План воспитательно-образовательного процесса на сентябрь 2017 года для группы «Колокольчик»

д/н

Режим

Обр.

обл.

Совместная деятельность педагога с детьми

(групповая, подгрупповая)

Индивидуальная работа с детьми

Организация развивающей среды

Взаим-е с родит.

Понедельник  4.09.2017 г.

Утро

К

ФК
З

ХЛ
П

1.        Загадки про осень (речь, мышление)

2.        Прыжки через «змейку» – отрабатывать толчок с Валерой С., Сёмой Ф., Ксюшей Ф.

1.        Д/ игра «Чудесная коробочка» расширить запас понимаемых слов

2.        П/и «Кот и мыши» 4 раза, «Карусель» 5 раз

- ориентир «Змейка»

- книга «Лети!» В. Берестов

- разрезные листочки

1.предложить дома загадать загадки оптицах Дарине М, Лизе Ш.

2.побеседовать с детьми дома об опасности контактов с незнакомыми людьми:Доминика, Лев К..

           НОд

К

ФК

З

          I            Физ-ра (По плану физ. инструктора)

        II            Восприятие художественного фольклера (Худ.лит-ра)

Стихотворение К, Бальмонта «Осень», Д/и «Сбор фруктов»

Учить понимать произведение, отвечать на вопросы. Развивать умение сравнивать, анализировать. (Т. М.  Бондаренко стр. 60 № 3)

Прогулка

1.        Наблюдение за тучами

2.        П/и «Кто живёт у нас в квартире?», «Кто быстрее до берёзы, тополя…?» 4-5 раз

3.        Д/и «Рыба, птица, зверь»

4.        «Состряпай колобок» - свойства песка

1. Д/ игра «Покажи картинку» - различать детали, закреплять правильное произношение.: Милана З., Яна К.

- формы песочные 8-10 шт.

Работа перед сном

К

Рассказывание русской народной сказки «Лисичка со скалочкой»

Вечер

Б

К
С
ХТ
П-И

1.        Моделирование ситуации «Незнакомый человек угощает конфетой»

2.        Сюжетно-ролевая игра «К куклам в гости»

3.        Вырезывание цветов: Арина Ф.. Кристина А., Оля С.

1.Строительство башни сКириллом М.,Артемом М. (цвет, форма)

2. Д/ игра « Повтори потешку, стихотворение» - договаривать слова, фразы, запоминать. (Матвей М., Саша Ш.)

- бумага с контурами цветов

- атрибуты к с-р игре

- конструктор деревянный

Прогулка

К

П

ФК

З

П-И

1.        Д/и «Высоко-низко, далеко-близко»

2.        Наблюдение за травой (цвет, растёт или нет)

3.        П/и «Пузырь» 4-5 раз, «Огуречик» 4 раза

1. Д/ игра «Водичка» - опыт с предметами и закрепление заучивание потешек?»: Кира С., Данил В.

2.»Составь узор из прутиков»: Вика Р.., Кирилл Х.

- прутики

- листья от разных деревьев

д/н

Режим

Обр.

обл.

Совместная деятельность педагога с детьми

(групповая, подгрупповая)

Индивидуальная работа с детьми

Организация развивающей среды

Взаим-е с родит.

Вторник 5.09.2017г.

Утро

К

ХТ

ФК
З

1.       Разговор «Что у нас есть в группе?» (Речь, знакомство с окр., ориентировка)

2.       «Укрась матрёшке сарафан»: Оля С., Кристина С.

3.       Обзорная прогулка на кухню «Кто готовит нам обед?»

1. Д/ упражнения «Дорисуй, добавь, доклей», « подбери» - навык правильно держать кисточку, карандаш.

 с Валерой С., Сашей Ш.

- Контуры матрёшек 3 шт.

- цветные карандаши 3 к.

- 5-6 обручей маленьких

Побеседовать с родителями Артему М. Саши Ч., Лизы Б. на тему: «Как помочь ребёнку адаптироваться к детскому саду»- - принести любимую игрушку, приходить каждый день и вовремя, побыть с ребёнком в группе некоторое время.

НОД

П-И

К

ФК
З

1.       Музыкальная деят.(музыка)

2.       Познавательно-исследовательская деят. (окр. мир) «Заяц в лесу»: Уточнить характерные признаки внешнего вида зайца (Громова стр. 49)

Прогулка

П
ФК
З
Т
П

1.       Наблюдение за берёзой (строение, цвет)

2.       П/и «Заинька, попляши!» 3 раза

3.       П/и «Кто живёт у нас в квартире?»

4.       Подмести полы в домике: Ксюша Ф., Кристина А.

1.Загадать загадки  о насекомых Ане Н., Карине О. – мышление, речь

- веник 1

- картинки «Насекомые»

Работа перед сном

К

Учить детей вешать аккуратно одежду на стульчик перед сном

Вечер

К

С

П

ФК

1.       Сюжетно-ролевая игра «Угостим зайчика чаем»

2.       Чтение Е. Янковской «Я хожу в детский сад»

3.       Целевая прогулка в физкультурный зал

4.       П/и «Карусель» 4-5 раз Цель: координация, ловкость.

1.Д/ игра « Какой» - различать и называть цвета

 с Соней К., Аней Н.

2.Наблюдение за трудом помощника воспитателя с Женей В., Ксюшей Ф.

- атрибуты к с-р игре: игрушка зайчик, кукольная посуда, предметы-заместители

Прогулка

П

К

ФК
З
ХТ

1.       Наблюдение за муравьями (что делают, куда ползут, что несут?)

2.       Д/и «Рыба, птица, зверь»

3.       П/и «Зайка серенький сидит» 3 раза

4.       П/и «Солнышко и дождик» 4 раза

1.Рисование мелками на асфальте Ц: Воображение, мышление.Максим Б., Варя К.

- атрибуты «Солнышко», «Тучка»

- цветные мелки 4-5 шт.

д/н

Режим

Обр.

обл.

Совместная деятельность педагога с детьми

(групповая, подгрупповая)

Индивидуальная работа с детьми

Организация развивающей среды

Взаим-е с родит.

Среда 6.09.2017 г.

Утро

1.       Ситуативный разговор «Кто заботится о нас?»

2.       Рассматривание фотоальбома «Дети в детском саду»

1.«Собери бусы» Цель: цвет, моторика с  Кириллом.,Матвеем.

- фотоальбом «Дети в детском саду»

- бусы, шнурочки

1.Консультация в родительский уголок «Чем занять ребёнка по дороге в детский сад?»

НОД

П

М

1.       Познавательно-исследовательская деятельность . (математика) Закреплять умение различать контрастные по величине предметы. (И. А. Помораева стр. 11)

2.       бассейн

Прогулка

П

К

ФК
З

Т

П-И

1.       Наблюдение за травой (где выше?Цвет)

2.       Д/и «Лето-осень» (приметы)

3.       П/и «У медведя во бору»4 раза

4.       П/и «Ловишка из круга» 4 раза

5.       Подмести веранду: Валера С., Аня Н.

1.Разучить физминутку «Зарядка» с Дашей Р., Лизой В.,Соней И. Ц: развитие движений.

