Перспективный план по сюжетно-ролевой игре в младшей группе

Тема игры.

Сроки проведения

Задачи

Формы работы

Развивающая среда

Сентябрь

«Детский сад»

Продолжать знакомить с трудом взрослых. Развивать умение выбирать роль, выполнять в игре с игрушками несколько взаимосвязанных действий (готовить обед, накрывать на стол, кормить).
Воспитывать дружбу, желание помогать товарищу, заботиться о младших, не ломать игрушки, убирать на место, не мешать друг другу в играх.

Чтение детям «Катя в яслях», «Ясочкин садик»  З.Александровой.

Ежедневные режимные моменты

 в детском саду. Экскурсии по детскому саду.

Д\игры с куклой: «Укладываем куклу спать», «Кукла проснулась», «Сборы на прогулку», «Угостим куклу чаем».

 Беседа «Что мы знаем о детском саде?»; Рассказы о профессиях работников детского сада.

Рассматривание иллюстраций о детском саде.

Занятие «Мы помощники  взрослых».

Куклы, машинки, игрушечная посуда, мебель, предметы-заместители. Медицинские инструменты (градусник, шприц, вата, музыкальные инструменты, напольный конструктор и т. п.

Октябрь

«Семья»

Развивать понятие,  что такое семья.

Содействовать развитию игр, в которых дети отображают жизнь и деятельность близких людей . Продолжать формировать у детей умение  передавать в игре несколько последовательных эпизодов (куклы гуляют, обедают, ложатся спать и т.д.)

Учить помогать взрослым,  заботиться о младших.

Беседа с детьми об их семьях. Рассматривание семейных фотографий, сюжетных картинок. Картина «Наша семья».

 Слушание и чтение колыбельных прибауток.

 Чтение русских народных сказок «Репка», «Три медведя». Занятие «Моя семья».

 Д\И «Мама и папа», «Дедушка и бабушка», «Кто старше?», «Кто младше?», «Назови по именам».

Куклы, коляски, наборы кукольной одежды для разных сезонов, постельные принадлежности. Мебель: столы, стулья, кровати разных размеров, стиральные наборы. Утюги, телефоны, наборы кукольной, чайной и столовой посуды. Сумочки, одежда для ряженья: шляпки, галстуки, косынки, пелеринки. Бытовые приборы (игрушечные): холодильник, стиральная машина, пылесос.

Ноябрь

«Зоопарк»

 Способствовать расширению знаний о животных, об их внешнем виде, по памяти характеризовать их Формировать у детей умение творчески развивать сюжет игры, используя строительный напольный материал, разнообразно действовать с ним. Воспитывать доброе отношения к животным,  желание заботиться о них: кормить, поить, чистить жилище. Воспитывать дружеские взаимоотношения в игре, желание совместно строить, делиться деталями строителя, игрушками, умение играть в коллективе.

Наблюдение за животными; рассматривание иллюстраций «Домашние и дикие животные», «Зоопарк».

 Беседа «Профессии»;

 Д/Игры «Зоопарк»; «В деревне у  бабушки», «Ветеринар лечит животных».

Настольный и напольный конструктор. Фигурки животных, халат, шапочка, фонендоскоп, деревья, домики, коробки.

Декабрь

«Магазин»

Продолжать знакомить детей с трудом взрослых (продавец, кассир). Поощрять попытки детей самостоятельно подбирать атрибуты для той или иной роли; дополнять игровую обстановку недостающими предметами, игрушками.

Беседа «Как я с мамой ходил в магазин (овощной, продуктовый, электробытовых товаров, хозяйственный)».

 Рассказ воспитателя о профессии продавца;

 Рассматривание иллюстраций  о работе магазина.

Д\И  «Игрушки», «Продукты», «Посуда», «Одежда», «Кто больше назовет действий», «Лото». Рассматривание атрибутов к игре: весы, колпак, фартук, счёты.

Прилавок или витрина Наборы  продуктов: молочные , упаковки из- под сока, йогурта, чая, кофе, конфет. Овощи и фрукты; бакалейные или гастрономические товары. Кассовый аппарат и счеты. Сумочки, халат, фартук, колпак. Весы, касса для кассира, жетоны с цифрами, вместо денег, банковские карточки, чеки, сумочки для покупателей, корзинки.

