Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Календарно тематический план на октябрь в подготовительной группе

Ларионова Виктория Сергеевна Ларионова Виктория Сергеевна
DOCX
0
0
Предпросмотр

ДЕНЬ НЕДЕЛИ:

ПОНЕДЕЛЬНИК

«У ПРИРОДЫ НЕТ ПЛОХОЙ ПОГОДЫ».                                                                                                                          ДАТА:                                                       

2 октября

РЕЖИМ

ОБРАЗОВ.

ОБЛАСТЬ

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ВЗРОСЛОГО И ДЕТЕЙ

САМОСТОЯТЕЛЬН

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ДЕТЕЙ

ГРУППОВАЯ,

ПОДГРУППОВАЯ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В РЕЖИМНЫХ МОМЕНТАХ

ИНДИВИД. РАБОТА

СОЦИАЛЬНО – КОММУНИКАТИВНАЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

УТРО

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА:

ЦЕЛЬ: РАЗВИТИЕ ФИЗИЧЕСКИХ ДАННЫХ, ВКЛЮЧИТЬ ДЕТЕЙ В ОБЩИЙ РЕЖИМ ЖИЗНИ,

СОЗДАТЬ БОДРОЕ НАСТРОЕНИЕ.

РЕЧЕВОЕ,

ПОЗНАВАТ.

СОЦИАЛЬНО– КОММУНИК.

РАЗВИТИЕ

БЕСЕДА:«Осень, что ты о ней знаешь?» Цель:Расширять знания детей об осени. Закрепить знания о временах года, последовательности месяцев в году. Развивать умения устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы.

СМирославой  Самирой «Третий лишний». Цель: Развивать умения услышать в слове определённый звук.

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА: Угадай цветок по описанию».

-Оля кызыл\ красный шар ярата\ любит?

-Юк\ нет.

-Оля яшел\ зелёный шар ярата\ любит?

-Әйе\ да, мин\ я яшел\ зелёный шар яратам\ люблю.

ИГРЫ ПО ЖЕЛАНИЮ ДЕТЕЙ.Цель: развивать умственную, коммуникативную и двигательную активность.

ТРУД: Смена грязных полотенец.

Цель: Поддерживать устойчивый интерес к труду, стремление старательно выполнить поручение.

ДЕЖУРСТВО ПО СТОЛОВОЙ Приучать добросовестно выполнять обязанности дежурных по столовой.

ДЕЖУРСТВО ПО ЗАНЯТИЯМ Закреплять умение самостоятельно и своевременно готовить материалы и пособия к занятиям, без напоминания убирать рабочее место.

ОБРАЗОВ.

ДЕЯТ-ТЬ

ХУДОЖЕСТВ. -ЭСТЕТИЧ.

РАЗВИТИЕ

(музыка)

«Старость надо уважать»

«ДЕНЬ ПОЖИЛОГО ЧЕЛОВЕКА»

Концерт «Старость надо уважать»

Репертуар:

1.   «Упражнение с осенними листьями» под звучание

      песни «Ах, какая осень» муз. и сл. З. Роот

2.   «Полька» муз. Кремена

3.   «Танец с зонтиками» муз. А. Петрова

4.   « Танец игрушек» муз. из к/ф «Приключения

      Буратино»

5.   Песня «Бабушка-бабулечка» муз.и сл. Е.  

 6.   Песня «Эбием» на татарском языке            (эрс)

 7.   Стихи на русском и татарском языках        (умк)

8.   Загадки об осени

9.   Игра «Репка»

10. Игра с бабушками «Найди свою бабушку»

11. Вручение подарков гостям, изготовленных        

Доставить детям радость возможностью продемонстрировать свои умения  и способности самым близким людям – бабушкам и дедушкам, всем гостям детского сада, пришедшим на концерт.

Воспитывать уважение, доброжелательность к людям пожилого возраста.

РЕЧЕВОЕ

РАЗВИТИЕ

(родной/

татарский язык)

ТАТАРСКАЯ ПОДГРУППА

РУССКАЯ ПОДГРУППА

 

ТЕМА: “Батыр Мияу белән куркак Куянкай”\ Смелый Мияу и тусишка Зайка                     Мультфильм.

“Батыр Мияу белән куркак Куянкай”

 

РЕЧЕВОЕ

РАЗВИТИЕ

(развитие речи)

ТЕМА:

У.М.К.: заучивание скороговорки на татарском языке.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: С Ариной и Софией, закрепить заучивание скороговорки.

ПРОГУЛКА

ПОЗНАВ

РАЗВИТИЕ

Наблюдение: Солнце — источник тепла и света

Цель: формировать представление о том, что Солнце является источником света и тепла;

развивать умения мыслить, рассуждать, доказывать;воспитывать бережное отношение к природе.

РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ

Художественное слово: Солнце — раскаленное шарообразное тело, его можно срав­нить с горящей печкой, раскаленным железом.

ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

Индивидуальная работа по развитию основных движений: «Попади в обруч».Цель: упражнять в метании в цель.

Подвижная игра: «Пожарные на ученье». Цели: закреплять умение лазать по стенке;азвивать внимание.

СОЦИАЛЬНО –

КОММУНИК

РАЗВИТИЕ

Сюжетно – ролевая игра: «Магазин». Цель: помогать детям налаживать взаимодействие в совместной игре, развернуть сюжет. Развивать интерес и уважение к профессии продавца

Труд: Помощь детям младшей группы в уборке территории.

Цель: развивать трудолюбие, желание помогать малы­шам.

Игры по желанию детей.

Цель: развивать двигательную активность.

Выносной материал: игрушки, венички и ведерки.

ВЕЧЕР

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

ГИМНАСТИКА ПОСЛЕ СНА:

ЗАКАЛИВАЮЩИЕ ПРОЦЕДУРЫ, ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА

РЕЧЕВОЕ,

ПОЗНАВАТ.

СОЦИАЛЬНО – КОММУНИК,

ХУДОЖЕСТВ –

ЭСТЕТИЧЕСК.

РАЗВИТИЕ

ЧТЕНИЕ ХУД ЛИТ

«О чем печалишься, осень?» Чтение стихотворений об осени, рассматривание иллюстраций

Закрепить знания об изменениях в осенней природе.

Вызвать восхищение красками осенней природы в процессе рассматривания иллюстраций и слушания художественных текстов, желание выразить свои впечатления в образном слове.

Развивать поэтический слух.

Упражнять в образовании разных форм глаголов и сравнительной степени прилагательных.

С Никитой и Камилем помочь в рисовании рисунка.

СЮЖЕТНО – РОЛЕВАЯ ИГРА «Больница «Задачи: развивать интерес и уважение к благородной профессии врача. Помогать детям налаживать, взаимодействия в совместной игре. ТРУД: Уход за комнатными растениями. Цель: Расширить знания детей о потребностях растений в свете и влаге, научить, как по листьям узнавать влаголюбивые и засухоустойчивые, светолюбивые и теневыносливые растения.Сүзле уен  “Акбайны сыйлыйбыз”.УМК

ИГРЫ ПО ЖЕЛАНИЮ ДЕТЕЙ.

Цель: развивать умственную, коммуникативную и двигательную активность.

 

 

ДЕНЬ НЕДЕЛИ:

ВТОРНИК

ДАТА:

3 октября

РЕЖИМ

ОБРАЗОВ.

ОБЛАСТЬ

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ВЗРОСЛОГО И ДЕТЕЙ

САМОСТ

ДЕЯТ-ТЬ

ДЕТЕЙ

ГРУППОВАЯ,

ПОДГРУППОВАЯ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В РЕЖИМНЫХ МОМЕНТАХ

ИНДИВИД. РАБОТА

СОЦИАЛЬНО – КОММУНИКАТИВНАЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

УТРО

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА:

ЦЕЛЬ: РАЗВИТИЕ ФИЗИЧЕСКИХ ДАННЫХ, ВКЛЮЧИТЬ ДЕТЕЙ В ОБЩИЙ РЕЖИМ ЖИЗНИ,

СОЗДАТЬ БОДРОЕ НАСТРОЕНИЕ.

РЕЧЕВОЕ,

ПОЗНАВАТ.,

СОЦИАЛЬН. – КОММУНИК.

РАЗВИТИЕ

БЕСЕДА:«Как правильно одеваться осенью на улицу» Развивать умение заинтересованно вступать в беседу на познавательные темы об осени и поддерживать ее, задавать вопросы и отвечать на них.

С Шамилем Самирой «Кто больше?»Цель: Развивать фонематические представления, слуховое внимание.

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА: «Детям о времени»,Цель: закрепить временные отношения.-Оля кызыл\ красный шар ярата\ любит?

-Юк\ нет.

-Оля яшел\ зелёный шар ярата\ любит?

-Әйе\ да, мин\ я яшел\ зелёный шар яратам\ люблю.

ИГРЫ ПО ЖЕЛАНИЮ ДЕТЕЙ.

Цель: развивать умственную, коммуникативную и двигательную активность.

ТРУД: Подкармливаем птиц.Закреплять представление детей об уходе за птицами; воспитывать любовь к живому.

ДЕЖУРСТВО ПО СТОЛОВОЙ Приучать добросовестно выполнять обязанности дежурных по столовой.

ДЕЖУРСТВО ПО ЗАНЯТИЯМ Закреплять умение самостоятельно и своевременно готовить материалы и пособия к занятиям, без напоминания убирать рабочее место.

ОБРАЗОВ.

ДЕЯТ-ТЬ

ПОЗНАВАТ.

РАЗВИТИЕ

(ФЭМП)

И/упражнение «Сбор урожая»

И/упражнение «Раскладываем урожай»

И/упражнение «Разноцветные листья»

Физминутка «Осенние листья».

И/упражнение «Поможем шоферу привезти овощи и фрукты»

И/упражнение «Фруктовый пирог». 

П р о д о л ж а т ь учить составлять число 6 из единиц.

У т о ч н я т ь представления о цифре 6.

У т о ч н и т ь приемы деления круга на 2—4 и 8 равных частей, учить понимать соотношение целого и частей, называть и показывать их (по¬ловина, одна вторая, одна четвертая, одна восьмая и т.д.).

Р а з в и в а т ь умение двигаться в соответствии с условными обозначе¬ниями или по схеме.

Демонстрационный материал: корзина, муляжи фруктов и овощей, 2 тарелки, карточки с цифрами, круг, схема «маршрута».

Раздаточный материал: цветные карандаши, листья деревьев, круги, ножницы, карточки с цифрами.

У.М.К.: Закрепить счет  на татарском языке.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: С Риналем и Дамиром С. закрепить прямой и обратный счет.

ХУДОЖЕСТ. – ЭСТЕТИЧ.

РАЗВИТИЕ

(рисование)

ТЕМА:ТЕМА: «Мы едем, едем, едем»С о з д а т ь  условия для отражения в рисунке впечатлений о поездках.

П р о д о л ж а т ь  учить рисовать несложные сюжеты и пейзажи связанные с ПДД

1.         Предварительная работа.

2.         Подготовка к работе.

3.         Знакомство с готовой композицией.

4.         Физкультминутка.

5.         Выполнение работы.

6.         Анализ.           У

. УМ.К: Закрепить цвета на татарском языке.

Индивидуальная работа с Ариной, Зариной рисовать несложные сюжеты

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

(физическая

культура)

ЦЕЛЬ: укрепление здоровья детей, обеспечение физического развития, осуществление физической подготовки, формирование привычки вести здоровый образ жизни.

ЗАДАЧИ: Ходьба в колонне по одному в чередовании с бегом, бег врассыпную, ходьба и бег с различным положением рук, с четким поворотом на углах; бег до 1 мин.; перестроение в колонну по три.

СОДЕРЖАНИЕ: Прыжки с разбега с доставанием до предмета. Подлезание под шнур правым и левым боком Перебрасывание мячей в парах двумя способами Упражнение «Крокодил» Прыжки на двух ногах из обруча в обруч

У.М.К.: закрепить счет на татарском языке.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: С Эвелиной  и Камилой закрепить бег с различным положением рук.

ПРОГУЛКА

ПОЗНАВ

РАЗВИТИЕ

Наблюдение:Наблюдение в огороде за морковью и свеклой

Цель: учить проводить сравнительный анализ овощей; закреплять представления о характерных особеннос­тях овощей, называть условия, необходимые для их роста.

РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ

Художественное слово: Тетушка Фекла —

Красная свекла.

Ты салаты, винегреты

 Украшаешь алым цветом.

Нету ничего вкусней

И наваристей борщей.

ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

Индивидуальная работа по развитию основных движений:

Цель: Улучшение техники бега (легкость, быстрота, сгибание ног в коленях).

Цель: развивать координацию движений.

Подвижная игра: «Назови овощи».

Цель: закреплять названия овощей и ловить мяч.

СОЦИАЛЬНО –

КОММУНИК

РАЗВИТИЕ

Сюжетно – ролевая игра: «Больница» Цель: развивать интерес и уважение к благородной профессии врача. Помогать детям налаживать, взаимодействия в совместной игре.

Труд: Сбор урожая в огороде.

Цели:

учить выкапывать овощи;

воспитывать желание трудиться в коллективе.

Игры по желанию детей.

Цель: развивать двигательную активность.

Выносной материал: игрушки, венички и ведерки.

ВЕЧЕР

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

ГИМНАСТИКА ПОСЛЕ СНА:

ЗАКАЛИВАЮЩИЕ ПРОЦЕДУРЫ, ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА

РЕЧЕВОЕ,

ПОЗНАВАТ.

СОЦИАЛЬНО – КОММУНИК,

ХУДОЖЕСТВ –

ЭСТЕТИЧЕСК.

РАЗВИТИЕ

«Домик» (по выкройке).

 Цель: Учить детей складывать квадратный лист на 16 маленьких квадратиков, делать надрезы по четырём линиям сгиба, складывать, намечать места для дополнительных деталей (окна, дверь), наклеивать их и склеивать основание домика.

С: Димой  и Тимуром  Дид. упр «Какие предметы несут опасность?»  Цель: закреплять названия опасных предметов дома и в д/

 ПОДВИЖНАЯ ИГРА

«Магазин» - продолжать учить детей играть дружно распределив роли, приготовить продукты и атрибуты для игры заранее. Развивать речь и мышление детей.

ТРУД навести порядок на полках с дидактическими играми; подклеить книги

Цель: Развивать стремление к совместной деятельности; воспитывать желание активно участвовать в трудовых поручениях

ИГРЫ ПО ЖЕЛАНИЮ ДЕТЕЙ. ПРОГУЛКА

Цель: развивать умственную, коммуникативную и двигательную активность.

 

ДЕНЬ НЕДЕЛИ:

СРЕДА

ДАТА:

4 октября

РЕЖИМ

ОБРАЗОВ.

ОБЛАСТЬ

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ВЗРОСЛОГО И ДЕТЕЙ

САМОСТОЯТЕЛЬН

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ДЕТЕЙ

ГРУППОВАЯ,

ПОДГРУППОВАЯ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В РЕЖИМНЫХ МОМЕНТАХ

ИНДИВИД. РАБОТА

СОЦИАЛЬНО – КОММУНИКАТИВНАЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

УТРО

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА:

ЦЕЛЬ: РАЗВИТИЕ ФИЗИЧЕСКИХ ДАННЫХ, ВКЛЮЧИТЬ ДЕТЕЙ В ОБЩИЙ РЕЖИМ ЖИЗНИ,

СОЗДАТЬ БОДРОЕ НАСТРОЕНИЕ.

РЕЧЕВОЕ,

ПОЗНАВАТ.

СОЦИАЛЬНО– КОММУНИК.

РАЗВИТИЕ

БЕСЕДА:«Начало осени»,Развиватьумение заинтересованно вступать в беседу на познавательные темы об осени и поддерживать ее, задавать вопросы и отвечать на них.

С Тимуром   и Мирославой  закрепить пословицы и поговорки «Один за всех и все за одного» «один в поле не воин»

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА:Подбирай, называй, запоминай» «Найди ошибки»

Дидактик уен “Кем нишли?” УМК

 

ИГРЫ ПО ЖЕЛАНИЮ ДЕТЕЙ.

Цель: развивать умственную, коммуникативную и двигательную активность.

ТРУД: Протереть от пыли полки для игр и игрушек.

 Задачи: Продолжать учить детей протирать пыль с полок влажной тряпочкой. Развивать трудовые умения и навыки; воспитывать желание доводить начатое дело до конца, помогать няне в уборке группы.

ДЕЖУРСТВО ПО СТОЛОВОЙ Приучать добросовестно выполнять обязанности дежурных по столовой.

ДЕЖУРСТВО ПО ЗАНЯТИЯМ Закреплять умение самостоятельно и своевременно готовить материалы и пособия к занятиям, без напоминания убирать рабочее место.

ОБРАЗОВ.

ДЕЯТ-ТЬ

ПОЗНОВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ

(Окружающий мир)

ЦЕЛЬУж небо осенью дышало…

Учить устанавливать связи между сезонными признаками в природе о образе жизни растений.

 в природе.

Познакомить с природными особенностями осенних месяцев.

Развивать умение исследовать объекты живой и неживой природы.

РЕЧЕВОЕ

РАЗВИТИЕ

(родной/

татарский язык)

ТАТАРСКАЯ ПОДГРУППА

РУССКАЯ ПОДГРУППА

ТЕМА:

ЦЕЛЬ:

ЗАДАЧИ:

МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ:

СОДЕРЖАНИЕ:

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА:

ТЕМА: “Дусларны сыйлыйбыз”\ Угощаем друзей.

Актив сүзләр: ашый\ кушает, эчә\ пьёт.        

1.Сүзле уен  “Акбайны сыйлыйбыз”.

2.Сүзле уен “Мияуны сыйлыйбыз”.

3.Уен ситуациясе “Иптәшеңне сыйла”.

4.Дәфтәрдә эш. 5 нче бирем “Кто что делает?”

Эшчәнлекне интерактив тактада да оештырырга була.

5.Аудиоязма.

 

ПРОГУЛКА

ПОЗНАВ

РАЗВИТИЕ

Наблюдение:Наблюдение за грибом.

Цель: развивать познавательную активность в процессе формирования представлений о грибах, правилах поведения в природе.

РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ

Художественное слово: Важный толстый боровик

Вырос у дорожки.

К уважению привык

Гриб на крепкой ножке

ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

Индивидуальная работа по развитию основных движений:

Развитие движений.

Цель: развивать и совершенствовать двигательные умения и навыки.

Подвижная игра: «Мяч водящему».

Цель: упражнять в подбрасывании и ловле мяча обеими руками.

СОЦИАЛЬНО –

КОММУНИК

РАЗВИТИЕ

Сюжетно – ролевая игра: по желанию детей. Игры с выносным материалом. Самостоятельная деятельность на прогулке

Труд: Приведение в порядок клумб на участке; сбор семян; уборки. сухой травы, листьев.Цель: развивать трудолюбие, желание помогать взрослым.

Игры по желанию детей.

Цель: развивать двигательную активность.

Выносной материал: игрушки, венички и ведерки.

ВЕЧЕР

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

ГИМНАСТИКА ПОСЛЕ СНА:

ЗАКАЛИВАЮЩИЕ ПРОЦЕДУРЫ, ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА

РЕЧЕВОЕ,

ПОЗНАВАТ.

СОЦИАЛЬНО – КОММУНИК,

ХУДОЖЕСТВ –

ЭСТЕТИЧЕСК.

РАЗВИТИЕ

Чтение туркменской народной сказки «Падчерица». Сопоставление с русской народной сказкой «Хаврошечка»

Учить замечать сходство и различие в построении сюжета, идее, характерах героев обеих сказок.

Развивать умение выделять в тексте выразительные средства, осознавать целесообразность их использования. ЭРС

С: Шамилем иГлебом.,  напомнить о необходимости использования в речи формул словесной вежливости (прощание, приветствие, просьбы, извинения

ИГРА ПО ПДД «Угадай, какой знак? «Цели:Учить детей различать дорожные знаки, закреплять знания детей о правилах дорожного движения; воспитывать умение самостоятельно пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни.ТРУД навести порядок в шкафу с инвентарём по уходу за уголком природы.

Цель: Формировать умение трудиться индивидуально, проявляя самостоятельность, планировать работу; воспитывать аккуратность.

ИГРЫ ПО ЖЕЛАНИЮ ДЕТЕЙ.

Цель: развивать умственную, коммуникативную и двигательную активность.

 

 

ДЕНЬ НЕДЕЛИ:

ЧЕТВЕРГ

ДАТА:

5 октября

 

РЕЖИМ

ОБРАЗОВ.

ОБЛАСТЬ

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ВЗРОСЛОГО И ДЕТЕЙ

САМОСТОЯТЕЛЬН

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ДЕТЕЙ

 

ГРУППОВАЯ,

ПОДГРУППОВАЯ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В РЕЖИМНЫХ МОМЕНТАХ

ИНДИВИД. РАБОТА

СОЦИАЛЬНО – КОММУНИКАТИВНАЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

 

УТРО

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА:

ЦЕЛЬ: РАЗВИТИЕ ФИЗИЧЕСКИХ ДАННЫХ, ВКЛЮЧИТЬ ДЕТЕЙ В ОБЩИЙ РЕЖИМ ЖИЗНИ,

СОЗДАТЬ БОДРОЕ НАСТРОЕНИЕ.

 

РЕЧЕВОЕ,

ПОЗНАВАТ.

СОЦИАЛЬНО– КОММУНИК.

РАЗВИТИЕ

БЕСЕДА:о правилах безопасного поведения в природе (Знаки). Беседа о взаимосвязи живой и неживой природы осенью.

Развивать умение заинтересованно вступать в беседу на познавательные темы об осени и поддерживать ее, задавать вопросы и отвечать на них.