2. Стряпаем пирожки – игры с мокрым песком: Данил В.,Вика Р..,Дима С.Ц: развитие кисти рук.

- веник 1 шт.

- Формы 8-10 шт.

- совочки 5-6 шт.

Работа перед сном

К

Чтение Н. Калинина «Разве так играют?» (Полная хрестоматия для дошкольников 1 кн.)

Вечер

К
С
П
ФК
З

1.       Сюжетно-ролевая игра «Детский сад»

2.       Д/и «Кто позвал?» (речь, внимание, слух)

3.       Н/и «Продолжи ряд» (ФЭМП) с Олей С., Дашей Р.

4.       П/и «Кто быстрее до флажка?»

1.Проговаривание чистоговорки «Ам-ам-ам-макароны кушай сам!» с Вадимом И.., Соней К.

- атрибуты к с-р игре

- геометрические формы, полоски на 3-4 детей

- флажок

Прогулка

П
К
Т
ФК
З

1.       Наблюдение за кошкой (рассмотреть строение, части, что делает, цвет шерсти)

2.       Д/и «Можно-нельзя» - правила поведения в детском саду

3.       Сбор веточек для НОД

1.  Д/ упражнения «Дорисуй, добавь, доклей», « подбери» - навык правильно держать кисточку, карандаш.

- Влад С., Алена Ш.,  Аня Н., Таня П.

- ведёрки 6 шт.

д/н

Режим

Обр.

обл.

Совместная деятельность педагога с детьми

(групповая, подгрупповая)

Индивидуальная работа с детьми

Организация развивающей среды

Взаим-е с родит.

Четверг  7.09.2017 г.

Утро

П

К

ФК
З
П-И

1.       Обзорная прогулка по детскому саду: «Домик для твоей одежды», «Кроватка ждёт тебя, малыш», «В гостях у игрушек»

2.       Повторить стихи А. Барто «Игрушки»

3.       Логический куб (цвет, форма, величина): Саша Ш., Даша Р.

1. Д/ игра «Покажи картинку» - различать детали, закреплять правильное произношение. Кристина А., Лена Г.

2.Сборные кубики «Машины»: Данил В.

- логический куб

- Игрушка колобок

- сборные кубики

1.Повторить дома чистоговорку «Ам-ам-ам-макароны кушай сам!» с Кирой С, Марьяной Р.

НОД

К
П

ФК

З

1.        Музыкальная деятельность

2.        Развитие речи

«Повар готовит обед» - знакомство с профессией повара.

Расширять знания о блюдах, о посуде. ( Н. Г. Комратова стр. 21)

Прогулка

П

К

ФК

З
С

1.       Наблюдение за листьями (сравнить листья берёзы и тополя)

2.       Д/и «от какого дерева лист?»

3.       П/и «К названному дереву беги!» 5-6 раз

4.       Сюжетно-ролевая игра «Готовим куклам обед»

• 1.Д/ игра « Помоги маме» - учить заботиться о родных людях, помогать.

 с Соней К., Сёмой Ч., Викой Р.

2.П/и «Заинька, попляши!» с  Лизой Л., Дарина И..Данилом Н.Ц: развитие движений

- формы песочные, ведёрки, совочки

- куклы 2-3 шт.

- зеркальце

Работа перед сном

К

Чтение Н. Калинина «Как Саша и Алёша пришли в детский сад»

Вечер

К

П-И

П

ХТ

Б

1.       Прослушивание муз. Произведения М. Качурбиной «Мишка с куклой пляшут полечку»

2.       Строительная игра «Дорожка для детского сада»

3.       Рассматривание альбома «Одежда» с Олей С., Вероникой Ч.

4.       Ситуативный разговор «О личной гигиене в детском саду и дома»

1.Потешка «Ладушки» с Лизой Ш., Соней К.

2. «Укрась кукле платье»: Милана З., Карина К.

- магнитофон с муз. Записью

- Конструктор деревянный и «Лего»

- альбом «Одежда»

Прогулка

П

К

ФК
З

1.       Наблюдение за работой дворника

2.       Муз/и»Где погремушка?»

3.       П/и «По ровненькой дорожке» 4 раза

4.       П/и «Прятки» 5-6 раз

1. П/и «Лошадки»: Саша Ш. ,Денис А.,Лиза  Б..Лиза В..Ц: быстрота, ловкость.

- погремушка 1 шт.

- скакалки или вожжи 3 шт.

д/н

Режим

Обр.

обл.

Совместная деятельность педагога с детьми

(групповая, подгрупповая)

Индивидуальная работа с детьми

Организация развивающей среды

Взаим-е с родит.

Пятница  8.09.2017г.

Утро

П

К
МД
ФК
З

1.       Целевая прогулка в музыкальный зал

2.       Д/и «Кому что принадлежит?»

3.       Муз/и «ты катись, катись наш бубен»

1.»Сбей кеглю!»: Валера С., максим Б. Ц: внимание, меткость.

2.пальчиковые игры «Дружат в нашей группе»(И. Е. Аверина), «Утречко» (Ж «Обруч)

- кегли 5 шт.

- мячи среднего размера 2 -3 шт.

-бубен 1 шт.

- набор игрушек для людей разных профессий

1.Консультация для родителей «Игры между делом»

2.Научить Сашу Ч. Данила В. Правильно держать ложку

НОД

С

ХТ

       1.            Двигательная дкятельность (Физ-ра)

       2.            Рисование

«Мой весёлый звонкий мяч»

Рисовать замыкающуюся округлую линию (Лыкова стр. 18)

Прогулка

П

К

ФК
З
П-И

Наблюдения за ветром (есть или нет, как догадались?Опыт с султанчиком)

Д/и «Летает, ходит, ползает, прыгает, плавает»

П/и «День и ночь» 4-5 раз

П/и «По ровненькой дорожке» 3-4 раза

1.Строительство песочного замка с Яной К..Левой К.,Кирилл М..Ц: развитие воображения.

2.Хождение по узкой дорожке сМатвеем М.,Викторией Р., Соней К. Ц: равновесие, ориен.

- султанчики 4-5 шт.

- бубен 1 шт.

- песочные наборы, игрушки для игр с песком

- мелок 1 шт.

Работа перед сном

К

ХЛ

1.       Напомнить Оле С., Ане Н., Жене Б. о необходимости пользоваться салфеткой после еды

2.       Мордовская сказка «Как собака себе друга искала»

Вечер

К
С
П
ФК
З

1.       Сюжетно-ролевая игра «Новоселье кукол»

2.       Рассматривание картинок «Посуда»

3.       Д/и «Кому что нужно для работы»: Руслан Г., Сёма Ч., Ксюша Ф.

4.       П/и «Мяч в кругу»

1.Чистоговорка «Аф-аф-аф-уберу игрушку в шкаф!» сМарьяной Р..,Кирой С..

- куклы, посуда

- альбом «Посуда»

- большой мяч 1 шт.

Прогулка

П

К

ФК

З

ХЛ

1.       Наблюдение за воробьями (величина, цвет, что едят)

2.       Игра-забава «Подскажем Мишке, как надо прощаться»

3.       П/и «Кто живёт у нас в квартире?»

1.Рассказывание русской народной сказки «Репка» с Вероникой Ч., Дашей Р.Ц: разширять знания об овощах.

