Планирование воспитательно-образовательного процесса в подготовительной группе №3

Дни недели

Режим

Образовательные области

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие  с родителями- социальными партнерами.

Групповая,

подгрупповая, образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность по социально-коммуникативному развитию

Понедельник ,  13 ноября

Утро

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика под музыку.

Беседа «Что я люблю делать в выходные дни?»

Пальчиковая гимнастика «Ветер листики считал».

ЭРС.Чтение сказки «Три дочери», обраб. С. Гильмутдиновой.

С Алмазом , Артуром, повторить последовательность времен года, месяцев года и дней недели.

Игра «Что зачем?»

Беседа «Ноябрь - последний месяц осени»

УМК «Без инде хә-зер зурлар-мәктәпкә илтә юллар ».

Уен ситуациясе:

“Сиңа нәрсә кирәк?”

Свободная деятельность детей в центрах активности.

Д/игра «Собери картинку»

С/р игра «Семья»

Индивидуальные

беседы и консуль-

тации по запросам родителей

ОД

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

развитие

ОД №1 .Звукопроизношение  

Тема:Звуки Д,ДЬ. Буква Д

Цель: Знакомство с буквой Д.

1. Орг.момент.

2. Сообщение темы и цели занятия.

3. Характеристика звуков Д ДЬ.

4. Выделение слов со звуком Д ДЬ

5. Дифференциация звуков Д ДЬ

6. Выделение родственных слов.

7. Динамическая пауза.

8. Составление прямых и обратных слогов.

9. Звуковой анализ слов ДОМ, ДЫМ, ДЫМОК.

10. Прописывание буквы Д в воздухе.

11. Работа в тетради.

ОД №2  Говорим по-татарски 

Тема: “Юмарт аю”

Бурычлар: Мультфильмның эчтәлеген аңларга булышу.

Эш төрләре:

1. Анимацион сюжет карау “Юмарт аю”

2.Эчтәлеге буенча әңгәмә. Таныш сүзләрне әйтү.

3. Сүзле уен “Ватык телефон”

4. “Куш кулым” җырлы –биюле уен

ОД №3  Музыка

 Тема: «Новый год».

Цель: Учить детей импровизировать простейшие мелодии мажоре и миноре

1. Слушание:«Избушка на курьих ножках» М.Мусоргского

2.Распевание: «Конь» Е. Тиличеевой.

3.Пение: «Карнавальная»Л. Олифировой

4.Песенное творчество: «Весело- грустно»Л .Бетховена.

5.Музыкально-ритмические движения: «Давай поскачем» Т. Ломовой, Татарский танец ЭРС- по выбору муз. руководителя.

6.Игра на музыкальных инструментах: «Петушок» - ЭРС

7.Итог занятия.

Прогулка

дневная

Познавательное развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Наблюдение за деревьями поздней осенью,  погодой. Отгадывание  загадок. Знакомство с правилами поведения на природе.

Подвижные игры: «Охотник и зайцы», «Ловишки»

УпражнятьАрсэна, Рамиля,  Алмаза в удержании равновесия – игра «Цапля на болоте»

Труд на участке.

 подметание дорожек, уборка мусора, воспитывать трудолюбие.

Подвижные игры: «Охотник и зайцы», «Ловишки»

Вечер,

вечерняя прогулка

Физическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Постепенный подъем, закаливающие, гигиенические процедуры после сна, оздоровительная гимнастика.

Наблюдение за солнцем.

Цель:Обратить внимание какая длинная тень в полдень в солнечную погоду. Путь солнца все короче. Дни уменьшаются, рано темнеет.

Ситуативный разговор о честности.

Н. Носов «На горке».

Работа над звукопроизношением: учить подбирать слова на звуки (з и с)

УМК. Активный словарь: кыяр, кишер, бэрэнге.

15ч20мин-ФЦКМ -

Тема: “ Игрушка из разнообразного природного материала»

Цель: Расширять представление о дереве, его качествах
и свойствах.

Предложить детям бумагу и карандаши для развития творческих способностей.