Обогащать и активизировать природоведческий словарь детей.

С Алией и Полиной  упражнять в умении закрашивать и обводить по шаблону.

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА:

Что изменилось?»

«Мама поставила в вазу…»

 УМК

Кто кто в теремочке живёт?”

Терем-терем, теремкәй,

Зур түгел, кечкенә.

Теремкәйдә тычкан яши.

Теремкәйдә куян яши.

Теремкәйдә бүре яши.

Теремкәйдә төлке яши.

Теремкәйдә аю яши.

Алар бик дус.

ИГРЫ ПО ЖЕЛАНИЮ ДЕТЕЙ.

Цель: развивать умственную, коммуникативную и двигательную активность.

 

ТРУД: Мытьё игрушек и строительного материала.

Цель:Учить участвовать в организованном труде большого количества сверстников; формировать привычку к чистоте и порядку.

 

ДЕЖУРСТВО ПО СТОЛОВОЙ

Приучать добросовестно выполнять обязанности дежурных по столовой.

ДЕЖУРСТВО ПО ЗАНЯТИЯМ

Закреплять умение самостоятельно и своевременно готовить материалы и пособия к занятиям, без напоминания убирать рабочее место

 

ОБРАЗОВ.

ДЕЯТ-ТЬ

РЕЧЕВОЕ

РАЗВИТИЕ

(развитие речи)

 

ТЕМА: Пересказ рассказа В. Бианки «Купание медвежат».                             

Связная речь. Развивать умение связывать отдельные части рассказа; передавать текст точно, последовательно, выразительно.Грамматика и Словарь. Упражнять в подборе синонимов и антонимов к именам прилагательным и глаголам, соответствующим определенной ситуации.

Звуковая культура речи. Уточнить и закрепить у детей правильное произношение звуков з и ж, учить различать их в словах; учить произносить скороговорку с этими звуками в разном темпе – быстро, умеренно, медленно.

ХОД:

чтение рассказа;

- беседа и обсуждение;

- игра;

- пересказ.

У.М.К.: повторить цвета на татарском языке

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: с Димой уточнить и закрепить у детей правильное произношение звуков з и ж

 

 

Художественно эстетическое развитие (МУЗЫКА)

«Шагают девочки и мальчики» муз. В. Золотарева

Слушание                                                              (ЭРС)

«Веселый крестьянин» муз. Р. Шумана

Краткая беседа о труде людей в сельской местности,

о выращивании хлеба

Ритмическая игра

 «Поезд»

Игра на металлофоне

«Аниса» тат. нар. песня                                       (ЭРС)

«В школу» муз. Е Тиличеевой сл. М. Долинова

«Качели» муз.Е. Тиличеевой

«Лиса по лесу ходила» р.н.п.

Пение

«Листопад» муз. Т. Попатенко, сл. Е.Авдиенко

«Улетают журавли» муз. В. Кикто    

Продолжать учить детей самостоятельно выполнять движения в соответствии с изменением характера мелодии.

Познакомить музыкальным произведением Р. Шумана. Продолжать знакомить детей с творчеством композиторов-классиков. Закреплять знания детей о последовательности работ по выращиванию хлеба, о профессиях людей, выращивающих «главный урожай».

Развивать умение детей самостоятельно замедлять и увеличивать скорость движения, в соответствии с  изменением ритма музыки.

Познакомить детей с понятием – ансамбль. Исполнять вместе с воспитателем  татарскую народную песню «Аниса» на двух металлофонах. Обратить внимание детей на особенности звучания мелодии. Предложить по желанию играть уже знакомые песенки.

Развивать навыки игры на металлофоне.

Продолжать развивать навыки выразительного исполнения песен.

Музыкально-ритмические движения

«Полька» муз. Ю.Чичкова

Музыкальная игра

«Кто скорей» муз. М.Шварца Продолжать учить детей, использовать знакомые танцевальные движения, для создания веселого танца, развивать навыки танцевального творчества.

Учить играть самостоятельно

 

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

(физическая культура)

ЦЕЛЬ: укрепление здоровья детей, обеспечение физического развития, осуществление физической подготовки, формирование привычки вести здоровый образ жизни.

ЗАДАЧИ: Ходьба в колонне по одному в чередовании с бегом, бег врассыпную, ходьба и бег с различным положением рук, с четким поворотом на углах; бег до 1 мин.; перестроение в колонну по три.

СОДЕРЖАНИЕ: Прыжки с разбега с доставанием до предмета. Подлезание под шнур правым и левым боком Перебрасывание мячей в парах двумя способами Упражнение «Крокодил» Прыжки на двух ногах из обруча в обруч

У.М.К.: закрепить счет на татарском языке.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: С Эвелиной  и Камилой закрепить бег с различным положением рук.

 

ПОЗНАВ

РАЗВИТИЕ

Наблюдение:Наблюдения за сезонными изменениями

 Цель: формировать понятие о смене времен года; уточнить представления об особенностях каждого сезона. Какие признаки осени вы знаете? Что делает человек осенью?

 

ПРОГУЛКА

РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ

Художественное слово: Вспомнить пословицы об учении Ученье свет, а не ученье – тьма. С умом жить – тешиться, а без ума – мучиться. Ум хорошо, а два лучше. Ум нажить – не огород городить. Знания лучше богатства!

 

ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

Индивидуальная работа по развитию основных движений:

Цель: Перебрасывание друг другу мяча сверху. развивать быстроту, ловкость

 

ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕСОЦИАЛЬНО –КОММУНИКРАЗВИТИЕ

Подвижная игра: «Назови меня».

Цель: развивать способность создавать образ животного, используя мимику и жесты.

 

Сюжетно – ролевая игра: Магазин» - продолжать учить детей играть дружно распределив роли, приготовить продукты и атрибуты для игры заранее. Развивать речь и мышление детей.

 

СОЦИАЛЬНО –КОММУНИи

РАЗВИТИЕ

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

Труд: Уборка сухих веточек.

Цель: формировать умение и желание трудиться сообща.

 

 

Игры по желанию детей.

Цель: развивать двигательную активность.

Выносной материал: игрушки, венички и ведерки.

 

ГИМНАСТИКА ПОСЛЕ СНА:

ЗАКАЛИВАЮЩИЕ ПРОЦЕДУРЫ, ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА

ВЕЧЕР

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

ГИМНАСТИКА ПОСЛЕ СНА:

ЗАКАЛИВАЮЩИЕ ПРОЦЕДУРЫ, ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА

РЕЧЕВОЕ,

ПОЗНАВАТ.

СОЦИАЛЬНО – КОММУНИК,

ХУДОЖЕСТВ –

ЭСТЕТИЧЕСК.

РАЗВИТИЕ

Экспериментирование «В тепле и в холоде»

Цель: выделить благоприятные условия для роста и развития растений.

С Риналем  напомнить о необходимости использования в речи формул словесной вежливости (прощание, приветствие, просьбы, извинения

ИГРА.Муха» (ориентировка на листе бумаги)

«Выложи по порядку» (деревья)

«От маленького до большого» (грибы)

ИГРЫ ПО ЖЕЛАНИЮ ДЕТЕЙ.

ПРОГУЛКА

Цель: развивать умственную, коммуникативную и двигательную активность.

 
 
 
 
 

ДЕНЬ НЕДЕЛИ:

ПЯТНИЦА

ДАТА:

6 октября

РЕЖИМ

ОБРАЗОВ.

ОБЛАСТЬ

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ВЗРОСЛОГО И ДЕТЕЙ

САМОСТОЯТЕЛЬН

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ДЕТЕЙ

ГРУППОВАЯ,

ПОДГРУППОВАЯ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В РЕЖИМНЫХ МОМЕНТАХ

ИНДИВИД. РАБОТА

СОЦИАЛЬНО – КОММУНИКАТИВНАЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

УТРО

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА:

ЦЕЛЬ: РАЗВИТИЕ ФИЗИЧЕСКИХ ДАННЫХ, ВКЛЮЧИТЬ ДЕТЕЙ В ОБЩИЙ РЕЖИМ ЖИЗНИ,

СОЗДАТЬ БОДРОЕ НАСТРОЕНИЕ.

РЕЧЕВОЕ,

ПОЗНАВАТ.

СОЦИАЛЬНО– КОММУНИК.

РАЗВИТИЕ

БЕСЕДА:о правилах безопасного поведения в природе (Знаки). Беседа о взаимосвязи живой и неживой природы осенью.Развивать умение отражать свои впечатления в разных видах деятельности. Развивать интерес к изображению осенних явлений в рисунках, аппликации. Формировать навыки культуры поведения в природе. Закрепить правила безопасного поведения в природе. 

 

С Ринлаем, Зариной, Шамилем Закреплять умение выразительно, с естественными интонациями читать стихи, участвовать в чтении текста по ролям, в инсценировках.

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА: Д/и «Кто больше назовет школьных принадлежностей» Цель: закреплять названия шк. Принадлежностей

Диолог УМК

Оля: Исәнме\ Здравствуй.

Коля: Исәнме\ Здравствуй.

Оля: Син кем?\ Ты кто?

Коля: Мин Коля\ Я Коля. Син кем?\ Ты кто?

Оля: Мин Оля\ Я Оля.

 

ИГРЫ ПО ЖЕЛАНИЮ ДЕТЕЙ.

Цель: развивать умственную, коммуникативную и двигательную активность.

ТРУД: Опрыскивание комнатных растений водой из пульверизатора.

Задачи: Обучить новому трудовому навыку; закрепить представление детей о том, что листьям

тоже необходима влага; воспитывать бережное отношение к растениям.

ДЕЖУРСТВО ПО СТОЛОВОЙ

Приучать добросовестно выполнять обязанности дежурных по столовой.

ДЕЖУРСТВО ПО ЗАНЯТИЯМ

Закреплять умение самостоятельно и своевременно готовить материалы и пособия к занятиям, без напоминания убирать рабочее место.

РЕЧЕВОЕ

РАЗВИТИЕ

(родной/

татарский язык)

ТАТАРСКАЯ ПОДГРУППА

РУССКАЯ ПОДГРУППА

ТЕМА:

ЦЕЛЬ:

ЗАДАЧИ:

МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ:

СОДЕРЖАНИЕ:

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА:

ТЕМА:“Биккуркак белән Бикбатыр”\ Трусливый и Смелый             Кабатлау        

1.Уку: “Бояка и Небояка”

 

 

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

(физическая

культура)

ЦЕЛЬ: укрепление здоровья детей, обеспечение физического развития, осуществление физической подготовки, формирование привычки вести здоровый образ жизни.

ЗАДАЧИ: Ходьба в колонне по одному в чередовании с бегом, бег врассыпную, ходьба и бег с различным положением рук, с четким поворотом на углах; бег до 1 мин.; перестроение в колонну по три.

СОДЕРЖАНИЕ: Прыжки с разбега с доставанием до предмета. Подлезание под шнур правым и левым боком Перебрасывание мячей в парах двумя способами Упражнение «Крокодил» Прыжки на двух ногах из обруча в обруч

У.М.К.: закрепить счет на татарском языке.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: С Эвелиной   закрепить бег с различным положением рук.

 

 

 

Художественно эстетическое развитие Аппликация

ТЕМА: «Осенний натюрморт»

1.         Предварительная работа.

2.         Подготовка к работе.

3.         Знакомство с готовой композицией.

4.         Физкультминутка.

5.         Выполнение работы.

6.         Анализ.

С о в е р ш е н с т в о в а т ь технику вырезания симметричных предметов из бумаги, сложенной в вдвое.

Р а з в и в а т ь чувства формы и композиционные умения; цвета при подборе колорита.

В ы з в а т ь интерес к рассматриванию и самостоятельному к созданию натюрмортов – многокрасочных, красивых, ярких.

В о с п и т ы в а т ь эстетическое отношение к природе в окружающем мире и в искусстве.

 

ПРОГУЛКА

ПОЗНАВ

РАЗВИТИЕ

Наблюдение:Наблюдение за птицами Цель: закреплять представления детей о птицах, об их поведении осенью; воспитывать гуманное отношение ко всему живому.

РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ

Художественное слово: "Я под дождиком летал,

Всюду зернышки искал,

Крылышки отяжелели,

Я летаю еле¬-еле".

ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

Индивидуальная работа по развитию основных движений:

Цель: упражнять детей в прыжках в длину с места.

Подвижная игра:» Ловушки с мячем»

Цель: Развивать координацию.

СОЦИАЛЬНО –

КОММУНИК

РАЗВИТИЕ

Сюжетно – ролевая игра: «Аптека»

Цель: расши­рить знания о профес­сиях работ­ни­ков аптеки: фарма­цевт делает лекарства, кассир-продавец продает их, заве­ду­ющая апте­кой зака­зы­вает нужные травы и другие препа­раты для изго­тов­ле­ния лекарств, расши­рить словар­ный запас детей: «лекарственные препараты», «фармацевт», «заказ», «лекарственные растения».

Труд: «Уборка семян»

Цель: воспитывать трудолюбие, умение трудиться в коллективе.

Игры по желанию детей.

Цель: развивать двигательную активность.

Выносной материал: игрушки, венички и ведерки.

ВЕЧЕР

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

ГИМНАСТИКА ПОСЛЕ СНА:

ЗАКАЛИВАЮЩИЕ ПРОЦЕДУРЫ, ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА

РЕЧЕВОЕ,

ПОЗНАВАТ.

СОЦИАЛЬНО – КОММУНИК,

ХУДОЖЕСТВ –

ЭСТЕТИЧЕСК.

РАЗВИТИЕ

КОНСТРУИРОВАНИЕ.

Железнодорожный вокзал

Упражнять детей в сооружении знакомых построек по памяти, побуждая их к проявлению творчества и изобретательности.

Учить договариваться о предстоящей работе.

С: Дамиром и Мирославой закрепить конструирование грузовой автомобиль.

ЭРС Слушание сказки на татарском языке.

ТРУД Работа в уголке природы: рыхление земли в комнатных растениях.

Цель: Довести до сознания детей необходимость этой процедуры; развивать трудовые умения и навыки.

ИГРЫ ПО ЖЕЛАНИЮ ДЕТЕЙ. ПРОГУЛКА

Цель: развивать умственную, коммуникативную и двигательную активность.

ВЗАИМ-Е

С РОД-МИ/ СОЦ. ПАРТ-МИ

Консультация «Как знакомить дошкольников с осенними явлениями природы» «Рассматривание с детьми репродукций картин известных художников об осени как средство нравственного воспитания» Стенд «Как научить детей восхищаться природой» Папка-передвижка «Играйте между делом»

 

ПЛАН СОСТАВИЛА

 

______________________________Ларионова В С

 

ПЛАН ПРОВЕРИЛА

 

______________________________В.Г. ИДРИСОВА

 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Комплекс гимнастик на текущий период (9.10– 20.10.).

Утренняя гимнастика.

Дыхательная гимнастика.

Гимнастика после сна.

«ЛАДОШКИ»

И. п.: ноги слегка расставлены, руки внизу. Выполнение: руки вперед, ладони вверх; сказать: «Вот»; опустить руки.

Повторить: 5 раз.

 

2. «ГДЕ КОЛЕНИ?»

И. п.: ноги на ширине плеч, руки за спиной.

Выполнение: наклон вперед; руки на колени (приучать выпрямлять ноги); сказать: «Тут»; выпрямиться.

Повторить: 4 раза.

 

3. «ВЕЛОСИПЕД»

И. п.: лежа на спине, руки и ноги вы­прямлены.

Выполнение: сгибание и разгибание ног в коленях — «поехали на велосипеде»; опустить ноги.

Повторить: 2-3 раза, чередуя с дыхательными упражнениями.

 

4. «ШАГАЮТ НОЖКИ»

И. п.: ноги слегка расставлены, руки внизу.

Выполнение: Шагать, высоко поднимая колени, размахивая руками.

 


 

Жуки                     

Дети сидят на стульях, воспитатель произносит: «Ж-ж-ж, - сказал крылатый жук, - посиж-ж-ж-у».

Дети обнимают себя за плечи, произносят: «Поднимуся, полечу; громко, громко зажуж-ж-ж-ж-у».

Дети разводят руки в стороны и перемещаются по залу с произнесением звуков «ж-ж-ж-ж-ж» (2 – 3 мин)

Котята                  

Дети произвольно перемещаются на четвереньках (пролезают, подлезают, преодолевают различные препятствия), произнося на выдохе «мяу-мяу»

Котята и собачки  

Дети делятся на 2 группы «котята» и «собачки». Воспитатель предлагает котятам ходить на носочках мурлыча «мяу-мяу»; по сигналу собачки со словами «гав-гав» не позволяют им это сделать, ловят котят двумя руками. Если котята успели присесть, собачки их не трогают. При повторной игре дети меняются ролями.

Самолёты             

По команде воспитателя «заводятся моторы» - произносятся на выдохе «р-р-р-р»; летают самолёты – «ж-ж-ж-ж»; разворачиваются на виражах – «у-у-у-у»; садятся на посадку – «ух-ух-ух».

 

1. «Зайчишки слушают»

И.п.: лежа, руки вдоль туловища,

1-2 – поднять согнутые в локтях руки к голове  «ушки» опустить

в и.п. – 4 раза.

2. «Зайчишки поджали лапки».

И.п.: сидя, ноги вместе, руки вдоль туловища 

1-2 – подтянуть ноги к себе, обнять их руками.

3. «Где лиса»

И.п.: сидя. ноги вместе, руки согнутые в локтях у пояса.

1-2 – поворот головы влево - вправо.

 

 
Проект: «ОСЕННЯЯ ПОРА, ОЧЕЙ ОЧАРОВАНЬЕ!»
Сроки реализации проекта: сентябрь – октябрь 2017г.
Тема подпроекта: «ЗАГАДКИ С ГРЯДКИ (ФРУКТЫ, ОВОЩИ)».
Дата: с 9 по 13 октября 2017г.
Задачи воспитательно – образовательной работы по образовательным областям:
ü   Познавательное развитие (ФЭМП, окружающий мир):
-Познакомить детей с образованием и составом числа 6. Упражнять в составлении числового ряда до 6, в умении называть соседей и составлять число 6 разными способами.
- Развивать комбинаторские способности в работе с палочками. Познакомить детей с новым видом многоугольников – шестиугольником, показать, как можно выложить его из палочек.
- Упражнять детей в ориентировке в пространстве. Закреплять понятия: перед, за, после, между, справа, слева.
.
ü   Речевое развитие (развитие речи, родной/татарский язык, чтение художественной литературы):
-Продолжать знакомить детей с многозначными словами (лисички, шляпка, ножка), объяснить разницу в значениях этих слов.
- Закрепить в словаре обобщающее понятие «грибы».
- Упражнять в правильном использовании предлогов в речи
.
ü   Социально – коммуникативное развитие (безопасность, социализация, труд, игры):
-Познакомить с многообразием грибов, выделив группы съедобных и несъедобных.
-  Рассказать о строении грибов, объяснить, как правильно собирать грибы.
- Учить быть осторожными с неизвестными объектами. Воспитывать бережное отношение к природе.
 
ü   Художественно – эстетическое развитие (музыка, рисование, лепка, аппликация, конструирование):
-Побуждать детей к творческому фантазированию (использовать натуральные листья, травинки для оформления работы).
          - Совершенствовать технику рисования гуашевыми красками (смешивать краски, чтобы получить оттенки).
          - Закреплять умение детей легко, уверенно пользоваться кистью, умело проводить округлые линии. Развивать творчество детей, эмоциональную отзывчивость.
 
ü   Физическое развитие (физическая культура, здоровье):
- укрепление здоровья детей, обеспечение физического развития, осуществление физической подготовки, формирование привычки вести здоровый образ жизни.
 
           -Ходят и бегают в колонне по одному с соблюдением дистанции и фиксированием поворотов, с различным положением рук, сохраняют равновесие на повышенной площади опоры, ходят по гимнастической скамейке прямо с мешочком на голове; правильно выполняют все виды основных движений: прыгают на двух ногах из обруча в обруч, перебрасывают мячи в парах двумя руками снизу, из-за головы.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

ДЕНЬ НЕДЕЛИ:

ПОНЕДЕЛЬНИК

  «ЗАГАДКИ С ГРЯДКИ (ФРУКТЫ, ОВОЩИ)».                                                                                                                ДАТА:                                                       

9 октября

РЕЖИМ

ОБРАЗОВ.

ОБЛАСТЬ

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ВЗРОСЛОГО И ДЕТЕЙ

САМОСТОЯТЕЛЬН

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ДЕТЕЙ

ГРУППОВАЯ,

ПОДГРУППОВАЯ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В РЕЖИМНЫХ МОМЕНТАХ

ИНДИВИД. РАБОТА

СОЦИАЛЬНО – КОММУНИКАТИВНАЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

УТРО

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА:

ЦЕЛЬ: РАЗВИТИЕ ФИЗИЧЕСКИХ ДАННЫХ, ВКЛЮЧИТЬ ДЕТЕЙ В ОБЩИЙ РЕЖИМ ЖИЗНИ,

СОЗДАТЬ БОДРОЕ НАСТРОЕНИЕ.

РЕЧЕВОЕ,

ПОЗНАВАТ.

СОЦИАЛЬНО– КОММУНИК.

РАЗВИТИЕ

БЕСЕДА:«Дары осени». Цель: систематизировать представления детей об овощах и фруктах. Упражнять в составлении описательных рассказов об овощах и фруктах

С Шамилем, Зариной «Третий лишний» Цель: Развивать умения услышать в слове определённый звук.

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА: Угадай цветок по описанию».«Вершки – корешки»

УМК Дидактик уен “Кем юк?”

.Сүзле уен “Син кем?”