2.Пускание мыльных пузырей:Владом Ш .,Димой С.

- Мягкая игрушка Мишка

- баночки с мыльным раствором, трубочки 2 шт.

д/н

Режим

Обр.

обл.

Совместная деятельность педагога с детьми

(групповая, подгрупповая)

Индивидуальная работа с детьми

Организация развивающей среды

Взаим-е с родит.

Понедельник 11.09.2017 г.

Утор

К

П

1.       Разговор об осени (речь, мышление, приметы осени)

2.       Д/и «Овощи-фрукты»

3.       Цель: расширять знания об овощах и фруктах

1.Пальчиковая игра «Пальчик-мальчик»  Цель: Речь, моторика.

2.Рассматривание иллюстраций о семье сЛизой Л.., Сашей Ч.

- картинки «Осень», «Овощи», «Фрукты»

- сборные кубики

- иллюстрации «Семья»

1.Беседа «Одеваемся по погоде»

2.Повторить приметы осени дома Яной К, Викой Р. Кира С..

НОД

ФК
З
ХТ
М

          I            Двигательная дея=ть. Физ-ра

        II            Воспиятие худ. лит. и фольклера (чтение х. лит)

Прогулка

П

К

ФК

З

П

Т

1.       Наблюдение за солнцем (как греет?Где находится?)

2.       Д/и «Напоим куклу чаем»: Сёма Ф., Вика Р., Эля К.

3.       П/и «Найди берёзу, тополь, акацию» 4-5 раз

4.       Сбор листьев для НОД

1.Ситуативный разговор «Что мы делаем в детском саду?» с Миланой., Артемом С.

2. «Подбрось-поймай!» - игры с мячом: Кириллом  Н., Соня К. Цель: ловкость, меткость.

- кукольная посуда, формы

- 3 средних мяча

Работа  перед сном

К

Чтение С.Капутикян «Маша обедает»

Вечер

К

С

П-И
ХЛ

1.       Сюжетно-ролевая игра «Семья»

2.       Д/и «Подбери предметы по цвету»: Даша Р., Эля К., Данил В.

3.       Продуктивная деятельность «Построим мебель для куклы и мишки»: Руслан Г.. Женя Б.

Разучить потешку «Солнышко-вёдрышко» с Денисом В.. Кирой А.

Цель:расширять кругозор.

- атрибуты для с-р игры, внести телефоны

- набор предметов разного цвета

- крупный конструктор

Прогулка

П
К
ФК
З

1.       Наблюдение за погодой(холодно или тепло, есть ли ветер, дождь?)

2.       Д/и «Времена года»

3.       П/и «Листья кружатся» 3-4 раза

1.Физминутка «Ветер дует нам в лицо» (Аверина): Саша Ч., Лизой  С. Ц: развитие движений.

- картинки «Времена года»

д/н

Режим

Обр.

обл.

Совместная деятельность педагога с детьми

(групповая, подгрупповая)

Индивидуальная работа с детьми

Организация развивающей среды

Взаим-е с родит.

Вторник 12.09.2017 г.

       Утро

К

П

1.       Разговор об осени (речь, мышление, приметы осени)

2.       Д/и «Овощи-фрукты»

Цель: расширять знания об овощах и фруктах (Саша Ш., Валера С., Соня К.)

1.       Пальчиковая игра «Пальчик-мальчик» Цель: Речь, моторика Матвей.,Сашей Ч.

- картинки «Осень», «Овощи», «Фрукты»

- сборные кубики

1. Научить Сашу Ш. ,Марьяну Р.. Правильно держать ложку

2. Принести детям альбомы, краски, карандаши для НООД

       НОД

П

П-И

З

        1. Музыка

2.       Позн-исследовательская деят. (окруж. мир) Тема «Овощи с огорода»

Пр/сод: Учить различать и называть овощи, участвовать в инсценировке сказки «Репка» ( О. А. Соломенникова стр.8)

Прогулка

П

К

ФК

З

1.       Наблюдение за травкой (цвет, где больше)

2.       Д/и «Кто как поёт?» (Птицы: воробей, ворона, голубь)

3.       П/и «Птицы машут крыльями» 4 раза

4.       П/и «Лохматый пёс» 4 раза

1.       Прыжки на месте с Доминикой ., Кирой  К.Цель: развитие движений.

•  Д/ игра «Заболела кукла» - учить сопереживать и заботиться о больных.

2.        (Соней., Данилом Н.)

- игрушка собачка

- формы 8-10 шт.

- совочки 8-10 шт.

Работа перед сном

К

Рассказывание русской народной сказки «Колобок»

Цель: Вызвать хорошее настроение, способствовать запоминанию последовательности событий

Вечер

С

К

П

ФК

1.       Сюжетно-ролевая игра «Семья»

2.       Н/и «Составь узор» (ФЭМП): Аня Н., Ксюша Ф.

3.       Пальчиковая игра «Кони», «Засолка капусты» (Речь, моторика)

4.       П/и «Карусель» 5 раз

1.       Разучить стихотворение З. Александровой «Осень» сСоней Ч.., Кириллом Р.Цель: память, внимание.

- атрибуты к с-р игре: посуда, коляски, пелёнки

- счётные палочки

- крупные пазлы

Прогулка

П

К

ФК

ХТ

1.       Наблюдение за листиками (что изменилось?)

2.       П/и «Бегите ко мне» 4-5 раз

3.       П/и «Зайчишка» 3 раза

4.       Д/и «Высоко-низко, широко-узко»(ФЭМП): Руслан Г., Данил В.

1.       «Нарисуй солнышко, домик, апельсин…», цветные мелки предложить  Кириллу С., Милане Ф.Цель: воображение, развитие мелкой моторики.

- мелки цветные 5 шт.

- ведёрки с совочками 6-8 шт.

д/н

Режим

Обр.

обл.

Совместная деятельность педагога с детьми

(групповая, подгрупповая)

Индивидуальная работа с детьми

Организация развивающей среды

Взаимод-е с родителя ми

Среда 13.09.2017 г.

Утро

К

П

ФК

ХТ

1.Д/и «Чудесный мешочек» (Речь, овощи: название, цвет, форма)

2.Пальчиковые игры «Зайчики», «Петушок» (Речь, моторика, память»

1.Серсо: учить подбрасывать кольцо, развивать меткость у Саши Ш.

2.Штриховка осенних листьев: правильно держать карандаш (Артем ., Максим Б.)

- Мешочек с овощами

- Контуры листьев 5-6 шт.

- Цветные карандаши

1. Объявить родителям о конкурсе «Дары осени»

2. Посоветовать родителям Василисы Иваницкой давать девочке в детский сад игрушку для лучшего привыкания

НОД

П

К

М

1.       Познавательно-исслед. Деят. (математика ).  Закреплять умение различать и называть шар, куб независимо от цвета и размера. Воспитывать познавательный интерес. (Помораева стр. 4 №1)

2.       бассейн

Прогулка

П

К

ФК

С

1.       Наблюдение за деревьями

2.       Д/и «Пищевые цепочки на лугу»

3.       П/и «У медведя во бору» 4 раза

4.       П/и «Делай так» 3 раза

1.Бросание мешочка вдаль (рука наверху): Валера С., Варя К.

