- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Перспективное планирование в области математики и сенсорного развития
- →
Перспективное планирование в области математики и сенсорного развития
Данный документ представляет собой обширное планирование занятий по математике и сенсорному развитию для детей. Он охватывает множество интересных тем и методик, которые помогут детям в освоении этих основополагающих навыков. Каждая неделя расписана с конкретными целями и задачами, направленными на развитие памяти, логического мышления, моторики, а также на создание положительной привязанности к математике.
На примерах разных тем, таких как «Наш любимый город», «Осень в лесу» или же «Дружба крепкая не сломается», дети будут решать задачи, которые не только увлекут их, но и помогут развить необходимые навыки. Каждый урок структурирован с заданиями, которые отвечают современным подходам в образовании и методике преподавания.
В процессе обучения используются различные виды деятельности: от использования наглядных материалов до интерактивных заданий. Такой подход помогает удерживать внимание детей и делает процесс обучения более увлекательным. Занятия по математике вплетены в контекст привычной жизни, что делает их более понятными для маленьких учеников. Мы стараемся формировать у детей уверенность в своих силах через игровые технологии и задания в активном формате.
Благодаря систематическому подходу к занятиям, дети смогут лучше освоить основные математические операции, научаться анализировать, проводить сравнения и распознавать числовые и геометрические объекты. Безусловно, все эти навыки будут полезны не только в начальной школе, но и на протяжении всей учебной жизни.
Перспективное планирование по математическому и сенсорному развитию.
| Образовательная область |
Математическое и сенсорное развитие. | ||||
| сентябрь | 1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя | 5 неделя |
|
| Математика «Здравствуйте, друзья» Цель: Развивать память, логическое мышление, учить находить признаки отличия, закрепить знания о цифрах, учить моделировать цифры палочками. Бондаренко Т.М. «Практический материал. Познание» стр 20
| Математика «Лето красное» Цель: Воспитывать стойкий интерес к математике, учить считать, решать задачи, развивать смекалку, фантазию, творчество, моторику. Бондаренко Т.М. «Практический материал. Познание» стр 22
| Математика «Наш любимый город» Цель: Учить решать задачи на смекалку, способствовать освоению пространственных отношений; развивать внимание, память, мышление, речь, моторику рук. Бондаренко Т.М. «Практический материал. Познание» стр 25 | Математика «Мы растем» Цель: Учить находить признаки отличия предметов. Закрепить знания о знаках Учить составлять задачи, выделяя условие Развивать умение ориентироваться на листе бумаги. Бондаренко Т.М. «Практический материал. Познание» стр 27 | Математика «обустроим группу.» Цель: упражнение в пересчитывании и отсчитывании предметов, их условных изображений (палочек, камушек в пределах 60) В.Н.Волчкова, Н.В.Степанова конспекты занятий стр.18 |
|
| Математика «Вместе весело шагать…» Закрепить умение пользоваться коичественным и порядковым счетом, закреплять знания о составе числа из двух меньших в пределях пяти. Фалькович Т.А. «Формирование матем. Представлений» стр 131 | Математика «Летом в лесу» Закреплять умение правильно ориентироваться в пространстве; воспринимать характерристики пространства. Фалькович Т.А. «Формирование матем. Представлений» стр 133 | Математика «Экскурсия по Саратову» Закреплять умение правильно ориентироваться на плоскости листа Фалькович Т.А. «Формирование матем. Представлений» стр 135 | Математика «Наша группа» Учить ориентироваться на плоскости. Познакомить с тетрадью в клетку, с правилами работы, с посадкой. Фалькович Т.А. «Формирование матем. Представлений» стр 137 | Математика «чтобы было интересно…» Знакомство с понятием «линия» (множество точек). Формировать умения сосчитать предметы, рисовать точки образующие линию множествоточек; развитие памяти и логического мышления. В.Н.Волчкова, Н.В.Степанова конспекты занятий стр.17 |
| Октябрь | Математика «Осень в лесу» Учить решать задачи на сообразительность, закреплять умение соотносить количество предметов с цифрой, понятие «ближе-дальше», развивать внимание, мышление. Бондаренко Т.М. «Практический материал. Познание» стр 34
| Математика «Собираем урожай» Учить находить признаки олтличия одной группы от другой., отгадывать математические загадки, учить определять время. Бондаренко Т.М. «Практический материал. Познание» стр 36
