Экологическая неделя: Углубленное изучение природы
В нашем детском учреждении мы акцентируем внимание на важности природы и её роли в формировании духовных ценностей у детей. Темой недели станет экология, в ходе которой мы будем знакомить детей с богатством окружающего мира, а именно - с неживой природой, такими элементами, как вода, воздух и солнечный свет. Мы придаем значение развитию положительного отношения к природе через различные образовательные активности.
На протяжении недели будут проводиться занятия и игры, направленные на закрепление знаний о воде и её свойствах. Дети узнают, что вода - наш верный помощник и друг, который дарит жизнь всему живому на Земле. Клуб «Почемучек» поможет детям разобраться, как разные дожди влияют на природу и почему они отличаются друг от друга. Игры, такие как «Вода наша помощница» и «Как зовут птенца?», позволят развить у малышей интерес к окружающему миру через взаимодействие и исследование.
Также мы проведем ряд практических экологических мероприятий, таких как уборка территории и полив растений. Эти занятия не только помогут детям осознать ответственность за природу, но и пробудят желание заботиться о ней. Углубленные беседы о том, как различные экосистемы зависят друг от друга, создадут у детей понимание важности экологии и необходимости её сохранения.
И не забудем о красоте природы, ведь во время длительных прогулок на свежем воздухе мы будем наслаждаться звуками природы, такими как шум дождя и пение птиц, благодаря которым дети смогут в полной мере ощутить волшебство окружающего мира. В завершение недели мы организуем праздник, на котором дети смогут поделиться своими впечатлениями и знаниями о природе, что поможет укрепить их связь с окружающим миром.
ТЕМА НЕДЕЛИ: ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ.
Цели: Закрепление и расширение знания детей о природе как неиссякаемом источнике духовного обогащения людей;
пробуждение у детей живого интереса и любознательности к окружающему миру;
развитие положительного чувства ребенка к природе.
Закрепление знаний детей о явлениях неживой природы -воде и её свойствах.
Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья.
Приход «Айболита» - рассказ о целебности солнца и воды (и об опасности).
1. Дидактическая игра «Вода наша помощница» «Волшебница вода»
2. Заседание клуба «Почемучек».
Тема: «Такая разная вода»
а) все ли дожди одинаковы (весна, осень, лето) .
б) все ли облака одинаковы
4. Слушание а/записи «Шум дождя»
5.Дидактическая игра «Как зовут птенца?».
6. Экологический трудовой десант
а) полив цветов на клумбе
б) уборка мусора на участке.
8. Разгадывание загадок про времена года.
9. Дидактическая игра «Гнездо, улей, нора или кто где живёт?»
Дождь 
Ранним утром, ровно в пять,
Вышел дождик погулять.
Торопился по привычке —
Вся земля просила пить, —
Вдруг читает на табличке:
«По газону не ходить».
Дождь сказал печально:
«Ох!»
И ушёл.
Газон засох.
О.Бундур
В лесу
Мы летом в лесу
Собирали малину,
И доверху каждый
Наполнил корзину.
Мы лесу кричали
Все хором: – Спа-си-бо!
И лес отвечал нам:
“Спасибо! Спасибо!”
Потом вдруг качнулся,
вздохнул … и молчок.
Наверно, у леса
Устал язычок. М. Файзуллина
ТЕМА НЕДЕЛИ : ЛЕСНАЯ.
Цели: Обобщение знаний детей о деревьях и ягодах и животных наших лесов.
Задачи:
Формирование первичного представления о растительном мире, о растениях смешанного сибирского леса: сосна обыкновенная, сосна сибирская (кедр, береза, рябина.
Уточнение и закрепление с детьми понятие «животные», используя различные виды детской деятельности, уточнение особенности внешнего вида животных, закрепление знаний о способах питания, образе жизни, окраске в соответствии с местом обитания, защите от врагов, пользе и вреде, знаний для жизни других обитателей природы.
Развитие словаря, связной речи при ознакомлении с растениями.
Воспитание бережного, безопасного отношения к растениям в природе.
Формирование желания получать удовольствие от общения с природой.
Беседа: «Пожар в лесу»
Цель: Формирование навыков безопасного поведения при пожаре в лесу.
Чтение лесных сказок красной книгиЖимолость и Боярышник
Цель:Развитие словаря, связной речи при ознакомлении с растениями.
Воспитание бережного, безопасного отношения к растениям в природе.
Д/и «Рыбы, грибы, ягоды, цветы»
Цель: Закрепление представлений о растениях сибирского леса,
умений быстро ориентироваться в вопросе и правильно находить
картинки в соответствии с вопросом.
Рассматривание презентации «Мир животных».
Цель. Расширение кругозора детей, уточнение и закрепление с детьми понятия «животные».
Пальчиковые игры на тему «Лес»
Белочка, Ромашки.
Белочка
Хожу в пушистой шубке,
(накрываем кулачок ладошкой)
Живу в густом лесу
(сцепляем пальцы в открытый замок)
В лесу на старом дубе
(перекрещиваем руки в запястьях и растопыриваем пальчики в разные стороны)
Орешки я грызу.