2.Сюж-ролевая игра «На пароходе»: Дарина Н., Лев..Соня К..Цель: доброжел.от

- мешочки с песком 4-5 шт.

- формы песочные 8-10 шт.

- матроски 3-4

- посуда кукольная

Работа перед сном

К

Т

«Игрушки по местам» - учить ставить игрушки на место

Вечер

К

С

ХТ

ФК

П-И

1.       Режиссёрская игра

2.       Лепка «Репка»: упражнять в катании шарика в ладонях Сашу Щ., Веронику Ч.

3.       П/и «Огуречик» 4-5 раз

4.       Мозаика

1.Выучить потешку «Пошёл котик на торжок» с Соней И., Лизой Л..Цель :раз.  память.

- мелкие игрушки

- пластилин, дощечки 3-4 шт.

- мозаика

Прогулка

П

ФК

К

Т

1.       Наблюдение за небом (цвет, есть ли облака?)

2.       П/и «Карусель» 3 раза

«Заинька, топни ножкой!» 3 раза

3.       Д/и «Что бывает красным?» (Речь, мышление, фрукты, овощи»)

1.Повторить стихотворение «Осень» З. Александровой сДанилом Н., Димой С..

2. Подмести веранду:Кира С. Кирилл Х..

- веник

- ведро с водой

д/н

Режим

Обр.

обл.

Совместная деятельность педагога с детьми

(групповая, подгрупповая)

Индивидуальная работа с детьми

Организация развивающей среды

Взаим-е с родит.

Четверг  14.09.20127г.

Утро

К

П

ФК

1.       Беседа о домашних животных (Речь, название, повадки, чем питаются)

2.       Ходьба между кеглями – равновесие, ловкость: максим Б.. Саша Ш.

1.Д/и «Мамины детки»: повторить домашних животных и их детёнышей с Соней К, Владом Ш.

- картинки «Домашние животные»
- кегли 8-10 шт.

1. Просьба к папам Максима Б., Саши Ш. нарезать колечек для игры «Бусы» для развития мелкой моторики

2. Повторить с Артемом М, Данилом Н.

приметы осени, назвать цвета осенних листьев.

НОД

К

З

ФК

1. Физ-ра (По плану физкультурного инструктора)

2. Каммуникативная деят. Развитие речи

Тема: Чтение русской народной сказки «Кот, петух и лиса»

Пр/сод: Познакомить со сказкой, учить внимательно слушать. Воспитывать любовь к животным, сострадание к тем, кого обижают. В. В. Гербова стр.29)

Прогулка

П

ФК

К

1.       Наблюдение за листопадом (показать многообразие красок золотой осени)

2.       П/и «Пузырь» 4 раза

3.       П/и Колпачок» 43 раза

4.       Д/и «Найди дерево, которое назову»

1.Прокатывание большого мяча в воротики (дальнозоркость, меткость):Доминикой Ш., Вадимим И..

- воротики 2-3 шт.

- большие мячи 2-3 шт.

Работа перед сном

К

«Вещи по местам» - учить аккуратно вешать одежду перед сном на стульчики

Вечер

С

К

ХТ

Б

1.       Сюжетно-ролевая игра «Дочки-матери»

2.       П/и «Догоните мишку!» 4-5 раз

3.       «Укрась матрёшку» - продолжать учить брать правильно карандаш Олю С., Дашу Р., Аню Н.

4.       Совместная деятельность, беседа «Опасные предметы на улице»

1.Повторить потешку «Пошёл котик на торжок» С Кристиной С., Валерой С.

• 2.Д/ игра «Кто что делает» - учить наблюдать за детьми, как они дружно играют.

 с Соней К., Аленой Р.

- атрибуты к с-р игре: посуда, «продукты»
 тазик для стирки белья

- мягкая игрушка мишка

- контуры матрёшек, цветные карандаши 4-5 шт.

Прогулка

П

ФК

З

Т

1.       Наблюдение за солнцем

2.       П/и «Птички» 3 раза

3.       П/и «Воробушки и кот» 3-4 раза

4.       Сбор листьев для гербария

1.Ходьба-перешагивание через ручеёк с Таней П.. Дариной М. Яной К.

- песочные наборы 4-5 шт.

д/н

Режим

Обр.

обл.

Совместная деятельность педагога с детьми

(групповая, подгрупповая)

Индивидуальная работа с детьми

Организация развивающей среды

Взаим-е с родит.

Пятница 15.09.2017 г.

Утро

К

С

П-И

ФК

П

1.       Рассматривание иллюстраций об осени (Речь, приметы)

2.       Заучивание стихотворения Е. Трутневой «Утром мы во двор идём – листья сыплются дождём» (Выразительность речи, память): Оля С., Вероника Ч., Аня Н.

1. «Собери бусы»(моторика, цвет, усидчивость): Валера С., Сёма Ф.

2. «Поймай мяч»- учить ловить Милана З. Лев К., Лиза С.

- иллюстрации «Осень»
- Бусы . шнурочки

- мяч среднего размера

1. Учить правильно надевать обувь Матвея М. Артема Д.. Киру К.

2. просьба ко всем родителям – принести по 1 шнурочку для игры «Собери бусы»

3. просьба к маме

Тани П.. – сшить новое кукольное бельё

НОД

С

ХТ

1. Двигательная дет.. Физ-ра

2.Рисование

Тема:»Мой весёлый звонкий мяч»

Пр/сод: Учить соединять линию в кольцо. Вызвать интерес к рисованию карандашами, продолжать учить правильно брать карандаш. Воспитывать аккуратность. (И. А.  Лыкова стр. 18)

Прогулка

П

К

ФК

Т

П-И

1.       Наблюдение за листопадом

2.       Д/и «Найди такой же листок» (Внимание, память): Соня К., Руслан Г., Сёма В.

3.       П/и «Круг-кружочек» 3 раза

п/и «Лохматый пёс» 4-5 раз

4.       Соберём веточки

5.       Игры с песком

1.Прыжки через «ручеёк»(20-30 см.): учить правильно отталкиваться Дениса А.., Данила В.

- игрушка собачка

- формы 8-10 шт.

- совочки 6-8 шт.

- мел 1 шт.

Работа перед сном

К

Рассказывание русской народной сказки «Лисичка со скалочкой»

Цель: Способствовать засыпанию детей

Вечер

П-И

К

С

П

1.       Игры с конструктором (Цвет, величина, форма)

2.       Сюжетно-ролевая игра «Шофёры»

3.       Н/и «Составь узоры»(ФЭМП, воображение, моторика): Сёма Ф., Аня Н., Женя В.

4.       Загадки об овощах и фруктах (память, речь)

• 1. Д/ игра «Мои вещи» - учить бережно, относиться к вещам и ухаживать за ними.

с Викой Р., Кирой С.

- конструктор «Лего»

- Рули, кепки для с-р игры

- фишки

Прогулка

П

ФК

К

ХТ

1.       Наблюдение за листьями (Цвет, форма, почему опадают)

2.       П/и «Лиса и зайцы» 4 раза

3.       П/и «Карусель» 5 раз

4.       Д/и «Кто кем был?»( Речь, животные, птицы, насекомые)

1.Проговаривание чистоговорки «СА-СА-СА – к нам идёт лиса» с Олей С., Сашей Ш., Русланом Г.