| Математика «Вкусная осень» Знакомство с понятием «точка принадлежит прямой», «прямая проходит через точку», «парямая пересекает прямую». Развитие памяти. Воображения, логического мышления. В.Н.Волчкова, Н.В.Степанова конспекты занятий стр.20 | Математика «Широка страна моя родная» Учить отгадывать загадки, закреплять количественный счет, Развивать познавательные и творческие способности, мелкую моторику. Бондаренко Т.М. «Практический материал. Познание» стр 38
| Математика «Любимые бабушки» Учить решать занимательные задачи. Закреплять знания опоследовательности частей суток, порядковом счете.Совершенствовать процессы логического мышления. Бондаренко Т.М. «Практический материал. Познание» стр 32
|
|
| Математика «Снова птицы в стаи собираются» Уточнить представление о геометрических понятиях: точка, отрезок, прямая, и их основных признаках. Учить обнаруживать геометрические образы в окружающей обстановке. Фалькович Т.А. «Формирование матем. Представлений» стр 140 | Математика «Осенние заботы животных и птиц» Познакомить детей с понятием «замкнутая кривая». Закрепление усвоения порядка следования чисел натурального ряда; формирование понятия «замкнутая кривая», развиваем память, мышление В.Н.Волчкова, Н.В.Степанова конспекты занятий стр.21
| Математика «В лес за грибами» Закреплять знания геометрических понятий и фигур, учить решать задачи геометрического характера на смекалку. Фалькович Т.А. «Формирование матем. Представлений» стр 145 | Математика «Путешествие по стране» Закрепить знания о числах первого десятка, прямой и обратный счет,нахождение места числа на числовом отрезке. Учить сравнивать смежные числа. Фалькович Т.А. «Формирование матем. Представлений» стр 131 | Математика «Наши добрые дела» Уточнять представление о геометрических фигурах, их основных признаках. Учить находить геометрические фигуры в окружающем мире. Фалькович Т.А. «Формирование матем. Представлений» стр 138 |
|
| 1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя |
|
| Ноябрь | Математика «Улицы нашего города» Закреплять представление о последовательности дней недели, пространственных отношениях. Формировать представление о количественном счете. Бондаренко Т.М. «Практический материал. Познание» стр 41 | Математика «Русские народные игрушки» Учить находить отличия одной группы предметов от другой. Развивать интеллектуальные способности, мелкую моторику. Бондаренко Т.М. «Практический материал. Познание» стр 43 | Математика «День рождения Незнайки» Воспитывать интерес к математике, закреплять ориентировку в пространстве, умение устанавливать соответствие между числом и цифрой .Познакомить с образованием числа 11. Бондаренко Т.М. «Практический материал. Познание» стр 46 | Математика «Порадуем наших мамочек» Учить решать задачи на смекалку, развивать логическое мышление, способность анализировать, Закреплять понятие отрезок, луч. Бондаренко Т.М. «Практический материал. Познание» стр 49 |
|
|
| Математика «Памятные места Саратова» Продолжать учить сравнивать смежные числа, познакомить со знаками сравнения, учить ими пользоваться. читать выражения. Фалькович Т.А. «Формирование матем. Представлений» стр 148
| Математика «Игры разных народов» Уточнить представление о взаимосвязи целого и частей, закреплять представления об арифметических действиях «сложение, вычитание», учить пользоваться знаками «плюс», «минус». Фалькович Т.А. «Формирование матем. Представлений» стр 150 | Математика «Цветик – семицветик» Познакомить с переместительным свойством сложения. Закрепить знание о взаимосвязи частей и целого. Фалькович Т.А. «Формирование матем. Представлений» стр 153 | Математика «Мамы разные нужны, мамы всякие важны» Систематизировать знание о составе чисел 3, 4.5из двух меньших. Подготовить к работе над составом чисел второй пятерки. Фалькович Т.А. «Формирование матем. Представлений» стр 156 |
|
|
| 1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя |
|
| Декабрь | Математика «Мы будущие школьники» Закрепить знания о частях суток,развивать способность анализировать, решать задачи. Познакомитьь с образованием числа 12, развивать память, внимание. Бондаренко Т.М. «Практический материал. Познание» стр 52 | Математика «Прогулка в зимний лес» Учить решать задачи, закреплять знания о зиме, зимних месяцах; учить понимать отношения между числами 11 и 12. Бондаренко Т.М. «Практический материал. Познание» стр 55 | Математика. «Закаляйся, если хочешь быть здоров» Учить отгадывать загадки, развивать смекалку, способствовать умению определять отношения. Развивать способность анализировать. Познакомить с образованием числа 13. Бондаренко Т.М. «Практический материал. Познание» стр 58 | Математика «Украсим елку игрушками» Учить находить признаки отличия, развивать способность анализировать, .Учить составлять примеры, читать записи.Познакомить с углами. Бондаренко Т.М. «Практический материал. Познание» стр 62 | Математика «зима в городе» Игра «головоломка с палочками», игра «Тамграм» Развитие сообразительности и воображения. В.Н.Волчкова, Н.В.Степанова конспекты занятий стр.36 |