(складываем ладошки вместе, накрывая орех)
Ромашки
Ромашки белые цветки —
Как пальцы маленькой руки,
(показываем ладошки, делаем вращающие движения кистями)
И вот слетаются жуки
Считать ромашки лепестки!
(считаем пальчики, делаем легкий массаж пальчиков)
Продуктивная деятельность:
Аппликация- « Летний лес» 
ТЕМА НЕДЕЛИ: ВОДНАЯ.
Цели: формирование у детей знаний о значении воды в жизни всего живого на земле:вода- источник жизни, а также осознанное, бережное отношение к воде, как к важному природному ресурсу, а также продолжать воспитывать интерес у детей к живой природе.
Задачи:
-формировать у детей знания о свойствах воды (прозрачная, без запаха, имеет вес, текучая)
- познакомить с обитателями водоёмов
- воспитывать бережное отношение к воде.
Учим вместе с детьми.
Воду нужно уважать!
Воду нужно уважать —
Это должен каждый знать!
Совершенно не секрет —
Без воды нам жизни нет!
Ни умыться, ни напиться,
И не сможем насладиться
Ни природой, ни пейзажем
Без воды угаснет каждый!
. Чтение стихотворения Н. Рыжовой «Вы слыхали о воде».
Работа с картинками. Беседа о том, кому нужна вода.
Размышление: «Откуда берется вода в кране?».
Игра — соревнование: «Где живет вода?».
Моделирование: «Как рождается речка» (выкладывание из широких и длинных полосок ткани).
Наблюдение за водой в фонтане.
Художественная продуктивная деятельность: сюжетное рисование «Фонтан в моем дворе (городе)».
Творческая игра: «Мы — водные животные».
Проведение опытов: А) «Вода прозрачная»
Б) «Вода не имеет форму»
В) «Вода растворяет вещества»
Г) «Вода бывает теплой, холодной, горячей»
Игра-путаница: «Земля, вода, огонь, воздух».
Творческая игра: «Мы — экологи» (что было бы, если б не было воды?).
Тема недели: Добрые дела.
Цель: углубление представления детей о доброте, о том «что такое хорошо и что такое плохо», совершенствование коммуникативных качеств (умения выслушивать товарищей, высказывать свое мнение), навыки культурного общения со сверстниками, воспитание доброжелательного отношения друг к другу.
Учим вместе с детьми
Стихи о доброте.
Доброта нужна всем людям,
Пусть побольше добрых будет.
Говорят не зря при встрече
«Добрый день» и «Добрый вечер».
И не зря ведь есть у нас
Пожелание «В добрый час».
Доброта — она от века
Украшенье человека…
Пословицы о доброте
Доброе слово лечит, злое калечит.
Не одежда красит человека, а его добрые дела.
Добрые слова дороже богатства.
Не хвались серебром, а хвались добром.
Кто добро творит, тому бог отплатит.
За добрые дела добром платят.
Злой плачет от зависти, а добрый от радости
Труд: «лечим» книжки, ухаживаем за комнатными растениями, делаем подарки для сотрудников детского сада, помогаем поддерживать порядок в группе (убираем игрушки, наводим порядок в уголках).
Здоровье: беседа «Добрые слова улучшают настроение», игра «Назови ласково», «Скажи доброе слово другу».
Музыка: прослушивание песенки «Дружба начинается с улыбки».
Безопасность: беседа «Добрый человек не оставит в беде» (обсуждение практических ситуаций, как можно помочь товарищу в трудную минуту или если он поступает неправильно (например, если упал или если снег ест на прогулке, что нужно делать?).
Физкультура: подвижные игры и физминутки с тематическим содержанием.
Конструирование из бумаги «Гирлянда добрых сердец».
Тема недели: Фольклорная.
Цели: воспитание интереса к истории России, народному творчеству, продолжение знакомства с устным народным творчеством, расширение представления о народной игрушке;
знакомство с народными промыслами.
Стихотворение недели:
Шли подружки по дорожке,
Было их немножко.
Две Матрёны, три Матрёшки
И одна Матрёшечка.
Очень любим мы, Матрёшки,
Разноцветные одёжки.
Сами ткём и прядём,
Сами в гости к вам придём.
Шла по ягоды Матрёшка,
Позабыла взять лукошко.
И куда такую сласть
Мне теперь подружки класть?
Восемь кукол деревянных
В разноцветных сарафанах.
На столе у нас живут
Всех Матрёшками 
зовут.
Чтение потешек, прибауток, закличек;
Заучивание потешки «Ножки, ножки, где вы были?»;
Заучивание песенки «Во поле рябинушка стояла».
Заклички:
*Чижик
пыжик воробушек,
По улоньке скачет,
Девиц собирает
Поиграть
поплясать
Себя показать?
Или:
Тай
тай, налетай!
Кто в жмурки (прятки, салки и т.д.) играй
Обыгрывание сказки «Лисичка сестричка и серый волк»; Путешествие в
«Город мастеров»
Игровые ситуации
Подвижные игры «Посадка картошки», «Сороконожка»,
«Мышеловка», «Жмурки с колокольчиком»
Раскраски с изображением дымковских игрушек.