2.Рисование мелом на асфальте (моторика, воображение):: Соня С, Лиза Ш.

- мелки 4-5 шт.

- формы 8-10 шт.

д/н

Режим

Обр.

обл.

Совместная деятельность педагога с детьми

(групповая, подгрупповая)

Индивидуальная работа с детьми

Организация развивающей среды

Взаим-е с родит.

Понедельник 18.09.2017 г.

Утро

П

К

ФК

П-И

1.       Беседа о пользе овощей и фруктов (Речь, мышление)

2.       Катание мяча друг другу : Эля К., Варя К.

1.Мозаика: Арина Ф., максим Б.

2.Рассматривание книги «Потешки»: Кира С., Таня П.

- мозаика

- книга потешек

- большой мяч

1. приучать Сашу Ш.,Киру С. к порядку – держать носовой платок в кармане, пользоваться при необходимости

2. привлечь к изготовлению коррекционной дорожки в физкультурный уголок родителей Вики Р..

НОД

Ф

З

ХТ

М

1.       Физ-ра

(По плану физ. инструктора)

2.       Восприятие худ литературы и фольклера (чтение х/л)

Прогулка

П

Т

ФК

К

1.       Наблюдение за цветочной клумбой

2.       Сбор листьев для гербария

3.       П/и «Лиса и зайцы» 3 раза

4.       П/и «Ёжики» 4 раза

5.       Д/и «Кто летает?» (Речь, птицы, насекомые)

1. «Перепрыгни через ямку»:Милана С., Саша Ч.

2.Д/и «Высоко-низко» - ориентировка в пространстве с Соней С.. Данилом Н..

- ведёрки 6-7 шт.

- формы 8-10 шт.

- шапочка лисы

Работа перед сном

К

Т

«Не забудь убрать стульчик» - приучать убирать после обеда стул

Вечер

К

С

П

ФК

1.       Сюжетно-ролевая игра «Семья»

2.       Рассказывание русской народной сказки «Лисичка со скалочкой – поощрять желание детей рассказывать сказку вместе с воспитателем

3.       П/и «Пузырь» 4-5 раз

1.Лото «Ягоды»: название, цвет (Лев К., Яна К.,

- атрибуты для с-р игры

- картинка лисички

- лото «Ягоды

Прогулка

П

К

ФК

1.       Наблюдение за солнцем (Утром так же грело?)

2.       Д/и «Что бывает жёлтым, оранжевым?» (память, мышление)

3.       П/и «Огуречик» 4 раза

4.       П/и «Превращения» 4-5 раз

Д/и «Найди такой же лист»(мышление, внимание): Саша Ч., Кирилл Х.

- формы 8-10 шт.

- солнечные очки

- бумага разной фактуры для опыта

д/н

Режим

Обр.

обл.

Совместная деятельность педагога с детьми

(групповая, подгрупповая)

Индивидуальная работа с детьми

Организация развивающей среды

Взаим-е с родит.

Вторник  19.09.2017 г.

Утро

С

К

П-И

ФК

1.       Д/и «Во саду ли, в огороде» (овощи и фрукты)

2.       Пальчиковая игра «Зарядка для пальчиков (Журнал «Учимся играя»

1.Цветные шнуровки – моторика (Максим Б., Оля С.

2.«Лови-бросай» - игры с мячами: Марьяна С., Саша Ч. Цель: ловкость, меткость.

- муляжи овощей и фруктов

- мячи среднего размера 2 шт.

1. Просьба к родителям принести маленькие цветные перчатки для изготовления персонажей театрализованной деятельности.

НОД

П

ФК

З

П-И

1.       Музыкальная деятельность (музыка)

2.       Познавательно-исследоват. Дея-сть (окруж.м ир) Ручной труд

Тема «Мишка»

Называть свойства материала, развивать мелкую моторику (Ефанова стр. 6)

Прогулка

П

ФК
З
Т

1.       Наблюдение за облаками

2.       П/и «Солнышко и дождик» 3-4 раза

3.       П/и «С кочки на кочку» 3 раза по 6-8 прыжков

4.       Сбор опавших листьев

1.Ходьба по дорожке друг за другом: Кристина А., Арина Ф., Лена Г. Развитиет  движений.

2.Прокатывание мячей в воротики: Данил В.,Лиза Ш.

- песочные наборы 6 шт.

- мячи среднего размера 4-5 шт.

- воротики 3 шт.

- мел 1 шт.

Раб.

перед сном

К

Учить Сёму Ч., Дашу Р., Аню Н. вешать аккуратно одежду  на стульчики перед сном

Вечер

К

С

1.       Д/и «Где мячик?», «Подари Мишке мячик, а зайцу – кубик» (ориентировка, цвет, величина) – Ефанова стр. стр. 8

2.       Сюжетно-ролевая игра «Овощной магазин»

3.       Пальчиковая игра «Апельсин» (речь, моторика»

1.Составление рассказа по картинке «Осень пришла» по плану и образцу педагога сДенисом  А., Лизой Б..

- атрибуты к с-р игре: овощи, весы, «деньги»

- картинка «Осень золотая»

Прогулка

П
ФК
З
К
П-И

Наблюдение за работой дворника

П/и «У медведя во бору» 4 раза

Д/и «От какого дерева листок?»

1Д/ игра «Паровозик» - учить определять цвет (Артем Д, Дарина Д., Милана З.)

- формы 8-10 шт.

- ведёрки 6-8 шт.

- совочки 6-8 шт.

- шапочка медведя

д/н

Режим

Обр.

обл.

Совместная деятельность педагога с детьми

(групповая, подгрупповая)

Индивидуальная работа с детьми

Организация развивающей среды

Взаим-е с родит.

Среда  20.09.2017 г.

Утро

К

МД

ФК

П-И

1.        Заучивание песни «По лесочку мы гуляем» (речь, память)

2.        Малоподвижная игра «Три медведя» 3 раза (речь, двигательная активность)

1.        »Собери узор» из листиков (мелкая моторика, цвет, мышление): Соня И, Кира К..

- цветные листочки

1.  Побеседовать с родителями Сёмы Ф., Сони К., Карины О. о    необходимости приносить для детей запасную одежду.

2. УчитьДанила, Соню И., Дениса А.. Одеваться в правильной последовательности

НОД

П

МД

1.        Познавательно-исследов. Деят-сть (математика)

2.        бассейн

Прогулка

П
ФК
З
К
Т

1.        Наблюдение за листьями

2.        П/и «Солнышко и дождик» 4 раза

3.        П/и «Карусель» 4 раза

4.        П/и «Найди погремушку» 4-5 раз

5.        Д/и «Найди, что назову» (деревья, кустарники»

6.        Соберём листочки

1.Д/и «Что бывает жёлтым? Синим?» - мышление, речь (Яна К, Лев К.)

2.П/и «С кочки на кочку» -Лиза Л.., Саша Ш.

- формы 8-10 шт.

- ведёрки 5-6 шт.

- мелок 1 шт.

