Конспект открытой интегрированной непосредственно образовательной деятельности с использованием ИКТ по речевому развитию в средней группе Тема: «Путешествие в страну фольклора»

 
Муниципальное  бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Центр развития ребенка – д/с № 3»
 
 
 
 
 
 
 
Конспект 
открытой интегрированной непосредственно  образовательной деятельности с использованием ИКТ по речевому развитию в            средней группе
    Тема: «Путешествие в страну фольклора»
 
 
 
 
 
                           Маргарян К. А.
воспитатель МБДОУ «ЦРР – д/с № 3»
 
 
 
 
 
 
Ст. Тбилисская
 2016 г.
Цели:
·       Закрепить знания о жанрах и видах русского народного творчества
·       Познакомить с характерными чертами русского фольклора
·       Развивать артикуляционный аппарат
·       Развивать любознательность, речевые умения
·       Воспитывать интерес к культурному наследию народа.
Оборудование: указатели, маршрутная карта, интерактивная доска, видеописьмо.
Дети вместе с воспитателем входят в зал и садятся на стульчики.
Воспитатель.        Как у нас на Руси уж давно повелось,
Чтобы весело всем и счастливо жилось,
Чтоб не плакал никто, и никто не скучал,
Сам народ для себя песни – шутки слагал.
Наши дедушки, бабушки нам говорили,
Как плясали они, хороводы водили.
Как смеялись, шутили, песни звонкие пели,
Своих деток учили петь еще с колыбели.
Раздается стук в дверь, вносят сундучок.
Воспитатель. Дети нам сундучок принесли. Кто мог его передать? Давайте откроем его и узнаем, от кого он. (воспитатель открывает сундучок и находит платок, достает его). Вот чудеса! Посмотрите, какой красивый платок! Да на нем что – то вышито! (читает) «Здравствуйте, дорогие ребята! Я приготовил вам сюрприз. А чтобы вы его нашли, посылаю вам маршрутную карту, она вышита на этом же платке. Вас ждут чудеса. Желаю вам удачи! В добрый час! Ваш дедушка Фольклор». Интересное послание. И имя очень странное у дедушки – Фольклор. Что такое «фольклор»?
         Дети. Потешки, прибаутки, считалки, заклички, дразнилки, поговорки, пословицы, загадки, скороговорки, игры, хороводы, сказки.
         Воспитатель. А кто их сочинил?
         Дети. Народ.
Воспитатель. Молодцы, отправляемся, наш путь нелегкий и неблизкий. (воспитатель смотрит на карту). Ой, здесь какие – то геометрические фигуры, стрелочки. Что это значит? (рассматривают). Ребята, давайте рассмотрим наш зал (группу) и сравним  с данными геометрическими фигурами. Вперед!
         Стрелочка указывает на квадрат (прямоугольник).Что у нас такой формы? Значит  нужно идти к столу. Мы пришли в «Переулок загадок», но кто же нам их загадает? Видите, стоит компьютер, наверное, нам оставили видео письмо.  Давайте посмотрим!
         «Здравствуйте, мои друзья! Я внучка дедушки Фольклора. Зовут меня Загадка. Я приехать не смогла, так как много дел у меня. А для вас я приготовила загадки. Если вы их отгадаете, то сможете идти дальше к следующему перекрестку. Желаю успехов!
vЧто выше леса, краше света, без огня горит? (солнце)
Беседа с детьми о том, как они догадались, дальнейшее прослушивание.
vВсегда во рту, а не проглотишь? (язык)
vХвост пушистый, мех золотистый.
В лесу живет, в селе кур крадет. (лиса)
vГоворит она беззвучно,
И понятно, и не скучно.
Ты беседуй чаще с ней –
Будешь вчетверо умней. (книга)
 
