Изучаем диких животных зимой: познавательный проект для детей

Проект «Дикие животные зимой»
Актуальность проекта: Одна из задач, которая стоит перед воспитателем – это заложить первые ориентиры в мире животных, как живых существ, обеспечить первоначальное понимание связи их в природе. Мир животных разнообразен и привлекателен для детей. Чуткость, любовь к животным, ко всему живому нужно воспитывать с детства.  Впечатления о родной природе, полученные в детстве оставляют неизгладимый след в душе ребенка, а иногда определяют интересы и симпатии человека на всю жизнь. Животные становятся такой же неотъемлемой частью детства, как и любимые игрушки. Знакомство с животными дают большой запас представлений об их особенностях, повадках, пробуждает интерес, любознательность, любовь к животным.
Цель проекта: Знакомить детей с дикими животными, их связью со средой обитания, создать условия для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе проекта.
Задачи проекта:
1. Расширять знания детей о диких животных.
2. Развивать познавательную активность, творческие способности, нравственные чувства детей на близком, доступном и значимом для них материале.
3. Развивать связную речь детей, обогащать словарь, выразительность движений, стремление к познанию в разных видах деятельности.
4. Воспитывать интерес и бережное отношение к природе.
Вид проекта:  познавательно-творческий
Срок проекта: среднесрочный
Участники проекта: дети средней группы, воспитатели, родители.
Формы проведения:
- ООД
- Дидактические игры;
- Подвижные игры;
- Пальчиковые игры;
- Речевые игры;
- Наблюдения в природе;
- Продуктивная деятельность;
- Чтение художественной литературы;
- Театрализованная деятельность;
- Музыкально-ритмические движения.
Ожидаемые результаты:
- Подведение итогов с детьми, родителями;
- Презентация по итогам проекта
План работы с родителями:
- Ознакомительная консультация для родителей относительно назначения проекта (Участвуем в проекте – «Дикие животные»).
- Консультация «Прикоснись к природе сердцем»
- Чтение сказок, разучивание стихотворений, вместе с детьми.
- Выполнение домашнего задания родителями вместе с детьми
Этапы реализации проекта:
      I.           Подготовительный
- Обоснование выбора темы;
- Постановка цели, задач проекта;
- Ознакомительная консультация для родителей относительно назначения проекта;
- Обогащение развивающей среды;
- Подбор художественной литературы;
- Картотека пальчиковых и подвижных игр;
   II.           Основной
- Чтение художественной литературы;
- Проведение дидактических, сюжетно-ролевых и подвижных игр;
- Проведение бесед, ООД;
- Использование пальчиковой гимнастики, загадывание загадок;
- Просмотр презентации
 
Познавательное развитие:
Речевое развитие
Тема: «Составление связного рассказа с использованием мнемотаблицы» 
Цель: упражнять в умение составлять описательные рассказы о животных, используя схематические модели, закреплять умение соотносить знакомые образы с символами.
Тема: «Рассказывание сказки «Теремок»
Цель: Активизировать в речи детей слова и выражения, позволяющие начать и закончит сказку, закреплять умение составлять сказку связно, в логической последовательности.
Тема: Рассматривание картины «Зайцы зимой»
Цель: Помочь детям понять содержание картины, отвечать на вопросы по содержанию, описывать внешний вид. Активизировать в речи прилагательные. Формировать умение образовывать уменьшительно-ласкательные названия детенышей животных.
Тема: Рассматривание сюжетных картинок к сказке  «Три медведя»
Цель:  Помочь охарактеризовать взаимоотношения между животными. Упражнять в согласовании. Активизировать в речи прилагательные, глаголы.
Беседа. Тема: «Дикие животные»
Цель: Обогащать представление детей о животных, отличать характерные признаки представителей диких животных. Уточнить, что каждому животному необходимо жилище, пища, тепло и т.д. Развивать у детей интерес к живой природе, эмоциональную отзывчивость.
Тема: «Заяц, волк, медведь и лиса – обитатели леса»
Цель: Расширять первоначальные представления о лесе и его обитателях, составлять небольшие рассказы о животных
ФЭМП
Тема: «Сравнение по высоте»
Цель: упражнять в счете в пределах 5, сравнение  животных по высоте, учить составлять  елку из 4- х треугольников.