Работа перед сном

К

Рассказывание русской народной сказки «Маша и медведь» - развивать интерес к художественной литературе

Вечер

К
С
П-И

ХТ

1.        Сюжетно-ролевая игра «Парикмахерская»

2.        Д/и «Куда пойдёшь, что найдёшь?» (ориентация, речь)

3.        Вкладыши «Животные», «насекомые» (моторика, внимание, усидчивость): Валера С., Кристина С.

1.        «Закрась яблочко» (учить правильной штриховке Кирилл М, Артем М., Матвей М..)

- контуры яблок, карандаши цветные 4 шт.

- вкладыши 2 шт.

- атрибуты к с-р игре

Прогулка

П
ФК
З
К

1.        Наблюдение за лужами

2.        П/и «У медведя во бору» 4 раза

3.        П/и «Догоните мячи!» 4-5 раз

4.        Д/и «Какой?» (речь, мышление, подбор прилагательных) – Кристина А., Арина Ф., Соня К.

• Д/ упражнение «Времена года» - учить определять по картинке время года и приметы.

1.         ( Лиза Ш., Дарина М.)

- 4-5 средних мячей

- шапочка медведя 1 шт.

- песочные формы 8-10 шт.

д/н

Режим

Обр.

обл.

Совместная деятельность педагога с детьми

(групповая, подгрупповая)

Индивидуальная работа с детьми

Организация развивающей среды

Взаим-е с родит.

Четверг  21.09.2017 г.

Утро

К
ФК
З

ХЛ

1.       Разучить потешку «Пошёл котик на торжок» (речь, память)

2.       Н/и «Сложи листок» - Эля К., Вероника Ч.

3.       Игры с султанчиками

• 1.Д/ игра «Кто что ест» - учить узнавать, чем питаются птицы животные, люди.

 (Даша Р., Кристина А.)

2.Пальчиковые игры: «Засолка капусты», «Зайчики» - Таня П., Вика Р.

- султанчики 4-5 шт.

- Книга потешек

- Игра «Сложи листок»

1.беседа с родителямиСоним К, Яны К, Киры К.. о необходимости приносить запасную одежду

2.Повторить дома названия деревьев: берёза, тополь, осина, рассмотреть картинки или с натуры

НОД

П

ФК

З

1. Музыкальная дея-сть(музыка) (По плану музыкального руководителя)

2. Коммуникативная дея-сть(р.р) Рассказ М. Пришвина «Листопад», экологическая игра «Найди в букете такой же листик».

Воспитывать умение слушать рассказ. Следить за развитием действия. Находить предмет по сходству. (Т. М. Бондаренко стр. 44 №4)

Прогулка

П
К
ФК
З

1.       Наблюдение за цветами на клумбах

2.       Д/и «Большие и маленькие»(Речь, домашние животные)

3.       П/и «Догони мяч» 6-8 раз, «Пузырь»4 раза

1.прыжки в длину с места – учить правильной технике прыжкаМатвея М., Сашу Ч., Доминику Ш..

- большой мяч

- песочные формы 8-10 шт.

Работа перед сном

К

Чтение русской народной сказки «Волк и козлята»

Вечер

Б

К
С
ХТ
Т
П

1.       Разговор  «Зачем мы моем руки?»

2.       Режиссёрская игра

3.       Лепка слив с Максимом Б.Ариной Ф., Аней Н. – катание шара в ладонях, придавая овальную форму

4.       Польём цветы

1.рассматривание муляжей овощей и фруктов – обследование:Марьяна Р., Лиза С..

- мелкие игрушки

- пластилин 3-4 к.

- Дощечки 3-4

2 лейки

- муляжи овощей и фруктов

Прогулка

П
ФК
З
К

1.        Наблюдение за травой

2.       П/и «Мой весёлый звонкий мяч» 4 раза, «Огуречик» 5 раз

3.       Д/и «Съедобное-несъедобное» (ягоды, грибы, фрукты, овощи»): Женя В., Кристина А., Варя К.

1.Загадывание загадок о домашних животных:Вадим И., Алена Ш..Цель: разширять кругозор о животных.

- большой мяч

- песочные формы

- картотека загадок

д/н

Режим

Обр.

обл.

Совместная деятельность педагога с детьми

(групповая, подгрупповая)

Индивидуальная работа с детьми

Организация развивающей среды

Взаим-е с родит.

Пятница  22.09.2017 г.

Утро

К
П
ФК
З
ХЛ

1.       Логическая игра «Маленькое и большое» с Элей К., Сашей Ш.

2.       Рассматривание иллюстраций «Птицы», чтение стихотворения В. Стоянова «Воробей»

1.Прокатывание мячей в воротики с Ксюшей Ф., Данилом В.Ц: меткость.

2. Д/ игра «Чей листочек» - учить называть деревья Лена Г., Вика Р.

- картинки «Птицы»

- воротики 3 шт.

- 4-5 средних мячей

1.В родительский уголок поместить стихотворение «Листопад» А. Барто (выучите с детьми)

2.Повторить названия птиц: воробей, ворона, сорока, голубь, свиристель с Дариной М, Кириллом М.

НОД

С

ХТ

1.       Двигательная деят-сть (физ-ра) по плану фищзкультурного работника

2.       Лепка

Тема: «Ягоды на тарелочке»

Пр/сод: Учить лепить шар разными способами. Воспитывать бережное отношение к растениям леса.

(И. А. Лыкова стр.28)

Прогулка

П

ФК
З
П-И

1.       Наблюдение за листочками (цвет, форма)

2.       П/и «Чок-чок, каблучок!» 4 раза, «Солнышко и дождик» 4 раза

3.       Строим песочные дорожки6 закрепление свойств песка

1.Ходьба по камешкам с Олей С., Варей К., Сёмой Ч. Цель: дослушать задание до конца и выполнить его.

- песочные наборы 6-8 шт.

- маленькие машинки 5-6 шт.

Работа перед сном

К

Напомнить Соне К., Сёме Ч., Сёме Ф., Вике Р. Вытереть салфеткой рот после еды, сходить в туалет перед сном.

Вечер

К
С
ХТ
Т

1.       Сюжетно-ролевая игра «Овощной магазин»

2.       П/и «Превращения» 5-6 раз

3.       Показ кукольного театра «В гости к осени»

4.       Н/и «Оденем куклу на прогулку»

1.»Вырежи листок» -Артем М., Вероника Ч.Цель:раз. Мелкой моторики рук.

2.Логопедическое упражнение «Домик» -Лиза С.., Саша Ч.

- муляжи овощей

- кукла «Осень», ширма

- загадки об осени

- картинки «Времена года»

Прогулка

П
ФК
З
Т

1.       Наблюдение за тучкой

2.       П/и «Колпачок» 4-5 раз, «День и ночь» 4 раза

3.       Соберём мусор в ведёрки

Прыжки на месте  на двух ногах сАртемом Д., Данилом В. Цель: развитие движений.

- ведёрки 5-6 шт.

- атрибуты «Солнышко» - день, «Месяц на чёрном небе» - ночь

д/н

Режим

Обр.

обл.

Совместная деятельность педагога с детьми

(групповая, подгрупповая)

Индивидуальная работа с детьми

Организация развивающей среды

Взаим-е с родит.

