Перспективное планирование по нравственно-патриотическому воспитанию
Перспективное планирование по нравственно-патриотическому воспитанию является важным инструментом для формирования у детей дошкольного возраста основ гражданственности и патриотизма. В данном документе представлено подробное описание занятий, которые направлены на привитие детям любви к своей стране, уважения к традициям и культуре. Каждый месяц включает в себя разнообразные темы, начиная от знакомства с родным городом и заканчивая изучением государственных символов.
Занятия спланированы так, чтобы постепенно расширять кругозор воспитанников, формировать у них представления о своей идентичности и значении семьи. Например, в сентябре основное внимание уделяется теме «Как мы отдыхаем», что позволяет детям научиться ценить свободное время и относиться к отдыху с уважением. В течение учебного года дети знакомятся с историей своего края, изучают традиции праздников и особенности различных национальностей.
Систематическое обучение создает условия для формирования установок на сотрудничество, доброжелательность и социализацию в обществе. Важным аспектом является интеграция прогрессивных методов обучения с использованием современных подходов, что позволяет сделать занятия интересными и привлекательными для детей. Таким образом, планирование по нравственно-патриотическому воспитанию — это не просто образовательный процесс, но и творческое взаимодействие воспитателей и детей, что позволяет не только обучать, но и вдохновлять маленькие души на поступки во имя добра и справедливости.
Перспективное планирование по нравственно - патриотическому воспитанию.
| Образовательная область |
Нранственно - патриотическое воспитание. | ||||
| сентябрь | 1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя | 5 неделя |
|
| «как мы отдыхаем» Познакомить с понятием «отдых» и показать его необходимость; формировать представление о том, что люди не только работают, но и отдыхают, учить ценить свободное время, заполнять его разумным и интересным делом. В.Н.Волчкова, Н.В.Степанова «Конспекты занятий в подготовительной к школе группе детского сада» Стр19
| «Мой родной Саратов» Познакомить с родным городом, его историческим прошлым и настоящим. Воспитывать чувство уважения к далеким предкам. В.Н.Волчкова, Н.В.Степанова «Конспекты занятий в подготовительной к школе группе детского сада» Стр107
| «Что я знаю о себе?» Учить осозновать себя как человека, как неповторимую личность. Чувствовать свой организм, оценивать свои способности и возможности. Находить общий язык с другими детьми и взрослыми. В.Н.Волчкова, Н.В.Степанова «Конспекты занятий в подготовительной к школе группе детского сада» Стр7
| «Взрослые и дети» Развивать интерес к миру взрослых людей, вызывать желание подражать в достойном поведении; воспитывать доброжелательное отношение к взрослым. Учить понимать, что взрослые- это первые помощники и защитники детей. В.Н.Волчкова, Н.В.Степанова «Конспекты занятий в подготовительной к школе группе детского сада» Стр9 | «Дети и родители» Формировать представление о значении семьи и жизни ребенка и о семейных традициях. Знакомить с особенностями и трудностями детей, живущих вне семьи. «Нравственно- патриотическое воспитание детей дошкольного возраста» Ветохина А.Я. стр71-78
|
| октябрь | 1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя | 5 неделя |
|
| «Я и моя семья» Формировать представление о семье как о людях, которые живут вместе, любят друг друга, заботяться друг о друге; воспитывать желание заботиться о близких, развивать чувство гордости за свою семью. В.Н.Волчкова, Н.В.Степанова «Конспекты занятий в подготовительной к школе группе детского сада» Стр10 | «детский сад – моя вторая семья» Вызывать положительные эмоции в беседе о семье, о детском саде,развивать логическое мышление, умение выражать свои чувства, развивать связную речь; способствовать развитию воображения, развивать творчество; в тестировании «Детский сад- моя вторая семья» выявить комфортность ребенка в детском саду. В.Н.Волчкова, Н.В.Степанова «Конспекты занятий в подготовительной к школе группе детского сада» Стр12 | «Наши имена и фамилии» Дать знания о том, что каждого человека есть имя и фамилия, которые нас отличают от других людей, познакомить с историей возникновения фамилии, повышать самооценку. В.Н.Волчкова, Н.В.Степанова «Конспекты занятий в подготовительной к школе группе детского сада» Стр18 | «Архетектура города Саратова» Продолжать знакомить детей с достопримечательностями города, познакомить с особенностями зданий; воспитывать любовь к родному городу. В.Н.Волчкова, Н.В.Степанова «Конспекты занятий в подготовительной к школе группе детского сада» Стр110 | Службы спасения 01, 02, 03 Познакомить со службами спасения и их номерами телефонов. Учить детей рассказывать по предложенным картинкам, по впечатлениям из личного опыта; воспитывать нравственные качества; вызвать желание помогать людям в беде, вызвать чувства сострадания и ответственности. В.Н.Волчкова, Н.В.Степанова «Конспекты занятий в подготовительной к школе группе детского сада» Стр37. |