|
| Математика «Школьный портфель» Систематизировать знания о числе и цифре 6, познакомить с образованием числа из двух меньших. Закреплять понимание взаимосвязи между частью и целом. Фалькович Т.А. «Формирование матем. Представлений» стр 157 | Математика «Поможем птицам зимой» Систематизировать знания о числе и цифре 7, познакомить с образованием числа из двух меньших. Закреплять понимание взаимосвязи частью и целом. Фалькович Т.А. «Формирование матем. Представлений» стр 160 | Математика «Зимний город» Систематизировать знания о числе и цифре 8, познакомить с образованием числа из двух меньших.Закреплять понимание взаимосвязичастью и целом. Фалькович Т.А. «Формирование матем. Представлений» стр 164 | Математика «Новый год к нам идет» Систематизировать знания о числе и цифре 9, познакомить с образованием числа из двух меньших .Закреплять понимание взаимосвязи частью и целом Фалькович Т.А. «Формирование матем. Представлений» стр 167 | Математика «новый год в царстве математики» Знакомство с календарем. Игра «Живая неделя». Логические задачи. В.Н.Волчкова, Н.В.Степанова конспекты занятий стр.38 |
|
| 1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя |
|
| Январь | Математика «Путешествие в сказку» Развивать способность анализировать, осваивая решение задач. Закреплять знания о днях недели. Познакомить с образованием числа 14. Бондаренко Т.М. «Практический материал. Познание» стр 66 | Математика « Дружба крепкая не сломается» Учить решать занимательные задачи, различать и сравнивать предметы. Развивать способность анализировать. Продолжать работу над составом числа. Бондаренко Т.М. «Практический материал. Познание» стр 69 | Математика «Герои прошлых лет» Учить решать задачи на сообразительность. Познакомить с образованием числа 15. Учить ориентироваться в тетради в клетку. Бондаренко Т.М. «Практический материал. Познание» стр 72 |
|
|
|
| Математика «Зимние забавы» Систематизировать знания о числе и цифре 10, познакомить с образованием числа из двух меньших.Закреплять понимание взаимосвязичастью и целом Фалькович Т.А. «Формирование матем. Представлений» стр 167 | Математика «Поделюсь с другом…» Закреплять знания о порядковом счете, умение увеличивать и уменьшать числа в пределах первого десятка.Закрепить умение сравнивать группы предметов. Фалькович Т.А. «Формирование матем. Представлений» стр171 | Математика «Мы патриоты» Формировать умение сравнивать предметы по объему, массе, длине.Познакомить с единицей измерения длины – сантиметром. Фалькович Т.А. «Формирование матем. Представлений» стр174
|
|
|
|
| 1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя | 5 неделя |
| февраль | Математика «Кем быть» Способствовать овладению количественной характеристикой временных эталонов.Закрепить знания о цифрах, развивать геометрические представления. Бондаренко Т.М. «Практический материал. Познание» стр 76 | Математика «Наш друг Электроник» Формировать представление о времени, способствовать освоению решения задач. Познакомить с числом 16, развивать память, мышление. Бондаренко Т.М. «Практический материал. Познание» стр 78 | Математика «Животные зимой» Учить решать задачи на сообразительность, закрепить состав числа с помощью палочек Кюизенера, закрепить знания об углах.Развивать активность, самостоятельность. Бондаренко Т.М. «Практический материал. Познание» стр 82 | Математика «Мы защитим отечество» Продолжать учить решать задачи, закреплять понятие «длиннее», «короче». Осваивать решение задач «Одна клетка». Бондаренко Т.М. «Практический материал. Познание» стр 84 |
|
|
| Математика «Я строитель» Учить делить целое на 2 и 4 равные и неравные части. Фалькович Т.А. «Формирование матем. Представлений» стр176 | Математика «Путешествие в музей Энштейна» Дать представление об арифметической задаче, знакомить с ее структурой. Фалькович Т.А. «Формирование матем. Представлений» стр178 | Математика «Приключение зайчишки» Решать задачи на нахождение суммы. Правильно выбирать арифметическое действие. Закрепить структуру задачи. Фалькович Т.А. «Формирование матем. Представлений» стр 181 | Математика «Викторина смекалистых» Познакомить с задачами на нахождение части, учить решать такие задачи, правильно выбирать арифметические действия. Фалькович Т.А. «Формирование матем. Представлений» стр183 |
|
|
| 1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя | 5 неделя |