Понедельник  25.09.2017г.

Утро

П
К
П-И
ФК

З

      1. Беседа «Что делают домашние животные осенью?» (как люди о них заботятся, что из еды заготавливают на зиму)

2. «Шнуровки», «Собери бусы» (мелкая моторика, цвет, речь)

• 1. Д/ упражнение «День рождение зайчика» - учить правильно поздравлять, делать подарки своими руками.

Миланой., Дариной Б.

2. «Гантели» - развитие мышц плечевого пояса: Кирилла Х., Саши.

  - картинки «Домашние животные»

-«Бусы», «Шнуровки»

- «Гантели»

1.Научить здороваться по утрам Веронику Ч., Сёму Ф., Валеру С.

Научить правильно держать ложку Арину Ф., Максима Б., Сашу Ш.

НОД

ФК
З
ХТ
М

1.        Физ-ра (по плану физкультурное работника)

2.        Восприятие художественной литературы и фольклеры (чтенгие х/л)

Стихотворение К, Бальмонта «Осень», Д/и «Сбор фруктов»

Учить понимать произведение, отвечать на вопросы. Развивать умение сравнивать, анализировать. (Т. М.  Бондаренко стр. 60 № 3)

Прогулка

П

К

ФК
З
ХТ

1.        Наблюдение за деревьями

2.        Д/ игра «Инструмент для работы» - учить узнавать предметы для работы.

3.        П/и «Бегите ко мне» 4-5 раз, «У дядюшки Абрама» 4-5 раз

              «Нарисуй, что скажу» (грибы, листья, фрукты..)

1.Развивать умение у Ксюши Ф., Арины Ф. подпрыгивать на месте, делать пружинистый толчок. Ц: развитие движений.

- «карандаши» 4-5 шт.

- песочные наборы 8-10 шт.

Работа перед сном

К

Рассказывание русской народной сказки «У страха глаза велики»

Вечер

К
С
ФК
З
П
ХЛ

1.        Настольный театр по русской народной сказке «Маша и медведь»

2.        Сюжетно-ролевая игра»Едем в гости к ёжику»

3.        П/и «Ёжики» 3-4 раза

 (ориентировка, предлоги)

• Д/ игра «Мои вещи» - учить бережно, относиться к вещам и ухаживать за ними.

4.         

• 1 Д/ игра «Домашние животные» - учить различать, называть д. животных и их детенышей. С Доминикой, Яной К.

2.»Продолжи ряд»: Вика Р., Кристина А.

- атрибуты к с-р игре

- фигурки героев кукольного театра

- геом. Фигуры, полоски

Прогулка

1.        Наблюдение за погодой

2.        П/и «Карусель» 4 раза, «С кочки на кочку» 4 раза по 6-8 прыжков

3.        «Нарисуй что-нибудь круглое»: Оля С., Вероника Ч.

1.Бросание мяча правой рукой сверху: Карина О., Саша Ш. Цель: ловкость, меткость.

- мелки цветные 4-5 шт.

Маленькие мячи 3-4 шт.

д/н

Режим

Обр.

обл.

Совместная деятельность педагога с детьми

(групповая, подгрупповая)

Индивидуальная работа с детьми

Организация развивающей среды

Взаим-е с родит.

Вторник  26.09.2017 г.

Утро

П
К
ФК
З

1.        Д/и «Чудесный мешочек» - овощи, фрукты, тактильные ощущения

2.        Пальчиковые игры «Снегирёк», «Улитка», «Зайчики» - речь, память, двигательная активность.

• 1..Д/ игра «Чудесный мешочек» учить различать овощи и фрукты. С Данилом Н, Владом Ш.

- мешочек с овощами и фруктами (муляжи)

- ориентиры-косички 5-6 шт.

1.Объявить благодарность в родительский уголок родителям Сафаровой Оли, Симаковой Кристины, колос Вари, Быченка Максима за участие в выставке «Дары осени»

НОД

П

П-И

ФК

З

1.        Музыка

2.        Окружающий мир «Заяц в лесу»: Уточнить характерные признаки внешнего вида зайца (Громова стр. 49)

Прогулка

П

К
ФК
З
Т
ХЛ

1.        Наблюдение за солнцем

• Д/ игра «Кто что делает» - учить наблюдать за детьми, как они дружно играют.

2.        П/и «У медведя во бору»4 раза, «Огуречик» 4 раза

3.        Поможем дворнику – соберём листочки

1.Повторить стих-е А. Плещеева «Осень наступила» с Кариной О., Соней К.

2. Д/ игра « Отгадай и назови» - назначение предметов, активизировать слова с Таней П. Димой С.

- шишки 15-20 шт.

- ведёрки 6-7 шт.

Работа перед сном

К

Т

1.        Чтение потешки «Мойте руки и плоды, чтобы не было беды» во время мытья рук перед обедом

2.        Игрушки по местам

Вечер

ХТ
М
К
С

1.        Лепка грибочков с Кристиной С., Аней Н., Вероникой Ч.

• Д/ игра «Поручения» - учить различать и называть игрушки, закреплять название окружающих предметов, название вещей.

2.        Сюжетно-ролевая игра «Семья», «Машина» учить сопереживать и заботиться о больных.

1. Д/ игра «Водичка» - опыт с предметами и закрепление заучивание потешек с Викой Р., Кирой С.

2. «Нарисуй дорожки вокруг грядок»: Руслан Г., Варя К.

- Пластилин 3к.

- дощечки 3

- муляжи овощей и фруктов

- цветные карандаши, листы бумаги

Прогулка

П

К

ФК

З

1.        Наблюдение за ветром

2.        Д/и «Что летает?»

3.        П/и «Самолёты» 3-4 раза, «Флажок» 2-3 раза

П/и «Догони меня» Цель: быстро бегать, оринтировка на месте с марьяной, Львом К.

- султанчики 5-6 шт.

д/н

Режим

Обр.

обл.

Совместная деятельность педагога с детьми

(групповая, подгрупповая)

Индивидуальная работа с детьми

Организация развивающей среды

Взаим-е с родит.

Среда  27.09.2017 г.

Утро

К

П

ХЛ

П-И

1.        Беседа «Что выросло на грядке?» (закрепить названия овощей)

2.        Д/и «отгадай и назови» (фрукты)

• 1Д/ игра «Какого цвета машина, кукла» - цвет, части деталей, тела с Лизой Ш, Соней И.

• Пальчиковая гимнастика, с предметами с Артемом Д, Лизой Б.

- картинки «Овощи-фрукты»

- магнитная мозаика

1.Прсьба к папе Валеры С.. Руслана Г. сделать метёлки для трудовой деятельности на прогулке.

НОД

П

М

1.        Познавательно-исслед деят. Математика

Закреплять умение различать контрастные по величине предметы. (И. А. Помораева стр. 11)

2.        бассейн

Прогулка

П
ФК
З
П-И
К

1.        Наблюдение за ветром

2.        П/и «Бегите к зайке!» 5 раз, «Листочки кружатся» 3 раза, «Найди лисичку» 4-5 раз

3.        «Печём пирожки с брусникой» - игры с песком

1.Хождение по брёвнышку:Доминикой Ш., Кирой С..