ИГРЫ ПО ЖЕЛАНИЮ ДЕТЕЙ.Цель: развивать умственную, коммуникативную и двигательную активность.

ТРУД: Смена грязных полотенец.

Цель: Поддерживать устойчивый интерес к труду, стремление старательно выполнить поручение.

ДЕЖУРСТВО ПО СТОЛОВОЙ Приучать добросовестно выполнять обязанности дежурных по столовой.

ДЕЖУРСТВО ПО ЗАНЯТИЯМ Закреплять умение самостоятельно и своевременно готовить материалы и пособия к занятиям, без напоминания убирать рабочее место.

ОБРАЗОВ.

ДЕЯТ-ТЬ

ХУДОЖЕСТВ. -

ЭСТЕТИЧ.

РАЗВИТИЕ

(музыка)

ТЕМА:«Осеннее настроение»

Слушание музыки Творчество: Исполнительство: Пение Музыкально-ритмические движения творчество

Музыкальная игра

Углублять знания детей о музыке: музыка вокальная, инструментальная; инструменты- скрипка, фортепиано, баян, детские музыкальные инструменты; соло- поет, играет один исполнитель, хор, оркестр.  Стимулировать творческие проявления в процессе вербальных высказываний.

Упражнять в различении ритма.

Учить детей передавать настроение песни, интонируя легким, подвижным звуком, смягчая концы фраз.

Формировать звуковысотное восприятие, умение различать звуки квинты.

Развивать ритм дыхания.

Развивать мышцы плечевого пояса, шеи, ног.

Закреплять умение самостоятельно менять движения в соответствии с изменением характера музыки. Совершенствовать энергичный сильный поскок. Учить бегать легко, непринужденно.

Закреплять умение передавать в движении яркий, стремительный характер музыки. Правильно исполнять движения бокового галопа.

Учить легко переходить от одного движения к другому в связи с изменением характера музыки. Улучшать движения бокового галопа.

ЭРСЧешская народная мелодия.

«Гори ясно» русская народная игра

У.М.К. Разучивание песни на татарском языке.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: с подгруппой детей закрепить хороводный шаг.

РЕЧЕВОЕ

РАЗВИТИЕ

(родной/

татарский язык)

ТАТАРСКАЯ ПОДГРУППА

РУССКАЯ ПОДГРУППА

ТЕМА:

ЦЕЛЬ:

ЗАДАЧИ:

МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ:

СОДЕРЖАНИЕ:

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА:

ТЕМА:“Нишлисең?”\ что делаешь?  Актив сүзләр: нишлисең\ что делаешь? Эчәм\ пью, ашыйм\ кушаю.

1.Уен ситуациясе “Нишлисең?”

2.Сүзле уен “Кайтаваз”.

3.Уен ситуациясе “Без сыйланабыз”.

4.Аудиоязма.

5.Үстерешле диалог “Телефоннан сөйләшү”.

 

РЕЧЕВОЕ

РАЗВИТИЕ

(развитие речи)

ТЕМА: Пересказ рассказа В. Бианки «Купание медвежат».                             

- чтение рассказа;

- беседа и обсуждение;

- игра;

- пересказ.     

Связная речь. Развивать умение связывать отдельные части рассказа; передавать текст точно, последовательно, выразительно.

Грамматика и Словарь. Упражнять в подборе синонимов и антонимов к именам прилагательным и глаголам, соответствующим определенной ситуации.

Звуковая культура речи. Уточнить и закрепить у детей правильное произношение звуков з и ж, учить различать их в словах; учить произносить скороговорку с этими звуками в разном темпе – быстро, умеренно, медленно.

У.М.К.: заучивание скороговорки на татарском языке.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: С Эвелиной  закрепить заучивание скороговорки.

ПРОГУЛКА

ПОЗНАВ

РАЗВИТИЕ

Наблюдение: Солнце — источник тепла и светаЦель: формировать представление о том, что Солнце является источником света и тепла; развивать умения мыслить, рассуждать, доказывать;воспитывать бережное отношение к природе.

РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ

Художественное слово: Солнце — раскаленное шарообразное тело, его можно срав­нить с горящей печкой, раскаленным железом.

ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

Индивидуальная работа по развитию основных движений: «Попади в обруч».Цель: упражнять в метании в цель.

Подвижная игра: «Пожарные на ученье». Цели: закреплять умение лазать по стенке;азвивать внимание.

СОЦИАЛЬНО –

КОММУНИК

РАЗВИТИЕ

Сюжетно – ролевая игра: «Магазин». Цель: помогать детям налаживать взаимодействие в совместной игре, развернуть сюжет. Развивать интерес и уважение к профессии продавца

Труд: Помощь детям младшей группы в уборке территории.

Цель: развивать трудолюбие, желание помогать малы­шам.

Игры по желанию детей.

Цель: развивать двигательную активность.

Выносной материал: игрушки, венички и ведерки.

ВЕЧЕР

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

ГИМНАСТИКА ПОСЛЕ СНА:

ЗАКАЛИВАЮЩИЕ ПРОЦЕДУРЫ, ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА

РЕЧЕВОЕ,

ПОЗНАВАТ.

СОЦИАЛЬНО – КОММУНИК,

ХУДОЖЕСТВ –

ЭСТЕТИЧЕСК.

РАЗВИТИЕ

«Натюрморт».  Цель: Совершенствовать технику вырезания по контуру (фруктов и ягод, вазы для фруктов). Подвести детей к пониманию, что красивый натюрморт получается при сочетании разных цветов, форм. Формировать аппликативные умения детей. Развивать творчество детей.

С Зариной, Камилем, Дамиром помочь в вырезании по контору.

СЮЖЕТНО – РОЛЕВАЯ ИГРА «Больница «Задачи: развивать интерес и уважение к благородной профессии врача. Помогать детям налаживать, взаимодействия в совместной игре. ТРУД: Уход за комнатными растениями. Цель: Расширить знания детей о потребностях растений в свете и влаге, научить, как по листьям узнавать влаголюбивые и засухоустойчивые, светолюбивые и теневыносливые растения.Сүзле уен  “Акбайны сыйлыйбыз”.УМК

ИГРЫ ПО ЖЕЛАНИЮ ДЕТЕЙ. ПРОГУЛКА

Цель: развивать умственную, коммуникативную и двигательную активность.

 

 

ДЕНЬ НЕДЕЛИ:

ВТОРНИК

ДАТА:

10 октября

РЕЖИМ

ОБРАЗОВ.

ОБЛАСТЬ

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ВЗРОСЛОГО И ДЕТЕЙ

САМОСТ

ДЕЯТ-ТЬ

ДЕТЕЙ

ГРУППОВАЯ,

ПОДГРУППОВАЯ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В РЕЖИМНЫХ МОМЕНТАХ

ИНДИВИД. РАБОТА

СОЦИАЛЬНО – КОММУНИКАТИВНАЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

УТРО

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА:

ЦЕЛЬ: РАЗВИТИЕ ФИЗИЧЕСКИХ ДАННЫХ, ВКЛЮЧИТЬ ДЕТЕЙ В ОБЩИЙ РЕЖИМ ЖИЗНИ,

СОЗДАТЬ БОДРОЕ НАСТРОЕНИЕ.

РЕЧЕВОЕ,

ПОЗНАВАТ.,

СОЦИАЛЬН. – КОММУНИК.

РАЗВИТИЕ

БЕСЕДА:«Прогулка по саду и огороду» Цель;Закрепить обобщающие понятия «овощи» и «фрукты», названия различных овощей и фруктов. Рассказать детям о пользе овощей и фруктов для человека (источник витаминов, вкусный продукт питания).

С Риналем, Самирой, ШамилемНе смотри». Цель: Упражнять детей в счёте предметов на ощупь.

«Кто больше». Цель: Закрепить умение детей отсчитывать в определённое

количество предметов.

«Который ушёл». Цель: Упражнять детей в порядковом счёте.

Игры на развитие памяти: «Послушай, запомни и назови» «Магазин» «Мама положила в вазу» «Что лишнее?»

УМК Дидактик уен “Кем юк?”

4Сүзле уен “Син кем?”

ИГРЫ ПО ЖЕЛАНИЮ ДЕТЕЙ.

Цель: развивать умственную, коммуникативную и двигательную активность.

ТРУД: Подкармливаем птиц.Закреплять представление детей об уходе за птицами; воспитывать любовь к живому.

ДЕЖУРСТВО ПО СТОЛОВОЙ Приучать добросовестно выполнять обязанности дежурных по столовой.

ДЕЖУРСТВО ПО ЗАНЯТИЯМ Закреплять умение самостоятельно и своевременно готовить материалы и пособия к занятиям, без напоминания убирать рабочее место.

ОБРАЗОВ.

ДЕЯТ-ТЬ

ПОЗНАВАТ.

РАЗВИТИЕ

(ФЭМП)

П о з н а к о м и т ь  с составом чисел 7 и 8 из единиц.

У т о ч н я т ь представления о цифре 7.

У т о ч н я т ь приемы деления квадрата на 2,4 и 8 равных частей; учить понимать соотношение целого и частей, называть и показывать их (по¬ловина, одна вторая, одна четвертая, одна восьмая и т. д.).

З а к р е п л я т ь представления о треугольниках и четырехугольниках.

З а к р е п л я т ь умение последовательно называть дни недели.

И/упражнение «Наведем порядок»

И/упражнение «Поможем Незнайке разделить листы бумаги»

И/упражнение «Сколько нас?»

И/упражнение «Поможем незнайке составить число»

И/упражнение «Неделя, стройся».

            Демонстрационный материал: геометрические фигуры, игрушки, 2 коробки, карточки с цифрами.

Раздаточный материал: листы бумаги, ножницы, карточки с цифрами.

У.М.К.: Закрепить счет  на татарском языке.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: С Риналем, Димой, Дамиром закрепить прямой и обратный счет.

ХУДОЖЕСТ. – ЭСТЕТИЧ.

РАЗВИТИЕ

(рисование)

ТЕМА: «Чудесная мозаика»

П о з н а к о м и т ь  с декоративными оформительскими техниками (мозаика) и вызвать интерес к рисованию в стилистике мозаики.

У ч и т ь составлять гармоничную многоцветную композицию на основе контурного рисунка.

В о с п и т ы в а т ь эстетический вкус, интерес к оформлению интерьера.

1.         Предварительная работа.

2.         Подготовка к работе.

3.         Знакомство с готовой композицией.

4.         Физкультминутка.

5.         Выполнение работы.

6.         Анализ.          

У.М.К: Закрепить цвета на татарском языке.

Индивидуальная работа с Тимуром, Алией  рисовать несложные сюжеты

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

(физическая

культура)

ЦЕЛЬ: укрепление здоровья детей, обеспечение физического развития, осуществление физической подготовки, формирование привычки вести здоровый образ жизни.

ЗАДАЧИ: Ходьба в колонне по одному в чередовании с бегом, бег врассыпную, ходьба и бег с различным положением рук, с четким поворотом на углах; бег до 1 мин.; перестроение в колонну по три.

СОДЕРЖАНИЕ: Прыжки с разбега с доставанием до предмета. Подлезание под шнур правым и левым боком Перебрасывание мячей в парах двумя способами Упражнение «Крокодил» Прыжки на двух ногах из обруча в обруч

У.М.К.: закрепить счет на татарском языке.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: С Никитой закрепить бег с различным положением рук.

ПРОГУЛКА

ПОЗНАВ

РАЗВИТИЕ

Наблюдение:Наблюдение в огороде за морковью и свеклой

Цель: учить проводить сравнительный анализ овощей; закреплять представления о характерных особеннос­тях овощей, называть условия, необходимые для их роста.

РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ

Художественное слово: Тетушка Фекла —

Красная свекла.

Ты салаты, винегреты

 Украшаешь алым цветом.

Нету ничего вкусней

И наваристей борщей.

ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

Индивидуальная работа по развитию основных движений:

Цель: Улучшение техники бега (легкость, быстрота, сгибание ног в коленях).

Цель: развивать координацию движений.

Подвижная игра: «Назови овощи».

Цель: закреплять названия овощей и ловить мяч.

СОЦИАЛЬНО –

КОММУНИК

РАЗВИТИЕ

Сюжетно – ролевая игра: «Больница» Цель: развивать интерес и уважение к благородной профессии врача. Помогать детям налаживать, взаимодействия в совместной игре.

Труд: Сбор урожая в огороде.

Цели: учить выкапывать овощи;воспитывать желание трудиться в коллективе.

Игры по желанию детей.

Цель: развивать двигательную активность.

Выносной материал: игрушки, венички и ведерки.

ВЕЧЕР

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

ГИМНАСТИКА ПОСЛЕ СНА:

ЗАКАЛИВАЮЩИЕ ПРОЦЕДУРЫ, ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА

РЕЧЕВОЕ,

ПОЗНАВАТ.

СОЦИАЛЬНО – КОММУНИК,

ХУДОЖЕСТВ –

ЭСТЕТИЧЕСК.

РАЗВИТИЕ

Чтение и обыгрывание сказки В. Сутеева «Яблоко». Цель: Учить понимать смысл сказки, заключённую в ней мораль. Учить домысливать, понимать «написанное между строк». Развивать пантомимические навыки, учить создавать выразительные образы с помощью мимики, жестов, интонации

 

С  Риналем, Мирославой, Самирой, Камилем Игры на развитие памяти:«Весёлые стихотворения» «Что растёт на вашей грядке?» «Мамины помощники» «Посмотри и назови» «Что пропало?»

 ПОДВИЖНАЯ ИГРА

«Магазин» - продолжать учить детей играть дружно распределив роли, приготовить продукты и атрибуты для игры заранее. Развивать речь и мышление детей.

ТРУД навести порядок на полках с дидактическими играми; подклеить книги

Цель: Развивать стремление к совместной деятельности; воспитывать желание активно участвовать в трудовых поручениях

ИГРЫ ПО ЖЕЛАНИЮ ДЕТЕЙ. ПРОГУЛКА

Цель: развивать умственную, коммуникативную и двигательную активность.

 

ДЕНЬ НЕДЕЛИ:

СРЕДА

ДАТА:

11 октября

РЕЖИМ

ОБРАЗОВ.

ОБЛАСТЬ

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ВЗРОСЛОГО И ДЕТЕЙ

САМОСТОЯТЕЛЬН

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ДЕТЕЙ

ГРУППОВАЯ,

ПОДГРУППОВАЯ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В РЕЖИМНЫХ МОМЕНТАХ

ИНДИВИД. РАБОТА

СОЦИАЛЬНО – КОММУНИКАТИВНАЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

УТРО

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА:

ЦЕЛЬ: РАЗВИТИЕ ФИЗИЧЕСКИХ ДАННЫХ, ВКЛЮЧИТЬ ДЕТЕЙ В ОБЩИЙ РЕЖИМ ЖИЗНИ,

СОЗДАТЬ БОДРОЕ НАСТРОЕНИЕ.

РЕЧЕВОЕ,

ПОЗНАВАТ.

СОЦИАЛЬНО– КОММУНИК.

РАЗВИТИЕ

БЕСЕДА:«Овощи» Цель: Закрепить обобщающие понятия «овощи» и «фрукты», названия различных овощей и фруктов. Рассказать детям о пользе овощей и фруктов для человека (источник витаминов, вкусный продукт питания). Познакомить с заготовкой овощей и фруктов – консервирование, соление, маринование, приготовления варенья, компотов, соков. Закрепить понятие «плод».

С Самирой, Виолеттой,Формировать представления о том, что человек – часть природы и что он должен беречь, охранять и защищать ее.

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА:Подбирай, называй, запоминай» «Найди ошибки»

Дидактик уен “Кем нишли?” УМК

 

ИГРЫ ПО ЖЕЛАНИЮ ДЕТЕЙ.

Цель: развивать умственную, коммуникативную и двигательную активность.

ТРУД: Протереть от пыли полки для игр и игрушек.

 Задачи: Продолжать учить детей протирать пыль с полок влажной тряпочкой. Развивать трудовые умения и навыки; воспитывать желание доводить начатое дело до конца, помогать няне в уборке группы.

ДЕЖУРСТВО ПО СТОЛОВОЙ Приучать добросовестно выполнять обязанности дежурных по столовой.

ДЕЖУРСТВО ПО ЗАНЯТИЯМ Закреплять умение самостоятельно и своевременно готовить материалы и пособия к занятиям, без напоминания убирать рабочее место.

ОБРАЗОВ.

ДЕЯТ-ТЬ

ПОЗНОВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ

(Окружающий мир)

 Виды транспортных средств

Закреплять   знания правил пешеходов и пассажиров, повторить терминологию, связанную с Правилами дорожного движения.

Развивать внимание, память, любознательность, изобразительные навыки.

Воспитывать потребность безопасного поведения на дорогах; интерес к транспортным средствам.

УМК повторить слова на татарском языке с Полиной, Мирославой.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА с Шамилем, Камилем закрепить виды транспортов.

РЕЧЕВОЕ

РАЗВИТИЕ

(родной/

татарский язык)

ТАТАРСКАЯ ПОДГРУППА

РУССКАЯ ПОДГРУППА

ТЕМА:

ЦЕЛЬ:

ЗАДАЧИ:

МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ:

СОДЕРЖАНИЕ:

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА:

ТЕМА: “Тату гаилә”\ дружная семья            

Мультфильм “Тату гаилә”.

 

 

ПРОГУЛКА

ПОЗНАВ

РАЗВИТИЕ

Наблюдение:Наблюдение за грибом.

Цель: развивать познавательную активность в процессе формирования представлений о грибах, правилах поведения в природе.

РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ

Художественное слово: Важный толстый боровик

Вырос у дорожки.

К уважению привык

Гриб на крепкой ножке

ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

Индивидуальная работа по развитию основных движений:

Развитие движений.

Цель: развивать и совершенствовать двигательные умения и навыки.

Подвижная игра: «Мяч водящему».

Цель: упражнять в подбрасывании и ловле мяча обеими руками.

СОЦИАЛЬНО –

КОММУНИК

РАЗВИТИЕ

Сюжетно – ролевая игра: по желанию детей. Игры с выносным материалом. Самостоятельная деятельность на прогулке

Труд: Приведение в порядок клумб на участке; сбор семян; уборки. сухой травы, листьев.Цель: развивать трудолюбие, желание помогать взрослым.

Игры по желанию детей.

Цель: развивать двигательную активность.

Выносной материал: игрушки, венички и ведерки.

ВЕЧЕР

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

ГИМНАСТИКА ПОСЛЕ СНА:

ЗАКАЛИВАЮЩИЕ ПРОЦЕДУРЫ, ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА

РЕЧЕВОЕ,

ПОЗНАВАТ.

СОЦИАЛЬНО – КОММУНИК,

ХУДОЖЕСТВ –

ЭСТЕТИЧЕСК.

РАЗВИТИЕ

Экспериментирование «Хватает ли света»Цель: Выявить причину того, что в воде мало растений. Подвести детей к пониманию, что для роста растений необходим свет. (Свет через воду проходит плохо, поэтому в воде растений мало и растут они ближе к поверхности).

С Камилем, Мирославой, Риналем Знакомить с новыми деталями: разнообразными по форме и величине пластинами, брусками, цилиндрами, конусами и др.

Закреплять умение заменять одни детали другими

ИГРА ПО ПДД «Угадай, какой знак? «Цели:Учить детей различать дорожные знаки, закреплять знания детей о правилах дорожного движения; воспитывать умение самостоятельно пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни.ТРУД навести порядок в шкафу с инвентарём по уходу за уголком природы.

Цель: Формировать умение трудиться индивидуально, проявляя самостоятельность, планировать работу; воспитывать аккуратность.

ИГРЫ ПО ЖЕЛАНИЮ ДЕТЕЙ.

ПРОГУЛКА

Цель: развивать умственную, коммуникативную и двигательную активность.

 

 

ДЕНЬ НЕДЕЛИ:

ЧЕТВЕРГ

ДАТА:

12 октября

 

РЕЖИМ

ОБРАЗОВ.

ОБЛАСТЬ

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ВЗРОСЛОГО И ДЕТЕЙ

САМОСТОЯТЕЛЬН

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ДЕТЕЙ

 

ГРУППОВАЯ,

ПОДГРУППОВАЯ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В РЕЖИМНЫХ МОМЕНТАХ

ИНДИВИД. РАБОТА

СОЦИАЛЬНО – КОММУНИКАТИВНАЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

 

УТРО

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА:

ЦЕЛЬ: РАЗВИТИЕ ФИЗИЧЕСКИХ ДАННЫХ, ВКЛЮЧИТЬ ДЕТЕЙ В ОБЩИЙ РЕЖИМ ЖИЗНИ,

СОЗДАТЬ БОДРОЕ НАСТРОЕНИЕ.

 

РЕЧЕВОЕ,

ПОЗНАВАТ.

СОЦИАЛЬНО– КОММУНИК.

РАЗВИТИЕ

БЕСЕДА «Уборка урожая»

Цель: развития растений.

Формировать представления о посевочных и уборочных работ в весенний и осенний период, о значимости труда полеводов и овощеводов.

.

САртемом, Риналем, Самирой, Дамиром Расширять представления ребенка о себе как о члене коллектива, формировать активную жизненную позицию через участие в совместной проектной деятельности, взаимодействие с детьми других возрастных  групп.

Формировать у детей привычку следить за чистотой тела, опрятностью одежды, прически.

Игровые упражнения по ФЭМП:«Собираем урожай» (прямой, обратный, порядковый счёт в пределах 6)«От меньшего к большему» (выкладывание по размеру)

«Сосчитай, запомни, подбери цифру» (соотношение числа и цифры)

ИГРЫ ПО ЖЕЛАНИЮ ДЕТЕЙ.

