Путешествие в страну Заниматику: Открытый просмотр НОД в Верхнемамонском детском саду

Муниципальное Казенное Образовательное Учреждение
                 «Верхнемамонский детский сад№1»
Верхнемамонского Муниципального района Воронежской области.
 
 
 
Открытый просмотр НОД по познавательному развитию (ФЭМП)
                         для детей подготовительной группы.
                      Тема «Путешествие в страну Заниматику.
 
 
 
 
 
 
                                                                                                 Провела :
                                                                                                 воспитатель
                                                                                                 Чумакова И.М.
 
 
 
                                                 2016г.
 
Цель: Закрепить у детей математические знания, умения и навыки.
Задачи:
- Совершенствовать навыки прямого и обратного счёта в пределах 10; продолжать формировать умение решать задачи путём сложения и вычитания чисел,; 
- Создать условия для развития логического мышления, внимания, внимательности; способствовать формированию мыслительных операций, умению аргументировать свои высказывания и понимать учебную задачу.
Продолжать  учить выделять условие и вопрос задачи, упражнять в решении задач путём сложения и вычитания однозначных чисел.
Закрепить знания о последовательности дней недели , времён года , месяцев года.
 Закрепить умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. 
Развивать смекалку , зрительную память , воображение.
Воспитывать интерес к математике, дружеские взаимоотношения с детьми.
 
 
Оборудование: название станций, мяч, поезд картинки к задачи, игрушка Домовенок Кузя, детская песня «Голубой вагон», магнитофон.
Ход Нод
Оргмомент
В круг широкий вижу я
Встали все мои друзья
Мы сейчас пойдем на право
А теперь пойдем на лево
В центре круга соберемся .
Улыбнемся, подмигнем .
И работать мы начнем.
    Ребята, вы знаете такого сказочного героя Домовёнок Кузя , (воспитатель показывает игрушку) . С ним приключилась беда он путешествовал в стране Заниматика и на  одной из остановок потерял свой сундучек со сказками давай те поможем Кузе и отправимся в страну Заниматика . ( Дети хором отвечают да).
  Эта страна находится очень далеко , а на чём мы с вами туда отправимся, вы узнаете отгадав загадку :
 
 
Вот зеленая гора, 
В ней глубокая нора. 
Что за чудо! Что за чудо! 
Кто-то выбежал оттуда 
На колесах и с трубой, 
Хвост волочит за собой.
 (поезд)
 
Вот наш поезд ,на котором мы и поедем .Но для того чтобы сесть на поезд нам с вами нужно знать прямой и обратный отчет до 10 .(игра с мячом.)
Ребята!  Прежде чем начнем наше путешествие , нам нужно повторить правила поведения :
-Ты , сиди спокойно и веди себя …..(достойно)
-Стул  - это не кровать и на нём нельзя ……(лежать)
- Ответить хочешь – не шуми , а только руку …. (подними)
-Ну что приготовились?
Поехали (включается музыка  «Голубой вагон»)
 
 
 
1 остановка
«Математическая разминка»
1.Вспомнить порядковый  счёт  от  1  до  10.
2.Вспомнить порядковый  счёт  от 10  до  1.
3.Посчитайте   от 3 до 9,     от 4 до 8 ,   от 5 до 9.
4.Посчитайте    от 10 до 5,     от 7 до 3,    от 6 до 2
5. Назовите соседей числа    3, 5, 7, 9.
6. Угадайте число, живущее между числами    5 и 7  ,4 и 6,    9 и 7 ,   5 и 3.
7.Какое число больше   3 или 4 ,   7 или 8,    5 или 9.
8.  Какое число меньше    1 или 3,    10 или 6,    5 или 8.
9.Назовите предыдущее число чисел  3 ,6, 8.
10. Назовите последующее число чисел  2 ,5 ,9.
Молодцы! Справились с первым заданием .Поехали дальше(музыка)
 
 
2 остановка« Прекрасная полянка»
1 задание
-Сколько бабочек?                             - Чего больше?
Сколько стрекоз?                                 -Чего меньше ?      
-На сколько?
-Что нужно сделать , чтобы стало поровну?
2 задание
 Числам так понравилось на этой станции ,  что некоторые из них отправились гулять и заблудились . Поможем им вернуться?
 4, 5, 6,7…….. 9
6, 7, 8….. 10
8,  7, 6…..4
3…..1
Все числа вернули на свои места, молодцы! Поехали дальше. (музыка)
 
3 остановка «Разминка»
«Не зевай , быстро на вопросы отвечай» (бросаю мяч)
1.    Какой сегодня день недели? (среда)
2.    Сколько всего дней в неделе ? (семь)
3.    Какой день идёт после четверга ? (пятница)
4.    Какой день идёт перед вторником ? (понедельник)
5.    Как называется пятый день недели ? (пятница)
6.    Про какие дни недели мы говорим «рабочие дни?»
7.    Как называются выходные дни недели? Молодцы! Поехали дальше.(музыка)
 
4 остановка«Отдыхайка»
Быстро встаньте, улыбнитесь,
Выше, выше потянитесь.
Ну-ка, плечи распрямите,
Поднимите, опустите.
Влево ,вправо повернулись ,
Руками коленей коснулись
Сели-встали ,сели-встали
И на месте побежали.
Немножко отдохнули .Продолжаем наше путешествие.(музыка)
5 остановка«Порешайка» Ребята ,мы с вами научились составлять и решать задачи .Что должно быть обязательно в задаче? (условие задачи и вопрос)
Сейчас внимательно послушай задачу.
            На крыльце сидит щенок,
            Греет свой пушистый бок. Прибежал еще один
            И уселся рядом с ним.
            (Сколько  стало щенят?)
(1+1=2)
вот задумал ёж друзей
 Пригласить на юбилей .
Пригласил двух медвежат , трех зайчат и пять бельчат .
Посчитайте  поскорей , сколько у ежа друзей?
2+3+5=10 (зв.)
-Есть ли условие в этой задаче?
-А какой вопрос?
-Скажите,  пожалуйста
 –Чем отличаются эти две задачи?
- Что общего ?
 
6 остановка «Составляйка»
Учит нас она считать
И фигуры узнавать.
Объясняет цифры, знаки,
И задачки как решать!
Знать где лево, а где право
Знать длинну и ширину.
Понимать значение: "равный",
"Больше", "меньше", высоту.
Математика - точна,
Математика - нужна!
Дети любят всё считать,
Нужно только понимать!

 
Я , друзья , от вас не скрою
Карандаш вот  так держу
Сяду прямо , не согнусь,
За работу я возьмусь .
Дети , у вас в тетрадочке у каждого стоит красная точка .
От этой точке мы будем работать дальше .
-Кто же у нас получилось ?
2 клетки вправо.
4 клетки вниз.
2 клетки вправо .
4 клетки вверх.
2 клетки вправо.
10 клеток вниз.
2 клетки влево.
8клеток вверх.
6 клеток влево.
4 клетки вверх.
Молодцы! Кто у нас с вами получился? (цифра 4).
Давайте возьмем карандаш и заштрихуем косыми линиями собачку
8 остановка  «Поощряй-ка»
-С каким героем мы сегодня путешествовали ?
-На каких станциях останавливались?
-Что вам больше всего понравилось?
-Что запомнилось?
Ну, а  теперь , ребятки , самое интересное.
В страна  «Заниматика мы с вами , нашли сундучок со сказками и он нам приготовил  вам картинки с Домовенком Кузей  дома вы их сможете красиво
раскрасить.
Молодцы !  Я вами очень довольна . Пора нам с вами возвращаться в наш любимый детский сад. (музыка )