Роль экскурсии в экологическом воспитании дошкольника
Экскурсии играют важную роль в экологическом воспитании дошкольников, поскольку дают детям возможность взаимодействовать с природой. На прогулках дети свободны, они сами направляют своё внимание на то, что их окружает. Экскурсия – это не только форма обучения, но и возможность насладиться свежим воздухом, увидеть мир во всем его многообразии и красоте.
Во время экскурсий дети становятся более внимательными и ответственными. Они начинают замечать детали, которые ранее могли бы игнорировать. Это создаёт основы для формирования их восприятия окружающего мира, помогает развить наблюдательность и память. По сути, экскурсия - это приглашение к открытию своего внутреннего мира и окружающей реальности.
Экологическое воспитание начинается с раннего детства, и экскурсии становятся первой ступенью этого важного процесса. Природа учит детей ответственности и любви к окружающему миру. Они учатся соблюдать правила, заботиться о растениях и животных, и таким образом развивают в себе культуру соединения с природой. Каждый контакт с природой делает их более чуткими к её нуждам и проблемам.
Психологи подчеркивают значимость живого общения с природой. В отличие от просмотра образовательных программ по телевизору или в интернете, экскурсия предоставляет уникальную возможность установить непосредственный контакт с окружающей средой и избежать пассивного восприятия. Дети могут почувствовать текстуру коры, запах цветов, услышать звуки леса, что формирует более глубокое понимание и любовь к природе.
Также экскурсии способствуют развитию трудовых навыков и способности к сотрудничеству. Дети могут участвовать в сборах ягод, помощи по уходу за растениями и заботе о животных. Это совместное взаимодействие с природой не только укрепляет их навыки, но и формирует их личностные качества, такие как отзывчивость и трудолюбие. Все эти моменты совместной деятельности создают благоприятную атмосферу для формирования экологического сознания.
Экскурсия может стать катализатором изменений в сознании детей. Понимание красоты окружающего мира и важности его защиты послужит основой для формирования ответственного отношения к экологии в будущем. Каждый ребёнок, который присоединяется к экскурсии, способен стать послом природы. Это значит, что он несет в себе тот свет, который заставит его заботиться о планете, когда вырастет.
Роль экскурсии в экологическом воспитании дошкольника.
Дети моей группы очень любят такой вид занятий, как экскурсия.
Экскурсия (от лат. excursio — поездка, вылазка) - посещение достопримечательных чем-либо объектов (памятники культуры, музеи, предприятия, местность и т.д.), форма и метод приобретения знаний. Проводится, как правило, коллективно под руководством специалиста-экскурсовода. Э. различаются: по целям — учебные (в т. ч. учебно-производственные, для профессиональной ориентации, обмена опытом), культурно-просветительские, научные; по тематике— в соответствии с содержанием объектов; по месту расположения объектов — натурные, музейные; по составу участников — для разных возрастных групп, специалистов различных профилей, туристов и учащихся и т.п.
Такое определение мы находим в толковом словаре. Казалось бы – это очень серьёзная работа, но почему же она так любима детьми. Рассмотрим экскурсии в природу, проводимые в старшем дошкольном возрасте.
Во-первых: на экскурсии всё естественно, детям не приходится направлять своё внимание, руководить своей волей. В естественной среде это происходит добровольно, по собственной инициативе.
Во-вторых: дети считают себя на экскурсиях свободными, они не сидят за столами, как на занятиях, двигаются, дышат свежим воздухом. Не рассматривают они объекты на доске, в книге или на картах. Всё окружает их, они полностью находятся в этой среде.
В-третьих: дети во время экскурсии становятся серьёзней, ответственней, даже подвижные дети, которым требуется особый контроль поведения, на экскурсии становятся внимательными, наблюдательными. Дети всё замечают, на всё обращают внимание, всё это остаётся в памяти надолго. Они делятся друг с другом, помогая товарищам обратить своё внимание на окружающие объекты.
Принцип природосообразности в своей практике и трудах предлагал В.А. Сухомлинский.
