Игровое занятие для детей: «Три медведя»
Этот конспект предназначен для младшей группы детского сада и охватывает тему сказки Л.Н. Толстого «Три медведя». Погружая детей в мир увлекательного сюжета, мы стремимся развивать их эмоциональное восприятие, воображение и творческие способности. Участие в театрализованном показе не только заинтересует малышей, но и поможет им сосредоточиться на содержании, развивая их слуховое восприятие.
Основная цель занятия заключается в знакомстве детей с содержанием сказки и формировании их устойчивых представлений о величине, цвете и количестве. Задачи занятия включают развитие мышления и мелкой моторики, что особенно важно для дошкольного возраста. Мы стремимся обогатить словарный запас детей, что станет основой для их дальнейшего обучения и общения.
Занятие начинается с приветственной игры, где ребята учатся взаимодействовать друг с другом посредством движений и ритма. Затем идет показ настольного театра, который позволяет детям стать активными участниками происходящего, а не просто зрителями. Их внимание будет обращено на персонажей и события, что делает обучение более увлекательным и запоминающимся.
Кульминацией занятия становится обсуждение увиденного, где воспитатель задает вопросы детям о сказке и помогает им выразить свои мысли и чувства. Это позволяет укрепить полученные знания и сделать выводы о поведении героев. В заключение занятия дети могут проявить свою креативность, рисуя дом для трёх медведей, что станет отличным завершением урока.
Конспект игрового занятия для младшей группы детского сада
Тема: «Три медведя»
Цель:Познакомить с содержанием сказки Л.Н. Толстого "Три медведя
Задачи:
Учить детей внимательно слушать сказку и смотреть показ настольного театра, эмоционально воспринимая содержание.
Формировать устойчивые представления о величине, цвете, количестве.
Развивать мышление, зрительное и слуховое сосредоточение, мелкую моторику, согласованность слов и движений.
Развивать творчество и воображение.
Обогащать словарный запас;
Материал и оборудование:
Оборудование для театрализованного показа сказки (игрушки, декорации.
Ход занятия:
Игра-приветствие «Наши умные головки»
Наши умные головки,
Будут думать много, ловко.
Ушки будут слушать,
Ротик четко говорить.
Ручки будут хлопать,
Ножки будут топать.
Спинки выпрямляются,
Друг другу улыбаемся.
Показ настольного театра «Три медведя»
Одна девочка, Машенька, ушла из дома в лес. В лесу она заблудилась и стала искать дорогу домой, да не нашла, а пришла в лесу к домику.
Дверь была отворена; она посмотрела в дверь, видит: в домике никого нет, и вошла. В домике этом жили три медведя. Один медведь был отец, звали его Михаил Иваныч. Он был большой и лохматый. Другой была медведица. Она была поменьше, и звали ее Настасья Петровна. Третий был маленький медвежонок, и звали его Мишутка. Медведей как раз не было дома, они ушли гулять по лесу.
В домике было две комнаты: одна столовая, другая спальня. Девочка вошла в столовую и увидела на столе три чашки с похлёбкой. Первая чашка, очень большая, была Михаилы Ивановичева; вторая чашка, поменьше, была Настасьи Петровнина, третья, синенькая чашечка, была Мишуткина. Подле каждой чашки лежала ложка: большая, средняя и маленькая.
Девочка взяла самую большую ложку и похлебала из самой большой чашки; потом взяла среднюю ложку и похлебала из средней чашки; потом взяла маленькую ложечку и похлебала из синенькой чашечки; и Мишуткина похлебка ей показалась лучше всех.
Девочка захотела сесть и видит у стола три стула: один большой - Михаилы Иванычев, другой поменьше - Настасьи Петровнин и третий маленький, с синенькой подушечкой, - Мишуткин. Она полезла на большой стул и упала; потом села на средний стул, на нём было неловко; потом села на маленький стульчик и засмеялась: так было хорошо. Она взяла синенькую чашечку на колена и стала есть. Поела всю похлёбку и стала качаться на стуле.
Стульчик проломился, и она упала на пол. Она встала, подняла стульчик и пошла в другую горницу. Там стояли три кровати: одна большая - Михаилы Иванычева, другая средняя - Настасьи Петровнина, третья маленькая - Мишенькина.
Девочка легла в большую - ей было слишком просторно; легла в среднюю - было слишком высоко; легла в маленькую - кроватка пришлась ей как раз впору, и она заснула.
А медведи пришли домой голодные и захотели обедать. Большой медведь взял свою чашку, взглянул и заревел страшным голосом:
- Кто хлебал из моей чашки?
Настасья Петровна посмотрела свою чашку и зарычала не так громко:
- Кто хлебал из моей чашки?
А Мишутка увидал свою пустую чашечку и запищал тонким голосом:
- Кто хлебал из моей чашки и все выхлебал?
Михаило Иваныч взглянул на свой стул и зарычал страшным голосом:
- Кто сидел на моем стуле и сдвинул его с места?
Настасья Петровна взглянула на свой стул и зарычала не так громко:
- Кто сидел на моем стуле и сдвинул его с места?
Мишутка взглянул на свой сломанный стульчик и пропищал:
- Кто сидел на моем стуле и сломал его?
Медведи пришли в другую горницу.
- Кто ложился на мою постель и смял ее? - заревел Михайло Иваныч страшным голосом.
- Кто ложился на мою постель и смял ее? - зарычала Настасья Петровна не так громко.
А Мишенька подставил скамеечку, полез в свою кроватку и запищал тонким голосом:
- Кто ложился на мою постель?
И вдруг он увидал девочку и завизжал так, как будто его режут:
- Вот она! Держи ее, лови ее!
Он хотел ее укусить. Но Машенька открыла глаза, увидела медведей и бросилась к окну. Окно было открыто, она выскочила в окно и убежала. Так медведи и не догнали ее.
Физкульт минутка:
Три медведя шли домой.
(Переступание с ноги на ногу, раскачивание корпусом, руки слегка округлены и опущены вдоль туловища)
Папа мишка был большой,
(Встать на носочки, поднять руки вверх)
Мама чуть поменьше ростом,
(Слегка подогнуть колени, руки опустить и слегка развести в стороны)
А сынок малютка просто.
(Присесть на корточки)
Самый маленький он был
(С погремушками ходил)
Дзинь - ля-ля, дзинь — ля-ля.
(Поднять руки на уровень груди и потрясывать кистями обеих рук)
Воспитатель: Ребята, какая сказка к вам сегодня приходила в гости?
Дети: «Три медведя»!
Воспитатель: Молодцы! А теперь мы с вами сами нарисуем дом для 3 медведей!
Раскрась домик «трех медведей»:
Воспитатель: Молодцы ребята у вас очень здорово получилось! У всех такие разные и красивые домики!
5
