Конспект занятия по правилам дорожного движения для детей
В данном документе представлен конспект непосредственно образовательной деятельности, посвященный правилам дорожного движения. Занятие проведет опытный педагог Хамидуллина Ландыш Галимзановна в подготовительной группе детского сада. Основная цель занятия заключается в обучении детей безопасному поведению на улице, а также в укреплении их знаний о значениях дорожных знаков.
В процессе занятия дети познакомятся с правилами дорожного движения с помощью увлекательной темы «Кот Матроскин и Пёс Шарик в городе». Педагог использует мультимедийные материалы и наглядные пособия для создания интересной и самобытной образовательной среды. Дети не только увидят персонажей, которые знакомы им по литературе и мультфильмам, но и смогут активно участвовать в обсуждениях и применять полученные знания на практике.
Несмотря на то, что занятия могут казаться простыми, их структура включает в себя важные образовательные задачи, такие как закрепление знаний о правилах дорожного движения, увеличение словарного запаса детей, а также развитие их внимания, координации и однако творческого мышления. Воспитатель создает условия для дифференцированного подхода, деля группу на мальчиков и девочек, чтобы каждая из них могла изучать тему с учетом своих интересов и возможностей.
Предварительная работа включает обсуждение тем, связанных с безопасностью на улице, такие как беседы о светофоре и дорожных знаках, а также активные игры на свежем воздухе, которые помогают детям запомнить основные правила. Такой подход позволяет не только развивать знания в области правил дорожного движения, но и формировать культуру поведения на улице.
Таким образом, занятия по правилам дорожного движения становятся не только полезными, но и увлекательными для детей, что значительно повышает их интерес к безопасности и внимательности на дороге. Используемые методические приемы разнообразны и направлены на активное взаимодействие между педагогом и детьми, что способствует лучшему усвоению материала и положительно влияет на эмоциональное восприятие занятия.
Конспект непосредственно образовательной деятельности (НОД)
| ФИО | Хамидуллина Ландыш Галимзановна |
| Место работы | МБДОУ «Детский сад №7» «Непоседа» |
| Возрастная группа | Подготовительная к школе группа |
| образовательная область | Социально-коммуникативное развитие |
| Тема занятия | Конспект занятия по правилам дорожного движения «Кот Матроскин и Пёс Шарик в городе».
|
| Используемая образовательная программа | 1. Рабочая программа группы общеразвивающей направленности для детей от 6до 7 лет, 2016-2017 учебный год, 2. Общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой; Москва, Мозаика-Синтез, 2015 год.
|
| Цель | Цель: обучать детей безопасному поведению в дорожной среде, закрепить знания детей о значениях дорожных знаков; воспитывать дисциплинированность и сознательное выполнение ПДД.
|
| Программные задачи | Задачи: Образовательные задачи: · Закреплять основные правила дорожного движения, учить применять их в быту, во время игр и прогулок. · Расширить знания детей о видах транспорта · Закрепить знания детей о дорожных знаках и их назначении. · Расширить активный словарный запас словами: одностороннее, двустороннее, перекресток, специализированный. Развивающие задачи: Создавать условия для развития: внимания; координации; памяти; слухового, творческого воображения и ассоциативного мышления. Воспитательные задачи: · воспитывать у детей культуру поведения на улице и в транспорте. |
| Предварительная работа | 1.Беседы: «Сигналы светофора», «Красный, жёлтый, зелёный», «Дорожные знаки», «Правила перехода улиц и дорог», «О полосатой «зебре» и дорожном знаке «Пешеходный переход». 2.Дидактические игры: «Что такое улица?», «Я - водитель», «Дорожные знаки» 3.Чтение художественной литературы: Я.Пишумов «Машины», В.Берестов «Это еду я бегом», С.Михалков «Если свет зажёгся красный», С.Яковлев «Нужно слушаться без спора» 4.Рассматривание картинок «Улицы нашего города» 5.Конструирование «Наша улица» 6.Составление рассказа о дорожной ситуации по сюжетной картинке. 7.Подвижные игры: «Иду по дорожке», «Светофор», «Регулировщик». 8.Рисование дорожных знаков. |
| Дидактическое обеспечение занятия (наглядность) | Мультимедийная установка, плакаты по безопасности движения по улицам города,танец «Регулировщики» музыкальное сопровождение «Джазмен». |
| Структура занятия | Вводная часть (длительность 3 мин) Цель: создание интереса, эмоционального настроя к занятию, мотивация к усвоению нового материала. Основная часть: (длительность 25 мин) Цель: реализация задач программного содержания. Методические приемы: Решение проблемных ситуаций, вопросы к детям. Заключительная часть: (длительность 2 мин) Цель: подвести итог занятия. |
| Интеграция образовательных областей | - познавательное развитие -речевое -МХД -социально-коммуникативное |
| Дифференцированный подход | Две группы детей, выполняющих задания: Мальчики – водители транспортных средств Девочки -пешеходы
|
| Инновационный подход | - Игровая технология интеллектуально-творческого развития детей музыкальное сопровождение «Джазмен». - авторское игровое пособие «Улицы нашего города» |
| Использованная литература | Общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой; Москва, Мозаика-Синтез, 2015 год., интернет ресурсы, журнал «Дошкольное воспитание» №5/2015 стр.120-121.