Н/п игры по выбору детей (учить соблюдать правила).

Дни недели

Режим

Образовательные области

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие  с родителями- социальными партнерами.

Групповая,

подгрупповая, образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность по социально-коммуникативному развитию

Вторник  , 14 ноября

Утро

Познавательное развитие

Физическое развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Прием и осмотр детей.

Утренняя гимнастика под музыку (Формировать стремление быть здоровым, ловким).

 Беседа «Ноябрь- последний месяц осени».

Пальчиковая игра «Встали пальчики...».

Формировать у Раиля и А. Ралины  навыки дежурства по столовой

УМК «Без инде хә-зер зурлар-мәктәпкә илтә юллар ».

Дидактик уен “Нәрсә юк?” Сюжетлы рәсемнәр, уенчыклар: куян, песи, эт, аю, төлке.

Рассматривание иллюстраций с изображением ранней и поздней осени, зимы.

Игра- путешествие «В гости к осени»

Обогащение материалами игры «Магазин»

Самостоятельная деятельность детей в игровой зоне.

Информирование родителей о факторах, влияющих на физическое здоровье ребёнка (спокойное общение, питание, закаливание, движение)

ОД

 Познавательное развитие.

Развитие речи.

Художественно – эстетическое развитие.

ОД № 1 ФЭМП.   Познавательное развитие».

Тема: «Количество и счет: число 12. Геометрические фигуры, ориентировка  во времени, логическая задача».

Цель: Познакомить с образованием числа 12 и но- вой счетной единицей-десятком. Учить записывать число 12.

Структура :

1. Орг. момент.

2. Задание «Считай и записывай»

3. Задание «Составляем и решаем задачу»

4. Физкультминутка

5. Выполнение работ на тетрадях.

6. Рефлексия.

ОД № 2 Рисование   

Тема: Декоративное рисование по мотивам городецкой росписи.

Цель: Учить выделять характерные особенности городецкой росписи, создавать росписи по мотивам городецкой, передавая ее характерные особенности

Структура:

1. Орг. момент

2. Рассматривание образца.

3. Просмотр презентации

4. Физкультминутка

5. Выполнение работ

6. рефлексия.

ОД №3  Физическое развитие. 

Тема: «Ползание по скамейке, броски мяча из-за головы лазанье под дугу прямо и боком»

Задачи: учить ползать по скамейке на ладонях и коленях с мешочком  на спине, упражнять в бросках мяча

друг другу из-за головы, закреплять лазанье под дугу прямо и боком.

Структура:

1ч. Ходьба и бег в колонне по одному, бег «змейкой» между предметами, ходьба на носках и пятках, бег и перестроение в 3 звена

2ч. ОРУ с кубиком

ОВД

- Ползание по скамейке на ладонях и

коленях с мешочком на спине 2 раза

-Броски мяча друг другу из-за головы, стоя в шеренгах

- Лазанье под дугу прямо и боком  2-3 раза

-Башкирская н. игра  «Палка- кидалка»

3ч. М.п.игра « Узнай по голосу»       

Прогулка дневная

Познавательное развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

1.Наблюдение за первым снегом.

П/И «Узнай и догони», «Зайцы и медведи».

Индивиду

альная работа по развитию движений с девочками

Рассказ воспитателя о яблонях, как они готовятся к зиме, и как им помочь перезимовать.

Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры по выбору. Обратить внимание на взаимоотношения детей, на выход из конфликтных ситуаций.

Вечер

Прогулка вечерняя

Физическое развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Постепенный подъем, закаливающие, гигиенические процедуры после сна, оздоровительная гимнастика. Наблюдение погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду.

Упражнять Ислама, Тимура, Альбину  в умении сравнивать предметы и группировать их по 2-3 признакам.

Разучивание стихотворения “Первый снег”.

Игры с геометрии-ческими фигурами (предложить выполнить по желанию аппликацию снежинок из геоме-трических фигур).

Дни недели

Режим

Образовательные области

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие  с родителями- социальными партнерами.

