- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Анализ занятия по ознакомлению с природой в старшей группе детского сада
- →
Анализ занятия по ознакомлению с природой в старшей группе детского сада
Анализ занятия по ознакомлению с окружающим миром и родной природой, проведенного воспитателем Козловой Натальей Альбертовной, представляет собой пример эффективной работы в старшей группе компенсирующего типа. Воспитатель с 20-летним стажем сумела собрать внимание детей, установив контакт и создав атмосферу доверия. Занятие началось с организационной части, где воспитатель провела беседу-разминку о времени года и датах, демонстрируя уровень подготовки детей.
Игра «Все птицы на внешность хороши» позволила детям развивать навыки работы с антонимичными словами, что свидетельствует о систематической работе с языком. Введение сюрпризного момента в занятии вызвало положительные эмоции у детей и способствовало активному взаимодействию. Загадки, предлагаемые воспитателем, не только развлекали, но и стимулировали детей к размышлениям и обсуждениям.
Физкультминутка «Котики и мышки» стала логическим продолжением занятия, поскольку соответствовала лексической теме. Дети отлично сочетали физическую активность с тематическими словами. Грамотная речь воспитателя и требовательный подход способствовали высокому уровню взаимодействия с детьми.
Дидактические игры, такие как «Дети бегут к маме и папе» и «Кто как здоровается», продемонстрировали уровень речевой активности воспитанников. Участие детей в играх позволяло им не только повторять и запоминать информацию, но и развивать социальные навыки, такие как взаимодействие и сотрудничество.
В завершении занятия воспитатель подводит итоги, в которых были обозначены ключевые моменты и рекомендации для дальнейшего обучения. Подобный подход, сочетающий знания о природе с современными методами обучения, дает возможность детям укреплять знания о окружающем мире и применять их на практике. Пожелания по осанке призваны не только заботиться о здоровье детей, но и поддерживать их в процессе обучения.
24.11.2016. Время: 9.05-9.35
Анализ комплексного занятия по ознайомлению с окружающим и родной природой в старшей группе компенсирующеготипа № 8, воспитатель Козлова Наталья Альбертовна, специалист первой категории, педстаж 20 лет.
Мета: Методика проведения занятия.
Структура занятия
Выводы
I. Организационная часть:
«Все птицы на внешность хороши»
(Гусь большой, а гусенок маленький)
Собрала внимание детей перед началом занятия. Провела беседу-разминку.
- Какое сейчас время года, какой месяц, какое число, день недели? Какой день был вчера, какой будет завтра. Дети показали хорошие знания.
Игра «Все птицы на внешность хороши». Воспитатель бросает мяч ребенку и просит сказать фразу наоборот. Дети умеют называть антонимы, видно, что эта работа ведется систематически. Структура занятия построена эффективно, поэтому дети проявили интерес к занятию.
Сюрпризний момент:
Сюрпризный момент вызвал положительные эмоции, на которые и рассчитывал воспитатель. Появление каждого героя сопровождалась загадкой, которую дети умело разгадывали
Были вопросы такого типа «Как ты считаешь? Почему ты так думаешь? Согласны дети с Никитой?
Физминутка – «Котики и мышки»
Физкультминутка проводится целесообразно согласно лексической темы «Домашние животные», дети умеют сочетать действия со словами.
Речь воспитателя грамотная, тембр голоса приятный, спокойный, но вместе с тем достаточно требовательный.
Дидактическая игра «Дети бегут к маме и папе»
«Подбери слово»
Куриное… что? (яйцо, крыло, гнездо)
Воспитатель знает методику проведения занятия по ознакомлению с окружающим и родной природой. Речевая активность детей на достаточном уровне. Дети называют детенышей домашних животных, употребляют суффиксы -очк, -ечк, ечк.
Использует ТРИЗ
Узнай сказку из геометрических символов.
Дидактическая игра «Кто как здоровается»
Дети передавали звукоподражания домашних животных
Тог занятия
Темп занятия хороший
Подвела итог занятия, перечислили с детьми все моменты, которые были на занятии.
Рекомендации:
1. Продолжать работу над уточнением и обогащением знаний детей о родной природе и окружающей среде, используя современные технологии и интерактивные методы обучения.
2. Следить за осанкой детей во время сидения за столами.
Срок: постоянно
Старший воспитатель Н. Н. Дерека
Ознакомлена и согласна Н. А. Козлова