|
| Вводная часть | Ведущая:Как-то неожиданно придвинулся месяц февраль. Зима – мороз, за окном кружит снег, такая белоснежная красота. А дома тепло, уютно… Кот Матроскин, сидя за столом: Ох, скучно совсем! А за окном метель! Пёс Шарик: Эх, Дядя Фёдор, сейчас в школе. Кажись, по мне скучает! Кот Матроскин: Нужен ты ему! Вот он приедет на летние каникулы, я его напою парным молочком! Да, далеко ещё до лета! (Раздается стук). Кто там? Почтальон Печкин: Здравствуйте! Это я, почтальон Печкин! Ой, еле добрался, дорогу всю замело, сугробы до самой крыши.Принёс письмо от вашего мальчика. Но я вам письмо не отдам! Пёс Шарик: Ой, отдай, пожалуйста. Почтальон Печкин: Нет. Пёс Шарик:А почему? Почтальон Печкин: Потому, что я вредный. Кот Матроскин: Да-да, он вредный, я знаю. Почтальон Печкин: Я отдам, если вы меня развеселите!
|
| Основная часть
| Кот Матроскин: А я на гитаре могу сыграть, да частушки спеть! (Достает гитару и начинает играть). Ах, зима, зима, зима, (Печкин и Шарик пускаются в пляс). Из снежинок чистых, новых Я снегурочку леплю. И весной его не брошу – В морозильник поселю! Кружат, кружат в хороводе Снежные красавицы. Танцевальная метель Всем нам очень нравится! Почтальон Печкин: О-о-ох! Так и быть, вот ваше письмо. А мне пора идти работать. Кот Матроскин читает письмо: «Здравствуйте, мои друзья! Пишет вам ваш Дядя Фёдор. В школе учусь хорошо, театр посещаю. Но я без вас очень скучаю. Особенно по вечерам. Поэтому приглашаю вас в гости. Приезжайте, жду!» Пёс Шарик: Заманчивое приглашение! Кот Матроскин: Давно я в Москве не был! А я ему носочки связал теплые. Ведущая: Рано утром следующего дня собрались они в путь дорогу! Шарик повесил на плечо фоторужьё! А Матроскин блинов наготовил, что в чемодан еле поместил! Не успели они подойти к месту остановки автобуса, как подъехал общественный транспорт. Едут- едут по дороге наши друзья! А вдалеке видно, маленькие крыши домов. Ближе подъезжают, а дома все больше и больше! Кот Матроскин:Гляди–ка, Шарик! А Москву совсем и не узнать! Пёс Шарик, нетерпеливо: Ой, давай на этой остановке выйдем! Что-то воздухом хочется подышать! Ведущая:На месте остановки автобуса сидели школьники. А кот Матроскин и пёс Шарик вышли из автобуса. Начали спорить о том, как им перейти дорогу. Школьники спрашивают:Что случилось? Почему Вы спорите между собой? Пёс Шарик:Мы попали в беду! Приехали к дяде Федору в гости, навестить его, а как перейти дорогу не знаем! Кот Матроскин:Посмотрели по сторонам, на улице какие-то знаки незнакомые, посередине дороги столб мигает разными огнями.