Групповая,

подгрупповая, образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность по социально-коммуникативному развитию

Среда ,  15 ноября

Утро

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Утренняя гимнастика под музыку.   Наблюдения за комнатными растениями (как определить,  какие растения нуждаются в поливе?) 

Рассматривание иллюстраций с изобра-жением зимующих птиц.

Беседа «Берегите птиц зимой!»

ЭРС. Игра «Горшки про-даём»,  соблюдать правила игры.

Учить Эльмиру и Амирхана  определять место звука в слове (начало, середина, конец)

УМК «Без инде хә-зер зурлар-мәктәпкә илтә юллар ».

Сүзле уен “Ватык телефон”.

Дидактическая игра «Каждую птицу - на своё место»

ЭРС. Работа в изостудии «Роспись блюда» тат. узором.

Настольные игры “Пазлы”, “Математическое лото”.

Труд: Учить убирать игрушки после игр на место.

Консультация

 по работе

 с книгами.

  (Методика рассматривания иллюстраций,

 пересказа,

 заучивания

наизусть)

Консультация для родителей “Как и что читать

детям”

(как работать с книгой, как провести беседу по содержанию прочитанного)

ОД

 Речевое развитие

Познавательное развитие.

Развитие речи.

ОД №1 Логопед Обучение грамоте.

Тема: Звуки В, ВЬ и буква В

Цель: Знакомство с буквой В.

1. Орг.момент.

2. Сообщение темы и цели занятия.

3. Характеристика звуков В ВЬ.

4. Выделение слов со звуком В ВЬ

5. Дифференциация звуков В ВЬ

6. Знакомство с буквой В.

7. Динамическая пауза.

8. Составление прямых и обратных слогов.

9. Звуковой анализ слов ВДА, ВАТА, ВИНТ, ДИВАН, БУКВА.

10. Прописывание буквы В в воздухе.

11. Работа в тетради.

ОД № 2 Говорим по-татарски 

Тема: Кафега барабыз

Бурычлар:   Яңа сүзләр белән таныштыру. Кая барасың? соравына дөрес җавап бирүләренә ирешү.

Эш төрләре:

 1.Уен ситуациясе“Кафега барабыз”.

2.Сүзле күнегү “Кая барасың?”.

3.Ситуатив күнегү.

4.Үстерешле диалог.

5.Уен ситуациясе “Шар сорап ал”.

6.Уен ситуациясе:“Сиңа нәрсә кирәк?”

ОД №3 Познавательное развитие.  Окружающий мир   

Тема: «   Шестиногие малыши.»

Цель: Продолжать расширять знание о многообразии насекомых: учит различать по внешнему виду и правильно называть бабочек, жуков сравнивая, находить отличие во внешнем виде бабочки и жука

Структура :

1. Орг. момент

2. Разгадывание загадок

3. Просмотр презентации.

4. Физкультминутка

5. Вопросы и ответы детей.

6. Рефлексия.

Прогулка дневная

Познавательное развитие

Физическое развитие

Речевое развитие

1.Наблюдение за птицами. Беседа о перелетных птицах.

«Листья осенью облетают,

Высыхает трава на болотах.

Собираются птицы в стаи

И уже готовы к отлету.».

П/и «Ловишки», «Бегите ко мне».

Упражнять Амира, Ралину  в ходьбе приставным шагом, боком, руки на поясе.

Ситуативный разговор о поведении в общественных местах, в частности, как вести себя в зоопарке.

Самостоятельная деятельность на прогулке.

 С/р игры по желанию детей.

Вечер

Прогулка вечерняя

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Постепенный подъем, закаливающие, гигиенические процедуры после сна, оздоровительная гимнастика.

Отгадывание и обсуждение загадки: Избушка новая, для всех столовая. Зовёт обедать, крошек отведать. (кормушка)

Закреплять умение работать с пластилином с Риназом, Лилианой

15ч20м Рисование

Тема: «Нарисуй что интересного было в этом месяце».

Цель: Учить отбирать из опыта интересное содержание для своего рисунка, воплощать задуманное;

Чтение стихотворения Ю. Тувима “Птичий двор”

Социально-ролевая игра “Зоопарк”.

