Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Зимующие птицы: образовательный проект для детей и родителей

Зимующие птицы: образовательный проект для детей и родителей

Головко Елена Николаевна
Головко Елена Николаевна
DOCX
117
1

Документ представляет собой насыщенный материал, посвященный зимующим птицам, который охватывает работу с детьми в образовательном процессе в 2016-2017 учебном году. Он включает в себя множество мероприятий, направленных на изучение особенностей жизни птиц в зимний период. Участие в таких мероприятиях развивает у детей наблюдательность и любознательность.

В рамках образовательной области «Познавательное развитие» проводятся наблюдения за различными видами птиц, прилетающими к кормушке. Дети имеют возможность изучать поведение птиц в разные погодные условия, сравнивать их внешний вид и поведение. Это позволяет им формировать осознанное отношение к природе и её обитателям.

Дополнительно, в проекте предлагаются игры, конкурсы и акции, такие как «Покормите птиц зимой» и «Добрая зима для птиц», которые вовлекают детей и родителей в активное участие. Участие в конкурсах на лучшую кормушку развивает креативные способности и командный дух, а также учит заботиться о пернатых друзьях.

Не менее важным направлением является художественно-эстетическое развитие, где дети могут реализовать свои таланты через рисование, лепку и аппликацию. Рисунки и поделки на тему зимующих птиц становятся не только инструментом для самовыражения, но и способом закрепления изученной информации.

В документе описаны различные занятия, которые охватывают все возрастные группы детей. Это позволяет создать образовательную среду, способствующую всестороннему развитию и формированию устойчивых знаний о зимующих птицах и природе в целом. Используйте представленный материал для организации увлекательных и познавательных занятий!

Предпросмотр

Декабрь – февраль 2016 – 2017 уч. года


Работа с детьми


Работа с родителями

Работа с педагогами


Образовательная область «Познавательное развитие»:










Наблюдения:


  • Наблюдение за птицами, прилетающими к кормушке.

  • Наблюдение за поведением птиц в разную погоду.

  • Наблюдение за синицами.

  • Наблюдение за воробьями.

  • Наблюдение за сорокой и вороной (сравнивание).

  • Наблюдение за голубем.

  • Наблюдение за птичьими следами на снегу.


Рассматривания:


  • Рассматривание картин: «На кормушке», «Снегири» Н. Ульянова.

  • Рассматривание зимующих птиц на иллюстрациях в книгах и журналах.

  • Рассматривание птичьих следов на снегу.


Экспериментирование:


  • Изучение различных видов перьев с помощью лупы и сравнивание.

  • Опыт: тонет ли перо в воде.


НОД:


  • НОД «Нам морозы не страшны, мы с ребятами дружны»;

  • НОД «Зимующие птицы»;

  • НОД «Журнал «Зимующие птицы».



  • Анкетирование «Вместе с детьми кормим зимующих птиц»;


  • Акции: «Покормите птиц зимой», «Добрая зима для птиц», «Сало – любимое лакомство синичек», «Хлебные крошки для птиц»;


  • Конкурс «Птичья столовая» (на лучшую кормушку для птиц);


  • Участие в создании мини-музея «Птичка-невеличка»;


  • Консультации: «Они остались зимовать, мы им будем помогать», «Из чего можно сделать кормушку для птиц»;


  • Олимпиада «Покормите птиц зимой».



  • Мастер-класс «Дидактический синквейн»;


  • Консультация «Как создать мини-музей?»;


  • Разработка методических материалов в рамках темы проекта.



Образовательная область
«Речевое развитие»:


  • Чтение: В. Бианки «Сова», «Кто к кормушке прилетел»; В. Берестов «Воробушки»; Б. Брехт «Разговор через форточку»; К. Ушинский «Голубь»; М. Горький «Воробьишко»; Г. Скребицкий «Появились синички», В. Бианки «Синичкин календарь», «Холодно в лесу, голодно», Л. Воронкова «Птичьи кормушки»;

  • Заучивание: А. Яшин «Покормите птиц зимой»; А. Барто «Свиристели»;

  • Загадки о зимующих птицах;

  • Пословицы и поговорки о зимующих птицах;

  • Чистоговорки и скороговорки о зимующих птицах;

  • Дидактический синквейн: «Зимующие птицы»;

  • Составление рассказов по иллюстрациям;

  • Считалки «Зимующие птицы».