Цель: развивать умственную, коммуникативную и двигательную активность.

 

ТРУД: Мытьё игрушек и строительного материала.

Цель:Учить участвовать в организованном труде большого количества сверстников; формировать привычку к чистоте и порядку.

 

ДЕЖУРСТВО ПО СТОЛОВОЙ

Приучать добросовестно выполнять обязанности дежурных по столовой.

ДЕЖУРСТВО ПО ЗАНЯТИЯМ

Закреплять умение самостоятельно и своевременно готовить материалы и пособия к занятиям, без напоминания убирать рабочее место

 

ОБРАЗОВ.

ДЕЯТ-ТЬ

РЕЧЕВОЕ

РАЗВИТИЕ

(развитие речи/

грамматика)

ТЕМА: Рассказывание по сюжетным картинкам.                                            

Связная речь. Развивать умение составлять рассказ по картинкам, придумывать события, предшествующие и последующие за изображенным на нем сюжетом; учить грамотно оценивать содержание рассказов, правильность построения предложений.

Грамматика и Словарь. Упражнять детей в употреблении имен существительных в родительном падеже множественного числа; учить образовывать относительные имена прилагательные, подбирать к существительным определения; развивать умение сравнивать.

Звуковая культура речи. Упражнять детей в подборе слов, сходных по звучанию и ритму, в произнесении их в разном темпе и с разной силой голоса.

- беседа по картинкам;

- составление рассказа;

- игра.

У.М.К.: повторить животных с Артемом, Ландыш  на татарском языке

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА:  с  Виолеттой уточнить и закрепить у детей правильное произношение звуков з и ж,

 

Художественно эстетическое развитие

Музыка

«Смелый наездник» муз. Р Шумана

Слушание

«Веселый крестьянин (возвращающийся с работы)» муз. Р. Шумана

Беседа о специальном транспорте

Рассматривание картинки с изображением «Пожарной машины», «Скорой помощи», «Патрульной полицейской машины», «Патрульной машины МЧС»

Пение

Упражнение «Угадай сколько звуков звучит и спой»

«Моя Россия» муз. Г. Струве, сл. Н. Соловьева

«Листопад» муз. Т. Попатенко, сл. Е. Авдиенко

Игра на металлофоне

Знакомые песни, «Аниса» тат. нар песня.         (умк)

Музыкально-ритмические движения

«Танец с колосьями» И. Дунаевского

Музыкальная игра

«Найди себе пару» муз. венг. нар. мел.          Обратить внимание детей на автора музыки, продолжать знакомить с творчеством Р. Шумана. Упражнять детей в исполнении прямого галопа по кругу, поскоках на месте. Узнавать пьесу «Веселый крестьянин», продолжать учить понимать инструментальную музыку, давать произведению последовательную характеристику.

Развивать музыкальную память. 

Рассмотреть картинку с изображением специального транспорта, вспомнить для чего он нужен. Какие привилегии у этого транспорта в движении на дороге. Почему эти машины издают длительные сигналы, могут ли это делать другие машины? Расширять знания детей о специальном транспорте. Вспомнить м/ф, где звучат песни

о «городских героях».

Развивать музыкальный слух, умение пропевать звуки, выделяя их из двух-трех звучащих. Учить чисто интонировать мелодию песни «Моя Россия». Воспитывать любовь к пению, музыке. Вспомнить уже знакомые песни на музыку композитора Г. Струве. Предложить детям исполнить песню «Листопад» небольшой группой. Продолжать учить детей оценивать свое и чужое пение,  понимать ответственность каждого в хоровом исполнении песни.

Учить выполнять движения с колосьями, определить количество движений на каждые два такта.   Повторить «Парную пляску», совершенствовать исполнение. 

ИНДИВИДУАЛЬНАЯРАБОТА С  Виолеттой Закреплять последовательность игровых действий под музыку.

 

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

(физическая культура)

ЦЕЛЬ: укрепление здоровья детей, обеспечение физического развития, осуществление физической подготовки, формирование привычки вести здоровый образ жизни.

ЗАДАЧИ: Научить находить звук, чаще всего встречающийся в стихотворении, произносить слова, выделяя голосом нужный звук.

Закрепить действия звукового анализа. Повторить правила написания гласных букв.СОДЕРЖАНИЕ:

У.М.К.: Повторить слова мяч, заяц, медведь на татарском языке.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: С Тимуром, Никитой закрепить прыжки в длину.

 

ПОЗНАВ

РАЗВИТИЕ

Наблюдение:Наблюдения за сезонными изменениями

 Цель: формировать понятие о смене времен года; уточнить представления об особенностях каждого сезона. Какие признаки осени вы знаете? Что делает человек осенью?

 

ПРОГУЛКА

РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ

Художественное слово: Вспомнить пословицы об учении Ученье свет, а не ученье – тьма. С умом жить – тешиться, а без ума – мучиться. Ум хорошо, а два лучше. Ум нажить – не огород городить. Знания лучше богатства!

 

ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

Индивидуальная работа по развитию основных движений:

Цель: Перебрасывание друг другу мяча сверху. развивать быстроту, ловкость

 

ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕСОЦИАЛЬНО –КОММУНИКРАЗВИТИЕ

Подвижная игра: «Назови меня».

Цель: развивать способность создавать образ животного, используя мимику и жесты.

 

Сюжетно – ролевая игра: Магазин» - продолжать учить детей играть дружно распределив роли, приготовить продукты и атрибуты для игры заранее. Развивать речь и мышление детей.

 

СОЦИАЛЬНО –КОММУНИи

РАЗВИТИЕ

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

Труд: Уборка сухих веточек.

Цель: формировать умение и желание трудиться сообща.

 

Игры по желанию детей.

Цель: развивать двигательную активность.

Выносной материал: игрушки, венички и ведерки.

 

ГИМНАСТИКА ПОСЛЕ СНА:

ЗАКАЛИВАЮЩИЕ ПРОЦЕДУРЫ, ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА

ВЕЧЕР

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

ГИМНАСТИКА ПОСЛЕ СНА:

ЗАКАЛИВАЮЩИЕ ПРОЦЕДУРЫ, ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА

РЕЧЕВОЕ,

ПОЗНАВАТ.

СОЦИАЛЬНО – КОММУНИК,

ХУДОЖЕСТВ –

ЭСТЕТИЧЕСК.

РАЗВИТИЕ

Подготовка фона к работе «Берёзовый вернисаж». Цель: Закрепить понятие «вертикаль». Создать условия для свободного экспериментирования с акварельными красками. Учить детей изображать небо способом цветовой растяжки по-мокрому. Упражнять в умении самостоятельно определять линию горизонта. Развивать творчество в подборе красок.

С Мирославой, Риналем, Артемом Развитие движений. Цель: закреплять умение отстукивать мяч об пол двумя руками.

«Коснись мяча». Цель: закреплять умение бросать и ловить мяч.

Развитие движений. Цели: улучшать технику ходьбы (переход с пятки на носок, активные движения рук);воспитывать выносливость.

ИГРА.Муха» (ориентировка на листе бумаги)

«Выложи по порядку» (деревья)

«От маленького до большого» (грибы)

УМКУен ситуациясе “Мияу уенчыклары”. Дидактик уен “Исемен әйтсәң, бирәм”.

ИГРЫ ПО ЖЕЛАНИЮ ДЕТЕЙ.

ПРОГУЛКА

Цель: развивать умственную, коммуникативную и двигательную активность.

 
 
 
 
 

ДЕНЬ НЕДЕЛИ:

ПЯТНИЦА

ДАТА:

13  октября

РЕЖИМ

ОБРАЗОВ.

ОБЛАСТЬ

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ВЗРОСЛОГО И ДЕТЕЙ

САМОСТОЯТЕЛЬН

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ДЕТЕЙ

ГРУППОВАЯ,

ПОДГРУППОВАЯ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В РЕЖИМНЫХ МОМЕНТАХ

ИНДИВИД. РАБОТА

СОЦИАЛЬНО – КОММУНИКАТИВНАЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

УТРО

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА:

ЦЕЛЬ: РАЗВИТИЕ ФИЗИЧЕСКИХ ДАННЫХ, ВКЛЮЧИТЬ ДЕТЕЙ В ОБЩИЙ РЕЖИМ ЖИЗНИ,

СОЗДАТЬ БОДРОЕ НАСТРОЕНИЕ.

РЕЧЕВОЕ,

ПОЗНАВАТ.

СОЦИАЛЬНО– КОММУНИК.

РАЗВИТИЕ

БЕСЕДА«Витамины в овощах»;

Закрепить обобщающие понятия «овощи» и «фрукты», названия различных овощей и фруктов. Рассказать детям о пользе овощей и фруктов для человека (источник витаминов, вкусный продукт питания). Познакомить с заготовкой овощей и фруктов – консервирование, соление, маринование, приготовления варенья, компотов, соков

С Артемом, Самирой, Риналем, Мирославой, Камилем, Шамилем «Кто где живет?»Цель: Закреплять формы существительных предложного падежа.

«Что в чем?»Цель: Закреплять формы предложного падежа существительных по теме «Посуда».

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА: Д/и «Кто больше назовет школьных принадлежностей» Цель: закреплять названия шк. принадлежностей

 

ИГРЫ ПО ЖЕЛАНИЮ ДЕТЕЙ.

Цель: развивать умственную, коммуникативную и двигательную активность.

ТРУД: Опрыскивание комнатных растений водой из пульверизатора.

Задачи: Обучить новому трудовому навыку; закрепить представление детей о том, что листьям

тоже необходима влага; воспитывать бережное отношение к растениям.

ДЕЖУРСТВО ПО СТОЛОВОЙ

Приучать добросовестно выполнять обязанности дежурных по столовой.

ДЕЖУРСТВО ПО ЗАНЯТИЯМ

Закреплять умение самостоятельно и своевременно готовить материалы и пособия к занятиям, без напоминания убирать рабочее место.

РЕЧЕВОЕ

РАЗВИТИЕ

(родной/

татарский язык)

ТАТАРСКАЯ ПОДГРУППА

РУССКАЯ ПОДГРУППА

ТЕМА:

ЦЕЛЬ:

ЗАДАЧИ:

МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ:

СОДЕРЖАНИЕ:

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА:

ТЕМА:“Уйный - уйный өйрәнәбез”\ учимся играя 

1.Сүзле уен “Кайтаваз”.

2.Уен ситуациясе “Без сыйланабыз”.

3.Үстерешле диалог “Телефоннан сөйләшү”.

 

 

 

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

(физическая

культура)

ЦЕЛЬ: укрепление здоровья детей, обеспечение физического развития, осуществление физической подготовки, формирование привычки вести здоровый образ жизни.

ЗАДАЧИ: Ходьба в колонне по одному в чередовании с бегом, бег врассыпную, ходьба и бег с различным положением рук, с четким поворотом на углах; бег до 1 мин.; перестроение в колонну по три.

СОДЕРЖАНИЕ: Прыжки с разбега с доставанием до предмета. Подлезание под шнур правым и левым боком Перебрасывание мячей в парах двумя способами Упражнение «Крокодил» Прыжки на двух ногах из обруча в обруч

У.М.К.: закрепить счет на татарском языке.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: С Эвелиной   закрепить бег с различным положением рук.

 

 

Художественно эстетическое развитие (Лепка)

ТЕМА: «Фрукты – овощи»Совершенствовать технику рельефной лепки при создание композиции.

Учить грамотно отбирать содержание лепки в соответствие с поставленной задачи и своим замыслом.

 Развивать композиционные умения и показывать их расположение в пространстве.

1.         Предварительная работа.

2.         Подготовка к работе.

3.         Знакомство с готовой композицией.

4.         Физкультминутка.

5.         Выполнение работы.

6.         Анализ.          

УМК с подгруппой детей повторить цвета на татарском языке

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА сМирославой Развивать композиционные умения и показывать их расположение в пространстве.

 

ПРОГУЛКА

ПОЗНАВ

РАЗВИТИЕ

Наблюдение:Наблюдение за птицами Цель: закреплять представления детей о птицах, об их поведении осенью; воспитывать гуманное отношение ко всему живому.

РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ

Художественное слово: "Я под дождиком летал,

Всюду зернышки искал,

Крылышки отяжелели,

Я летаю еле¬-еле".

ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

Индивидуальная работа по развитию основных движений:

Цель: упражнять детей в прыжках в длину с места.

Подвижная игра:» Ловушки с мячем»

Цель: Развивать координацию.

СОЦИАЛЬНО –

КОММУНИК

РАЗВИТИЕ

Сюжетно – ролевая игра: «Аптека»

Цель: расши­рить знания о профес­сиях работ­ни­ков аптеки: фарма­цевт делает лекарства, кассир-продавец продает их, заве­ду­ющая апте­кой зака­зы­вает нужные травы и другие препа­раты для изго­тов­ле­ния лекарств, расши­рить словар­ный запас детей: «лекарственные препараты», «фармацевт», «заказ», «лекарственные растения».

Труд: «Уборка семян»

Цель: воспитывать трудолюбие, умение трудиться в коллективе.

Игры по желанию детей.

Цель: развивать двигательную активность.

Выносной материал: игрушки, венички и ведерки.

ВЕЧЕР

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

ГИМНАСТИКА ПОСЛЕ СНА:

ЗАКАЛИВАЮЩИЕ ПРОЦЕДУРЫ, ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА

РЕЧЕВОЕ,

ПОЗНАВАТ.

СОЦИАЛЬНО – КОММУНИК,

ХУДОЖЕСТВ –

ЭСТЕТИЧЕСК.

РАЗВИТИЕ

КОНСТРУИРОВАНИЕ.

Корзиночка Закреплять  умение делать выкройку кубической коробочкирасполагать узор на ее сторонах.

Учить делать игрушку, по-новому используя выкройку кубической коробочки.

ССамирой, Артемом Закреплять  умение делать выкройку кубической коробочки

ЭРС Слушание сказки на татарском языке.

ТРУД Работа в уголке природы: рыхление земли в комнатных растениях.

Цель: Довести до сознания детей необходимость этой процедуры; развивать трудовые умения и навыки.

ИГРЫ ПО ЖЕЛАНИЮ ДЕТЕЙ. ПРОГУЛКА

Цель: развивать умственную, коммуникативную и двигательную активность.

ВЗАИМ-Е

С РОД-МИ/ СОЦ. ПАРТ-МИ

Консультация «Как знакомить дошкольников с осенними явлениями природы» «Рассматривание с детьми репродукций картин известных художников об осени как средство нравственного воспитания»  Стенд «Как научить детей восхищаться природой» Папка-передвижка «Играйте между делом»

 

ПЛАН СОСТАВИЛА

 

______________________________Ларионова В С

 

ПЛАН ПРОВЕРИЛА

 

______________________________В.Г. ИДРИСОВА

 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Проект: «ЛЕСНЫЕ ПРЕВРАЩЕНИЯ»
Сроки реализации проекта: октябрь - ноябрь 2017г.
Тема подпроекта: «УЛЕТАЮТ, УЛЕТАЮТ ЖУРАВЛИ (ПЕРЕЛЕТНЫЕ ПТИЦЫ)».
Дата: с 16 по 20 октября 2017г.
Задачи воспитательно – образовательной работы по образовательным областям:
ü   Познавательное развитие (ФЭМП, окружающий мир):
-Познакомить детей с образованием и составом числа 6. Упражнять в составлении числового ряда до 6, в умении называть соседей и составлять число 6 разными способами.
- Развивать комбинаторские способности в работе с палочками. Познакомить детей с новым видом многоугольников – шестиугольником, показать, как можно выложить его из палочек.
- Упражнять детей в ориентировке в пространстве. Закреплять понятия: перед, за, после, между, справа, слева.
.
ü   Речевое развитие (развитие речи, родной/татарский язык, чтение художественной литературы):
-Продолжать знакомить детей с многозначными словами (лисички, шляпка, ножка), объяснить разницу в значениях этих слов.
- Закрепить в словаре обобщающее понятие «грибы».
- Упражнять в правильном использовании предлогов в речи
.
ü   Социально – коммуникативное развитие (безопасность, социализация, труд, игры):
-Познакомить с многообразием грибов, выделив группы съедобных и несъедобных.
-  Рассказать о строении грибов, объяснить, как правильно собирать грибы.
- Учить быть осторожными с неизвестными объектами. Воспитывать бережное отношение к природе.
 
ü   Художественно – эстетическое развитие (музыка, рисование, лепка, аппликация, конструирование):
-Побуждать детей к творческому фантазированию (использовать натуральные листья, травинки для оформления работы).
          - Совершенствовать технику рисования гуашевыми красками (смешивать краски, чтобы получить оттенки).
          - Закреплять умение детей легко, уверенно пользоваться кистью, умело проводить округлые линии. Развивать творчество детей, эмоциональную отзывчивость.
 
ü   Физическое развитие (физическая культура, здоровье):
- укрепление здоровья детей, обеспечение физического развития, осуществление физической подготовки, формирование привычки вести здоровый образ жизни.
 
           -Ходят и бегают в колонне по одному с соблюдением дистанции и фиксированием поворотов, с различным положением рук, сохраняют равновесие на повышенной площади опоры, ходят по гимнастической скамейке прямо с мешочком на голове; правильно выполняют все виды основных движений: прыгают на двух ногах из обруча в обруч, перебрасывают мячи в парах двумя руками снизу, из-за головы.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

ДЕНЬ НЕДЕЛИ:

ПОНЕДЕЛЬНИК

«УЛЕТАЮТ, УЛЕТАЮТ ЖУРАВЛИ (ПЕРЕЛЕТНЫЕ ПТИЦЫ)».                                                                                                                                                                                                                ДАТА:                                                       

16 октября

РЕЖИМ

ОБРАЗОВ.

ОБЛАСТЬ

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ВЗРОСЛОГО И ДЕТЕЙ

САМОСТОЯТЕЛЬН

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ДЕТЕЙ

ГРУППОВАЯ,

ПОДГРУППОВАЯ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В РЕЖИМНЫХ МОМЕНТАХ

ИНДИВИД. РАБОТА

СОЦИАЛЬНО – КОММУНИКАТИВНАЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

УТРО

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА:

ЦЕЛЬ: РАЗВИТИЕ ФИЗИЧЕСКИХ ДАННЫХ, ВКЛЮЧИТЬ ДЕТЕЙ В ОБЩИЙ РЕЖИМ ЖИЗНИ,

СОЗДАТЬ БОДРОЕ НАСТРОЕНИЕ.

РЕЧЕВОЕ,

ПОЗНАВАТ.

СОЦИАЛЬНО– КОММУНИК.

РАЗВИТИЕ

БЕСЕДА:«Перелётные птицы». Цель: Обобщить знания детей о перелётных птицах. Закрепить в словаре обобщающее понятие «перелётные птицы». Воспитывать доброе отношение к маленьким соседям по планете. 

С Камилем, Зариной, Артемом, Мирославой«Третий лишний» Цель: Развивать умения услышать в слове определённый звук.

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА: Угадай цветок по описанию».«Вершки – корешки»

УМК Уен ситуациясе “Мияу уенчыклары”.

Дидактик уен “Исемен әйтсәң, бирәм”.

ИГРЫ ПО ЖЕЛАНИЮ ДЕТЕЙ.Цель: развивать умственную, коммуникативную и двигательную активность.

ТРУД: Смена грязных полотенец.

Цель: Поддерживать устойчивый интерес к труду, стремление старательно выполнить поручение.

ДЕЖУРСТВО ПО СТОЛОВОЙ Приучать добросовестно выполнять обязанности дежурных по столовой.

ДЕЖУРСТВО ПО ЗАНЯТИЯМ Закреплять умение самостоятельно и своевременно готовить материалы и пособия к занятиям, без напоминания убирать рабочее место.

ОБРАЗОВ.

ДЕЯТ-ТЬ

ХУДОЖЕСТВ. -

ЭСТЕТИЧ.

РАЗВИТИЕ

(музыка)

ТЕМА:«Осеннее настроение»

Слушание музыки Творчество: Исполнительство: Пение Музыкально-ритмические движения творчество

Музыкальная игра

Углублять знания детей о музыке: музыка вокальная, инструментальная; инструменты- скрипка, фортепиано, баян, детские музыкальные инструменты; соло- поет, играет один исполнитель, хор, оркестр.  Стимулировать творческие проявления в процессе вербальных высказываний.

Упражнять в различении ритма.

Учить детей передавать настроение песни, интонируя легким, подвижным звуком, смягчая концы фраз.

Формировать звуковысотное восприятие, умение различать звуки квинты.

Развивать ритм дыхания.

Развивать мышцы плечевого пояса, шеи, ног.

Закреплять умение самостоятельно менять движения в соответствии с изменением характера музыки. Совершенствовать энергичный сильный поскок. Учить бегать легко, непринужденно.

Закреплять умение передавать в движении яркий, стремительный характер музыки. Правильно исполнять движения бокового галопа.

Учить легко переходить от одного движения к другому в связи с изменением характера музыки. Улучшать движения бокового галопа.

ЭРСЧешская народная мелодия.

«Гори ясно» русская народная игра

У.М.К. Разучивание песни на татарском языке.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: с подгруппой детей закрепить хороводный шаг.

РЕЧЕВОЕ

РАЗВИТИЕ

(родной/

татарский язык)

ТАТАРСКАЯ ПОДГРУППА

РУССКАЯ ПОДГРУППА

ТЕМА:

ЦЕЛЬ:

ЗАДАЧИ:

МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ:

СОДЕРЖАНИЕ:

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА:

ТЕМА:“Әйдәгез, уйныйбыз”. Актив сүз: уйный, уйныйм.

1.Уен ситуациясе “Мин уйныйм”.

2.Уен ситуациясе “Бергәләп уйныйбыз”.

