянул заинька в окно,
       Стало заиньке темно. («Краденое солнце»)
16 ребенок:
      Долго, долго целовала
       И ласкала их она,
       Поливала, умывала.
       Полоскала их она.
     «Уж не буду, уж не буду
       Я посуду обижать.
       Буду, буду я посуду
       И любить и уважать!» («Федорино горе»)
Воспитатель:
 К нам пришли необычные сказочные гости, они стесняются себя называть и просят, чтобы вы догадались, как их зовут.
Входит бабушка Федора:
- «Ой, вы, бедные сиротки мои,
Утюги и сковородки мои!
Вы подите-ка, немытые, домой,
Я водою вас умою ключевой.
Я почищу вас песочком,
Окачу вас кипяточком,
И вы будете опять,
Словно солнышко, сиять.
Воспитатель:
Вы узнали нашу гостью?
Ответы детей.
Воспитатель:
Правильно, это бабушка Федора. А как называется художественное произведение, где мы познакомились с ней?
Ответы детей.
Воспитатель:
Добрый, седой
Лечит зверей
Кто это? Вы догадались?
Ответьте скорей!
Дети: Доктор Айболит!
Выходит Доктор Айболит:
- О, если я утону,
Если пойду я ко дну,
Что станется с ними с больными
Моими зверями лесными. (Садиться под дерево)
Воспитатель:
Проходите, пожалуйста, добрый доктор.
Добрый доктор Айболит!
Он под деревом сидит.
Приходи к нему лечиться
И корова, и волчица,
И жучок, и червячок,
И медведица!
Всех излечит, исцелит
Добрый доктор Айболит!
И пришла к Айболиту лиса…
Входит Лиса: Ой меня укусила оса.
Воспитатель: И пришёл к Айболиту Барбос…
Входит Барбос: Меня курица клюнула в нос.
Воспитатель: И прибежала зайчиха
                                                  И закричала…
Зайчиха: Ай, ай!
Мой зайчик попал под трамвай!
Мой зайчик, мой мальчик
Попал под трамвай!
(показывает игрушку зайчонка)
Он бежал по дорожке,
И ему перерезало ножки,
И теперь он больной и хромой,
Маленький заинька мой!»
Воспитатель:
 И сказал Айболит…
Айболит: Не беда!
Подавай-ка его сюда!
Я пришью ему новые ножки,
Он опять побежит по дорожке.
Воспитатель:
И принесли к нему зайку,
(Зайчиха отдает игрушку зайца, доктор Айболит его перевязывает, лечит)
Такого больного, хромого,
И доктор пришил ему ножки.
И заинька прыгает снова.
А с ним и зайчиха-мать
Тоже пошла танцевать.
(Зайчиха танцует с игрушкой, улыбается)
И смеётся она и кричит:
Зайчиха: Ну, спасибо тебе, Айболит.
Воспитатель: Давайте потанцуем все вместе, порадуемся за маленького зайчика.
(Все весело танцуют. Звучит запись песни Ю.Энтина «Чунга-Чанга».)
Воспитатель: С ранних лет стихи К.И. Чуковского приносят всем нам радость. Не только вы, но и ваши родители, дедушки и бабушки не представляют своего детства без «Айболита», «Телефона», «Путаницы», «Тараканища», «Краденого Солнца».
А теперь опять поиграем.
Игра  «Кто есть кто?». Каким персонажам принадлежат эти сказочные имена?
Айболит – (доктор)
Бармалей – (разбойник)
Федора – (бабушка)
Каракула – (акула)
Мойдодыр – (умывальник)
Тотошка, Кокошка – (крокодильчики)
Барабек – (обжора)
Рыжий, усатый великан – (таракан)
Воспитатель: В одном стихотворении у К.И. Чуковского встречаются не понятные слова: Мауси, Котауси, хвостауси, глазаусти, зубауси. Вы знаете, как оно называется?
Дети: «Катауси и Мауси».
Выбегает мышка Мауси, за ней гонится кошка Катауси. Мышка делает по залу круг и прячется среди гостей. Кошка ложится, делая вид, что засыпает.
Инсценировка стихотворения.
Чтец:
  Жила была мышка Мауси
   И вдруг увидала Котауси.
   (Выбегает мышка Мауси)
   У Котауси злые глазауси
   И злые-презлые зубауси.
(Кошка показывает свои когти, встаёт, подкрадываясь к мышке.)
   Подбежала Котауси к Мауси
   И замахала хвостауси:
Котауси:
  Ах, Мауси, Мауси, Мауси,
   Подойди ко мне, милая Мауси!
   Я спою тебе песенку, Мауси,
   Чудесную песенку, Мауси!
Чтец: 
Но ответила умная Мауси:
Мауси: 
   Ты меня не обманешь, Котауси!
   Вижу злые твои глазауси
   И злые-презлые зубауси!
Чтец: Так ответила умная Мауси
И скорее бегом от Котауси.
(Мышка прячется)
Воспитатель: Ребята, выходите скорее, вставайте в круг и помогите мышке Мауси убежать от Катауси.
Проводится игра «Помоги Мауси».
(Дети встают в круг и берутся за руки. Мышка убегает от кошки, то прячась в круг, то покидая его. Кошка пытается догнать мышку. Дети помогают мышке впуская ее в круг, поднимая руки вверх, и мешая кошке, опуская руки вниз, приседая).
Воспитатель: Ребята, подскажите, что нужно сделать, что бы кошечка подобрела?
Дети: Её нужно приласкать, пожалеть.
(Кошечку гладят, она мурлычет, обнимает мышку. Дети аплодируют им. Все садятся на свои места).
Воспитатель: 
Дорогие ребята, гости, наш веселый праздник заканчивается, но встречи с героями стихов и сказок К.И. Чуковского вас ждут впереди.
Читайте и любите произведения дедушки Корнея и вы узнаете о мальчике Джеке – покорителе великанов, о приключениях белой мышки, о Крокодиле Крокодиловиче, а так же другие истории.