Сценарий КВН для воспитателей: яркие моменты и море эмоций
Этот сценарий КВН создан специально для воспитателей и педагогов, желающих организовать веселое и увлекательное мероприятие для детей. Веселый КВН предоставляет уникальную возможность не только развлечь детей, но и развить их креативность и чувство юмора. С помощью нашего сценария вы сможете провести конкурс с запоминающимися заданиями, а ваши воспитанники станут не только участниками, но и настоящими звездами шоу.
Перед началом мероприятия ведущие приветствуют зрителей и участников, создавая дружескую атмосферу. Каждый конкурс и задание наполнено юмором и позитивом, что привлекает внимание детей. Конкурс «Приветствие» поможет командам представить себя и показать свою индивидуальность, а конкурс «Разминка» подарит массу шуток и интригующих вопросов. В каждом задании заложены не только развлекательные элементы, но и образовательные аспекты, способствующие развитию мышления и креативности у детей.
Кульминацией вечера становится конкурс «Импровизация», где участники могут продемонстрировать свои актерские способности. Эти моменты позволяют раскрыть таланты детей и поднимают настроение всем присутствующим. Завершает мероприятие подведение итогов, награждение победителей и нестандартная форма заключительного слова, которая оставит приятные впечатления у всех участников. Сценарий КВН станет отличной основой для вашего праздника, наполненного смехом и радостью!
Сценарий КВН для воспитателей
Звучит музыка КВН входят ведущие
Ведущий: Добрый день, уважаемые коллеги! Мы рады приветствовать вас на нашем КВН- конкурсе весёлых и находчивых. Сегодня разрешается шутить и смеяться, пудрить мозги и валять дурака. Категорически запрещается: скучать, обижаться, злиться.
Итак, мы начинаем наш КВН. Позвольте представиться , ведущие Анастасия , Вера
Ведущий: Ведущий 1. Давайте познакомимся с командами. (звучит фонограмма «мы начинаем КВН»)
Дорогие игроки и гости
Вас прошу без промедленья
Поприветствовать жюри,
Елена Станиславовна
Татьяна Васильевна
Елена Александровна
Ведущий 2. Жюри будет учитывать не только правильные ответы, но и юмор, находчивость. Допускается подкуп жюри в виде сладостей и ценных купюр.
Ведущий
Задание №1 Первый конкурс – «Приветствие»
Представления команд (название, девиз )
1697
1689
Задание №2
Ведущий
Сегодня будут звучать самые необычные,
Остроумные, нелогичные,
Запутанные и заводные вопросы
«Вопросы-шутки:» Конкурс «Разминка»
Учитываются только правильные ответы
1. Как "мышеловку" написать пятью буквами? (Кошка)
2. Кто с головой окунается в работу? (Водолаз)
3. Что такое клевое дело? (Рыбалка)
4. Кто хватается за соломинку? (Тот, кто пьет коктейль)
5. По каким полям не пройти, не проехать? (По полям шляпы)
6. Кто сидит спиной к царю? (Кучер)
7. Как разделить пять картофелин точно на двоих? (Сделать пюре)
8. Что общего у рыб и болтунов? (Без конца разевают рот.)
9. Что можно приготовить, но нельзя съесть? (Уроки)
10. Название какой реки у тебя во рту? (Десна)
11. Что имеет голову, но не имеет мозгов? (Лук, чеснок)
12. Как написать "сухая трава" четырьмя буквами? (Сено)
ОЦЕНКА ЖЮРИ
Задание №3
Ведущий
«рисуночное письмо»
Когда-то люди не знали букв. Но тем не менее они могли посылать друг другу письма. Вместо букв были рисунки, поэтому письмо так и называлось – рисуночное.
Попробуйте написать рисунками короткое письмо своей команде.
– позвони мне сегодня в шесть часов;
– пойдем вечером играть в футбол;
ОЦЕНКА ЖЮРИ
Задание №4
Ведущий
Конкурс «Импровизация» станцевать в стиле
– рок-н-ролл;
Задание 4-1 для зрителей
ПОКА НАШИ КОНКУРСАНТЫ ГОТОВЯТСЯ, ПОИГРАЕМ С НАШИМИ ОЧЕРОВАТЕЛЬНЫМИ ЗРИТЕЛЯМИ В ВЕСЁЛУЮ ВИКТОРИНУ
1. Как по – другому называется праздник 1 апреля? (День дурака)
2. Сколько нужно варить крутое яйцо: две, три или пять минут? (Нисколько, оно уже сварено.)
5. Сколько букв «г» нужно, чтобы получилась большая куча сена? (Сто - г.)
6. Чем кончается всё? (Буквой «ё».)
7. Что у Бориса впереди, а у Глеба сзади? (Буква «б».)
8. Кто рождается 2 раза? (Цыпленок)
9. По чему, когда хочешь спать, идешь на кровать? (По полу)
10. На какое дерево садится ворона после дождя? (На мокрое)
11. Какой месяц короче других? (Май - всего три буквы.)
12. Может ли страус назвать себя птицей? (Нет, не умеет говорить.)
13. Из какого полотна нельзя сшить рубашку? (Железнодорожного.)
14. Что можно увидеть с закрытыми глазами? (Сон.)
15. Что стоит между окном и дверью? (и)
16. Что с земли легко поднимешь, но далеко не закинешь? (Пух)
17. Как надо правильно прочесть слово « юморина »? (Слева направо.)
18. Маленький, серенький, на слона похожий. (Слоненок)
ОЦЕНКА ЖЮРИ
Ведущий
Задание №5
Эстафета Следующий конкурс «Командный дух». Приглашаются все участники. Участники команд должны, поделится по двое. Каждая пара проходит полосу препятствий и возвращаются назад. (кочки, проползти через перекладину, змейка-кегля, обруч) кто быстрее
ОЦЕНКА ЖЮРИ
Ведущий
Задание №6
Конкурс « Без слов!». Для него нужны капитаны с каждой команды. Они будут инструкторами. Инструктора и команду разделяет бурная речка. Инструкторам дается следующее задание: надо мимикой и жестами объяснить своим подопечным информацию о том, что: «Осторожно! В лесу клещи!», а другому: « Скоро начнется дождь, надо идти быстрее!». Побеждает та команда, которая первая поймет, что до них хочет донести инструктор.
ОЦЕНКА ЖЮРИ
Задание №7 конкурс «Домашнее задание»
Подошло время проверить домашнее задание
ОЦЕНКА ЖЮРИ подведение итогов
1-й ведущий: Ну вот и подошел к концу наш сегодняшний праздник. Мы с вами прощаемся, но вы не забывайте улыбаться. Смейтесь, шутите каждый день.
2-й ведущий: ...И улыбка, без сомненья,
Вдруг коснется ваших глаз.
И хорошее настроение
Не покинет больше вас!
-Медальки
- Граматы
позвони мне сегодня в шесть часов
пойдем вечером играть в футбол
«Осторожно! В лесу клещи!»
« Скоро начнется дождь, надо идти быстрее!».
Лист регистрации
родительского собрания
психологического комфорта детей группы № 5
| № |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
