Ертегілер елінде: оқу қызметінің технологиялық картасы

әрекеттер
кезеңі

Тәрбиешінің оқу қызметі

Балалардың оқу қызметі

Ізденіс
себептері

Шаттық шеңбері:
Армысың ару күнім,
Армысың арайлы аспан.
Армысың думанды досым,
Бармысың қадірлі қонақтар!
Бас иіп бәріңізге сәлем бердім.
Сәлематсыздарма,здраствуйте,неiiо!
-Балалар терезеге қараңдаршы,қазір жылдың қай мезгілі?
-Күз айларын атап беріңдерші.
-күз мезгілінің ерекшеліктерін айтып беріңдерші.

Тәрбиешімен бірге қайталап айтады.

Сәлемдеседі.
Қазір жылдың күз мезгілі.
Қыркүйек,қазан,қараша.
Күзде жапырақтар сарғайып жерге түседі,құстар жылы жаққа ұшып кетеді т.б

Ұйымдастырушылық ізденістік

-Балалар бүгінгі оқу қызметімізде осы уақыттқа дейін өткен ертегілерімізді еске түсіреміз.
Ертегі-ой қиялдан шығады,шынайы және ойдан шығарылып ауызша тараған оқиғаларды ертегі деп атаймыз.
д/о «Бұл қай ертегі?»
шарты: кез-келген ертегіден үзінді оқу,оны тауып суретін қыстырту.
1.Атайдан мен қаштым,
Әжейден мен қаштым,Бұл қай ертегі?
2.Апатай құйрығымды берші,
Сен алдымен маған қатығымды әкеп бер.
3.Әже сенің көзің неге үлкен,
Тісің неге ақсиған?
-жарайсыңдар ,балалар бәрін дұрыс таптыңдар.
Ішке мұңайып Алена кіреді.
Алена: сәлематсыңдарма?менің атым-Алена.Менің інім Иванды «аққу-қаздар» алып кетті.Сендерден көмек сұрап келдім.
Інімді табуға көмектесесіңдер ма?
-Салематсыңба?Алена .
Балалар көмектесемізба?Алена қай ертегі кейіпкері?
-бұл ертегіде тағы қандай кейіпкерлер бар?
-Жарайсыңдар,ендеше осы сөздердің билингвальды сыңарын айтайық:
Пеш-печка,алма ағашы-яблония,
Аққу-қаздар-гуси-лебеди,өзен-речка, мыстан кемпір-баба яга.
-Балалар менде сиқырлы ұшатын кілем бар,соған отырып ғажайып та,қызықты ертегілер еліне аттанайық.Көздерімізді жұмып отырайық. (жай әуен ойнап тұрады)
-Міне ертегілер елінеде келіп жеттік,қараңдар айнала керемет,сайраған құстар үні естіледі.(құстар дыбысы)
-Дала құстары туралы кім тақпақ біледі.

Мұқият тыңдайды.


Бауырсақ ертегісі.

Мақта қыз бен мысық.

Қызыл телпек.
(суреттерін жапсырады)



Көмектесеміз.
«аққу-қаздар» ертегісінің кейіпкері
Пеш,алма ағашы,өзен,мыстан кемпір,Иван.


Қайталап айтады.

Кілемшеге отырады көздерін жұмады


1.Сары бауыр шымықтар,
Қыстан аман шығыңдар.
Жазды көріп жайнаңдар,
Қуанғанан сайраңдар.

1.Сары бауыр шымшықтар,
Қыстан аман шығыңдар.
Жазды көріп жайнаңдар,
Қуанғаннан сайраңдар.

-Балалар ертегі желісі бойынша бірінші не шығушы еді алдымыздан?
-Дұрыс айтасыңдар,пеш қайда екен?
Пеш:Салематсыңдарма?балалар.
Маған не мақсатпен келдіңдер?
-бізге аққу-қаздардың қай жаққа қарай ұщып кеткенін айтасызба?
Пеш: айтпаймын,сендер алдымен менің тапсырмамды орындауларың керек.
-Жарайды тапсырмаңды айта ғой,біздің балалар өте ақылды,тапқыр.
Пеш: «Нан» сөзінде неше дыбыс бар, дыбыстық талдау жаса, нан туралы тақпақ айтып беріңдер.