Художественная литература, фольклор:
Чтение рассказов: В. Бианки «Как звери готовятся к зиме, «Лес и мышонок»;  Е. Чарушин «Волчишко», «Медведица и медвежата», «Про зайчат»; А. Пришвин «Еж»; Б. Заходер «Ежик»
Чтение русских народных сказок: «Маша и медведь», «Снегурушка и лиса», «Зимовье зверей», «Руковичка», «Лиса и волк», «Три медведя»
Потешки: «Сидит белка на тележке», «Заинька попляши»
Загадывание загадок о животных.
Цель: Формировать умение разгадывать загадки, построенные на простом описании. Учить использовать знания о животных при разгадывании загадок
Художественно-эстетическое развитие
Коллективная и индивидуальная
Рисование Тема: «Дикие животные»
Цель: Развивать наблюдательность, способность замечать характерные особенности животного, передавать в рисунке. Расширять набор материалов, которые дети могут использовать в рисовании (шаблоны). Воспитывать аккуратность. Эмоционально отзываться на красоту окружающего мира.
Лепка Тема: «Зайка беленький сидит»
Цель: Познакомить детей с новым материалом для лепки – соленым тестом. Учить передавать в лепке форму фигурки животного, пропорции, позу, характерные особенности. Поддерживать самостоятельность и инициативу
Конструирование из бумаги. Оригами Тема: «Зайка»
Цель: Учить детей делать простую поделку из бумаги, в технике оригами, складывать бумагу пополам, загибать углы, оформлять поделку, дорисовывая работу. Развивать мелкую моторику рук, воспитывать аккуратность.
Театрализованная игра «Поездка в зоопарк» Цель: Учить детей соотносить животных и их детенышей, правильно называть их.
Импровизация движений животных
Цель: развитие эмоциональной отзывчивости
Театрализованная игра «Колобок», «Теремок»
Цель: Учить детей выразительно проговаривать знакомый текст, использовать движение и мимику для передачи образов персонажей.
Психогимнастика: «Лисичка крадется»;  «Лисичка подслушивает», «Зайчик боится», «Мишки поссорились и помирились», «Сердитый волк»
Цель: Учить детей подбирать средства выразительности в соответствии с характером героев, передавать образы в движении, мимике, жестах, интонациях.
Физическое развитие
Подвижные игры: «Лиса и зайцы», «Волк и зайцы»,  «Зайка беленький сидит», «Бездомный заяц», «У медведя во бору», «Жмурки с Мишкой», «Хитрая лиса»
Цель: Развивать координацию движений, ловкость, умение изменять направление движения, умение действовать в соответствии с правилами.
Физминутка «Зарядка Зверобика».
Цель: Учить детей передавать особенности движения и повадок различных животных, проявлять самостоятельность
Пальчиковые игры: «Зайцы», «Лиса и заяц», «Уж как шла лиса по тропке»
Цель: Развитие у детей силу пальцев рук, учить выполнять дифференцированные движения
Дидактические  игры: «Угадай по описанию», «Добавь слово», «Назови в уменьшительной форме», «Бывает не бывает», «Кто сумеет похвалить» , «Кто, где зимует?», «Угадай, что изменилось?», «Помоги лесным друзьям подготовиться к зиме»
Цель: Учить детей понимать игровую задачу, формулировать ответ.
Настольно-печатные игры: «Лото»
Цель: Учить детей подбирать картинки, соотносить изображения. Знакомить с местом обитания диких животных, учить согласовывать числительные с существительными.
III.           Заключительный
Подведение итогов с детьми:
Что мы узнали?
Как звери готовятся к зиме. Дети имеют представление об образе жизни зверей в зимний период (о повадках, питании).
Чему научились дети?
Узнали о взаимосвязи  между образом жизни и средой обитания. Составлять небольшие рассказы о диких животных.
Что удивило нас (воспитателей), понравилось или не понравилось?
Понравилась заинтересованность детей и родителей в подготовке творческих работ, в проекте.
Какая часть проекта оказалась наиболее удачной?
Итоговое – изготовление книжки-малышки.
Чему уделить внимание в следующий раз?
Привлечь родителей к более тесному сотрудничеству в проектной деятельности.
Что не удалось? Почему?
Всё задуманное удалось.
Оформление результатов проекта.
- Совместно с детьми составлен альбом по выполненному проекту;
- Книжка-малышка;
- Фотоотчет этапов работы над проектом, презентация.