3.Ситуатив күнегү “Уйный-уйныйм”.

4.Аудиоязма тыңлау.

5.Үстерешле диалог телефоннан сөйләшү “Нишлисең?”

 

РЕЧЕВОЕ

РАЗВИТИЕ

(развитие речи)

ТЕМА: Подготовка к обучению грамоте. (Л. Е. Журова, Занятие № 8).  

 Учить производить действие словоизменения на четырех звуковых словах.   

- игра

- звуковой анализ слов

-игра – словоизменение.       

У.М.К.: заучивание скороговорки на татарском языке.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: С Виолеттой, Тимуром   закрепить заучивание скороговорки.

ПРОГУЛКА

ПОЗНАВ

РАЗВИТИЕ

Наблюдение: Солнце — источник тепла и светаЦель: формировать представление о том, что Солнце является источником света и тепла; развивать умения мыслить, рассуждать, доказывать;воспитывать бережное отношение к природе.

РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ

Художественное слово: Солнце — раскаленное шарообразное тело, его можно срав­нить с горящей печкой, раскаленным железом.

ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

Индивидуальная работа по развитию основных движений: «Попади в обруч». Цель: упражнять в метании в цель.

Подвижная игра: «Пожарные на ученье». Цели: закреплять умение лазать по стенке; азвивать внимание.

СОЦИАЛЬНО –

КОММУНИК

РАЗВИТИЕ

Сюжетно – ролевая игра: «Магазин». Цель: помогать детям налаживать взаимодействие в совместной игре, развернуть сюжет. Развивать интерес и уважение к профессии продавца

Труд: Помощь детям младшей группы в уборке территории.

Цель: развивать трудолюбие, желание помогать малы­шам.

Игры по желанию детей.

Цель: развивать двигательную активность.

Выносной материал: игрушки, венички и ведерки.

ВЕЧЕР

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

ГИМНАСТИКА ПОСЛЕ СНА:

ЗАКАЛИВАЮЩИЕ ПРОЦЕДУРЫ, ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА

РЕЧЕВОЕ,

ПОЗНАВАТ.

СОЦИАЛЬНО – КОММУНИК,

ХУДОЖЕСТВ –

ЭСТЕТИЧЕСК.

РАЗВИТИЕ

Чтение сказки А. Толстого «Сорока». Цель: Познакомить детей с творчеством А. Толстого. Продолжать работу по развитию знания детей жанровых особенностей сказок. Учить понимать главную мысль сказки, её мораль.

С Зариной, Камилем, Дамиром помочь в вырезании по контору.

СЮЖЕТНО – РОЛЕВАЯ ИГРА «Больница «Задачи: развивать интерес и уважение к благородной профессии врача. Помогать детям налаживать, взаимодействия в совместной игре. ТРУД: Уход за комнатными растениями. Цель: Расширить знания детей о потребностях растений в свете и влаге, научить, как по листьям узнавать влаголюбивые и засухоустойчивые, светолюбивые и теневыносливые растения.Сүзле уен  “Акбайны сыйлыйбыз”.УМК

ИГРЫ ПО ЖЕЛАНИЮ ДЕТЕЙ. ПРОГУЛКА

Цель: развивать умственную, коммуникативную и двигательную активность.

 

 

ДЕНЬ НЕДЕЛИ:

ВТОРНИК

ДАТА:

17 октября

РЕЖИМ

ОБРАЗОВ.

ОБЛАСТЬ

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ВЗРОСЛОГО И ДЕТЕЙ

САМОСТ

ДЕЯТ-ТЬ

ДЕТЕЙ

ГРУППОВАЯ,

ПОДГРУППОВАЯ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В РЕЖИМНЫХ МОМЕНТАХ

ИНДИВИД. РАБОТА

СОЦИАЛЬНО – КОММУНИКАТИВНАЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

УТРО

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА:

ЦЕЛЬ: РАЗВИТИЕ ФИЗИЧЕСКИХ ДАННЫХ, ВКЛЮЧИТЬ ДЕТЕЙ В ОБЩИЙ РЕЖИМ ЖИЗНИ,

СОЗДАТЬ БОДРОЕ НАСТРОЕНИЕ.

РЕЧЕВОЕ,

ПОЗНАВАТ.,

СОЦИАЛЬН. – КОММУНИК.

РАЗВИТИЕ

БЕСЕДА:Как готовятся к зиме насекомые?»Учить находить признаки сходства и различия, выражать их в речи.

Воспитывать бережное, заботливое отношение к природе.

Развивать внимание и память.

С Артемом, Мирославой, Камилем, Шамилем Закреплять умение передавать в лепки выразительность образа, лепить фигуры человека и животных в движении, объединять небольшие группы предметов в несложные сюжеты.

 

Игры на развитие памяти: «Послушай, запомни и назови» «Магазин» «Мама положила в вазу» «Что лишнее?»

УМК.Уен ситуациясе “Уенчыклар йоклый”. Дидактик уен “Кем нишли?”

ИГРЫ ПО ЖЕЛАНИЮ ДЕТЕЙ.

Цель: развивать умственную, коммуникативную и двигательную активность.

ТРУД: Подкармливаем птиц.Закреплять представление детей об уходе за птицами; воспитывать любовь к живому.

ДЕЖУРСТВО ПО СТОЛОВОЙ Приучать добросовестно выполнять обязанности дежурных по столовой.

ДЕЖУРСТВО ПО ЗАНЯТИЯМ Закреплять умение самостоятельно и своевременно готовить материалы и пособия к занятиям, без напоминания убирать рабочее место.

ОБРАЗОВ.

ДЕЯТ-ТЬ

ПОЗНАВАТ.

РАЗВИТИЕ

(ФЭМП)

ЗАНЯТИЕ №3

П р о д о л ж а т ь учить составлять числа 7 и 8 из единиц.

У т о ч н я т ь представления о цифре 8.

З а к р е п л я т ь последовательное называние дней недели.

Р а з в и в а т ь умение составлять тематическую композицию по образцу.

И/упражнение «Соберем цветик – семицветик»

Игра – эстафета «Кто быстрее доберётся до домика»

И/упражнение «Найди цифру»

И/упражнение «Назови день недели»

Д/игра «Колумбово яйцо»

Демонстрационный материал: карточки с кругами, 8 кругов, карточки с цифрами.

Раздаточный материал: цветные карандаши, овалы, карточки с цифрами.  

У.М.К.: Закрепить счет  на татарском языке.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: С Зариной, Эвелинойзакрепить прямой и обратный счет.

ХУДОЖЕСТ. – ЭСТЕТИЧ.

РАЗВИТИЕ

(рисование)

ТЕМА: «Узор из осенних листьев, цветов…»

Р а в в и в а т ь любознательность; чувства цвета.

З а к р е п л я т ь умение составлять узор из растительных форм.

В о с п и т ы в а т ь дружеские взаимоотношения.

1.         Предварительная работа.

2.         Подготовка к работе.

3.         Знакомство с готовой композицией.

4.         Физкультминутка.

5.         Выполнение работы.

6.         Анализ.          

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА с Тимуром, Дамиром  З а к р е п л я т ь умение составлять узор из растительных форм.

УМК закрепить цвета на татарском языке с Алией, Димой, Полиной

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

(физическая

культура)

ЦЕЛЬ: укрепление здоровья детей, обеспечение физического развития, осуществление физической подготовки, формирование привычки вести здоровый образ жизни.

ЗАДАЧИ: Ходьба в колонне по одному в чередовании с бегом, бег врассыпную, ходьба и бег с различным положением рук, с четким поворотом на углах; бег до 1 мин.; перестроение в колонну по три.

СОДЕРЖАНИЕ: Прыжки с разбега с доставанием до предмета. Подлезание под шнур правым и левым боком Перебрасывание мячей в парах двумя способами Упражнение «Крокодил» Прыжки на двух ногах из обруча в обруч

У.М.К.: закрепить счет на татарском языке.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: С Никитой закрепить бег с различным положением рук.

ПРОГУЛКА

ПОЗНАВ

РАЗВИТИЕ

Наблюдение:Наблюдение в огороде за морковью и свеклой

Цель: учить проводить сравнительный анализ овощей; закреплять представления о характерных особеннос­тях овощей, называть условия, необходимые для их роста.

РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ

Художественное слово: Тетушка Фекла —

Красная свекла.

Ты салаты, винегреты

 Украшаешь алым цветом.

Нету ничего вкусней

И наваристей борщей.

ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

Индивидуальная работа по развитию основных движений:

Цель: Улучшение техники бега (легкость, быстрота, сгибание ног в коленях).

Цель: развивать координацию движений.

Подвижная игра: «Назови овощи».

Цель: закреплять названия овощей и ловить мяч.

СОЦИАЛЬНО –

КОММУНИК

РАЗВИТИЕ

Сюжетно – ролевая игра: «Больница» Цель: развивать интерес и уважение к благородной профессии врача. Помогать детям налаживать, взаимодействия в совместной игре.

Труд: Сбор урожая в огороде.

Цели: учить выкапывать овощи;воспитывать желание трудиться в коллективе.

Игры по желанию детей.

Цель: развивать двигательную активность.

Выносной материал: игрушки, венички и ведерки.

ВЕЧЕР

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

ГИМНАСТИКА ПОСЛЕ СНА:

ЗАКАЛИВАЮЩИЕ ПРОЦЕДУРЫ, ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА

РЕЧЕВОЕ,

ПОЗНАВАТ.

СОЦИАЛЬНО – КОММУНИК,

ХУДОЖЕСТВ –

ЭСТЕТИЧЕСК.

РАЗВИТИЕ

«Долгое путешествие». Цель: Учить детей понимать образный смысл загадок. Развивать умение строить сложные предложения, соединяя части предложения с помощью союзов. Развивать навыки пересказа короткого текста. Упражнять в подборе определений к данному слову. Учить подбирать антонимы к прилагательным. Упражнять в образовании сложных слов (длинноногий, звонкоголосый, длиннохвостый). Развивать умение выражать своё мнение культурным способом, внимательно выслушивать своих собеседников.

С  Риналем, Мирославой, Зариной Самирой, Камилем Игры на развитие памяти:«Весёлые стихотворения» «Что растёт на вашей грядке?» «Мамины помощники» «Посмотри и назови» «Что пропало?»

 ПОДВИЖНАЯ ИГРА

«Магазин» - продолжать учить детей играть дружно распределив роли, приготовить продукты и атрибуты для игры заранее. Развивать речь и мышление детей.

ТРУД навести порядок на полках с дидактическими играми; подклеить книги

Цель: Развивать стремление к совместной деятельности; воспитывать желание активно участвовать в трудовых поручениях

ИГРЫ ПО ЖЕЛАНИЮ ДЕТЕЙ. ПРОГУЛКА

Цель: развивать умственную, коммуникативную и двигательную активность.

 

ДЕНЬ НЕДЕЛИ:

СРЕДА

ДАТА:

18 октября

РЕЖИМ

ОБРАЗОВ.

ОБЛАСТЬ

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ВЗРОСЛОГО И ДЕТЕЙ

САМОСТОЯТЕЛЬН

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ДЕТЕЙ

ГРУППОВАЯ,

ПОДГРУППОВАЯ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В РЕЖИМНЫХ МОМЕНТАХ

ИНДИВИД. РАБОТА

СОЦИАЛЬНО – КОММУНИКАТИВНАЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

УТРО

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА:

ЦЕЛЬ: РАЗВИТИЕ ФИЗИЧЕСКИХ ДАННЫХ, ВКЛЮЧИТЬ ДЕТЕЙ В ОБЩИЙ РЕЖИМ ЖИЗНИ,

СОЗДАТЬ БОДРОЕ НАСТРОЕНИЕ.

РЕЧЕВОЕ,

ПОЗНАВАТ.

СОЦИАЛЬНО– КОММУНИК.

РАЗВИТИЕ

БЕСЕДА:«Зимующие птицы». Цель: Познакомить детей с зимующими видами птиц (ворона, воробей, синица, снегирь, клёст, дятел, поползень), их жизнью. Учить детей узнавать птиц на иллюстрациях и картинках. Закрепить обобщающее понятие «Зимующие птицы».

С Зариной, Камилем, Мирославой, Риналем, Дамиром, Артемом Сформировать представление о том, что отлет птиц связан с исчезновением насекомых, которыми они питаются, замерзанием водоемов. Рассказать о помощи людей зимующим птицам.

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА:Подбирай, называй, запоминай» «Найди ошибки»

Дидактик уен “Кем нишли?” УМК

 

ИГРЫ ПО ЖЕЛАНИЮ ДЕТЕЙ.

Цель: развивать умственную, коммуникативную и двигательную активность.

ТРУД: Протереть от пыли полки для игр и игрушек.

 Задачи: Продолжать учить детей протирать пыль с полок влажной тряпочкой. Развивать трудовые умения и навыки; воспитывать желание доводить начатое дело до конца, помогать няне в уборке группы.

ДЕЖУРСТВО ПО СТОЛОВОЙ Приучать добросовестно выполнять обязанности дежурных по столовой.

ДЕЖУРСТВО ПО ЗАНЯТИЯМ Закреплять умение самостоятельно и своевременно готовить материалы и пособия к занятиям, без напоминания убирать рабочее место.

ОБРАЗОВ.

ДЕЯТ-ТЬ

ПОЗНОВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ

(Окружающий мир)

 Путешествия по улицам города

 Расширять представления детей о родном крае.  Продолжать знакомить с достопримечательностями, воспитывать любовь и гордость за свой город

УМК повторить слова на татарском языке с Полиной, Мирославой.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА с Шамилем,  Артемом, Тимуром, Софией вспомеить достопримечательности города Альметьевск ЭРС

РЕЧЕВОЕ

РАЗВИТИЕ

(родной/

татарский язык)

ТАТАРСКАЯ ПОДГРУППА

РУССКАЯ ПОДГРУППА

ТЕМА:

ЦЕЛЬ:

ЗАДАЧИ:

МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ:

СОДЕРЖАНИЕ:

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА:

ТЕМА: “Кунак килде”.          Актив сүз: утырам.    

1.Уен ситуациясе “Әби кунакка килә”.

2.Ситуатив күнегү “Әби утыра” .

3.Уен ситуациясе “Әбине сыйла”.

4.Уен ситуациясе “Чакыр-сыйла”.

 

ПРОГУЛКА

ПОЗНАВ

РАЗВИТИЕ

Наблюдение:Наблюдение за грибом.

Цель: развивать познавательную активность в процессе формирования представлений о грибах, правилах поведения в природе.

РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ

Художественное слово: Важный толстый боровик

Вырос у дорожки.

К уважению привык

Гриб на крепкой ножке

ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

Индивидуальная работа по развитию основных движений:

Развитие движений.

Цель: развивать и совершенствовать двигательные умения и навыки.

Подвижная игра: «Мяч водящему».

Цель: упражнять в подбрасывании и ловле мяча обеими руками.

СОЦИАЛЬНО –

КОММУНИК

РАЗВИТИЕ

Сюжетно – ролевая игра: по желанию детей. Игры с выносным материалом. Самостоятельная деятельность на прогулке

Труд: Приведение в порядок клумб на участке; сбор семян; уборки. сухой травы, листьев.Цель: развивать трудолюбие, желание помогать взрослым.

Игры по желанию детей.

Цель: развивать двигательную активность.

Выносной материал: игрушки, венички и ведерки.

ВЕЧЕР

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

ГИМНАСТИКА ПОСЛЕ СНА:

ЗАКАЛИВАЮЩИЕ ПРОЦЕДУРЫ, ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА

РЕЧЕВОЕ,

ПОЗНАВАТ.

СОЦИАЛЬНО – КОММУНИК,

ХУДОЖЕСТВ –

ЭСТЕТИЧЕСК.

РАЗВИТИЕ

Экспериментирование «Путешествие капельки»

Цель: Формировать представления детей о круговороте воды в природе. Развивать умение самостоятельно устанавливать причинно – следственные связи. Воспитывать бережное отношение к воде.

 С Мирославой, Артемом, Зариной Закреплять знания детей в нахождении равенства и неравенства, уметь правильно использовать знаки =, >, <. Совершенствовать представления о свойствах предметов (цвет, форма, размер), уметь изменять 1-2 признака, индивидуально – три. Развивать внимание и память.

ИГРА ПО ПДД «Угадай, какой знак? «Цели:Учить детей различать дорожные знаки, закреплять знания детей о правилах дорожного движения; воспитывать умение самостоятельно пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни.ТРУД навести порядок в шкафу с инвентарём по уходу за уголком природы.

Цель: Формировать умение трудиться индивидуально, проявляя самостоятельность, планировать работу; воспитывать аккуратность.

ИГРЫ ПО ЖЕЛАНИЮ ДЕТЕЙ.

ПРОГУЛКА

Цель: развивать умственную, коммуникативную и двигательную активность.

 

 

ДЕНЬ НЕДЕЛИ:

ЧЕТВЕРГ

ДАТА:

19 октября

 

РЕЖИМ

ОБРАЗОВ.

ОБЛАСТЬ

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ВЗРОСЛОГО И ДЕТЕЙ

САМОСТОЯТЕЛЬН

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ДЕТЕЙ

 

ГРУППОВАЯ,

ПОДГРУППОВАЯ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В РЕЖИМНЫХ МОМЕНТАХ

ИНДИВИД. РАБОТА

СОЦИАЛЬНО – КОММУНИКАТИВНАЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

 

УТРО

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА:

ЦЕЛЬ: РАЗВИТИЕ ФИЗИЧЕСКИХ ДАННЫХ, ВКЛЮЧИТЬ ДЕТЕЙ В ОБЩИЙ РЕЖИМ ЖИЗНИ,

СОЗДАТЬ БОДРОЕ НАСТРОЕНИЕ.

 

РЕЧЕВОЕ,

ПОЗНАВАТ.

СОЦИАЛЬНО– КОММУНИК.

РАЗВИТИЕ

БЕСЕДА «Уборка урожая»

Цель: развития растений.

Формировать представления о посевочных и уборочных работ в весенний и осенний период, о значимости труда полеводов и овощеводов.

.

С Артемом, Риналем, Самирой, Дамиром Расширять представления ребенка о себе как о члене коллектива, формировать активную жизненную позицию через участие в совместной проектной деятельности, взаимодействие с детьми других возрастных  групп.

Формировать у детей привычку следить за чистотой тела, опрятностью одежды, прически.

Игровые упражнения по ФЭМП:«Собираем урожай» (прямой, обратный, порядковый счёт в пределах 6)«От меньшего к большему» (выкладывание по размеру)

«Сосчитай, запомни, подбери цифру» (соотношение числа и цифры)

ИГРЫ ПО ЖЕЛАНИЮ ДЕТЕЙ.

Цель: развивать умственную, коммуникативную и двигательную активность.

 

ТРУД: Мытьё игрушек и строительного материала.

Цель:Учить участвовать в организованном труде большого количества сверстников; формировать привычку к чистоте и порядку.

 

ДЕЖУРСТВО ПО СТОЛОВОЙ

Приучать добросовестно выполнять обязанности дежурных по столовой.

ДЕЖУРСТВО ПО ЗАНЯТИЯМ

Закреплять умение самостоятельно и своевременно готовить материалы и пособия к занятиям, без напоминания убирать рабочее место

 

ОБРАЗОВ.

ДЕЯТ-ТЬ

РЕЧЕВОЕ

РАЗВИТИЕ

(развитие речи/

грамматика)

ТЕМА: Рассказывание на тему «Первый день Тани в детском саду»  

Упражнять в составлении рассказа по плану, предложенному воспитателем; учить самостоятельно строить сюжет.

Грамматика и Словарь. Упражнять в образовании родительного падежа множественного числа некоторых имен существительных, в словообразовании.

Звуковая культура речи. Упражнять детей в подборе слов, сходных по звучанию и ритму, в произнесении их в разном темпе и с разной силой голоса     

- беседа;

- составление рассказа;

- игра. Связная речь.

У.М.К.: повторить животных с Артемом,  Зариной, Тимуром, Эвелиной  на татарском языке

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА:  с Никитойуточнить и закрепить у детей правильное произношение звуков п и б,

 

Художественно эстетическое развитие Музыка

«Уж я колышки тешу» русск. нар. песня в обр.

Е. Тиличеевой

«Смелый наездник» муз. Р Шумана

Слушание

«Танцуем» башк. нар. мел. обр. А Кубагушева (нрк)

Беседа об участниках дорожного движения       (умк)

Музыкальная-дидактичкская игра

«Марш, танец, песня»

Пение

Упражнение «Угадай сколько звуков звучит и спой»

«Спите куклы» муз. Е. Тиличеевой, сл. М. Долинова

«Улетают журавли» муз. В. Кикто

«Кот-воришка» (на тат. языке) муз. Дж.Файзи, сл. М.Джалиля      (ЭРС)

Игра на металлофоне

«В школу» муз. Е. Тиличеевой, сл. М. Долиновой

«Аниса» муз. тат. нар. песня                               (умк)

Музыкально-ритмические движения

«Танец с колосьями» И. Дунаевского

Музыкальная игра

«Не опоздай»  - башкирская народная игра,       (эрс)

муз. Р Касимова         Учить детей выполнять движения в спокойном ритме, ходьбу со сменой партнера, из круга в круг с движением рук от себя и к себе.

Развивать пластику движений. Продолжать учить детей исполнять галоп легко, ритмично, с правильной, красивой постановкой рук, головы, спины. Вместе с детьми определить, у кого получается лучше. 

Слушать башкирскую народную мелодию, расширять знания детей о музыкальной культуре народов Поволжья.

