Деловая игра по развитию логического мышления в детском саду
В данном материале представлена детальная информация о деловой игре, проведенной в МБДОУ №34 «Гульчечек» в Зеленодольске. Игра была нацелена на развитие логического мышления и математических представлений у педагогов, способствуя их профессиональному росту. В ходе мероприятия педагоги разделились на две команды: более опытные и новички, что создало атмосферу дружеского соревнования и обмена опытом.
Целью игры было повышение педагогического мастерства воспитателей, а также совершенствование работы в детском саду в области математического развития дошкольников. Участники прошли через ряд заданий, включая изучение геометрических фигур через игру, что позволило им увидеть практическое применение математических знаний в работе с детьми.
Формат игры включал различные логические задания, кроссворды и групповые обсуждения, что способствовало активному вовлечению всех участников. В процессе игры педагоги отвечали на вопросы, делали определения и рисовали фигуры, что помогло развить не только математические навыки, но и креативное мышление.
Кроме того, в рамках мероприятия были проведены различные игры с использованием игровых материалов, таких как счетные палочки и геометрические фигуры. Это разнообразие упростило понимание сложных концепций и сделало процесс обучения увлекательным и запоминающимся. Участники ушли с новыми знаниями и опытом, который они могли применить в своей работе.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 34 «Гульчечек» Зеленодольского муниципального района Республики Татарстан
Деловая игра на тему:
«Развитие логического мышления по формированию математических представлений».
Воспитатель МБДОУ №34
Пашина В.П.
г. Зеленодольск 2014г.
Слайд 1
Ведущий: Добрый день уважаемые коллеги!!!
Сегодня мы вам хотим представить деловую игру на тему: «Развитие логического мышления по формированию математических представлений».
Слайд 2
Цель нашей игры: Повышать педагогическое мастерство воспитателей, совершенствование работы в детском саду по математическому развитию дошкольников и формированию представление геометрических фигурах и телах.
Мы поиграем в логические игры. Для этого нам нужны 10 педагогов, для 2х команд. В каждой команде будет по 5 педагогов. Одна команда педагогов со стажем, вторая команда педагогов – новички. (Все 10 педагогов выходят и встают в круг)
В круг широкий вижу я
Встали все мои друзья
Мы сейчас пойдем на право
А теперь пойдём на лево
В центре круга соберемся
И на место все вернемся
Улыбнемся, подмигнём
И играть сейчас начнем.
Делимся на 2 команды.
Садимся за 2 стола.
Сегодня у нас за игровыми столами 2 команды. Команда Конус и команда Пирамида.
1. Сейчас мы проведем небольшую разминку.
Первый вопрос команде конус.
Сформулируйте определение, что такое конус и как в доступной форме объяснить детям
Слайд 3
Конус это геометрическое тело, у него есть основание в виде круга вершина и боковая поверхность.
Вопрос команде пирамида
Сформулируйте определение, что такое пирамида и как в доступной форме объяснить детям.
Слайд 4
Пирамида-это геометрическое тело, у него есть вершина и основание в виде многоугольника, а так же боковые грани треугольной формы.
Вопрос команде конус .
Слайд 5
Чем определяется форма предмета? (определяется его очертанием, контуром, силуэтом (светлым или тёмным)).
Вопрос команде пирамида.
Слайд 6
Какие 5 основных геометрических тел лежат в основе строение предметов? (конус, шар, цилиндр, куб, пирамида)
Вопрос команде конус
Слайд 7
Чем отличается конус от цилиндра? (у конуса есть вершина и одно основание, а у цилиндра нет вершины, но есть два основания)
Вопрос команде пирамида?
Слайд 8
Чем похожи между собой конус и цилиндр? (это геометрические тела. У них есть основание и боковая поверхность)
Вопрос команде конус?
Слайд 9
Тень какой формы будет отбрасывать цилиндр, шар и куб?(круг, прямоугольник, квадрат)
Вопрос команде пирамида
Слайд 10
Тень какой формы будет отбрасывать пирамида, конус, параллелепипед? (прямоугольник, треугольник, треугольник)
2. А сейчас вашему вниманию предлагаем разгадать кроссворд.
Все слова будут по горизонтали.
1) Геометрическая фигура из 11 букв
2) Математический знак из 9 букв
3) Арифметическое действие из 8 букв
4) То, что используют при измерении протяженности предмета из 5 букв
5) Единица длины из 9 букв
6) То, что нас окружает из 12 букв
7) Пространственный признак предмета из 5 букв
8) Графическое выражение числа из 5 букв
9) Игра с цифрами из 8 букв
|
| т | р | е | у | г | о | л | ь | н | и | к |
| |
|
| р | а | в | е | н | с | т | в | о |
| ||
|
| с | л | о | ж | е | н | и | е | ||||
|
| м | е | р | к | а |
| |||||||
| с | а | н | т | и | м | е | т | р |
| ||||
|
| п | р | о | с | т | р | а | н | с | т | в | о | |
|
| ф | о | р | м | а |
|
|
|
| |||
|
| ц | и | ф | р | а | |||||||
| п | я | т | н | а | ш | к | и | |||||
3. Игра со счетными палочками
Слайд11
Посмотрите на экран и постройте из палочек фигуру. Нужно переложить 3 палочки, так что бы получилось 4 квадрата.
4. Игра головоломка на разрезание геометрических фигур
Слайд 12, 13,14
Перед вами 2 квадрата (большой и маленький) Надо большой квадрат разрезать на 4 треугольника и из этих 5 фигур сложить 1 большой квадрат.
5. Игра зашифрованная дорожка
Слайд 15
Надо используя игровую карточку, выложить из геометрических фигур дорожку.
6. Игра головоломка
Слайд 16, 17
Команде конус – Сколько здесь квадратов?
Команде пирамида – сколько здесь прямоугольников?
7. Игра с Блоками Дьенеша
Раскладываем на пол 3 обруча. Они пересекаются между собой. После пересечения обручей получилось 7 домиков, вы должны разложить геометрические фигуры по своим домикам. Каждому обручу соответствует карточка символ. В игре нужно использовать три свойства. (цвет, форма, величина) (цвет, форма, толщина)
Педагоги разбирают геометрические фигуры и раскладывают их по обручам.
Уважаемые педагоги, на этом наша деловая игра на развитие логического мышления подошла к концу, мы надеемся что оно вам понравилось, и желаем вам творческих успехов в воспитании ваших воспитанников.