| ноябрь | 1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя | 5 неделя |
|
| «Памятные места родного города» Продолжать знакомить детей с достопримечательностями нашего города. Воспитывать чувства уважения к далеким предкам, землякам Саратовского края, бережное отношение к истории родного края. В.Н.Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий в подготовительной к школе группе детского сада» стр112. | «общаемся друг с другом» Уточнить знания о средствах общения людей; развивать фантазию,любознательность; воспитывать добрые чувства к сверстникам, желание общаться; наладить новые контакты в мире детей. В.Н.Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий в подготовительной к школе группе детского сада» стр16 | «Русские народные игрушки» Познакомиь с русскими народными игрушками; учит детей различать игрушки, знать характерные особенности разных промыслов; воспитывать добрые нежные чувства к русскому народному творчеству, желание научиться рисовать народные игрушки. В.Н.Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий в подготовительной к школе группе детского сада» стр44 | «Хлеб – всему голова» Дать детям понятие, что хлеб является ежедневным продуктом питания; познакомить детей с разнообразием хлебобулочных изделий; закрепить знания долгом пути хлеба от поля до стола; воспитывать уважение к труду взрослых, бережное отношение к хлебу. В.Н.Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий в подготовительной к школе группе детского сада» стр24 |
|
| декабрь | 1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя | 5 неделя |
|
| «От куда текут молочные реки?» Закрепить знания о пользе домашних животных; воспитывать уважение к труду взрослых; прививать интерес к сельскому хозяйству и производству молочной продукции, полезной для здоровья человека. В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий в подготовительной к школе группе детского сада» Стр27 | «Кто нас обувает, одевает?» Обратить внимание на то, что люди всегда стремяться быть красивыми, модными, дать понятие о профессиях модельера, обувщика, закройщика, портного. В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий в подготовительной к школе группе детского сада» Стр33 | «Кто построил новый дом?» Дать представление о строительных профессиях, воспитывать уважение к труду человека; пополнить знания о конструкциях домов; продолжать знакомить с различными строительными материалом. В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий в подготовительной к школе группе детского сада» Стр30 | «Кем ты будешь, когда станешь взрослым?» Формировать представления о том , что такое профессия, вызывать интерес у разным профессиям, воспитывать уважение к людям- профессионалам, способствовать самостоятельности мышления выбора. В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий в подготовительной к школе группе детского сада» Стр39. | «Россияне - граждане России» Формировать понятие «гражданин», Воспитывать интерес и уважение к любым национальным отличиям. «Нравственно- патриотическое воспитание детей дошкольного возраста» Ветохина А.Я. стр123-124
|
| январь | 1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя | 5 неделя |
|
|
|
| Экскурсия «Православный храм» Знакомить детей с православной религией и верой. «Нравственно- патриотическое воспитание детей дошкольного возраста» Ветохина А.Я. стр.125 | «Рождество Христово» Знакомить детей с историей возникновения празднования Рождества. «Нравственно- патриотическое воспитание детей дошкольного возраста» Ветохина А.Я. стр.149-150 | «Масленичная неделя» Познакомить детей с национальным русскими традициями, знакомить с народным фольклором: песнями и хороводами. «Нравственно- патриотическое воспитание детей дошкольного возраста» Ветохина А.Я. стр.138-148 |
| февраль | 1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя | 5 неделя |
|