Январь

«Больница»

Способствовать возникновению у детей  умения выбирать роль. Поощрять попытки детей самостоятельно подбирать атрибуты для той или иной роли; дополнять игровую обстановку недостающими предметами, игрушками

Чтение детям «Больная кукла» Берестова, «Айболит» К.Чуковского. Кукольный театр «Айболит»

Экскурсия в медицинский кабинет. Наблюдение за работой медсестры, врача.

 Беседа о профессии врача, медсестры.

 Рассматривание картин из серии «Профессии»: «Доктор», «Медсестра». Беседа с детьми: «Как я с мамой ходил на прием к врачу».

 Д\И «Кому что нужно для работы», «Кто назовет больше действий».

Знакомство с атрибутами: стетоскоп, градусник, шприцы, шпатели и т.д

Игрушечные атрибуты: стетоскоп, шпатели, градусники, горчичники из желтой бумаги, бинт, вата, или ватные диски, ватные палочки. Халат врача, халат медсестры, шапочки с красным крестом, бланки для рецептов, сумочка для врача с крестом.

Февраль

«Шофер»

Развивать  навыки правильного общения в транспорте.

Воспитывать  культуру поведения в общественном транспорте, воспитывать уважения к труду водителя.

Целевая прогулка по ближайшей улице города

Беседа на тему «На чем люди ездят».

Рассматривание альбома «Городской транспорт». Наблюдение за трудом шофера, который привозит продукты в детский сад.

 Д/и «Чей предмет».

Детские стулья, шапочки для шофера, билеты, сумка для кондуктора, рули, накидки с видами автомобилей.

Март

«Парикмахерская»

Познакомить детей с работой парикмахера. Вовлечь детей в сюжетно-ролевую игру; побуждать к самостоятельности в импровизации роли; воспитывать дружеское отношение друг к другу, культуры поведения в общественных местах, вежливого обращения к старшим и друг к другу.

Рассказ о профессии парикмахера, о труде в парикмахерской. Рассматривание предметов, необходимых для работы парикмахера: ножницы, фен, мисочки и щеточка для окрашивания волос, заколки, бигуди и др.

 Рассматривание альбома с образцами причесок: мужских, женских и детских, журналов мод. Беседы «Как я ходил с мамой в парикмахерскую», «Для чего нужна парикмахерская?».

 Чтение потешек об умывании, причесывании, К. И. Чуковский «Мойдодыр», отгадывание загадок по теме.

 Д\И «Кому что нужно для работы?» «Кто назовет больше действий», «Для чего эти предметы», «Хорошо – плохо».

 Зеркало, тумбочка для хранения атрибутов, Флаконы от шампуней, яркие, необычной формы, ножницы (пластмассовые);

фен (игрушечный),бигуди (игрушечные), мисочка и щеточка для окраски волос, пелеринка для клиента, фартук-накидка для парикмахера, полотенца, заколки, резинки, бантики, журналы с образцами причесок.

Апрель

«Почта»

Формировать  интерес детей к профессии почтальона. Продолжать развивать умение детей согласовывать свои действия с действиями партнёров. Развивать игровое взаимодействие. Формировать положительные взаимоотношения между детьми. Расширять у детей представления о труде работников почты.

Рассматривание иллюстраций, беседа о работе почтальона, Д/Игра «Я на почте»

Сумки, конверты, карандаши, коробки – посылки, журналы, бланки, эмблема почты.

Май

«Детский сад», «Семья», «Зоопарк», «Магазин», «Больница», «Шофер», «Парикмахерская», «Почта»

Развивать у детей воображение, мышление, речь, умение совместно развертывать игру, договариваться и обсуждать действия всех играющих.  Закреплять умение правильно пользоваться атрибутами игры. Обеспечить у детей интерес к сюжетно-ролевой игре. Воспитывать коммуникативные навыки общения, дружеские и партнерские взаимоотношения, совершенствовать диалогическую речь.

Дополнять игровую обстановку недостающими предметами и игрушками.