Дни недели

Режим

Образовательные области

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие  с родителями- социальными партнерами.

Групповая,

подгрупповая, образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность по социально-коммуникативному развитию

Четверг , 16 ноября

Утро

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Прием и осмотр детей. Утренняя зарядка под музыку.

Беседа: «Какой подарок для мамы лучше». Цель: развитие знаний детей о роли матери  в их жизни.

Работа над звукопроизношением: продолжать учить определять тот или иной звук в словах  (Амир, Эльмира, Алмаз)

Закреплять умение правильно пользоваться столовыми приборами, выработать привычку есть с закрытым ртом, пережевывать пищу бесшумно.

Работа в уголке природы: заготовка талой воды для полива растений-рассказать о пользе талой воды для комнатных растений ,соблюдать правила личной гигиены ,воспитывать желание ухаживать за растениями.

ОД

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

 Физическое   развитие

ОД №1 ФЭМП

Тема:  «Количество и счет: число 12. Геометрические фигуры, ориентировка  во времени, логическая задача».

Цель: Познакомить с образованием числа 12 и новой счетной единицей-десятком. Учить записывать число 12.

Структура :

1. Орг. момент.

2. Задание «Считай и записывай»

3. Задание «Составляем и решаем задачу»

4. Физкультминутка

5. Выполнение работ на тетрадях.

6. Рефлексия.

ОД № 2  Говорим по-татарски  

Тема:   «Без кафеда»

Бурычлар: Яңа сүзләр белән таныштыру. “Син нишлисең? соравына дөрес җавап бирүләренә ирешү.

Эш торлэре:  

1.Ситуатив күнегү.

2.Аудиоязма тыңлау “Телефоннан сөйләшү”.

3.Дәфтәрдә эш. 6 нчы бирем “Что ты делаешь?”

ОД №3  Музыка

Тема: «Новый год».

Цель: Учить детей различать и самостоятельно определять направление мелодии.

Структура:

1. Слушание:«Избушка на курьих ножках» М.Мусоргского

2.Распевание: «Конь» Е. Тиличеевой.

3.Пение: «Карнавальная»Л. Олифировой

4.Музыкально-ритмические движения:«Давай поскачем» Т. Ломовой, Татарский танец ЭРС- по выбору муз.руководителя.

5.Игра:«Ищи» Т. Ломовой

6.Игра: Җырлы-биюле уен «Әйдәгез, биибез» (кабатлау) УМК- 20:

7.Итог занятия.

Прогулка дневная

Познавательное развитие

Физическое развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Наблюдение за почвой. Цель: предложить детям найти первые признаки приближающейся зимы..

Физо: определить своё место по отношению к соседу, ориентируясь на соотв етствующую руку соседа.

Трудовые поручения. Предложить детям собрать мелкие камушки для поделок. Цель: Прививать любовь к труду.

«Минутка безопасности» «Острые предметы». Цель: закреплять знания детей о безопасном поведении в быту.

Вечер

Прогулка вечерняя

Художественно-эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познакомить с народными приметами, пословицами о зиме – продолжать прививать интерес к малым формам устного народного творчества, интерес к наследию русской культуры.

«Мастерская Деда Мороза» - конструирование гирлянды – отрабатывать навыки симметричного вырезывания.

Развитие познавательно- исследовательской и конструктивно- модельной деятельности. Оригами «Цыпленок»

Цель: Закрепить знания изготовления из бумаги фигуры курицы и цыплят способом оригами

Д/и «Сосчитай» (закреплять счёт в пределах 10, учить находить соответствующую числу цифру)  (Рамиль, Алмаз)

С/р игра « Магазин подарков»

Коллективное конструирование «Терем

 Деда Мороза»

Дни недели

Режим

Образовательные области

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие  с родителями- социальными партнерами.

Групповая,

подгрупповая, образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность по социально-коммуникативному развитию

Пятница ,  17 ноября

Утро

Познавательное развитие

Физическое развитие

Утренняя гимнастика.