Это означает, что человек есть высшее и совершенное творение природы. Его воспитание должно осуществляться в соответствии с законами естественной природы. Поскольку человек в то же время и существо социальное, то в воспитании необходимо учитывать и его социальную природу. Каждый родившийся на земле человек - единственный в своем роде, представляет собой особый, уникальный мир. «Все, что мы называем воспитанием, - писал В.А. Сухомлинский, - есть великое творчество повторения себя в Человеке»
Да, мы живём с природой, она – наш дом, да мы и есть сама природа. Но чем больше оглядываешься вокруг, тем больше понимаешь, что наш дом в опасности. И не просто всё поправить и поставить на свои места как кажется. Нам взрослым уже не справиться с этой бедой в одиночку, без помощи подрастающего поколения. Поэтому надо с ранних лет дать понятие детям, что жить хорошо в чистом и безопасном доме, то есть в хорошей экологической среде. Поэтому одним из основных видов воспитания есть экологическое.
Необходимо с ранних лет формировать новый, ответственный тип мышления, прививать новым поколениям экологическую культуру.
Важность экологического воспитания для развития личности ребенка:
· Экологическое воспитание детей — это не только готовность беречь природу, но и формирование основ нравственности.
· Получение новых знаний об окружающем мире, происходящих в нем процессов и обитающих рядом с человеком живых организмах способствует развитию интеллекта.
· Способность ощущать красоту природы развивает эстетическое чувство.
· Наблюдения за природными явлениями, растениями, животными развивают внимание, способность концентрироваться, память.
· Уход за растениями и животными помогает воспитать аккуратность и ответственность, отзывчивость и умение сострадать.
Воспитатель, проводя экскурсию в природу должен понимать всю важность этого вида занятий. Экскурсия является средством экологического воспитания дошкольников. Экологические экскурсии имеют большое образовательное значение, так как дают возможность более близко и конкретно ознакомиться с экологическими проблемами и наблюдать за ними как в природе, в естественных условиях, так и в хозяйстве человека.
При правильной постановке экскурсии дают возможность увидеть не отдельные разбросанные формы и явления, но единое целое, где отдельные части тесно связаны и взаимно обусловлены.Ребенок все больше времени проводит за компьютерными играми, видеомагнитофоном, телевизором. В этом нет ничего плохого, однако, все хорошее в меру. Никакой, даже самый красивый видеофильм о природе не заменит живого общения с ней.
Психологи отмечают, что в лесу, на лугу человек воспринимает природу комплексно: видит, слышит, чувствует запахи. Именно такое восприятие эффективно. При просмотре же видеофильма мы только пассивно смотрим. Ребенок должен иметь возможность вдохнуть запах цветка, потрогать лист, побегать босиком по траве, обнять дерево, самостоятельно открыть тайны природы. Общение с природой имеет не только познавательное, но и оздоровительное, релаксационное значение.
Природа оставляет глубокий след в душе ребенка, воздействуя на его чувства своей яркостью, многообразием, динамичностью. С первых лет жизни ребенок приучается беречь растения, усваивает правила – не ломать ветки кустов и деревьев, не вырывать с корнем цветы и травы, не затаптывать их, собирать только опавшие листья, желуди, шишки. Доступна детям, начиная со среднего дошкольного возраста, забота о птицах. На прогулках и экскурсиях они собирают ягоды калины, рябины, семена трав (подорожника, лебеды, репейника, заготавливая корм для зимующих птиц. В холодное время года следят за кормушками: очищают их от снега, подсыпают запасенные семена. Старшие дошкольники могут подкармливать птиц не только на участке, но и в находящемся неподалеку саду, сквере, лесу. Дошкольники во время экскурсий трудятся вместе с взрослыми, озеленяя и благоустраивая свой город, село. В парке, сквере, саду они собирают срезанные ветки, сухие листья, окучивают саженцы, помогают высаживать рассаду. В воспитательном отношении совместная работа с взрослыми очень ценна. В ее процессе складываются благоприятные условия для правильного отношения к труду, природе, для формирования трудолюбия, трудовых навыков. Дети приучаются добиваться результатов, чувствуют себя участниками настоящего дела.
Самое главное в экскурсии экологической направленности, что ребёнок, видя вокруг себя прекрасный мир, хочет оставаться в таком же всю свою жизнь. Этот человечек уже не сможет разрушить свой дом, и будет с заботой относиться к нему. Когда он вырастет, ему уже будет не всё равно, где бросать мусор, ломать ли деревья, убивать ли животных, загрязнять ли воздух и воду. Он сможет с другими, такими же как и он людьми, искать пути, как же помочь нашей планете, погибающей от наших же рук.
