Осень золотая: Конспект занятия по окружающему миру

Конспект занятия
по
ознакомлению с окружающим миром.

Тема:
«Осень золотая!»
(сезонные изменения в природе)
Младшая группа

Воспитатель: Едрышова О.А
Программные задачи:
-закреплять знания детей об осени, ее характерных признаках,
-формировать целостные представления об осени,
-приобщать детей к поэзии, 
-развивать поэтический слух,
-упражнять в образовании слов по аналогии, 
-развиватьумение отгадывать описательные загадки,
-обогащать словарный запас детей,
-закреплять знание овощей и фруктов,
-развивать художественно-эстетический вкус.
Предварительная работа: беседы по данной теме. Разучивание песен, чтение стихов, загадывание загадок про осень. Рассматривание осенних пейзажей известных художников и иллюстраций из книг. Наблюдения на прогулке за сезонными изменениями в природе.
Ход:
Воспитатель: Ребята, какое сейчас время года?. (ответы детей).
Осень, красивое время года, когда все листья на деревьях становятся желтыми, красными, бордовыми.
Но это и грустное время года, так как осенью становиться холодно, дождливо и грязно, дуют холодные ветры, желтеет и высыхает трава, на небе серые облака, по утрам бывают туманы, лужи покрываются корочкой льда. Дни стали короче, а ночи длиннее. Часто идут холодные, моросящие дожди. Люди берут с собой зонты, одеваются тепло.
С полей, огородов и садов убран урожай. Птицы улетают в теплые края. Насекомые прячутся под кору деревьев и впадают в спячку. Звери готовятся на зиму - меняют шубки, запасают корм, утепляют норы
(Просмотр презентации по теме)
Воспитатель: Ребята послушайте и отгадайте загадку:
Поле осенью промокло,
Но зато созрела свекла.
А в сентябрьских садах
Много яблок на ветвях.
Что к зиме мы собираем?
Как его мы называем? (урожай)
-Осенью люди убирают овощи и фрукты, делают варенье и соки. Из клюквы получается клюквенный сок, из винограда….виноградный сок, из моркови….морковный, из яблок ….яблочный, из тыквы….тыквенный, а из помидоров….томатный.
-На зиму люди заготавливают варенье. Я, например, люблю малиновое варенье. Его варят из ….(малины). Яблочное  (из яблок). Черничное ….(из черники). Сливовое (из сливы). Грушевое (из груши). Абрикосовое….(из абрикосов). Признавайтесь, кто какое варенье любит?» (повторение прилагательных).(Всё это сопровождается показом карточек с изображением овощей, ягод и фруктов)
-Ребята, к нам в гости забегал зайка и принёс корзинки с осенним урожаем, но когда он бежал, рассыпал урожай, фрукты и овощи перемешались, он просит нас, помочь ему перебрать и разложить их по корзинкам.
Игра «Урожай»(Дети перебирают овощи и фрукты по корзинкам, называя их)

-Умнички! Справились со своим заданием и помогли зайке.
Отгадайте загадку: пришла без красок и без кисти, и перекрасила все листья. Ответы детей:(Осень)
-Про осень очень интересно и красиво рассказывают поэты (поэтами называют тех, кто пишет стихи). Послушайте стихотворение К. Бальмонта «Осень»:
Поспевает брусника,
Стали дни холоднее,
И от птичьего крика
В сердце стало грустнее.
Стаи птиц улетают
Прочь, за синее море.
Все деревья блистают
В разноцветном уборе.
Солнце реже смеется,
Нет в цветах благовонья.
Скоро Осень проснется
И заплачет спросонья.
Потом повторяет некоторые строчки, отражающие приметы осени: «Стали дни (холоднее)», «Стаи птиц… (улетают)», «Солнце реже (смеется)» .
Физкультминутка: «Осенние листочки»:
Мы — осенние листочки. (Машем головой вправо-влево.)
Мы на веточках сидели. (Медленно поднимаем руки вверх, затем плавно
опускаем вниз.)
Дунул ветер – мы цепочкой (Дети поворачиваются в сторону водящего.)
Друг за другом полетели. (Бегаем по комнате за воспитателем на носочках.)
Полетели, полетели. И на землю сели. (Присаживаемся на корточки.)
Ветер снова набежал (Встаем на носочки, тянемся вверх руками.)
И листочки все поднял,
Повертел их, покрутил, (Кружимся вокруг себя на месте.)
И на землю опустил. (Снова садимся на корточки.)
Воспитатель:
-Ребята посмотрите, а что там новенького появилось на нашем окошке? (Ответы детей)
(На окне приготовлен заранее ствол дерева)
-А что у нас не хватает на нашем деревце? (ответы детей)
-Правильно, листочков. Давайте мы с вами их приклеим.(Дети клеят листочки, проговаривая вслух, какого они цвета.)




-Молодцы ребятки, очень красивое получилось у нас деревце. А теперь мы немножко отдохнём и поиграем

Пальчиковая гимнастика:
Осень, осень к нам пришла,
Дождь и ветер принесла.
(Стучим пальцем левой руки по ладони правой)
Кап-кап-кап, кап-кап-кап,
Дождь и ветер принесла.
Пожелтел зеленый сад,
Листья кружатся, летят.
(Трём ладонью о ладонь)
Шу-шу-шу, шу-шу-шу,
Листья кружатся, летят.
Песни птичек не слышны,
Подождем их до весны.
(Кисти рук накрест, движения кистями рук вверх-вниз)
Чик-чирик, чик-чирик,
Подождем их до весны.
Воспитатель: Теперь поиграем в игру «Признаки осени». Когда я назову признаки осени, говорите дружно «да». Если признаки относятся к другому времени года, говорите дружно «нет». Вы готовы? (да). Дайте правильный ответ:
Осенью растут грибы? (да).
Тучки солнце закрывают? (да).
Часто — часто льют дожди? (да).
Туманы осенью плывут? (да).
Ну а птицы гнёзда вьют? (нет).
Звери норки закрывают? (да).
Урожай все собирают? (да).
Птичьи стаи улетают? (да).
Солнце светит очень жарко? (нет).
Все купаются в море? (нет).
Можно детям загорать? (нет).
Ну а что же надо делать? Куртки, шапки надевать? (да).
Сапоги всем обувать? (да).
-Молодцы! Вы знаете признаки осени.
-Ребята, а теперь давайте закроим глазки и представим, что мы в осеннем лесу. (Прослушивание аудиозаписи: Звуки природы «Осенний лес»)
(Индивидуальный опрос детей, о том, что они представили)
В итоге занятия проводится подвижная игра «Солнышко и дождик».(Когда детям показывают «солнышко» дети бегают и резвятся, «капельку»-прячутся в домике (имитируя крышу над головой своими руками)