Да еще кто-то на дороге белые полоски нарисовал! Пёс Шарик: Как же мы найдем Дядю Фёдора? Мальчик: Мы вас можем научить правилам дорожного движения! Пёс Шарик: И мы найдем нашего друга? Мальчик: Да, если вы будете соблюдать законы дороги! Кот Матроскин: Ой, какие красивые палочки нарисовали! Девочка: Это пешеходный переход. А это дорожный знак «Пешеходный переход». Транспорт ездит по проезжей части. Мальчик: А мы пешеходы, должны идти по тротуару. Школьники рассказывают им: - на какие части делится улица (проезжая часть, тротуар, обочины, мостовая); - как называется место, где пересекается улица (перекресток); - какое бывает движение на улице (одностороннее, двустороннее); - как называют людей, идущих по улице (пешеходы); - как пешеходы должны вести себя на улице (идти спокойно, идти только по тротуару, по правой его стороне); - где должны переходить улицу (по пешеходному переходу); - какой транспорт ездит по улицам города (грузовой, легковой, пассажирский, специальный); - какие правила должны соблюдать пешеходы и водители (правила дорожного движения); - какие знаки им в этом помогают (дорожные знаки). Пёс Шарик и Кот Матроскин: Ой, спасибо, мы всё поняли. Мы пошли. Девочка: Хоть у вас терпенья нет подождите. Знакомьтесь, наш друг Светофор! Светофор: Я, Светофор, ваш верный друг и помощник!Я оберегаю Вас от уличных неприятностей. У меня есть три очень важных сигнала. Они загораются не сразу, а по очереди. Чтобы Вам помочь, путь пройти опасный, горит день и ночь: ЗЕЛЕНЫЙ, ЖЕЛТЫЙ, КРАСНЫЙ! Если свет зажегся красный Значит двигаться - ОПАСНО! ЖЕЛТЫЙ свет - предупрежденье, - Свет ЗЕЛЕНЫЙ говорит: - Жди сигнала для движенья! «Проходите, путь открыт!» Светофор:Я хочу вам предложить игру. Огни светофора, приглашают вас потанцевать. Если впереди – зелёный свет – танцуйте веселей, Если жёлтый – Стоп, если красный – погрозить друг другу пальчиком. Проводится игра «Светофор». «Если нравится тебе, то делай так», (латвийская народная мелодия). Светофор: А если вдруг, светофор не работает! На помощь спешит постовой-регулировщик. Своим жезлом, поворотом корпуса он подаёт сигналы, которым должны подчиняться водители и пешеходы. А жезл? Это полосатая палочка в руках регулировщика. Ею управляют движением. Танец «Регулировщики» музыкальное сопровождение «Джазмен». Пёс Шарик: Спасибо, вам ребята! Теперь мы быстро найдем дядю Фёдора. Кот Матроскин: В знак благодарности, я спою вам частушки о правилах дорожного движения. Слушайте внимательно! Кто бежит через дорогу, Для болтушек-хохотушек Осторожно на дороге! Школьники: С вами так весело! Нам пора домой! До встречи! |
| Заключительная часть
| Ведущая: Кот Матроскин и пёс Шарик, быстро добрались до дяди Фёдора. Они от радости сразу на нём повисли, и все вместе на землю шлёпнулись. Делаем ребятам предостережение - Выучите срочно правила движения. Чтоб не волновались каждый день родители, Чтоб спокойно мчались улицей водители. Вам понравилось путешествие к нашим друзьям? Мне было очень приятно познакомиться с такими прекрасными героями. И я думаю, что вы никогда не забудете правил дородного движения, значение дорожных знаков, их особенности. Спасибо, вам, ребята что внимательно слушали, старались выполнять все задания, были прилежными. Если хочешь прилежным на дороге ты стать? Надо только о добром тебе помечтать! А ещё добавить знаний и терпенья не забыть. Вот тогда свершится чудо, вам дорогу покорить. Спасибо, ребята, до свидания!
|