| Март | Математика «Что такое красота?» Решение логических задач на поиск признаков отличия. Учить решать задачи А.Зака. Знакомство с образованием числа 17. Т.М. Бондаренко «Практический материал» стр 87 | Математика «мы идем в школу» Повторение прямого и обратного счета. Количественный состав первого десятка. Учить конструировать цифры Т.М. Бондаренко «Практический материал» стр 90 | Математика «В гостях у Незнайки» Решение логических задач на поиск признаков отличия. Знакомство с образованием числа 18, Т.М. Бондаренко «Практический материал» стр 95 | Математика «Все наоборот» Решение занимательных задач ,работа по карточкам-рисункам, закрепить знания геометрических фигур. Т.М. Бондаренко «Практический материал» стр97
| Математика «ожившие сюжеты» Закрепление понятий «острый угол», «прямой угол», «тупой угол». Решение логических задач. Игра «Раскрась штрихами домик». В.Н.Волчкова, Н.В.Степанова конспекты занятий стр.54 |
|
| Математика «Веселые состязания» Количество и счет. Решение задач на увеличение числа на несколько единиц. Закрепить структуру задачи. Т.А. Фалькович Формирование математических представлений. стр 185
| Математика «Поможем Буратино» Количество и счет. Решение задач на уменьшение числа на несколько единиц. Закрепить структуру задачи. Т.А. Фалькович Формирование математических представлений. стр 187
| Математика «Любимые сказочные герои» Количество и счет. Решение задач на на нахождение неизвестной части. Закрепить структуру задачи. Т.А. Фалькович Формирование математических представлений. стр 189
| Математика «У нас в гостях веселый клоун» Количество и счет Составление задач по картинкам и условным обозначениям.. Закрепить структуру задачи. Т.А. Фалькович Формирование математических представлений. стр 192
| Математика «Подари улыбку» Знакомство с понятие «треугольник». Сравнение чисел 7 и 8. Игра «заполни пустые клетки». Развитие памяти, воображения, конструктивных способностей. В.Н.Волчкова, Н.В.Степанова конспекты занятий стр.55 |
|
| 1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя |
|
| Апрель | Математика «Встречаем птиц» Закрепить знания об основных признаках времен года. Познакомить с образованием числа 19, Развивать пространственное мышление. Т.М.Бондаренко «Практический материал» стр 102 | Математика «Готовимся стать космонавтами» Развивать сообразительность, смекалку, закреплять знание состава числа первого десятка. Осваивать решение логических задач. Т..М.Бондаренко «Практический материал» стр 104 | Математика «Готовим домик для скворцов» Уточнять представление о времени, способствовать освоению решению логических задач, Т.М.Бондаренко «Практический материал» стр 110 | Математика «Идем в гости» Продолжить учить логические задачи на поиск признаков отличия одной группы от другой, учить решать примеры, учить классифицировать предметы по трем признакам Т.М.Бондаренко «Практический материал» стр 114 |
|
|
| Математика «Экскурсия на весеннюю поляну» Количество и счет. Решение задач на смекалку. Т.А.Фалькович «Формирование математических представлений» стр 194 | Математика «Звездное небо» Количество и счет. Решение задач на смекалку, имеющих несколько вариантов решения. Т.А.Фалькович «Формирование математических представлений» стр 196 | Математика «Ласточка с весною в сени к нам летит» Ориентировка во времени: сутки, неделя, месяц, год. Т.А.Фалькович «Формирование математических представлений» стр 198 | Математика «Дружат дети на планете» Ориентировка во времени. Часы. Т.А.Фалькович «Формирование математических представлений» стр 201. |
|
|
| 1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя | 5 неделя |
| Май | Математика « Наша армия сильна» Прямой и обратный счет в пределах 20, способствовать познанию структуры геометрических фигур. Т.М.Бондаренко «Практический материал» стр 118 | Математика «Музей русской культуры» Закрепление цифр, развивать умение моделировать цифры, развивать смекалку, сообразительность. Т.М.Бондаренко «Практический материал» стр 120 | Математика «Путешествие по сказкам Пушкина» Количество и чсет. Решение задач на логическое мышление. Т.М.Бондаренко «Практический материал» стр 130 | Математика «Викторина Скоро в школу» Итоговое занятие по пройденному материалу. Т.А Фалькевич «Формирование математических представлений» стр 203 | Математика «до свидание детский сад!» Математические игры. Развивать пространственное воображение, сообразительность, смекалку. З.А.Михайлова стр94. |
|
| Математика «Победный май» Решение занимательных задач, тренировка в применении определенных правил, развитие сенсорных способностей. Т.М.Бондаренко «Практический материал» стр122 | Математика «Экскурсия в краеведческий музей» Работа над составом числа в первом десятке, развивать логическое мышление. Т.М.Бондаренко «Практический материал» стр125 | Математика «Сказка о рыбаке и рыбке» Количество и счет. Закрепление материала по теме.
| Математика Математический КВН «Умники и умницы» | Математика «К школе готов» Выполни задание. Развивать комбинированные способности, умения обощать и сравнивать качества предметов. З.А.Михайлова |
|
|
|
|
|
|
|
