На пути к взаимопониманию
В нашей статье мы исследуем важность взаимопонимания между родителями и педагогами в процессе дошкольного воспитания. В детский сад родителя приводят с надеждой на профессионализм и поддержку, и именно из этого ожидания может возникать тревога и недопонимание. Мы делаем акцент на том, как улучшить взаимодействие и повысить уровень доверия между двумя основными участниками образовательного процесса.
В рамках мероприятия «Неделя психологии», прошедшего в нашем МБДОУ № 24, были разработаны специальные мероприятия, направленные на сближение всех участников. Учитывая индивидуальные особенности детей и их семей, мы стремились создать атмосферу открытости и обмена опытом. Это стало возможным благодаря внимательному анализу потребностей как родителей, так и педагогов.
Наши задачи включали в себя поддержку преемственности между детским садом и семейным воспитанием, сплочение коллектива, а также минимизацию эмоций напряжения и негативного восприятия. Работая вместе, мы создали условия для распространения психологических знаний и практик, что значительно обогатило образовательную среду.
Все дни прошедшей недели были насыщены разнообразными проектами и инициатива. Каждое занятие или игра неизменно оказывали положительное влияние на атмосферу в коллективе и позволяли детям проявить свою креативность. Например, игра «Подари комплимент» привнесла радость и положительные эмоции, укрепляя связь между воспитанниками и воспитателями.
Обратная связь показала, что подобные мероприятия действительно способствуют развитию более глубоких и доверительных отношений, а также сплочению всего коллектива. Мы увидели, как старшие дети с радостью дарили подарки младшим, что подчеркнуло значение заботы и внимания. Мы гордимся тем, что достигли поставленных целей и могли сделать дошкольное образование привычным и понятным для всех участников процесса.
На пути к взаимопониманию
Совершенствование форм работы с педагогами
Детский сад это один из первых социальных институтов, с которым впервые сталкиваются родители детей дошкольного возраста. Как следствие этого у них может проявляться непонимание и тревога по отношению к дошкольному образованию, самому учреждению, педагогам. Для того, чтобы сделать дошкольное образование более понятным, прозрачным, повысить имидж дошкольного учреждения в нашем МБДОУ № 24 была проведена «Неделя психологии», куда включены все участники педагогического процесса.
При подборе и составлении плана, учитывалось:
Особенности контингента родителей воспитанников;
Уровень профессионализма педагогов;
Интересы участников педагогического процесса;
Интересы учреждения в перспективе.
Ставились следующие задачи:
Поддержка и развитие преемственности между ДОУ и семьёй;
Сплочение всего коллектива детского сада;
Снижение напряжения;
Расширение кругозора педагогов;
Популяризация и пропаганда психологических знаний.
План проведения «Недели психологии»:
Понедельник. Открытие «Недели психологии». Выпуск стенгазет, забора эмоциональной разгрузки. Опросы.
Вторник. Калейдоскоп настроений. Творческая деятельность «Поделки дети-детям».
Среда. Игра «Подари комплимент». Интегрированные занятия. Игра «Смайлы».
Четверг. Игра «Предсказание будущего». Рисование «Оживи кляксу».
Пятница. Выставка детских рисунков на тему «Мой любимый детский сад», Акция «День комплиментов». Тренинг для педагогов на снятие эмоционального напряжения. Отзывы о «Недели психологии».
После проведения «Недели психологии» были отмечены позитивные отзывы, наблюдается положительная динамика во взаимоотношениях педагогов с родителями воспитанников, выражение чувств помогло сплотить коллектив и снять эмоциональное напряжение. Старшие воспитанники детсада сделав подарки более младшим детям испытали чувство неподдельного восторга, что помогло понять слово «забота». Мы рады видеть достижение поставленных целей.
Грунтова Н. А., педагог – психолог
Технородова Н. А., старший воспитатель
МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 24»,
Республика Адыгея, г. Майкоп.