Беседа: Кто такой Дед Мороз? А  Дед Мороз настоящий?А где живет Дед Мороз? Во дворце? А почему наряжают ёлочку? Рассказ воспитателя: “Как правильно украшать елку”.

Отгадывание загадок из   сундука Деда Мороза.

Настольно-печатные игры: “Собери картинку”.

Цель: развивать внимание, память; формировать интерес к заданиям

«Назови наоборот» (первое слово, а дети подбирают антоним: Добрый – злой, Старый – молодой, Сладкий – кислый, Слабый – сильный, Храбрый – трусливый и так далее.

Дидактическая игра «Что в мешке Деда Мороза?» Цель: учить детей узнавать предметы по характерным признакам; активизировать употребление в речи названий предметов.

Обогащение материалами игры «Поликлиника». Свободная деятельность детей в центрах активности.

Дежурство в уголке природы, по столовой.

Беседа о предупреждениях простудных заболеваний в холодный период.

ОД

Речевое развитие.

Познавательное развитие.

Художественно-эстетическое развитие

ОД №1 Логопед - Речевое развитие.

Тема: Составление рассказа «Неудачная охота»

по серии сюжетных картин

Цель:

- обучать детей составлению рассказа по серии сюжетных картин;

1. Организационный момент.

 2. Объявление темы.

3. Игра «Составь предложение».

4. Беседа по картинкам.

5. Физкультминутка. «Кошка».

6. Составление рассказа детьми.

7. Итог занятия.

ОД №2  Аппликация

Тема :  “Рыбки в аквариуме»

Цель: Учить детей силуэтному вырезыванию простых по форме предметов

Структура:

1. Орг. момент.

2. загадывание загадки

3. рассматривание образца

4. выполнение работ самостоятельно

5. физкультминутка

6. рефлексия.

ОД №3  Физическое развитие. 

Тема: «Ползание по скамейке, броски мяча из-за головы лазанье под дугу прямо и боком»

Задачи: учить ползать по скамейке на ладонях и коленях с мешочком  на спине, упражнять в бросках мяча

друг другу из-за головы, закреплять лазанье под дугу прямо и боком.

Структура:

1ч. Ходьба и бег в колонне по одному, бег «змейкой» между предметами, ходьба на носках и пятках, бег и перестроение в 3 звена

2ч. ОРУ с кубиком

ОВД

- Ползание по скамейке на ладонях и

коленях с мешочком на спине 2 раза

-Броски мяча друг другу из-за головы, стоя в шеренгах

- Лазанье под дугу прямо и боком  2-3 раза

-Башкирская н. игра  «Палка- кидалка»

3ч. М.п.игра « Узнай по голосу»       

Прогулка дневная

Познавательное развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Наблюдение за сезонными явлениями:

Загадать загадку: Он слетает белой стаей и сверкает на лету. Он звездой прохладной тает на ладони и во рту. (снег)

Упражнять Амира, Ралину  в ходьбе приставным шагом, боком, руки на поясе.

П/и «Перебрось снежок» - учить детей выполнять замах и бросок, метать снежок на дальность, развивать координация движений, подвижность суставов рук, глазомер

Ситуативная беседа «У нас порядок в групповой комнате» - формировать привычку поддерживать порядок в уголках деятельности

Вечер, вечерняя прогулка

Познавательное развитие

Физическое развитие

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам под музыку.

Чтение и восприятие художественной литературы: «Дед Мороз прислал нам елку» В. Петрова Сюжетно-ролевая игра:  «Почта» Мороза. Цель: вос-питывать культуру взаимо-отношения между детьми.

УМК.Актив сүзләр: кашык, тәлинкә,

кәстрүл

1.Дидактик уен: “Кибеттә нәрсә бар?”, “Нинди?”( Ралина, Альбина)

С/р игра «Почта» - придумывать и подбирать игровой материал (новогодние открытки и журналы, поздравительные телеграммы)

Д/и «Угадай, чего не стало» - ориентировка в пространстве, развитие памяти, внимания.

Настольно- печатные игры: “Лото”, “Пазлы”, “Посчитай- ка