Спросить у детей, кто, по их мнению, является участником дорожного движения? Учить понимать, что безопасность на дороге, зависит от каждого из нас, и пешеходов, и водителей. Учить относиться с уважением к людям, охраняющим нашу безопасность.

Продолжать учить детей понимать, что у музыки существуют свои правила. Закреплять умение детей определять жанр музыкального произведения.

Продолжать развивать вокально-слуховую координацию, музыкальный слух.

Познакомить с песенкой «Спите куклы», упражнять детей в пропевании звуков, чередующихся в интервале большая секунда. Совершенствовать выразительность исполнения песни «Улетают журавли».  Познакомить с песней на татарском языке. Разобрать содержание, объяснить детям непонятные слова.

Формировать навыки игры на металлофоне в ансамбле. Рассмотреть метроном, объяснить его назначение.

Закреплять последовательность движений танца. Учить выполнять движения мягко, ритмично. Познакомить с новой игрой.

 

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

(физическая культура)

ЦЕЛЬ: укрепление здоровья детей, обеспечение физического развития, осуществление физической подготовки, формирование привычки вести здоровый образ жизни.

ЗАДАЧИ: Научить находить звук, чаще всего встречающийся в стихотворении, произносить слова, выделяя голосом нужный звук.

Закрепить действия звукового анализа. Повторить правила написания гласных букв.

У.М.К.: Повторить слова мяч, заяц, медведь на татарском языке.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: С Тимуром, Никитой закрепить прыжки в длину.

 

ПОЗНАВ

РАЗВИТИЕ

Наблюдение:Наблюдения за сезонными изменениями

Цель: формировать понятие о смене времен года; уточнить представления об особенностях каждого сезона. Какие признаки осени вы знаете? Что делает человек осенью?

 

ПРОГУЛКА

РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ

Художественное слово: Вспомнить пословицы об учении Ученье свет, а не ученье – тьма. С умом жить – тешиться, а без ума – мучиться. Ум хорошо, а два лучше. Ум нажить – не огород городить. Знания лучше богатства!

 

ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

Индивидуальная работа по развитию основных движений:

Цель: Перебрасывание друг другу мяча сверху. развивать быстроту, ловкость

 

ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕСОЦИАЛЬНО –КОММУНИКРАЗВИТИЕ

Подвижная игра: «Назови меня».

Цель: развивать способность создавать образ животного, используя мимику и жесты.

 

Сюжетно – ролевая игра: Магазин» - продолжать учить детей играть дружно распределив роли, приготовить продукты и атрибуты для игры заранее. Развивать речь и мышление детей.

 

СОЦИАЛЬНО –КОММУНИи

РАЗВИТИЕ

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

Труд: Уборка сухих веточек.

Цель: формировать умение и желание трудиться сообща.

 

Игры по желанию детей.

Цель: развивать двигательную активность.

Выносной материал: игрушки, венички и ведерки.

 

ГИМНАСТИКА ПОСЛЕ СНА:

ЗАКАЛИВАЮЩИЕ ПРОЦЕДУРЫ, ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА

ВЕЧЕР

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

ГИМНАСТИКА ПОСЛЕ СНА:

ЗАКАЛИВАЮЩИЕ ПРОЦЕДУРЫ, ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА

РЕЧЕВОЕ,

ПОЗНАВАТ.

СОЦИАЛЬНО – КОММУНИК,

ХУДОЖЕСТВ –

ЭСТЕТИЧЕСК.

РАЗВИТИЕ

Чтение художественной литературы:

Е. Благинина «Стрижи»

Е. Благинина «Улетели»

С Мирославой, Риналем, Артемом Развитие движений. Цель: закреплять умение отстукивать мяч об пол двумя руками.

«Коснись мяча». Цель: закреплять умение бросать и ловить мяч.

Развитие движений. Цели: улучшать технику ходьбы (переход с пятки на носок, активные движения рук);воспитывать выносливость.

ИГРА.Муха» (ориентировка на листе бумаги)

«Выложи по порядку» (деревья)

«От маленького до большого» (грибы)

УМК Сүзле уен “Кайтаваз” –“Эхо”.

Сүзле уен “Сора – җавап бир”.

Дидактик уен “Кем нишли?”

ИГРЫ ПО ЖЕЛАНИЮ ДЕТЕЙ.

ПРОГУЛКА

Цель: развивать умственную, коммуникативную и двигательную активность.

 
 
 
 
 

ДЕНЬ НЕДЕЛИ:

ПЯТНИЦА

ДАТА:

20 октября

РЕЖИМ

ОБРАЗОВ.

ОБЛАСТЬ

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ВЗРОСЛОГО И ДЕТЕЙ

САМОСТОЯТЕЛЬН

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ДЕТЕЙ

ГРУППОВАЯ,

ПОДГРУППОВАЯ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В РЕЖИМНЫХ МОМЕНТАХ

ИНДИВИД. РАБОТА

СОЦИАЛЬНО – КОММУНИКАТИВНАЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

УТРО

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА:

ЦЕЛЬ: РАЗВИТИЕ ФИЗИЧЕСКИХ ДАННЫХ, ВКЛЮЧИТЬ ДЕТЕЙ В ОБЩИЙ РЕЖИМ ЖИЗНИ,

СОЗДАТЬ БОДРОЕ НАСТРОЕНИЕ.

РЕЧЕВОЕ,

ПОЗНАВАТ.

СОЦИАЛЬНО– КОММУНИК.

РАЗВИТИЕ

БЕСЕДА«Как живут наши пернатые друзья зимой». Цель: Обобщить знания детей о зимующих птицах.

 

С Дамиром, Артемом, Камилем, Зариной Формировать представления детей об измерении длины с помощью условной мерки. Познакомить с такими границами измерения длины, как шаг, пядь, локоть, сажень.

 

Игровые упражнения:

«Рассмотри и назови» «Найди, сосчитай, называй» «У кого кто»

 

ИГРЫ ПО ЖЕЛАНИЮ ДЕТЕЙ.

Цель: развивать умственную, коммуникативную и двигательную активность.

ТРУД: Опрыскивание комнатных растений водой из пульверизатора.

Задачи: Обучить новому трудовому навыку; закрепить представление детей о том, что листьям

тоже необходима влага; воспитывать бережное отношение к растениям.

ДЕЖУРСТВО ПО СТОЛОВОЙ

Приучать добросовестно выполнять обязанности дежурных по столовой.

ДЕЖУРСТВО ПО ЗАНЯТИЯМ

Закреплять умение самостоятельно и своевременно готовить материалы и пособия к занятиям, без напоминания убирать рабочее место.

РЕЧЕВОЕ

РАЗВИТИЕ

(родной/

татарский язык)

ТАТАРСКАЯ ПОДГРУППА

РУССКАЯ ПОДГРУППА

ТЕМА:

ЦЕЛЬ:

ЗАДАЧИ:

МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ:

СОДЕРЖАНИЕ:

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА:

ТЕМА:“Мин кунакта”                     

1.Уен ситуациясе: “Мин кунакта сыйланам”

 

 

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

(физическая

культура)

ЦЕЛЬ: укрепление здоровья детей, обеспечение физического развития, осуществление физической подготовки, формирование привычки вести здоровый образ жизни.

ЗАДАЧИ: Ходьба в колонне по одному в чередовании с бегом, бег врассыпную, ходьба и бег с различным положением рук, с четким поворотом на углах; бег до 1 мин.; перестроение в колонну по три.

СОДЕРЖАНИЕ: Прыжки с разбега с доставанием до предмета. Подлезание под шнур правым и левым боком Перебрасывание мячей в парах двумя способами Упражнение «Крокодил» Прыжки на двух ногах из обруча в обруч

У.М.К.: закрепить счет на татарском языке.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: С Эвелиной   закрепить бег с различным положением рук.

 

 

Художественно эстетическое развитие (Аппликация)

ТЕМА: «Осенние картины»

У ч и т ь создавать сюжетные композиции из природного материала – засушенных листьев, лепестков, семян.

Р а з в и в а т ь чувства цвета и композиции воспитывать интерес и бережное отношение к природе.

1.         Предварительная работа.

2.         Подготовка к работе.

3.         Знакомство с готовой композицией.

4.         Физкультминутка.

5.         Выполнение работы.

6.         Анализ.          

УМК с подгруппой детей повторить цвета на татарском языке

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА сМирославой, Артемом, АринойРазвивать композиционные умения и показывать их расположение в пространстве.

 

ПРОГУЛКА

ПОЗНАВ

РАЗВИТИЕ

Наблюдение:Наблюдение за птицами Цель: закреплять представления детей о птицах, об их поведении осенью; воспитывать гуманное отношение ко всему живому.

РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ

Художественное слово: "Я под дождиком летал,

Всюду зернышки искал,

Крылышки отяжелели,

Я летаю еле¬-еле".

ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

Индивидуальная работа по развитию основных движений:

Цель: упражнять детей в прыжках в длину с места.

Подвижная игра:» Ловушки с мячем»

Цель: Развивать координацию.

СОЦИАЛЬНО –

КОММУНИК

РАЗВИТИЕ

Сюжетно – ролевая игра: «Аптека»

Цель: расши­рить знания о профес­сиях работ­ни­ков аптеки: фарма­цевт делает лекарства, кассир-продавец продает их, заве­ду­ющая апте­кой зака­зы­вает нужные травы и другие препа­раты для изго­тов­ле­ния лекарств, расши­рить словар­ный запас детей: «лекарственные препараты», «фармацевт», «заказ», «лекарственные растения».

Труд: «Уборка семян»

Цель: воспитывать трудолюбие, умение трудиться в коллективе.

Игры по желанию детей.

Цель: развивать двигательную активность.

Выносной материал: игрушки, венички и ведерки.

ВЕЧЕР

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

ГИМНАСТИКА ПОСЛЕ СНА:

ЗАКАЛИВАЮЩИЕ ПРОЦЕДУРЫ, ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА

РЕЧЕВОЕ,

ПОЗНАВАТ.

СОЦИАЛЬНО – КОММУНИК,

ХУДОЖЕСТВ –

ЭСТЕТИЧЕСК.

РАЗВИТИЕ

. Бианки «Птичий год – осень»

В. Бианки «Прощальная песенка»

Уточнить и расширить представления детей о птицах, их характерных признаках, особенностях. Познакомить с интересными фактами из жизни птиц, показать их уникальность. Закрепить в словаре обобщающее понятие «перелётные птицы».

С Зилей, Камилем, Глебом

Познакомить детей с новой возможностью использования коробочки.

Учить делать новые игрушки.

Воспитывать умение применять в работе полученные ранее знания и навыки.

ЭРС Слушание сказки на татарском языке.

ТРУД Работа в уголке природы: рыхление земли в комнатных растениях.

Цель: Довести до сознания детей необходимость этой процедуры; развивать трудовые умения и навыки.

ИГРЫ ПО ЖЕЛАНИЮ ДЕТЕЙ. ПРОГУЛКА

Цель: развивать умственную, коммуникативную и двигательную активность.

ВЗАИМ-Е

С РОД-МИ/ СОЦ. ПАРТ-МИ

Предложить сходить к пруду покормить уток, понаблюдать за ними понаблюдать отлёт птиц изготовить кормушку для подкармливания птиц.

Принести перья и пух для рассматривания Подбор иллюстраций о птицах. Стенд «Как научить детей восхищаться природой»

 

ПЛАН СОСТАВИЛА

 

______________________________Ларионова В С

 

ПЛАН ПРОВЕРИЛА

 

______________________________В.Г. ИДРИСОВА

 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Проект: «ЛЕСНЫЕ ПРЕВРАЩЕНИЯ»
Сроки реализации проекта: октябрь - ноябрь 2017г.
Тема подпроекта: «ЗИМОВЬЕ ЗВЕРЕЙ (ДИКИЕ И ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ)».
Дата: с 23 октября по 3 ноября 2017 г.
Задачи воспитательно – образовательной работы по образовательным областям:
ü   Познавательное развитие (ФЭМП, окружающий мир):
-Познакомить детей с образованием и составом числа 6. Упражнять в составлении числового ряда до 6, в умении называть соседей и составлять число 6 разными способами.
- Развивать комбинаторские способности в работе с палочками. Познакомить детей с новым видом многоугольников – шестиугольником, показать, как можно выложить его из палочек.
- Упражнять детей в ориентировке в пространстве. Закреплять понятия: перед, за, после, между, справа, слева.
.
ü   Речевое развитие (развитие речи, родной/татарский язык, чтение художественной литературы):
-Продолжать знакомить детей с многозначными словами (лисички, шляпка, ножка), объяснить разницу в значениях этих слов.
- Закрепить в словаре обобщающее понятие «грибы».
- Упражнять в правильном использовании предлогов в речи
.
ü   Социально – коммуникативное развитие (безопасность, социализация, труд, игры):
-Познакомить с многообразием грибов, выделив группы съедобных и несъедобных.
-  Рассказать о строении грибов, объяснить, как правильно собирать грибы.
- Учить быть осторожными с неизвестными объектами. Воспитывать бережное отношение к природе.
 
ü   Художественно – эстетическое развитие (музыка, рисование, лепка, аппликация, конструирование):
-Побуждать детей к творческому фантазированию (использовать натуральные листья, травинки для оформления работы).
          - Совершенствовать технику рисования гуашевыми красками (смешивать краски, чтобы получить оттенки).
          - Закреплять умение детей легко, уверенно пользоваться кистью, умело проводить округлые линии. Развивать творчество детей, эмоциональную отзывчивость.
 
ü   Физическое развитие (физическая культура, здоровье):
- укрепление здоровья детей, обеспечение физического развития, осуществление физической подготовки, формирование привычки вести здоровый образ жизни.
 
           -Ходят и бегают в колонне по одному с соблюдением дистанции и фиксированием поворотов, с различным положением рук, сохраняют равновесие на повышенной площади опоры, ходят по гимнастической скамейке прямо с мешочком на голове; правильно выполняют все виды основных движений: прыгают на двух ногах из обруча в обруч, перебрасывают мячи в парах двумя руками снизу, из-за головы.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

ДЕНЬ НЕДЕЛИ:

ПОНЕДЕЛЬНИК

«ЗИМОВЬЕ ЗВЕРЕЙ (ДИКИЕ И ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ)».

ДАТА:                                                       

23 октября

РЕЖИМ

ОБРАЗОВ.

ОБЛАСТЬ

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ВЗРОСЛОГО И ДЕТЕЙ

САМОСТОЯТЕЛЬН

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ДЕТЕЙ

ГРУППОВАЯ,

ПОДГРУППОВАЯ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В РЕЖИМНЫХ МОМЕНТАХ

ИНДИВИД. РАБОТА

СОЦИАЛЬНО – КОММУНИКАТИВНАЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

УТРО

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА:

ЦЕЛЬ: РАЗВИТИЕ ФИЗИЧЕСКИХ ДАННЫХ, ВКЛЮЧИТЬ ДЕТЕЙ В ОБЩИЙ РЕЖИМ ЖИЗНИ,

СОЗДАТЬ БОДРОЕ НАСТРОЕНИЕ.

РЕЧЕВОЕ,

ПОЗНАВАТ.

СОЦИАЛЬНО– КОММУНИК.

РАЗВИТИЕ

БЕСЕДА:«Как готовятся к зиме животные?»Пополнять и закреплять знания детей о диких животных средней полосы. Расширить представления детей об образе жизни лесных зверей осенью (делают запасы пищи, готовятся к спячке). Учить устанавливать связи между наличием пищи для животных и приспособлением их к зиме.

СДамиром Камилем, Артемом «Третий лишний» Цель: Развивать умения услышать в слове определённый звук.

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА: «Угадай-ка» «Подбирай, называй, запоминай»

ИГРЫ ПО ЖЕЛАНИЮ ДЕТЕЙ.Цель: развивать умственную, коммуникативную и двигательную активность.

ТРУД: Смена грязных полотенец.

Цель: Поддерживать устойчивый интерес к труду, стремление старательно выполнить поручение.

ДЕЖУРСТВО ПО СТОЛОВОЙ Приучать добросовестно выполнять обязанности дежурных по столовой.

ДЕЖУРСТВО ПО ЗАНЯТИЯМ Закреплять умение самостоятельно и своевременно готовить материалы и пособия к занятиям, без напоминания убирать рабочее место.

ОБРАЗОВ.

ДЕЯТ-ТЬ

ХУДОЖЕСТВ. ЭСТЕТИЧ.

РАЗВИТИЕ

(музыка)

«Парная пляска» карельская нар. мел.

Слушание

«Вальс» муз. П.И. Чайковского

Просмотр небольшого отрывка из фильма о пингвинах на экране мультимедиа

«Колыбельная медведицы» из м/ф «Умка»

Пение

 «Листопад» муз. Т. Попатенко, сл. Е. Авдиенко

«Улетают журавли» муз. В. Кикто

Песня «Родной край» муз. Л. Батыр-Болгари, сл. З. Туфайловой  ЭРС

«Моя Россия» муз. Г. Струве, сл. Н. Соловьева(нрк)

Музыкально-ритмические движения

«Менуэт» муз. С. Майкапара

Музыкальная игра

«Не опоздай»  - башкирская народная играЭРС

муз. Р. Касимова        Совершенствовать самостоятельное исполнение пляски, похвалить детей выполняющих движения легко, выразительно.

Вспомнить с детьми уже знакомые названия «бальных танцев» - полька, менуэт. Слушать произведение П.И. Чайковского, обратить внимание на особенный ритм, рассказать о вальсе. Расширять знания детей о музыкальном жанре – танец.

Предложить детям посмотреть, как живут пингвины, какие это удивительные птицы. расширять знания детей о живом мире холодных стран. Предложить изобразить этих очень симпатичных обитателей Антарктиды, вызвать у детей радость, возможностью участия в веселой игре. Узнавать  «Колыбельную», побуждать детей подпевать  добрую, напевную песню, воспитывать любовь к музыке.

Предложить детям исполнить знакомые песни самостоятельно, научить располагаться по залу, «как на концерте». Совершенствовать исполнительские навыки, воспитывать патриотические чувства по отношению к своей «большой» и «малой» Родине. Петь припев песни «Моя Россия», ровно, вовремя брать дыхание.

Повторить танец, предложить детям, особенно хорошо, выразительно выполняющих движения, продемонстрировать свое исполнение всем.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: с подгруппой детей закрепить хороводный шаг.

РЕЧЕВОЕ

РАЗВИТИЕ

(родной/

татарский язык)

ТАТАРСКАЯ ПОДГРУППА

РУССКАЯ ПОДГРУППА

ТЕМА:

ЦЕЛЬ:

ЗАДАЧИ:

МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ:

СОДЕРЖАНИЕ:

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА:

ТЕМА:“Юмарт аю”.             

Мультфильм “Юмарт аю”.

 

РЕЧЕВОЕ

РАЗВИТИЕ

(развитие речи)

ТЕМА: Подготовка к обучению грамоте. (Л. Е. Журова, Занятие № 9).   

  Повторить правила написания заглавных букв.

Закрепить пройденный материал.

- игра

- звуковой анализ слов

- игра – словоизменение.       

У.М.К.: заучивание скороговорки на татарском языке.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: С Виолеттой, Тимуром,  Зилей    закрепить гласные и согласные звуки

ПРОГУЛКА

ПОЗНАВ

РАЗВИТИЕ

Наблюдение: Солнце — источник тепла и света Цель: формировать представление о том, что Солнце является источником света и тепла; развивать умения мыслить, рассуждать, доказывать; воспитывать бережное отношение к природе.

РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ

Художественное слово: Солнце — раскаленное шарообразное тело, его можно срав­нить с горящей печкой, раскаленным железом.

ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

Индивидуальная работа по развитию основных движений: «Попади в обруч». Цель: упражнять в метании в цель.

Подвижная игра: «Пожарные на ученье». Цели: закреплять умение лазать по стенке; азвивать внимание.

СОЦИАЛЬНО –

КОММУНИК

РАЗВИТИЕ

Сюжетно – ролевая игра: «Магазин». Цель: помогать детям налаживать взаимодействие в совместной игре, развернуть сюжет. Развивать интерес и уважение к профессии продавца

Труд: Помощь детям младшей группы в уборке территории.

Цель: развивать трудолюбие, желание помогать малы­шам.

Игры по желанию детей.

Цель: развивать двигательную активность.

Выносной материал: игрушки, венички и ведерки.

ВЕЧЕР

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

ГИМНАСТИКА ПОСЛЕ СНА:

ЗАКАЛИВАЮЩИЕ ПРОЦЕДУРЫ, ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА

РЕЧЕВОЕ,

ПОЗНАВАТ.

СОЦИАЛЬНО – КОММУНИК,

ХУДОЖЕСТВ –

ЭСТЕТИЧЕСК.

РАЗВИТИЕ

Чтение художественной литературы:

Н. Сладков «Почему ноябрь пегий» В. Бианки «Прячутся»

С Мирославой Зариной, Камилем, Дамиром помочь в вырезании по контору, обводить по контору

СЮЖЕТНО – РОЛЕВАЯ ИГРА «Больница «Задачи: развивать интерес и уважение к благородной профессии врача. Помогать детям налаживать, взаимодействия в совместной игре. ТРУД: Уход за комнатными растениями. Цель: Расширить знания детей о потребностях растений в свете и влаге, научить, как по листьям узнавать влаголюбивые и засухоустойчивые, светолюбивые и теневыносливые растения.Сүзле уен  “Акбайны сыйлыйбыз”.УМК

ИГРЫ ПО ЖЕЛАНИЮ ДЕТЕЙ. ПРОГУЛКА

Цель: развивать умственную, коммуникативную и двигательную активность.

 

 

ДЕНЬ НЕДЕЛИ:

ВТОРНИК

ДАТА:

24 октября

РЕЖИМ

ОБРАЗОВ.