2.Д/и «Такой листок, лети ко мне!»:Кира К.. Кирилл М.

- султанчики 5-6 шт.

- Игрушка зайчик

- песочные формы 8-10 шт.

Работа перед сном

К

Рассказывание русской народной сказки «Волк и семеро козлят»

Вечер

К

С

ФК

З
П

1.        Сюжетно-ролевая игра «Кошкин дом» Ц:  - учить различать и называть игрушки, закреплять название окружающих 

2.        П/и «Ты катись, катись наш бубен»Ц: учить определять цвет

3.        Настольный театр по сказке «Теремок»Ц: воображение, внимание, усидчивость.

«Прыгни в обруч!» - Вероника Ч., Руслан Г.

• 2.Д/ игра « Гости» - учить определять много и один» с Яной К, Сашей Ч.

- бубен

- атрибуты к с-р игре

- театр «Теремок»

- 3 обруча

- картинки «Времена года»

Прогулка

П
ФК
З
Т
К

3.        Наблюдение за кошкой

4.        П/и «Кот и мыши» 4 раза, «Карусель» 5 раз

5.        Соберём прутики

Чистоговорка «СА-СА-СА - к нам бежит лиса!»: Матвей Ф., Вика Р.

- шапочка кота

- ведёрки 4 шт.

д/н

Режим

Обр.

обл.

Совместная деятельность педагога с детьми

(групповая, подгрупповая)

Индивидуальная работа с детьми

Организация развивающей среды

Взаим-е с родит.

Четверг 28.09.2017 г.

Утро

К

ФК
З

ХЛ
П

3.        Загадки про осень (речь, мышление)

4.        Прыжки через «змейку» – отрабатывать толчок с Валерой С., Сёмой Ф., Ксюшей Ф.

• Д/ игра «Дорожки» - один, много, счет до трех.Данил Н, Таня П.

6.        П/и «Кот и мыши» 4 раза, «Карусель» 5 раз

Соберём прутики

- ориентир «Змейка»

- книга «Лети!» В. Берестов

- разрезные листочки

1.предложить дома загадать загадки оптицахВеронике Ч., Даше Р., Оле С.

2.побеседовать с детьми дома об опасности контактов с незнакомыми людьми: Сёма Ч., Олеся С., Женя Б.

НОД

К

ФК

З

1.        Музыка (по плану музыкального руководителя)

2.        Коммуникативная дея-сть (Развитие речи) Тема: «Мои руки»

Формировать представление о руках человека, значении рук в нашей жизни. (Картотека по соц-и)

Прогулка

5.        Наблюдение за тучами

6.        П/и «Кто живёт у нас в квартире?», «Кто быстрее до берёзы, тополя…?» 4-5 р. Ц: азучить определять, что делают взрослые.

7.        Д/и «Рыба, птица, зверь»Цель:  определить высоко –  низко, широко – узко.

8.        «Состряпай колобок» - свойства песка

1. Д/ игра «Нанизывание больших и маленьких колец» - величина и счет Лиза С. Марьяна Р.

- формы песочные 8-10 шт.

Работа перед сном

К

Рассказывание русской народной сказки «Лисичка со скалочкой»

Вечер

Б

К
С
ХТ
П-И

4.        Моделирование ситуации «Незнакомый человек угощает конфетой» Цель: назначение предметов, активизировать слова.

5.        Сюжетно-ролевая игра «К куклам в гости»Ц: закрепить предметы, продукты, действия.

6.        Вырезывание цветов: Арина Ф.. Кристина А., Оля С.

1.Строительство башни с Сёмой Ф., Аней Н. (цвет, форма)

2.Упр-е «Губы трубочкой» (Ксюша Ф., Саша Ш.)

- бумага с контурами цветов

- атрибуты к с-р игре

- конструктор деревянный

Прогулка

К

П

ФК

З

П-И

4.        Д/и «Высоко-низко, далеко-близко» Ц: величина, счет.

5.        Наблюдение за травой (цвет, растёт или нет)

6.        П/и «Пузырь» 4-5 раз, «Огуречик» 4 раза Цель: разивитие движений.

1.Д/и «от какого дерева лист?»: Валера С., Данил В.

2.»Составь узор из прутиков»: Женя В., Олеся С.

- прутики

- листья от разных деревьев

д/н

Режим

Обр.

обл.

Совместная деятельность педагога с детьми

(групповая, подгрупповая)

Индивидуальная работа с детьми

Организация развивающей среды

Взаим-е с родит.

Пятница  29.09.2017 г.

Утро

П
К
ФК
З

1.        Рассматривание картинок «Овощи-фрукты» - закрепление

2.        Пальчиковые игры «Апельсин», «Кони», «Как у нашего кота» - речь, моторика: Олеся С., Эля К.Цель:  расширить запас понимаемых слов.

1.Логоп. упр-е «Улыбка-кольцо» с Данилом В., вероникой Ч.

2.Прыжки через ориентиры «Косички» с Максимом Б., Олей С.

- картинки «Овощи-фрукты»

- ориентиры «Косички»

1.Провести дома с детьми беседы об опасностях на дорогах.

2.Привлечь к изготовлению кокошников по сказке «Репка» родителей Максима Б., Лены Г., Даши Р.

НОД

С

ХТ

1.        Двигательная деятельность(физ-ра) по п лану физкультурного работника

2.         Рисование

Тема: «Ягодка за ягодкой»

Создавать композицию ритмическими тычкамиватной палочкой, обмакнув в красную гуашь (И. А. Лыкова стр. 30 № 8)

Прогулка

П
К
ФК
З
ХТ

1.        Наблюдение за деревьями (сравнить берёзу и тополь) Ц: счет до трех

2.        Д/и «Кто как поёт?» (птицы)Ц:  развитие внимания.

3.        П/и «Мой весёлый звонкий мяч» 4 раза, «Догоните мячи» 4-6 разразличать и называть цвета.

4.        «Нарисуй, что попрошу»: Вероника Ч., Кристина С., Аня Н.  развитие кисти рук

1.«С кочки на кочку» - прыжки на двух ногах из круга в круг: Оля С., Семён Ф., Данил В.

- 1 большой мяч

- 5-6 средних мячей

- прутики 4-5 шт.

- мел

- песочные формы

Работа перед сном

К

Т

Учить детей  убирать стульчик после еды, раздеваться с помощью взрослого

Вечер

К
С
П-И

1.        Обыгрывание русской народной сказки «Репка» - речь, память, последовательность.

2.        Сюжетно-ролевая игра «Продуктовый магазин» закрепление цвета и размера.

3.        Упр-е «Губы трубочкой»: Валера С., Саша Ш., Олеся С.

1.Пазлы – внимание, мышление, усидчивость: Семён Ч., Кристина А.

- атрибуты к с-р игре

-пазлы

- кокошники к сказке

Прогулка

П
К
ФК
З

1.        Наблюдение за кошкой

2.        Д/и «Лето-осень» - признаки

3.        П/и «Карусель» 4-5 раз, «У медведя во бору» 4 раза

1.Д/и «Узнай по описанию» - овощи: Оля С., Даша Р.

- песочные формы

- картинки «Овощи»