Образовательная область «Социально – коммуникативное развитие»:


  • Беседы: «Птицы зимой», «Почему одних птиц назвали перелётными, а других - зимующими», «Есть ли у птиц зубы?», «Чем отличаются птицы от других животных?», «Как узнать птиц?», «Кто от зимы не улетает?», «Пользу или вред приносят птицы?», «Меню птиц», «Как дети и родители заботятся о птицах», «Как живут наши пернатые друзья зимой», «Меню птиц», «О чем щебечет воробей?», «Как помочь птицам зимой?».


  • Игровая деятельность:

  • Сюжетно – ролевые игры:

«Зоомагазин», «Птичий рынок», «Ветлечебница»;

  • Словесные: «Слова-приятели», «Слова-неприятели», «Родственные слова», «Скажи ласково», «Сосчитайте птиц»;

  • Дидактические: «Четвёртый лишний», «Что за птица?», «Узнай по голосу», «Угадай птицу по описанию», «Яйца, птицы, гнёзда», «Чей хвост?», «Что сначала, кто потом?», «Чьи следы?»;

  • Настольно – печатные: «Домино», кроссворд «Птицы», «Парочки», «Разрезные картинки», пазлы «Покорми птиц зимой», игровизор «Покормите птиц», «Выложи птицу по образцу», игры со счётными палочками «Ворона или Галка», «Лабиринт»;

  • Театрализованные; «Где обедал воробей?», инсценировка «Жизнь птиц зимой».


  • Труд: подкармливание птиц, чистка кормушек, подготовка корма, выращивание ростков пшеницы и овса.





Образовательная область «Художественно - эстетическое развитие»:


  • Рисование: «Птички на кормушке», «Птицы синие и красные»;


  • Лепка: «Кормушка», «Снегири», «Птичка»;


  • Аппликация: «Снегири», коллективная «Синички и снегири»;


  • Оригами: «Ворона»;


  • Музыкальная деятельность: слушание: «Голоса птиц», П.И. Чайковский «Времена года».



Образовательная область «Физическое развитие»:


  • Пальчиковые гимнастики: «Птичья кормушка», «Сел на ветку снегирёк», «Воробей», «Дятел», «Я зимой кормлю всех птиц»;

  • Музыкальная игра с пальчиками «Птицы - пальчики»;

  • Речь с движением: «Воробушки», «Пёрышки», «Птица»;

  • Песочная терапия: «Птичья столовая»;

  • Подвижные игры: «Синицы и ястреб», «Ворона и воробьи», «Зимующие птицы», «Стол для птиц»;

  • Психоречевая гимнастика «Зимующие птицы».

  • Арт-терапия: рисование пальчиками «Птички», пластилинография «Снегирь».



Самостоятельная деятельность:

Рассматривание альбомов, журналов с иллюстрациями по теме проекта; организация сюжетно – ролевых игр; привлечение детей к изготовлению атрибутов для театрализованной деятельности; обводка трафаретов; раскрашивание раскрасок; самостоятельное рисование.



Предметно – развивающая среда:


  • Уголок природы: лэпбук «Зимующие птицы»; календарь наблюдений за природой; схемы строения птиц, различных периодов роста; иллюстрации;


  • Центр экспериментирования: перья различных птиц, природный материал, увеличительные стёкла, лупы, ёмкости для воды, различные приборы для экспериментирования и сравнивания.


  • Книжный уголок: книги для самостоятельного чтения, рассматривания; книги энциклопедического содержания; книги с пословицами, поговорками, загадками по теме; демонстрационный материал, портреты писателей, рассказывавших о жизни птиц.


  • Центр изобразительной деятельности: бросовый и природный материал; раскраски, трафареты, шаблоны по теме проекта; алгоритмы лепки и рисования птиц; иллюстрации картин художников; различный изобразительный материал для детского творчества; выставка детских работ по теме проекта; портреты художников – анималистов.


  • Центр развития речи: дидактические и словесные игры, дидактический синквейн «Зимующие птицы»; мнемотаблицы для составления описательных рассказов о птицах и стихов.


  • Центр игры: настольно – печатные игры; дидактические игры; атрибуты для сюжетно – ролевых и подвижных игр.