ОБЛАСТЬ

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ВЗРОСЛОГО И ДЕТЕЙ

САМОСТ

ДЕЯТ-ТЬ

ДЕТЕЙ

ГРУППОВАЯ,

ПОДГРУППОВАЯ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В РЕЖИМНЫХ МОМЕНТАХ

ИНДИВИД. РАБОТА

СОЦИАЛЬНО – КОММУНИКАТИВНАЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

УТРО

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА:

ЦЕЛЬ: РАЗВИТИЕ ФИЗИЧЕСКИХ ДАННЫХ, ВКЛЮЧИТЬ ДЕТЕЙ В ОБЩИЙ РЕЖИМ ЖИЗНИ,

СОЗДАТЬ БОДРОЕ НАСТРОЕНИЕ.

РЕЧЕВОЕ,

ПОЗНАВАТ.,

СОЦИАЛЬН. – КОММУНИК.

РАЗВИТИЕ

БЕСЕДА:«Подготовка диких животных к зиме». Цель: Уточнить и закрепить знания детей об особенностях внешнего вида диких животных, условиях их жизни (способы питания, передвижения).

 

С Артемом, Мирославой, Камилем, Шамилем Закреплять умение передавать в лепки выразительность образа, лепить фигуры человека и животных в движении, объединять небольшие группы предметов в несложные сюжеты.

 

Игры на развитие памяти: «Послушай, запомни и назови» «Магазин» «Мама положила в вазу» «Что лишнее?»

УМК Сүзле уен  “Акбайны сыйлыйбыз”.

.Сүзле уен “Мияуны сыйлыйбыз”.

Уен ситуациясе “Иптәшеңне сыйла”.

ИГРЫ ПО ЖЕЛАНИЮ ДЕТЕЙ.

Цель: развивать умственную, коммуникативную и двигательную активность.

ТРУД: Подкармливаем птиц. Закреплять представление детей об уходе за птицами; воспитывать любовь к живому.

ДЕЖУРСТВО ПО СТОЛОВОЙ Приучать добросовестно выполнять обязанности дежурных по столовой.

ДЕЖУРСТВО ПО ЗАНЯТИЯМ Закреплять умение самостоятельно и своевременно готовить материалы и пособия к занятиям, без напоминания убирать рабочее место.

ОБРАЗОВ.

ДЕЯТ-ТЬ

ПОЗНАВАТ.

РАЗВИТИЕ

(ФЭМП)

ЗАНЯТИЕ №4

П о з н а к о м и т ь с составом числа 9 из единиц.

У т о ч н я т ь представления о цифре 9.

С о в е р ш н е н с т в о в а т ь умение называть числа в прямом и обратном порядке от любого числа.

Р а з в и в а т ь глазомер.

З а к р е п л я т ь умение ориентироваться на листе бумаги, определять и называть его стороны и углы.

Д/ игра «Считай дальше».

И/упражнение «Зоопарк»

И/упражнение «План зоопарка»

И/упражнение «Экскурсия в зоопарк»         

Демонстрационный материал: мяч, карточки, с животными и цифрами, с изображением кругов разной величины.

Раздаточный материал: круги, листы бумаги, цветные карандаши.

У.М.К.: Закрепить счет  на татарском языке.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: С Тимуром, Ариной, Софией З а к р е п л я т ь умение ориентироваться на листе бумаги, определять и называть его стороны и углы.

ХУДОЖЕСТ. – ЭСТЕТИЧ.

РАЗВИТИЕ

(рисование)

ТЕМАТЕМА: «Рисование по замыслу»

Р а з в и в а т ь умение задумывать содержание своего рисунка и доводить замысел до конца.

П р о д о л ж и т ь учить изображать предметы, объекты

с помощью новых приемов рисования

1.         Предварительная работа.

2.         Подготовка к работе.

3.         Знакомство с готовой композицией.

4.         Физкультминутка.

5.         Выполнение работы.

6.         Анализ.          

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА с Тимуром, Дамиром 

УМК закрепить цвета на татарском языке с Эвелиной, Никитой, Зариной  Р а з в и в а т ь умение задумывать содержание своего рисунка и доводить замысел до конца.

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

(физическая

культура)

ЦЕЛЬ: укрепление здоровья детей, обеспечение физического развития, осуществление физической подготовки, формирование привычки вести здоровый образ жизни.

ЗАДАЧИ: Ходьба в колонне по одному в чередовании с бегом, бег врассыпную, ходьба и бег с различным положением рук, с четким поворотом на углах; бег до 1 мин.; перестроение в колонну по три.

СОДЕРЖАНИЕ: Прыжки с разбега с доставанием до предмета. Подлезание под шнур правым и левым боком Перебрасывание мячей в парах двумя способами Упражнение «Крокодил» Прыжки на двух ногах из обруча в обруч

У.М.К.: закрепить счет на татарском языке.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: С Никитой закрепить бег с различным положением рук.

ПРОГУЛКА

ПОЗНАВ

РАЗВИТИЕ

Наблюдение:Наблюдение в огороде за морковью и свеклой

Цель: учить проводить сравнительный анализ овощей; закреплять представления о характерных особеннос­тях овощей, называть условия, необходимые для их роста.

РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ

Художественное слово: Тетушка Фекла —

Красная свекла.

Ты салаты, винегреты

 Украшаешь алым цветом.

Нету ничего вкусней

И наваристей борщей.

ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

Индивидуальная работа по развитию основных движений:

Цель: Улучшение техники бега (легкость, быстрота, сгибание ног в коленях).

Цель: развивать координацию движений.

Подвижная игра: «Назови овощи».

Цель: закреплять названия овощей и ловить мяч.

СОЦИАЛЬНО –

КОММУНИК

РАЗВИТИЕ

Сюжетно – ролевая игра: «Больница» Цель: развивать интерес и уважение к благородной профессии врача. Помогать детям налаживать, взаимодействия в совместной игре.

Труд: Сбор урожая в огороде.

Цели: учить выкапывать овощи;воспитывать желание трудиться в коллективе.

Игры по желанию детей.

Цель: развивать двигательную активность.

Выносной материал: игрушки, венички и ведерки.

ВЕЧЕР

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

ГИМНАСТИКА ПОСЛЕ СНА:

ЗАКАЛИВАЮЩИЕ ПРОЦЕДУРЫ, ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА

РЕЧЕВОЕ,

ПОЗНАВАТ.

СОЦИАЛЬНО – КОММУНИК,

ХУДОЖЕСТВ –

ЭСТЕТИЧЕСК.

РАЗВИТИЕ

Экспериментирование «Вода способна испаряться»

Цель: Показать детям, что в холодном помещении вода испаряется медленно. Чем сильнее нагревать воду, тем сильнее она испаряется.

С Риналем, Мирославой, Зариной Самирой, Камилем Игры на развитие памяти:«Весёлые стихотворения» «Что растёт на вашей грядке?» «Мамины помощники» «Посмотри и назови» «Что пропало?»

Игровые упражнения:

«Рассмотри и назови» «Найди, сосчитай, называй» «У кого кто» «Найди маму» «Кто за забором» «Накорми животных» «Четвёртый лишний

УМК Сүзле уен  “Акбайны сыйлыйбыз”.

Сүзле уен “Мияуны сыйлыйбыз”.Уен ситуациясе “Иптәшеңне сыйла”.

 

ИГРЫ ПО ЖЕЛАНИЮ ДЕТЕЙ. ПРОГУЛКА

Цель: развивать умственную, коммуникативную и двигательную активность.

 

ДЕНЬ НЕДЕЛИ:

СРЕДА

ДАТА:

25 октября

РЕЖИМ

ОБРАЗОВ.

ОБЛАСТЬ

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ВЗРОСЛОГО И ДЕТЕЙ

САМОСТОЯТЕЛЬН

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ДЕТЕЙ

ГРУППОВАЯ,

ПОДГРУППОВАЯ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В РЕЖИМНЫХ МОМЕНТАХ

ИНДИВИД. РАБОТА

СОЦИАЛЬНО – КОММУНИКАТИВНАЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

УТРО

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА:

ЦЕЛЬ: РАЗВИТИЕ ФИЗИЧЕСКИХ ДАННЫХ, ВКЛЮЧИТЬ ДЕТЕЙ В ОБЩИЙ РЕЖИМ ЖИЗНИ,

СОЗДАТЬ БОДРОЕ НАСТРОЕНИЕ.

РЕЧЕВОЕ,

ПОЗНАВАТ.

СОЦИАЛЬНО– КОММУНИК.

РАЗВИТИЕ

Беседа; «Обитатели скотного двора»Закрепить названия домашних животных и их детёнышей, знания об их назначении и пользе для человека.

 

 

С Зариной, Камилем, Мирославой, Риналем, Дамиром, Артемом Сформировать представление о том, что отлет птиц связан с исчезновением насекомых, которыми они питаются, замерзанием водоемов. Рассказать о помощи людей зимующим птицам.

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА:Дидактик уен “Кем нишли?” УМКУгадай-ка» «Подбирай, называй, запоминай» «Скажи наоборот»

 

ИГРЫ ПО ЖЕЛАНИЮ ДЕТЕЙ.

Цель: развивать умственную, коммуникативную и двигательную активность.

ТРУД: Протереть от пыли полки для игр и игрушек.

 Задачи: Продолжать учить детей протирать пыль с полок влажной тряпочкой. Развивать трудовые умения и навыки; воспитывать желание доводить начатое дело до конца, помогать няне в уборке группы.

ДЕЖУРСТВО ПО СТОЛОВОЙ Приучать добросовестно выполнять обязанности дежурных по столовой.

ДЕЖУРСТВО ПО ЗАНЯТИЯМ Закреплять умение самостоятельно и своевременно готовить материалы и пособия к занятиям, без напоминания убирать рабочее место.

ОБРАЗОВ.

ДЕЯТ-ТЬ

ПОЗНОВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ

(Окружающий мир)

 Тема; На прогулке в зоопарк

Формировать представления о разнообразии растительного и животного мира планеты.

Развивать способности строить предположения, предлагать их способы проверки и умение соблюдать правила безопасности в общественных местах, развивать творческое воображение

УМК повторить слова на татарском языке с Полиной, Мирославой.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА с Шамилем,  Артемом, Тимуром, Софией вспомнить достопримечательности города Альметьевск ЭРС

РЕЧЕВОЕ

РАЗВИТИЕ

(родной/

татарский язык)

ТАТАРСКАЯ ПОДГРУППА

РУССКАЯ ПОДГРУППА

ТЕМА:

ЦЕЛЬ:

ЗАДАЧИ:

МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ:

СОДЕРЖАНИЕ:

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА:

ТЕМА: “Кафега барабыз”\ идём в кафе.        Актив сүзләр: барам, кая барасың?   1.Уен ситуациясе “Кафега барабыз”.

2. Сүзле күнегү “Кая барасың?”.

3. Ситуатив күнегү.

4. Үстерешле диалог.

5. Уен ситуациясе “Шар сорап ал”.

6. Уен ситуациясе: “Сиңа нәрсә кирәк?”

 

ПРОГУЛКА

ПОЗНАВ

РАЗВИТИЕ

Наблюдение:Наблюдение за грибом.

Цель: развивать познавательную активность в процессе формирования представлений о грибах, правилах поведения в природе.

РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ

Художественное слово: Важный толстый боровик

Вырос у дорожки.

К уважению привык

Гриб на крепкой ножке

ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

Индивидуальная работа по развитию основных движений:

Развитие движений.

Цель: развивать и совершенствовать двигательные умения и навыки.

Подвижная игра: «Мяч водящему».

Цель: упражнять в подбрасывании и ловле мяча обеими руками.

СОЦИАЛЬНО –

КОММУНИК

РАЗВИТИЕ

Сюжетно – ролевая игра: по желанию детей. Игры с выносным материалом. Самостоятельная деятельность на прогулке

Труд: Приведение в порядок клумб на участке; сбор семян; уборки. сухой травы, листьев.Цель: развивать трудолюбие, желание помогать взрослым.

Игры по желанию детей.

Цель: развивать двигательную активность.

Выносной материал: игрушки, венички и ведерки.

ВЕЧЕР

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

ГИМНАСТИКА ПОСЛЕ СНА:

ЗАКАЛИВАЮЩИЕ ПРОЦЕДУРЫ, ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА

РЕЧЕВОЕ,

ПОЗНАВАТ.

СОЦИАЛЬНО – КОММУНИК,

ХУДОЖЕСТВ –

ЭСТЕТИЧЕСК.

РАЗВИТИЕ

Экспериментирование «Путешествие капельки»

Цель: Формировать представления детей о круговороте воды в природе. Развивать умение самостоятельно устанавливать причинно – следственные связи. Воспитывать бережное отношение к воде.

 С Мирославой, Артемом, Зариной Закреплять знания детей в нахождении равенства и неравенства, уметь правильно использовать знаки =,>,<. Совершенствовать представления о свойствах предметов (цвет, форма, размер), уметь изменять 1-2 признака, индивидуально – три. Развивать внимание и память.

ИГРА ПО ПДД «Угадай, какой знак? «Цели:Учить детей различать дорожные знаки, закреплять знания детей о правилах дорожного движения; воспитывать умение самостоятельно пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни.ТРУД навести порядок в шкафу с инвентарём по уходу за уголком природы.

Цель: Формировать умение трудиться индивидуально, проявляя самостоятельность, планировать работу; воспитывать аккуратность.

ИГРЫ ПО ЖЕЛАНИЮ ДЕТЕЙ.

ПРОГУЛКА

Цель: развивать умственную, коммуникативную и двигательную активность.

 

 

ДЕНЬ НЕДЕЛИ:

ЧЕТВЕРГ

ДАТА:

26 октября

 

РЕЖИМ

ОБРАЗОВ.

ОБЛАСТЬ

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ВЗРОСЛОГО И ДЕТЕЙ

САМОСТОЯТЕЛЬН

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ДЕТЕЙ

 

ГРУППОВАЯ,

ПОДГРУППОВАЯ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В РЕЖИМНЫХ МОМЕНТАХ

ИНДИВИД. РАБОТА

СОЦИАЛЬНО – КОММУНИКАТИВНАЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

 

УТРО

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА:

ЦЕЛЬ: РАЗВИТИЕ ФИЗИЧЕСКИХ ДАННЫХ, ВКЛЮЧИТЬ ДЕТЕЙ В ОБЩИЙ РЕЖИМ ЖИЗНИ,

СОЗДАТЬ БОДРОЕ НАСТРОЕНИЕ.

 

РЕЧЕВОЕ,

ПОЗНАВАТ.

СОЦИАЛЬНО– КОММУНИК.

РАЗВИТИЕ

БЕСЕДА Кто такие домашние животные». Цель: Проверить, знают ли дети домашних животных и их детёнышей. Учить отгадывать загадки. Развивать умение обосновывать своё мнение.

 

СЗариной, Камилем, Расширять представления ребенка о себе как о члене коллектива, формировать активную жизненную позицию через участие в совместной проектной деятельности, взаимодействие с детьми других возрастных  групп.

Формировать у детей привычку следить за чистотой тела, опрятностью одежды, прически.

Игровые упражнения по ФЭМП:«Собираем урожай» (прямой, обратный, порядковый счёт в пределах 6)«От меньшего к большему» (выкладывание по размеру)

«Сосчитай, запомни, подбери цифру» (соотношение числа и цифры)

«Подскажи словечко» «Нелепицы» «Собери семью»

 

ИГРЫ ПО ЖЕЛАНИЮ ДЕТЕЙ.

Цель: развивать умственную, коммуникативную и двигательную активность.

 

ТРУД: Мытьё игрушек и строительного материала.

Цель:Учить участвовать в организованном труде большого количества сверстников; формировать привычку к чистоте и порядку.

 

ДЕЖУРСТВО ПО СТОЛОВОЙ

Приучать добросовестно выполнять обязанности дежурных по столовой.

ДЕЖУРСТВО ПО ЗАНЯТИЯМ

Закреплять умение самостоятельно и своевременно готовить материалы и пособия к занятиям, без напоминания убирать рабочее место

 

ОБРАЗОВ.

ДЕЯТ-ТЬ

РЕЧЕВОЕ

РАЗВИТИЕ

(развитие речи/

грамматика)

ТЕМА: Подготовка к обучению грамоте. (Л. Е. Журова, Занятие № 9).       

- игра

- звуковой анализ слов

- игра – словоизменение.

У.М.К.: повторить животных с Ариной   на татарском языке

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА:  с Тимуром, Димой, Мирославой  уточнить и закрепить у детей правильное произношение звуков т и д,

 

 

 

Художественно эстетическое развитие МУЗЫКА

«Танец с колосьями» И. Дунаевского

«Шаг вальса» муз. Д. Шостаковича

Слушание

«Вальс» муз. П.И. Чайковского

Музыкальная дидактическая игра

«Три поросенка»

Пение

«Журавли» муз. Ан. Александрова,

 сл. М. Познанской

«Кот-воришка» (на тат. языке) муз. Дж. Файзи,ЭРС

сл. М. Джалиля

Музыкально-ритмические движения

«Упражнение с осенними листьями» муз.

Л. Вишкарева

Музыкальная игра

«Найди себе пару» муз. венг. нар. мел.

Повторить знакомый танец, совершенствовать выполнение движений – ритмичность, легкость. Показать детям, что такое «шаг вальса», напомнить об особенностях его ритма. Учить исполнять шаг вперед.

Повторить знакомую игру, продолжать развивать звуковысотный слух, предложить на металлофоне самостоятельно выбирать звуки выше, или ниже, пропевать их. Закреплять понятие – регистр, обратить внимание детей на диапазон пения для  обычного человеческого голоса. Обсудить с детьми понятия – нижний, средний, верхний регистр – показать их на фортепиано.

Повторить знакомую песню, напомнить детям  о предстоящем празднике, рассмотреть репродукцию картины И. Соснина  «Осень»

Продолжать учить детей видеть красоту осенней природы, замечать изменения, происходящие в ней до наступления зимы. Побуждать детей подпевать песню «Кот-воришка», внимательно прислушиваясь к инструменту и голосу воспитателя. Учить петь ровно, с правильной артикуляцией. Вспомнить с детьми, почему животных называют дикими и домашними. Беседовать о поведении диких животных осенью, как готовятся к зиме знакомые детям животные, обитающие в нашем крае.

Совершенствовать умение детей исполнять танец самостоятельно, дружно, продолжать развивать пластику движений.

Повторить знакомую игру, похвалить детей, быстро реагирующих на изменение ритма мелодии. Напомнить детям о правильном положении рук во время игры.

 

ФИЗИЧЕСКОЕРАЗВИТИЕ(физическая культура)

ЦЕЛЬ: укрепление здоровья детей, обеспечение физического развития, осуществление физической подготовки, формирование привычки вести здоровый образ жизни.

У.М.К.: Повторить слова мяч, заяц, медведь на татарском языке.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: С Тимуром, Никитой закрепить прыжки в длину.

 

ПОЗНАВ

РАЗВИТИЕ

Наблюдение:Наблюдения за сезонными изменениями

 Цель: формировать понятие о смене времен года; уточнить представления об особенностях каждого сезона. Какие признаки осени вы знаете? Что делает человек осенью?

 

ПРОГУЛКА

РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ

Художественное слово: Вспомнить пословицы об учении Ученье свет, а не ученье – тьма. С умом жить – тешиться, а без ума – мучиться. Ум хорошо, а два лучше. Ум нажить – не огород городить. Знания лучше богатства!

 

ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

Индивидуальная работа по развитию основных движений:

Цель: Перебрасывание друг другу мяча сверху. развивать быстроту, ловкость

 

ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕСОЦИАЛЬНО –КОММУНИКРАЗВИТИЕ

Подвижная игра: «Назови меня».

Цель: развивать способность создавать образ животного, используя мимику и жесты.

 

Сюжетно – ролевая игра: Магазин» - продолжать учить детей играть дружно распределив роли, приготовить продукты и атрибуты для игры заранее. Развивать речь и мышление детей.

 

СОЦИАЛЬНО –КОММУНИи

РАЗВИТИЕ

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

Труд: Уборка сухих веточек.

Цель: формировать умение и желание трудиться сообща.

 

Игры по желанию детей.

Цель: развивать двигательную активность.

Выносной материал: игрушки, венички и ведерки.

 

ГИМНАСТИКА ПОСЛЕ СНА:

ЗАКАЛИВАЮЩИЕ ПРОЦЕДУРЫ, ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА

ВЕЧЕР

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

ГИМНАСТИКА ПОСЛЕ СНА:

ЗАКАЛИВАЮЩИЕ ПРОЦЕДУРЫ, ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА

РЕЧЕВОЕ,

ПОЗНАВАТ.

СОЦИАЛЬНО – КОММУНИК,

ХУДОЖЕСТВ –

ЭСТЕТИЧЕСК.

РАЗВИТИЕ

Аппликация «Как звери готовятся к зиме» (коллективная)

Цель: Учить детей создавать сюжетную композицию из силуэтов животных, используя штампы. Формировать композиционные умения – размещать силуэты животных на панораме зимнего леса. Совершенствовать технику рисования гуашевыми красками. Воспитывать самостоятельность, уверенность.

С Зариной, Мирославой, Катей, Артемом Закрепить представления о сравнении групп предметов с помощью составления пар, о сложении и вычитании, взаимосвязи целого и частей, составе числа 6.

 

Игровые упражнения по ФЭМП:

«Смотри в оба» (расположение в определённом порядке)

«На что похоже» (геометрические фигуры)

УМК Сүзле уен  “Акбайны сыйлыйбыз”.

Сүзле уен “Мияуны сыйлыйбыз”.

Уен ситуациясе “Иптәшеңне сыйла”.

