График работы педагога-психолога Ершовой О.Ю.
В данном документе представлен график работы педагога-психолога Ершовой О.Ю. в детском саду, который охватывает каждый день недели с указанием времени и содержания работы. Этот график является важным инструментом, позволяющим родителям и воспитателям понимать, как происходит процесс взаимодействия с детьми, и какие занятия предусмотрены в рамках образовательного процесса.
Каждый день в расписании указан не только временной интервал работы, но и подробные виды деятельности, которые будут проводиться в рамках профилактической и коррекционной работы. Например, в расписании представлены развивающие занятия для детей, индивидуальная и групповая работа, а также консультации для родителей по запросу. Это важно для формирования целостного подхода к образовательному процессу и учета индивидуальных потребностей каждого ребенка.
Кроме того, в графике обозначены организационно-методические моменты, такие как аналитическая деятельность, планирование и работа с педагогами. Такой подход позволяет создать атмосферу, где каждый специалист может внести свой вклад в развитие детей, а также организовать взаимодействие между воспитателями и психологом, что в свою очередь положительно скажется на общем климате в детском саду.
Тщательно разработанный график помогает педагогу-психологу в эффективном управлении временем, а также в налаживании контактов с родителями и командой педагогов. Это создает условия для того, чтобы каждая детская семья могла получить необходимую поддержку и понимание в вопросах воспитания и развития, что крайне важно в условиях современного образования.
Утверждаю______________
заведующий детским садом
ГРАФИК РАБОТЫ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА
Ершовой О.Ю.
| День недели | Время работы | Время | Содержание работы |
| Понедельник | 8.00-15.30 | 8.00-8.30 | Работа с родителями (по запросу) |
| 8.30-9.00 | Наблюдение в группах за детьми в режимных моментах, беседы (гр №3, №6) | ||
| 9.00-9.30 | Развивающие занятия в группах раннего возраста: гр № 3 – 9.00 - 9.15 гр № 6 – 9.15 - 9.30 | ||
| 10.00-12.00 | Индивидуальная работа с детьми (по запросам родителей, воспитателей) | ||
| 12.00-13.00 | Работа с документацией | ||
| 13.00-14.00 | Работа с педагогами | ||
| 14.00-15.00 | Организационно-методическая работа (анализ, планирование деятельности) | ||
| 15.00-15. | Развивающие занятия: гр № 5 – 15.00 – 15.15 гр № 9 – 15.15 – 15.30 гр № 7 – 15.30 – 15.45 | ||
| Вторник | 8.00-15.30 | 8.00-9.00 | Наблюдение в группах за детьми в режимных моментах, беседы (гр №5, №9, №7) |
| 9.00-10.30 | Групповые и подгрупповые коррекционно-развивающие занятия (№8, №10, №14): гр № 8 – 9.00-9.30 гр № 10 – 9.40 – 10.00 гр № 14 – 10.10-10.30 | ||
| 10.30-11.30 | Индивидуальные развивающие занятия (по результатам диагностик) | ||
| 11.30-12.30 | Наблюдение за детьми в группах в режимные моменты (гр №1, №8, №10, №11) | ||
| 12.30-14.00 | Оформление методических, диагностических пособий | ||
| 14.00-15.30 | Организационно-методическая работа (анализ, планирование деятельности) | ||
| Среда | 8.00-15.30 | 8.00-8.30 | Работа с родителями (по запросу) |
| 8.30-9.00 | Наблюдение в группах за детьми в режимных моментах, беседы (гр №13, №14) | ||
| 9.00-10.30 | Групповые и подгрупповые коррекционно-развивающие занятия (гр №13, №11, №1): гр № 13 – 9.00 – 9.30 гр № 11 – 9.30-10.00 гр № 1 – 10.10-10.30 | ||
| 10.30-11.30 | Индивидуальная работа с детьми (по запросам родителей и воспитателей) | ||
| 11.30-13.00 | Работа с документацией | ||
| 13.00-14.00 | Работа с педагогами | ||
| 14.00-15.30 | Организационно-методическая работа (анализ, планирование деятельности)
| ||
|
Четверг |
11.00-18.00 |
11.00-12.00 |
Наблюдение за детьми в группах в режимные моменты (гр №2, №12, №4) |
| 12.00-13.00 | Работа с документацией | ||
| 13.00-15.00 | Работа с педагогами | ||
| 15.00-16.00 | Групповые и подгрупповые коррекционно-развивающие занятия: гр № 2 – 15.00-15.15 гр № 4 – 15.20 – 15.35 гр № 12 – 15.40 – 15.55 | ||
| 16.00-18.00 | Работа с родителями (по запросу) | ||
| Пятница | 8.00-15.30 | Организационно-методическая деятельность, самообразование ü подготовка к консультативно-диагностической, коррекционно-развивающей, просветительской деятельности ü оформление методических, диагностических пособий и материалов ü подготовка выступлений на семинарах, педсоветах, родительских собраниях ü посещение методических объединений, семинаров | |