Пеш:алдарыңнан қиын жол шығады,сол біткенде алдарыңнан алма ағашы кездеседі.
-Пеш саған рахмет,сау бол.
Мына қиын жол біздің денсаулығымызға пайдалы.Өйткені аяққа арналған нүктелі уқалау белсенділігіміз артады.Ағзамызды қозғалысқа түсіре отырып,денсаулығымызды сауықтырыамыз.
Алдымызда алма ағашы тұрады.
Алма ағашыннан жол сұраймыз.
Алма ағашының тапсырмасы:
Алманың пішіні,дәмі,неше қызыл,неше көк алма,алмадан не жасауға болады?
Алма ағашына рахмет айтып,жолға шығамыз.
Сергіту сәті:
Жел еседі бетімізге,
Шалқаяды ағаштар.
Желге айтамын тыныш-тыныш,
Тынышталсын ағаштар.
Алдымыздан өзен кездеседі.
Өзен:салематсыңдарма?балалар. Бұл жерге не мақсатпен келдіңдер?
өзеннен жол сұраймыз.
өзеннің тапсырмасы: Су туралы не білесіңдер?
Триз:«Жақсы-жаман»

Өзен:Жарайсыңдар ,балалар су туралы көп біледі екенсіңдер.
Жол көрсетеді.
Қ/О «Аяқты суламай өт»
Алдымыздан мыстанның үйі шығады.
Есіктегі құлып ашылмайды,
Құлып: менің тапсырмамды орындасаңдар аққу-қаздар мен мыстан кемпір келмей тұрып Иванды босатамын.
Логикалық сұрақтар (әр дұрыс жауапқа «жағдаяттық құлыптардың» біреуін ашу)
1.жол ұзын ба,қол ұзын ба?
2.қасық ұзын ба,асық ұзын ба?
3.алма үлкен ба,түйме үлкен ба?
4.аю үлкен ба,қоян үлкен ба?
Құлып ашылып Иванды алып шығамыз.
Өзеннен аяқты суламай өту.

Алена:балалар сендерге көп рахмет.
Алғысым ретінде сендерге бәліш әкелдім.
-Рахмет бәлішіңе,біз өз елімізге қайтатын уақытта жетті балалар сиқырлы кілемімізге мініп өз елімізге аттанайық.

2.Мен еркін бақытты
бұлбұлмын,
Бұлағын тасытқан ән-жырдың.
Тамаша тамылжытып шырқаймын,
Пеш шығатын.
Іздейді,табады.




«нан»сөзінде үш дыбыс бар,
Н-дауыссыз дыбыс
А-дауысты дыбыс
Н-дауыссыз дыбыс
1.Нан-ардақты,адал ас,
Кәрі жас онан аттамас.
Ақ дастархан үстінде,
Қол жумай оны ұстамас.
2.Нан қиқымын шашпаңдар,
Жерде жатса баспандар.
Теріп алып қастерлеп,
Торғайларға тастаңдар.

«кедірлі тақтай»үстімен қолды белге қойып өтеді.


-алманың пішіні домалақ,дәмі тәтті, алма ағашында 5 қызыл алма,4көк алма өсіп тұр.
Алмадан тосап,алма шырынын жасауға болады.


өлеңнің мазмұнына сай қимыл-қозғалыс жасайды.



Судың түсі мөп-мөлдір,пішіні болмайды.
Су жақсы-егінді,гүлді суғарғанда.
Су жақсы-ішкенді,жуынғанда.
Су-адам денсаулығына пайдалы.
Су жаман-шамадан тыс көп болса қауіпті.
Су жаман-мұз болғанда,тайып жығыласың.
Өзенде шомылғанда абай болмаса,суға ағып кетуі мүмкін.
Сусыз адамда,құстарда,аңдарда өмір сүре алмайды.

Тастардан секіріп аяқтарын суға батырып алмай өтеді.




Жол ұзын.
Қасық ұзын.
Алма үлкен.
Аю үлкен.



Аленамен қоштасады .Кілемге отырады,көздерін жұмады.

Рефлексиялық түзетушілік

-балалар ,міне бақшамызға да келіп жеттік.Сендерге бүгінгі саяхатымыз ұнадыма?
-Бәлішті жемес бұрын біз не істеуіміз керек?
-Біз кімге көмектестік?
-Бізге нелер жол көрсетті?
-Ендеше бүгінгі оқу қызметімізді алдымыздағы көңіл-күй смайликтерімен бағалайық.
-Қонақтармен қоштасайық.
Қол ұстасып тұрайық,
Шеңберді біз құрайық.
Көріскенше күн жақсы,
Сау саламат болайық.

Ұнады.
Қолымызды сабындап жууымыз керек.
«Аққу-қаздар»ертегісіндегі Аленаға көмектестік.
Пеш,алма ағашы,өзен.
Ұнағандар күліп тұрған,ұнамағандар ашулы смайликті көрсетеді.
Қонақтармен қоштасады.