Занятие «Книжкин дом»: путешествие в мир сказок
Данное занятие в средней группе под названием «Книжкин дом» направлено на развитие навыков развернутого связного высказывания у детей. В процессе занятий мы используем различные игровые и диалоговые формы, чтобы сделать процесс обучения увлекательным и захватывающим. Главной цель этой познавательной встречи является стимулирование интереса детей к чтению и к сказкам, что позволит детям находить радость в литературе.
Чтобы достичь этих целей, мы подготовили множество интересных материалов: книги, загадки, элементы для дидактических игр и даже музыку, которая создает атмосферу волшебства. Воспитатель начинает занятие с приветствия и короткой игривой вводной части, которая погружает детей в мир сказок, сделав это через призыв к действию, полное полного воображения и радости.
Затем в центре внимания оказывается волшебник, попавший в затруднительное положение: злой колдун заколдовал все книги. Нас ожидает невероятное путешествие, полное заданий и испытаний. Воспитатель вместе с детьми начинает поиски «монет знаний», которые помогают расколдовать Книжкин дом. В процессе игры детям необходимо разгадывать загадки, отвечать на вопросы и, что самое важное, взаимодействовать друг с другом.
Занятие завершается радостным моментом, когда волшебник расколдовывает Книжкин дом, и дети становятся свидетелями того, как появляются новые книги и подарки. Профессионально составленный план занятия не только привлекает детей, но и помогает развивать их внимание, память и способность к сопереживанию, что особенно актуально в мире современных технологий и быстрой информации. А в завершение занятия каждый ребенок получает возможность поделиться своими впечатлениями, что способствуют развитию их эмоционального интеллекта.
Познавательно - речевое занятие в средней группе
«Книжкин дом»
Цели:
1. Закреплять навык развернутого связного высказывания.
2. Развивать внимание, диалогическую речь, эмоции, память.
3. Воспитывать доброту, отзывчивость, чувство сопереживания.
4. Развивать логическое мышление.
5. Воспитывать интерес к сказкам.
Оборудование:книги,конверт,3 монеты, загадки, картинки с сюжетом сказок, музыка ,корзина, стрела, ложки, яйцо, красная шапочка.
Виды деятельности: игровая, коммуникативная, продуктивная, познавательно – исследовательская
Ход занятия:
Воспитатель:
Ребята! Давайте поприветствуем друг друга улыбкой Порадуйтесь своим друзьям и хорошему настроению.
Сегодня нас ожидает необыкновенное путешествие в мир сказок, полное тайн и загадок. Для этого нужно произнести:
-Ну-ка дверца отворись,
-Сказка всем нам покажись!
Звучит музыка(А. Найденовой «Книжкин дом»)
Вот мы с вами и попали в мир сказок
(Появляется волшебник)
Волшебник:
Добрый день дети! У меня случилось несчастье. Злой колдун заколдовал все книги и теперь дети не могут читать. Нужно найти монеты знаний и с их помощью я смогу расколдовать книги.
Воспитатель:
Ребята! Поможем доброму волшебнику?
Дети: да
Воспитатель:
Дело в том ,что я знаю один секрет, все можно расколдовать в этом мире, если применить силу. А главная сила –это знания! А откуда мы берем знания?
Дети:из книг.
Воспитатель:
Давайте покажем ,что мы знаем, чему нас научили наши друзья книги и непременно расколдуем Книжкин дом.
Ребята посмотрите, что это за корзина!
(воспитатель предлагает доставать по очереди предметы и называть из какой они сказки)
-3 ложки: большая, средняя и маленькая
Дети:3 медведя
-Стрела
Дети:Царевна лягушка
- Пирожок
Дети:Маша и медведь
-Яйцо
Дети:Курочка ряба
-Красная шапочка
Дети: Красная шапочка
Молодцы ребята, вот и первая монетка.
Посмотрите, что это за конверт.
(воспитатель открывает конверт)
Воспитатель:это загадки, давайте отгадаем.
Не куст , а с листочками; не рубашка , а сшита; не человек , а рассказывает….» (Книга)
У сосны и елки листики - иголки.
А на каких листочках растут слова и строчки?
(Листы книги)
Легенда, преданье народное,
Ребята ее обожают.
Родители, если свободные,
Ее тебе на ночь читают.
(Сказка.)
Говорит она беззвучно,
А понятно и не скучно.
Ты беседуй чаще с ней —
Станешь вчетверо умней.
(Книга)
Физминутка:
Открывай скорее книжку!
В книжке мошка, мышка, мишка,
В книжке мячик круглый бок:
вверх-вниз, прыг-скок.
В книжке зонт, открой и пой,
Лупит дождь, а ты сухой!
Киска в книжке близко-близко.
На цветной картинке киску
Долго глажу я рукой –
Ведь у киски мех такой!
Воспитатель:молодцы ребята, вот и вторая монетка. Теперь надо отыскать последнюю монетку .
Посмотрите, что это за шкатулка.
Дидактическая игра «Сложи картинку» (работа в парах)
Детям раздаются разрезанные на части картинки, из которых надо собрать целую картинку с изображением сказок .После воспитатель спрашивает, что изображено на каждой картинке о обобщает ,что обо всем этом можно узнать в книгах. (ответы детей)
Воспитатель:Молодцы . вот мы и нашли все 3 монетки и волшебник может расколдовать Книжкин дом.
Волшебник: (Расколдовывает Книжкин дом,появляется мешочек с книгами и он дарит детям подарки)
Воспитатель: Ребята ! какие вы молодцы! Помогли волшебнику расколдовать Книжкин дом .Но и он о нас не забыл , подарил книгу со сказками для нашей группы. Теперь мы можем познакомиться с новыми произведениями и их героями. Я теперь давайте вернемся из нашего путешествия. Для этого нужно сказать такие волшебные слова:
Сказка дверь свою открой
и верни нас всех домой.
(дети садятся на стульчики)
Воспитатель:
Ребята , так куда мы с вами сегодня отправлялись?
Что вы видели? Что случиться если все сказки исчезнут?
Дети: будет скучно и грустно.
Воспитатель: здорово, что вы справились со всеми заданиями.
-