| «Мы все разные, но мы все равны» Формировать у детей понятие о том, что люди похожи друг на друга, но все они равныВоспитывать уважение и терпимость к людям не зависимо от их социального происхождения, расовой и национальной принадлежности, языка, вероисповедания, внешнего облика и т.д. «Нравственно- патриотическое воспитание детей дошкольного возраста» Ветохина А.Я. стр.179-183 | «Я выбираю сам» Воспитывать чувство собственного достоинства, желание выбора и уверенность в его реальной возможности. Развить понимание разумности выбора, невозможности выбора в ущерб другим. «Нравственно- патриотическое воспитание детей дошкольного возраста» Ветохина А.Я. стр.183-184 | «Декларация прав человека и Конвенция о правах ребенка» Знакомить детей с содержанием важнейших международных законов. «Нравственно- патриотическое воспитание детей дошкольного возраста» Ветохина А.Я. стр.185-187 | «О правах- играя» Дать детям общее представление о правах. Способствовать развитию правого мировоззрения и нравственных представлений. Развивать умение рассуждать, сопоставлять, делать выводы. Воспитывать чувство самоуважения и уважения к другим. «Нравственно- патриотическое воспитание детей дошкольного возраста» Ветохина А.Я. стр.187-189 |
|
| март | 1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя | 5 неделя |
|
| «Учимся правильно разговаривать» Познакомить детей с правилами ведения диалога с взрослыми, подвести к пониманию необходимости соблюдения правил. «Нравственно- патриотическое воспитание детей дошкольного возраста» Ветохина А.Я. стр.176-177
| «Правила по которым мы живем» Формировать умения и навыки поведения в обществе; воспитывать осознанное отношение к нормам и правилам; развивать способность к умозаключениям, к оценке и самооценке. «Нравственно- патриотическое воспитание детей дошкольного возраста» Ветохина А.Я. стр.177-178 | «Наши отношения» Учить детей культуре общения мальчиков и девочек «Нравственно- патриотическое воспитание детей дошкольного возраста» Ветохина А.Я. стр.171-172 | «Страна вежливости» Учить детей уместно, в зависимости от ситуации и адресата, употреблять вежливые слова приветствия; обьяснить детям значение вежливых слов; учить правильно употреблять слова в речи; обучать общей культуре поведения, доброму, уважительному отношению друг к другу. «Нравственно- патриотическое воспитание детей дошкольного возраста» Ветохина А.Я. стр.179-183 | «Мы – изобретатели». Познакомить с жизнедеятельностью знаменитого изобретателя – самоучки Ивана Петровича Кулибина. Закрепить понятие «человек- изобретатель»: это человек, обладающий такими качествами,как наблюдательность, целеустремленность, изобретательность. В.Н. Волчкова , Н.В. Степанова «Конспекты занятий в подготовительной к школе группе в детском саду» стр. 100 |
| апрель | 1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя | 5 неделя |
|
| «Наша Родина - Россия» Формировать представления у детей о России, воспитывать любовь к родному городу, краю, к Родине, чувство гордости, уважения к государственной символике. «Нравственно- патриотическое воспитание детей дошкольного возраста» Ветохина А.Я. стр.121-123 | «Россияне - граждане России» Формировать понятие «гражданин», Воспитывать интерес и уважение к любым национальным отличиям. «Нравственно- патриотическое воспитание детей дошкольного возраста» Ветохина А.Я. стр.123-124 | «Государственные символы России» Формировать представления детей о государственных символах России- флаге, гимне, гербе; подвести детей к пониманию того, что символы не просто обозначают, а описывают, раскрывают явления. «Нравственно- патриотическое воспитание детей дошкольного возраста» Ветохина А.Я. стр.115-117
| «Москва - главный город нашей Родины» Формировать у детей понятие о Москве- столице, главном городе России, воспитывать патриотические, гражданские чувства. «Нравственно- патриотическое воспитание детей дошкольного возраста» Ветохина А.Я. стр.117-119 |
|
| май | 1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя | 5 неделя |
|
| «Юные герои войны» На примерах подвигов героев- школьников рассказать детям о войне с фашизмом; воспитывать чувство патриотизма, стремление быть похожими на таких героев. «Нравственно- патриотическое воспитание детей дошкольного возраста» Ветохина А.Я. стр.133 | «Будущие защитники» Формировать патриотические чувства; воспитывать любовь и уважение к защитникам Родины; развивать интеллектуальные способности детей. «Нравственно- патриотическое воспитание детей дошкольного возраста» Ветохина А.Я. стр.134-136 | «Русские богатыри» Познакомить детей с понятием «былина», с героями былин- Ильей Муромцем, Добрыней Никитичем, Алешей Поповичем . Вызвать интерес к языку былин, чувство гордости за богатырскую силу России, желание подражать богатырям. «Нравственно- патриотическое воспитание детей дошкольного возраста» Ветохина А.Я. стр.136-138
| «Праздник Победы» Формировать представления детей о Великой Отечественной войне, воспитывать патриотические чувства: любовь, гордость и уважение к Родине «Нравственно- патриотическое воспитание детей дошкольного возраста» Ветохина А.Я. стр.139 | «Мы патриоты» Расширять представления детей о символах государства ,округа, достопримечательностях; закреплять знания об особенностях растительного и животного мира России. «Нравственно- патриотическое воспитание детей дошкольного возраста» Ветохина А.Я. стр.106 |
