План взаимодействия музыкального руководителя с семьями воспитанников

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №1 п. Вохма»
 Вохомского муниципального района Костромской области.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
План
взаимодействия музыкального руководителя
с семьями воспитанников
на 2017-2018 учебный год
    
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
                                                                  Музыкальный руководитель:
                                                                               Степанова Лариса Николаевна.
 
 
 
 
 
 
 
п. Вохма, 2017 г.
 
Пояснительная записка
 
На современном этапе модернизации дошкольной образовательной системы уделяется большое внимание проблемам семьи, семейного воспитания, сотрудничества семьи и образовательных учреждений. Поэтому важнейшим условием совершенствования процесса дошкольного образования является инновационная деятельность педагогов, ориентированная на освоение новых форм взаимодействия с родителями.
Эффективное сотрудничество ДОО с семьями воспитанников способствует повышению педагогической компетентности родителей, положительно влияет на качество воспитания и развития дошкольников позволяет осуществить личностно - ориентированный подход к каждому ребенку, дает возможность самосовершенствоваться в работе педагогам.
В соответствии с Законом «Об образовании в РФ» одной из основных задач, стоящих перед детским дошкольным учреждением является «взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного развития личности ребенка».
Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования предполагает активное взаимодействие образовательной организации с семьями воспитанников для успешной реализации основной образовательной программы дошкольного образования. Государственный заказ на развитие конструктивного взаимодействия семьи и образовательного учреждения, информирования родителей, в достаточной степени реализованный в теории и практике дошкольного образования, позволяет обеспечить эффективность деятельности родителей как воспитателей, повысить уровень их психолого-педагогических знаний, личностной зрелости и компетентности, способствует успешному освоению дошкольниками ООП ДО.
В целях выявления затруднений родителей в музыкальном развитии и воспитании детей дошкольного возраста мною было проведено анкетирование. Анализ полученных результатов показал, что большинство родителей не придают особого значения музыкальному воспитанию детей, считают, что для этого у ребенка должен быть талант, не создают в семье условий, способствующих развитию музыкальных способностей. Данный факт является следствием недостаточной компетентности родителей в сфере музыкального развития и воспитания дошкольников.
Цель: создать оптимальные условия для эффективного взаимодействия дошкольной образовательной организации и семьи в вопросах музыкального воспитания и развития детей в соответствии с ФГОС ДО.
Задачи:
1. Повысить уровень психолого-педагогической культуры родителей по направлению «Музыка» образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» путем оказания консультативной помощи.
2. Просветить родителей в  вопросах создания музыкально-развивающей среды в семье.
3. Привлечь родителей к активному участию в образовательной деятельности ДОО через использование инновационных форм в практику работы с семьей.
 
Взаимодействие с семьями воспитанников реализуется по трем направлениям:
1.    психолого-педагогическая поддержка семьи и повышение компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей;
2.    взаимодействие с родителями (законными представителями) по вопросам образования ребенка, непосредственного вовлечения их в образовательную деятельность, в том числе посредством создания образовательных проектов совместно с семьей на основе выявления и поддержки образовательных инициатив семьи;
3.    обеспечение информационной открытости ДОО:
- для предоставления информации об ООП ДО ДОО семье и всем заинтересованным лицам, вовлеченным в образовательную деятельность, а также широкой общественности;
- по поиску, использованию материалов, обеспечивающих реализацию Программы, в том числе в информационной среде;
- для обсуждения с родителями (законными представителями) детей вопросов, связанных с реализацией Программы.
 
Ожидаемые результаты:
1.      Повысилась психолого-педагогическая компетентность родителей в вопросах музыкального развития детей дошкольного возраста.
2.      Создана развивающая музыкальная среда в семье.
3.      Родители активно участвуют в теоретических и практических мероприятиях ДОО.
4.     Родители понимают важность музыкального развития и воспитания детей, независимо от их природных задатков.
План взаимодействия

Используемая литература
1. Арнаутова Е. Методы обогащения воспитательного опыта родителей // Дошкольноевоспитание. 2002. № 9.
2. Арнаутова Е. П. Планируем работу ДОУ с семьей. //Управление дошкольным образовательным учреждением. 2002. № 4.
3. Белоногова Г., Хитрова Л. Педагогические знания - родителям // Дошкольное воспитание. 2003. № 1.
4. Доронова Т. Н. Взаимодействие дошкольного учреждения с родителями // Дошкольное воспитание. 2004. №1.
5. Зверева О. Л., Кротова Т. В. Общение педагога с родителями в ДОУ: Методический аспект. – М.: ТЦ Сфера, 2005.
6. Козлова А. В., Дешеулина Р. П. Работа ДОУ с семьей. - М.: Сфера, 2004.
7. Осипова Л. Е. Работа детского сада с семьёй. – М.: «Издательство Скрипторий 2003», 2008.
8. Свирская Л. Работа с семьёй: необязательные инструкции: Методическое пособие для работников дошкольных образовательных учреждений. – М.: ЛИНКА-ПРЕСС, 2007.
9. Солодянкина О. В. Сотрудничество дошкольного учреждения с семьёй: Практическое пособие. – М.: АРКТИ, 2006.