Воспитатель. Ребята, мы все загадки отгадали. Молодцы! Можно идти дальше. Куда указывает нам стрелочка? Круг? Давайте поищем  с вами, что у нас круглое? Вот обруч. А вот и указатель. (читает) «Перекрёсток скороговорок». Всех скороговорок не переговоришь, а мы попробуем. Дети, вы знаете скороговорки?
Дети отвечают.
Воспитатель. А какие вы знаете скороговорки? Проговорите их, пожалуйста.
Дети проговаривают скороговорки, по желанию с повтором на ускорение.
Скороговорки.
üТри вороны на воротах.
üМылась Мила мылом.
üУ ёлки иголки колки.
üЗа – за прилетела стрекоза.
üПриготовила Лариса для Бориса суп из риса.
üКоси коса, пока роса.
Воспитатель. Хорошо ваши язычки справились со скороговорками. А теперь идем дальше. На карте стрелочка указывает на полоски. Ищем полоски. А вот указатель «Улица поговорок и пословиц».
На полу разбросаны цветы.
 Воспитатель. Как много красивых цветов! Соберем букет?
Воспитатель вместе с детьми собирает цветы и обращает внимание на надписи на них.
Воспитатель. Ой, здесь же написаны поговорки и пословицы, но не полностью. Пословица недаром молвится. Нужно вспомнить продолжение начатой пословицы и поговорки. Будьте внимательны! Я говорю начало, а вы концовку.
Пословицы о поговорки.
·       Что посеешь … (то и пожнешь)
·       Осенний день … (год кормит)
·       Кто землю лелеет … (того земля жалеет)
·       Делу время … (потехе час)
·       Кончил дело … (гуляй смело)
·       Хлеб – всему … (голова).
Воспитатель. Ребята, а скажите, пожалуйста, какое насекомое любит цветочки?
Дети. Пчелы!
Воспитатель. А как жужжат пчелы?
Дети. Ж – ж – ж – ж – ж – ж – ж –ж – ж  - ж –ж – ж – ж – ж – ж!
Воспитатель. Давайте поиграем в игру «Медведь и пчелы». Выбираем считалочкой медведя. Какие считалочки вы знаете?
Дети отвечают.
Воспитатель. А я знаю такую считалочку: «Раз, два, три – медведем будешь ты!» Остальные – пчелы.
Дети подбирают себе маски – шапочки.
Воспитатель. Полетели пчелки собирать мед с цветочков.
                       Мишка – медведь идет, мед у пчелок унесет.
                       Пчелки, домой!
Пчелки. Этот улей – домик наш, уходи, медведь от нас!
              Ж – ж – ж – ж – ж – ж – ж – ж – ж – ж – ж – ж – ж – ж!
Пчелки летают и жужжат. Медведь ходит по «поляне» и приближается к улью. Пчелки машут крылышками, прогоняя медведя.
Воспитатель. Ребята, мы с вами поиграли, отдохнули, а теперь идем дальше. Смотрите, на карте стрелочка показывает на дерево. Где же оно?
Дети показывают на дерево.
Воспитатель. Да, на нем мы видим указатель: «Аллея сказок». Дерево необычное, волшебное! Что на нам растет?
Дети. Конфеты!
Воспитатель. Вот и тот сюрприз, о котором нам писал дедушка Фольклор! Но, ребята, нам с вами необходимо выполнить последнее задание, для того, чтобы получить угощенья. Смотрите, на листиках нашего волшебного дерева надписи. (смотрит) Все понятно – загадки про сказки. Слушайте внимательно.
Сказочные загадки.
§  В какой сказке есть чудесный пень, где сесть мохнатому не лень? Только вот одна беда, не мог он скушать пирожка. («Маша и медведь»)
§  Хитрый гость так часто ходит, что – нибудь с собой уносит. Полежит, переспит и хозяев обхитрит. («Лисичка со скалочкой»)
§  Дом построили друзья, жили весело, пока не пришел под вечерок Мишка, Мишенька – дружок. Был и низок, и высок расдучесный … («Теремок»)
§  Назовите, пожалуйста, имя сказочной героини, которая путешествует в ступе, помогая движению помелом. (Баба Яга)
§  В какой сказке девочка за свое трудолюбие и доброту получила сундучок с богатством? («Морозко»)
Воспитатель. Ребята, вы отлично справились с заданием! Мы с вами прошли нелегкий путь. Как в народе говорят: «Кончил дело – гуляй смело!» вот и вас приглашаю в хоровод, веселися народ!
Хоровод «Ай, лели, лели, лель».
Воспитатель. Кончилось веселье –
                       Пришло время угощенья!
                       Не робейте, не стесняйтесь,
   Сладостями угощайтесь!