 

ИГРЫ ПО ЖЕЛАНИЮ ДЕТЕЙ.

ПРОГУЛКА

Цель: развивать умственную, коммуникативную и двигательную активность.

 
 
 
 
 

ДЕНЬ НЕДЕЛИ:

ПЯТНИЦА

ДАТА:

27  октября

РЕЖИМ

ОБРАЗОВ.

ОБЛАСТЬ

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ВЗРОСЛОГО И ДЕТЕЙ

САМОСТОЯТЕЛЬН

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ДЕТЕЙ

ГРУППОВАЯ,

ПОДГРУППОВАЯ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В РЕЖИМНЫХ МОМЕНТАХ

ИНДИВИД. РАБОТА

СОЦИАЛЬНО – КОММУНИКАТИВНАЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

УТРО

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА:

ЦЕЛЬ: РАЗВИТИЕ ФИЗИЧЕСКИХ ДАННЫХ, ВКЛЮЧИТЬ ДЕТЕЙ В ОБЩИЙ РЕЖИМ ЖИЗНИ,

СОЗДАТЬ БОДРОЕ НАСТРОЕНИЕ.

РЕЧЕВОЕ,

ПОЗНАВАТ.

СОЦИАЛЬНО– КОММУНИК.

РАЗВИТИЕ

БЕСЕДА«Сказки о животных». Цель: Закрепить названия домашних животных и их детёнышей. Обогащать словарный запас детей названиями профессий людей, ухаживающих за домашними животными.

С Дамиром, Артемом, Камилем, Зариной Формировать представления детей об измерении длины с помощью условной мерки. Познакомить с такими границами измерения длины, как шаг, пядь, локоть, сажень.

 

Игры на развитие памяти:

«Какое животное спряталось?» «В лесу живёт…»  «Четвёртый лишний» «Весёлые зверюшки»

ИГРЫ ПО ЖЕЛАНИЮ ДЕТЕЙ.

Цель: развивать умственную, коммуникативную и двигательную активность.

ТРУД: Опрыскивание комнатных растений водой из пульверизатора.

Задачи: Обучить новому трудовому навыку; закрепить представление детей о том, что листьям

тоже необходима влага; воспитывать бережное отношение к растениям.

ДЕЖУРСТВО ПО СТОЛОВОЙ

Приучать добросовестно выполнять обязанности дежурных по столовой.

ДЕЖУРСТВО ПО ЗАНЯТИЯМ

Закреплять умение самостоятельно и своевременно готовить материалы и пособия к занятиям, без напоминания убирать рабочее место.

РЕЧЕВОЕ

РАЗВИТИЕ

(родной/

татарский язык)

ТАТАРСКАЯ ПОДГРУППА

РУССКАЯ ПОДГРУППА

ТЕМА:

ЦЕЛЬ:

ЗАДАЧИ:

МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ:

СОДЕРЖАНИЕ:

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА:

ТЕМА: “Кафега барабыз”\ идём в кафе.        Актив сүзләр: барам, кая барасың?   1.Уен ситуациясе “Кафега барабыз”.

2. Сүзле күнегү “Кая барасың?”.

3. Ситуатив күнегү.

4. Үстерешле диалог.

5. Уен ситуациясе “Шар сорап ал”.

6. Уен ситуациясе: “Сиңа нәрсә кирәк?”

 

 

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

(физическая

культура)

ЦЕЛЬ: укрепление здоровья детей, обеспечение физического развития, осуществление физической подготовки, формирование привычки вести здоровый образ жизни.

ЗАДАЧИ: Ходьба в колонне по одному в чередовании с бегом, бег врассыпную, ходьба и бег с различным положением рук, с четким поворотом на углах; бег до 1 мин.; перестроение в колонну по три.

СОДЕРЖАНИЕ: Прыжки с разбега с доставанием до предмета. Подлезание под шнур правым и левым боком Перебрасывание мячей в парах двумя способами Упражнение «Крокодил» Прыжки на двух ногах из обруча в обруч

У.М.К.: закрепить счет на татарском языке.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: С Эвелиной   закрепить бег с различным положением рук.

 

 

Художественно эстетическое развитие (Лепка)

ТЕМА: ТЕМА: «Наш уголок природы»

Учить лепить животных уголка природы с натуры.

Вызвать интерес к передачи характерных признаков.

 Активизировать     разные способы и приемы лепки.

1.         Предварительная работа.

2.         Подготовка к работе.

3.         Знакомство с готовой композицией.

4.         Физкультминутка.

5.         Выполнение работы.

6.         Анализ.

УМК с подгруппой детей повторить цвета на татарском языке

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА Активизировать     разные способы и приемы лепки с Катей,Самирой, Шамилем, Риналем

 

ПРОГУЛКА

ПОЗНАВ

РАЗВИТИЕ

Наблюдение:Наблюдение за птицами Цель: закреплять представления детей о птицах, об их поведении осенью; воспитывать гуманное отношение ко всему живому.

РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ

Художественное слово: "Я под дождиком летал,

Всюду зернышки искал,

Крылышки отяжелели,

Я летаю еле¬-еле".

ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

Индивидуальная работа по развитию основных движений:

Цель: упражнять детей в прыжках в длину с места.

Подвижная игра:» Ловушки с мячом»

Цель: Развивать координацию.

СОЦИАЛЬНО –

КОММУНИК

РАЗВИТИЕ

Сюжетно – ролевая игра: «Аптека»

Цель: расши­рить знания о профес­сиях работ­ни­ков аптеки: фарма­цевт делает лекарства, кассир-продавец продает их, заве­ду­ющая апте­кой зака­зы­вает нужные травы и другие препа­раты для изго­тов­ле­ния лекарств, расши­рить словар­ный запас детей: «лекарственные препараты», «фармацевт», «заказ», «лекарственные растения».

Труд: «Уборка семян»

Цель: воспитывать трудолюбие, умение трудиться в коллективе.

Игры по желанию детей.

Цель: развивать двигательную активность.

Выносной материал: игрушки, венички и ведерки.

ВЕЧЕР

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

ГИМНАСТИКА ПОСЛЕ СНА:

ЗАКАЛИВАЮЩИЕ ПРОЦЕДУРЫ, ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА

РЕЧЕВОЕ,

ПОЗНАВАТ.

СОЦИАЛЬНО – КОММУНИК,

ХУДОЖЕСТВ –

ЭСТЕТИЧЕСК.

РАЗВИТИЕ

Чтение сказки В. Сутеева «Палочка – выручалочка». Цель: Учить детей понимать смысл сказки, заключённую в ней мораль. Учить домысливать, понимать «написанное между строк». Развивать пантомимические навыки, учить детей создавать выразительные образы с помощью мимики, жестов, интонации.

С Шамилем, Риналем, Мирославой, ДамиромРазвивать интонационную выразительность речи. Упражнять в изменении силы голоса

 

ЭРС Слушание сказки на татарском языке.

ТРУД Работа в уголке природы: рыхление земли в комнатных растениях.

Цель: Довести до сознания детей необходимость этой процедуры; развивать трудовые умения и навыки.

ИГРЫ ПО ЖЕЛАНИЮ ДЕТЕЙ. ПРОГУЛКА

Цель: развивать умственную, коммуникативную и двигательную активность.

ВЗАИМ-Е

С РОД-МИ/ СОЦ. ПАРТ-МИ

Предложить родителям посетить вместе с детьми зоопарк

Предложить посетить городской  с детьми покормить белок (наблюдение за белками, их повадками)

Создание фото вернисажа «Моё любимое животное»

ПЛАН СОСТАВИЛА

 

______________________________Ларионова В С

 

ПЛАН ПРОВЕРИЛА

 

______________________________В.Г. ИДРИСОВА

 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

ДЕНЬ НЕДЕЛИ:

ПОНЕДЕЛЬНИК

«ЗИМОВЬЕ ЗВЕРЕЙ (ДИКИЕ И ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ)».

ДАТА:                                                       

30 октября

РЕЖИМ

ОБРАЗОВ.

ОБЛАСТЬ

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ВЗРОСЛОГО И ДЕТЕЙ

САМОСТОЯТЕЛЬН

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ДЕТЕЙ

ГРУППОВАЯ,

ПОДГРУППОВАЯ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В РЕЖИМНЫХ МОМЕНТАХ

ИНДИВИД. РАБОТА

СОЦИАЛЬНО – КОММУНИКАТИВНАЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

УТРО

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА:

ЦЕЛЬ: РАЗВИТИЕ ФИЗИЧЕСКИХ ДАННЫХ, ВКЛЮЧИТЬ ДЕТЕЙ В ОБЩИЙ РЕЖИМ ЖИЗНИ,

СОЗДАТЬ БОДРОЕ НАСТРОЕНИЕ.

РЕЧЕВОЕ,

ПОЗНАВАТ.

СОЦИАЛЬНО– КОММУНИК.

РАЗВИТИЕ

БЕСЕДА:«Обитатели скотного двора»Пополнять и закреплять знания детей о  животных  Учить устанавливать связи между наличием пищи для животных и приспособлением их к зиме.

СДамиром Камилем, Артемом «Третий лишний» Цель: Развивать умения услышать в слове определённый звук.

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА: «Угадай-ка» «Подбирай, называй, запоминай»

«Рассмотри и назови» «Найди, сосчитай, называй» «У кого кто» «Найди маму» «Кто за забором» «Накорми животных» «Четвёртый лишний»

ен ситуациясе “Кафега барабыз”.

ИГРЫ ПО ЖЕЛАНИЮ ДЕТЕЙ. Цель: развивать умственную, коммуникативную и двигательную активность.

ТРУД: Смена грязных полотенец.

Цель: Поддерживать устойчивый интерес к труду, стремление старательно выполнить поручение.

ДЕЖУРСТВО ПО СТОЛОВОЙ Приучать добросовестно выполнять обязанности дежурных по столовой.

ДЕЖУРСТВО ПО ЗАНЯТИЯМ Закреплять умение самостоятельно и своевременно готовить материалы и пособия к занятиям, без напоминания убирать рабочее место.

ОБРАЗОВ.

ДЕЯТ-ТЬ

ХУДОЖЕСТВ. -

ЭСТЕТИЧ.

РАЗВИТИЕ

(музыка)

   Игровой досуг: «Самые любимые»                 

Словесные игры: «Отгадай о ком рассказ», «Опиши любимое животное»                                            (умк)

Музыкальные подвижные игры:

«Репка», «Найди себе пару», венг. нар. мел.

«Не опоздай» башк. нар мел.                              эрс

Инсценирование песни  «Где был, Иванушка?» эрс                 

 (в сопровождении звучания шумовых музыкальных инструментов)Закреплять знания детей о домашних любимцах, их повадках, о том, как о них надо заботиться. Развивать наблюдательность, любознательность, умение самостоятельно описывать домашнее, или дикое животное, выделяя основные особенности внешнего вида и поведения. Порадовать детей приходом Кота Леопольда, возможностью поиграть с любимым персонажем из детского мультфильма.     

 

РЕЧЕВОЕ

РАЗВИТИЕ

(родной/

татарский язык)

ТАТАРСКАЯ ПОДГРУППА

РУССКАЯ ПОДГРУППА

 

ТЕМА:“Ашханәдә”\ в столовой        Кабатлау        

3. Ситуатив күнегү.

4. Үстерешле диалог.

 

РЕЧЕВОЕ

РАЗВИТИЕ

(развитие речи)

ТЕМА: Закрепление произношения звуков по картинкам.    

Звуковая культура речи. Закреплять правильное произношение звуков с и ш; учить различать эти звуки на слух и внятно выговаривать слова и фразы с ними при произнесении их с различной громкостью и скоростью, правильно использовать вопросительную и утвердительную интонацию.                         

- упражнения

- игра

- беседа         

У.М.К.: заучивание скороговорки на татарском языке.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: С Виолеттой, Тимуром,  Зилей    закрепить гласные и согласные звуки

ПРОГУЛКА

ПОЗНАВ

РАЗВИТИЕ

Наблюдение: Солнце — источник тепла и света Цель: формировать представление о том, что Солнце является источником света и тепла; развивать умения мыслить, рассуждать, доказывать; воспитывать бережное отношение к природе.

РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ

Художественное слово: Солнце — раскаленное шарообразное тело, его можно срав­нить с горящей печкой, раскаленным железом.

ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

Индивидуальная работа по развитию основных движений: «Попади в обруч». Цель: упражнять в метании в цель.

Подвижная игра: «Пожарные на ученье». Цели: закреплять умение лазать по стенке; азвивать внимание.

СОЦИАЛЬНО –

КОММУНИК

РАЗВИТИЕ

Сюжетно – ролевая игра: «Магазин». Цель: помогать детям налаживать взаимодействие в совместной игре, развернуть сюжет. Развивать интерес и уважение к профессии продавца

Труд: Помощь детям младшей группы в уборке территории.

Цель: развивать трудолюбие, желание помогать малы­шам.

Игры по желанию детей.

Цель: развивать двигательную активность.

Выносной материал: игрушки, венички и ведерки.

ВЕЧЕР

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

ГИМНАСТИКА ПОСЛЕ СНА:

ЗАКАЛИВАЮЩИЕ ПРОЦЕДУРЫ, ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА

РЕЧЕВОЕ,

ПОЗНАВАТ.

СОЦИАЛЬНО – КОММУНИК,

ХУДОЖЕСТВ –

ЭСТЕТИЧЕСК.

РАЗВИТИЕ

Составление описательного рассказа по картине «Лиса с лисятами». Цель: Учить детей составлять сюжетный рассказ по картине, соблюдая последовательность, точность и выразительность. Учить подбирать определения, составлять словосочетания с заданными словами. Упражнять в словообразовании.

С Мирославой Зариной, Камилем, Дамиром помочь в вырезании по контору, обводить по контору

СЮЖЕТНО – РОЛЕВАЯ ИГРА «Больница «Задачи: развивать интерес и уважение к благородной профессии врача. Помогать детям налаживать, взаимодействия в совместной игре. ТРУД: Уход за комнатными растениями. Цель: Расширить знания детей о потребностях растений в свете и влаге, научить, как по листьям узнавать влаголюбивые и засухоустойчивые, светолюбивые и теневыносливые растения.Сүзле уен  “Акбайны сыйлыйбыз”.УМК

ИГРЫ ПО ЖЕЛАНИЮ ДЕТЕЙ. ПРОГУЛКА

Цель: развивать умственную, коммуникативную и двигательную активность.

 

 

ДЕНЬ НЕДЕЛИ:

ВТОРНИК

ДАТА:

31 октября

РЕЖИМ

ОБРАЗОВ.

ОБЛАСТЬ

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ВЗРОСЛОГО И ДЕТЕЙ

САМОСТ

ДЕЯТ-ТЬ

ДЕТЕЙ

ГРУППОВАЯ,

ПОДГРУППОВАЯ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В РЕЖИМНЫХ МОМЕНТАХ

ИНДИВИД. РАБОТА

СОЦИАЛЬНО – КОММУНИКАТИВНАЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

УТРО

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА:

ЦЕЛЬ: РАЗВИТИЕ ФИЗИЧЕСКИХ ДАННЫХ, ВКЛЮЧИТЬ ДЕТЕЙ В ОБЩИЙ РЕЖИМ ЖИЗНИ,

СОЗДАТЬ БОДРОЕ НАСТРОЕНИЕ.

РЕЧЕВОЕ,

ПОЗНАВАТ.,

СОЦИАЛЬН. – КОММУНИК.

РАЗВИТИЕ

БЕСЕДА:«Подготовка диких животных к зиме». Цель: Уточнить и закрепить знания детей об особенностях внешнего вида диких животных, условиях их жизни (способы питания, передвижения).

 

С Камлем, Зариной, мирославой Развивать умение согласовывать существительные множественного числа с числительными (один поросёнок, три поросёнка, пять поросят).

 

Игры на развитие памяти: «Послушай, запомни и назови» «Магазин» «Мама положила в вазу» «Что лишнее?»

ИГРЫ ПО ЖЕЛАНИЮ ДЕТЕЙ.

Цель: развивать умственную, коммуникативную и двигательную активность.

ТРУД: Подкармливаем птиц. Закреплять представление детей об уходе за птицами; воспитывать любовь к живому.

ДЕЖУРСТВО ПО СТОЛОВОЙ Приучать добросовестно выполнять обязанности дежурных по столовой.

ДЕЖУРСТВО ПО ЗАНЯТИЯМ Закреплять умение самостоятельно и своевременно готовить материалы и пособия к занятиям, без напоминания убирать рабочее место.

ОБРАЗОВ.

ДЕЯТ-ТЬ

ПОЗНАВАТ.

РАЗВИТИЕ

(ФЭМП)

У ч и т ь составлять число 3 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа.

П р о д о л ж а т ь знакомство с цифрами от 1 до 9.

У т о ч н я т ь представления о многоугольнике, развивать умение на¬ходить его стороны, углы и вершины.

З а к р е п л я т ь представления о временах года и месяцах осени.

Демонстрационный материал: карточки, картинки, игрушки

Раздаточный материал: счетные палочки, круги, пластилин.

И/упражнение «Составь число»

И/упражнение «Поможем коту»

П/игра «Чье звено соберется быстрее?»

Д/игра «Танграм»

И/упражнение «Времена года»

.У.М.К.: Закрепить счет  на татарском языке.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: С Катей, Алией  З а к р е п л я т ь умение ориентироваться на листе бумаги, определять и называть его стороны и углы.

ХУДОЖЕСТ. – ЭСТЕТИЧ.

РАЗВИТИЕ

(рисование)

ТЕМА«Рисование по замыслу»

Р а з в и в а т ь умение задумывать содержание своего рисунка и доводить замысел до конца.

П р о д о л ж и т ь учить изображать предметы, объекты

с помощью новых приемов рисования

1.         Предварительная работа.

2.         Подготовка к работе.

3.         Знакомство с готовой композицией.

4.         Физкультминутка.

5.         Выполнение работы.

6.         Анализ.          

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА с Тимуром, Дамиром учить изображать предметы, объекты

с помощью новых приемов рисования

УМК закрепить цвета на татарском языке с Эвелиной, Никитой, Зариной

Р а з в и в а т ь умение задумывать содержание своего рисунка и доводить замысел до конца.

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

(физическая

культура)

ЦЕЛЬ: укрепление здоровья детей, обеспечение физического развития, осуществление физической подготовки, формирование привычки вести здоровый образ жизни.

ЗАДАЧИ: Ходьба в колонне по одному в чередовании с бегом, бег врассыпную, ходьба и бег с различным положением рук, с четким поворотом на углах; бег до 1 мин.; перестроение в колонну по три.

СОДЕРЖАНИЕ: Прыжки с разбега с доставанием до предмета. Подлезание под шнур правым и левым боком Перебрасывание мячей в парах двумя способами Упражнение «Крокодил» Прыжки на двух ногах из обруча в обруч

У.М.К.: закрепить счет на татарском языке.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: С Никитой закрепить бег с различным положением рук.

ПРОГУЛКА

ПОЗНАВ

РАЗВИТИЕ

Наблюдение:Наблюдение в огороде за морковью и свеклой

Цель: учить проводить сравнительный анализ овощей; закреплять представления о характерных особеннос­тях овощей, называть условия, необходимые для их роста.

РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ

Художественное слово: Тетушка Фекла —

Красная свекла.

Ты салаты, винегреты

 Украшаешь алым цветом.

Нету ничего вкусней

И наваристей борщей.

ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

Индивидуальная работа по развитию основных движений:

Цель: Улучшение техники бега (легкость, быстрота, сгибание ног в коленях).

Цель: развивать координацию движений.

Подвижная игра: «Назови овощи».

Цель: закреплять названия овощей и ловить мяч.

СОЦИАЛЬНО –

КОММУНИК

РАЗВИТИЕ

Сюжетно – ролевая игра: «Больница» Цель: развивать интерес и уважение к благородной профессии врача. Помогать детям налаживать, взаимодействия в совместной игре.

Труд: Сбор урожая в огороде.

Цели: учить выкапывать овощи; воспитывать желание трудиться в коллективе.

Игры по желанию детей.

Цель: развивать двигательную активность.

Выносной материал: игрушки, венички и ведерки.

ВЕЧЕР

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

ГИМНАСТИКА ПОСЛЕ СНА:

ЗАКАЛИВАЮЩИЕ ПРОЦЕДУРЫ, ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА

РЕЧЕВОЕ,

ПОЗНАВАТ.

СОЦИАЛЬНО – КОММУНИК,

ХУДОЖЕСТВ –

ЭСТЕТИЧЕСК.

РАЗВИТИЕ

«Рыжая лисичка» (оригами)

Цель: Продолжать совершенствовать технику «оригами» при складывании и получении «рыжей лисички». Воспитывать самостоятельность, терпеливость и аккуратность в работе. Развивать интерес к работе, уверенность в своих действиях и эмоциональную отзывчивость.

С Камилем, Шамилем, риналем Пальчиковая игра «Сидит ежик на тележке»; Д/и «Бережем здоровье»; Артикуляционное упражнение «Кошка выгибает спинку»; Развитие мелкой моторики «Я встретил в лесу»; Инд. раб. на профилактику плоскостопия.

Игровые упражнения:

«Рассмотри и назови» «Найди, сосчитай, называй» «У кого кто» «Найди маму» «Кто за забором» «Накорми животных» «Четвёртый лишний УМК .Уен ситуациясе “Нишлисең?”

Сүзле уен “Кайтаваз”.

Уен ситуациясе “Без сыйланабыз”.

Үстерешле диалог “Телефоннан сөйләшү

 

ИГРЫ ПО ЖЕЛАНИЮ ДЕТЕЙ. ПРОГУЛКА

Цель: развивать умственную, коммуникативную и двигательную активность.